最新吃虫草教案复习课程

小学三年级美术下册《吃虫草》教案《吃虫草》教案一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫情景。

难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。

一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？（生答：“见过”，“电视上看过”；“花草市场见过”......2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

）3.问：吃虫草靠什么来吸引小虫子的？4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）学生总结教师板书：形状：奇特。

颜色：鲜艳。

气味：芬芳。

教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。

在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。

（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

）三、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

吃虫草课件学习教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材，第四章《生物的多样性》中的第二节《植物的多样性》。

具体内容包括：吃虫草的特点、吃虫草的生活习性、吃虫草的生长环境以及吃虫草与人类的关系。

二、教学目标1. 让学生了解吃虫草的基本特点和生活习性，提高学生的生物多样性保护意识。

2. 培养学生观察、思考、讨论和探究的能力，提高学生的科学素养。

3. 引导学生关注自然、热爱自然，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点重点：吃虫草的特点、生活习性、生长环境以及与人类的关系。

难点：吃虫草的捕食方式和生长环境的特殊性。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、吃虫草实物或图片、教材、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示吃虫草的实物或图片，引导学生关注这种奇特的植物。

2. 教材讲解：引导学生阅读教材，了解吃虫草的特点、生活习性、生长环境以及与人类的关系。

3. 实例分析：以吃虫草为例，讲解其捕食方式和生长环境的特殊性。

4. 小组讨论：学生分组讨论吃虫草的特点和生长环境，引导学生思考吃虫草与人类的关系。

5. 实践环节：学生动手制作吃虫草的模型，加深对吃虫草特点和生长环境的理解。

7. 布置作业：让学生课后观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点。

六、板书设计吃虫草的特点1. 能吃昆虫2. 叶片呈紫色3. 生长在阴湿处吃虫草的生长环境1. 阴湿处2. 富含有机质的环境3. 适宜的温度吃虫草与人类的关系1. 观赏价值2. 生态平衡的维护3. 生物多样性保护七、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点。

2. 调查当地的植被状况，分析人类活动对植被的影响。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本节课内容的掌握情况如何？2. 教学过程中是否存在不足之处？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度？拓展延伸：1. 调查其他珍稀植物的特点和生长环境。

吃虫草课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解吃虫草的基本概念、分类及生态习性；2. 学生掌握吃虫草在自然界中的作用，及其对生态平衡的影响；3. 学生了解吃虫草在我国生物多样性保护中的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用观察、比较、分析等方法，研究吃虫草的特点；2. 学生具备运用科普知识，向他人介绍吃虫草及其生态价值的能力；3. 学生能够通过小组合作，设计并实施关于吃虫草的简单实验。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强生物多样性保护的意识；2. 学生在合作学习中，培养团队精神和责任感，提高沟通与协作能力；3. 学生通过学习吃虫草的特性，认识到自然界生物的相互依存关系，培养尊重生命、关爱环境的价值观。

课程性质：本课程为自然科学类课程，结合生物学、生态学等知识，旨在让学生深入了解吃虫草这一特殊生物。

学生特点：四年级学生具备一定的观察、思考和分析能力，对自然界充满好奇心，但可能对吃虫草的了解有限。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的实践能力和创新能力。

教学过程中，注重将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 吃虫草的基本概念- 吃虫草的定义与分类- 吃虫草的生物学特征与生态习性2. 吃虫草在自然界中的作用- 吃虫草捕食机理- 吃虫草对生态平衡的调控作用- 我国吃虫草资源及其保护3. 吃虫草的生态价值与应用- 吃虫草在生物防治中的应用- 吃虫草与生物多样性的关系- 吃虫草在环境保护中的作用教学大纲安排：第一课时：吃虫草的基本概念- 导入：介绍吃虫草的定义与分类- 新课内容：学习吃虫草的生物学特征与生态习性第二课时：吃虫草在自然界中的作用- 复习导入：回顾吃虫草的基本概念- 新课内容：学习吃虫草捕食机理、生态平衡调控作用第三课时：吃虫草的生态价值与应用- 复习导入：回顾吃虫草在自然界中的作用- 新课内容：学习吃虫草在生物防治、环境保护等方面的应用教学内容进度安排：- 第一课时：1课时- 第二课时：1课时- 第三课时：1课时教材关联章节：- 《生物学》第四章：生物与环境- 《生态学》第三章：生态系统与生态平衡- 《环境保护》第二章：生物多样性与生态保护教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，有助于学生全面了解吃虫草的知识，培养学生的实践能力和创新能力。

三年级第6册第14课吃虫草课时：一课时教学目标：1、通过观察了解自然界中奇妙的植物-----吃虫草的种类及捕虫的特点，了解自然界中的奇妙，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

2、引导学生发挥想象力，敢于大胆表现，学习运用绘画、线描、制作、剪贴等技法表现吃虫草。

教学重点：通过学习，了解吃虫草的种类和特点，学习表现吃虫草捕食的情景。

教学难点：作品画面构图饱满美观。

材料准备：课件、彩色笔、图画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、组织教学。

二、（视频）导入孩子们，在植物家族中有一些奇妙的植物，它们特别喜欢小虫子，比如说下面这一种问：你们知道这种奇特的植物叫什么吗？（吃虫草）设计意图：通过视频吸引学生的注意，感受自然的奇妙，提高学习的兴趣三、揭示课题：吃虫草（板书）四、讲授新课1、看图片刚刚画面中出现的这种吃虫草的名字叫做捕蝇草2、问：孩子们，你们还知道哪些会吃虫子的草呢？抽生答：茅膏菜、瓶子草、毛毡苔、猪笼草、狸藻等我们一起来看看它们吧（看图片）小结：这些吃虫草的外形都很奇特设计意图：通过欣赏了解吃虫草的种类和外形特点，开拓学生思维，为学生进行艺术创作提供丰富的素材。

3、我们认识了这么多的吃虫草，现在请孩子们翻开你的课本，再看看书上的吃虫草，和同学一起讨论看看你都认识它们吗？把你知道的吃虫草的名称填写在课本下方的横线上4、我们再来看看吃虫草的颜色都有什么特点呢？（看图片）小结：色彩鲜艳5、孩子们，吃虫草是怎么捕捉虫子的呢？我们一起来看看吧。

（看视频）设计意图：通过观察，提高学生的观察能力，让学生了解吃虫草是怎么捕捉虫子的，启发学生的思维能力，为学生的创作提供素材。

6、孩子们，你们发现吃虫草都是怎么吸引到小虫子的呢？小结：散发出芳香的气味7、听故事：在树林边，住着外形奇特的吃虫草的一家子，它们长着茂盛的枝叶，散发着芳香的气味，吸引了很多的小虫子来到它们的身边，今天可以饱餐一顿了。

（边讲边示范，在示范的过程中提醒学生注意画面安排要饱满，前后有遮挡）设计意图：通过讲故事的方式，启发学生的思维，学习构图知识，安排作品画面8、我们再一起来看看小朋友们是用什么方法表现吃虫草捕食的呢？（看课件欣赏）我们可以用自已喜欢的方法来表现吃虫草捕食的情景设计意图：让学生了解可以运用不同的表现方法，引导学生发挥想象，敢于大胆表现，五、《布置作业》现在赶紧用你喜欢的方法来表现吃虫草捕食的情景吧。

《吃虫草》教学设计一等奖1、《吃虫草》教学设计一等奖教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。

教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。

通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。

在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标：1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。

教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……教学设计：一、导入：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。

今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》二、新授：1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。

设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。

《吃虫草》教学设计临江市河南小学郭佳媛课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1、了解有关吃虫草的种类和特点，培养热爱大自然和热爱科学的情感。

2、结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和创作热情，学习用多种方法来表现吃虫草。

教学重难点：重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：作品构图的合理并具有情趣性。

教学准备：教学课件、美术用具、教材、相关资料等教学过程：一、语言导课同学们，今天我们来认识一种奇特的草，人们称它们为“吃虫草”。

听到这个名字，大家就应该猜到：问：它们最显著的特点是什么？（师）答：吃虫子。

（生）二、板书课题14 吃虫草三、讲授新课1、欣赏，出示课件图片。

（1）吃早草的种类很多，最常见的有“瓶子草”、“猪笼草”、“茅膏草”、“狸藻”。

（2）这些吃虫草的捕捉法各不相同，有“设陷阱”、“设圈套”、“分泌黏液”等来捕捉虫子。

2、出示课件图片，欣赏、观察、交流、练习。

除了捕捉方法不同，它们“捕虫器”的造型、颜色、气味也不相同，现在我们就共同讨论“捕虫器”的特征，我们从三个方面来讨论造型、颜色、气味。

请同学们认真仔细的观察，教师演示吃虫草的画法，其他同学在画纸画一画，画好外形就可以。

看到他们画的捕虫器的造型，你们会发现它们在造型上都比较“奇特”，在颜色上都非常为“鲜艳”，这些吃虫草要想吸引不同的小虫子，它们的味道肯定也很“香甜”。

3、出示课件，欣赏学生作品，说一说表现方法及内容。

现在我们共同欣赏一下关于“吃虫草”的作品，这些作品大制分为两大类：一类绘画作品；一类手工作品。

绘画作品的表现形式有线描、彩笔画、水彩画等。

手工作品表现形式有立体纸雕、浮雕。

同时，作品中也极大的表现出关于“透视“现象，有的作品的构思点更加的夸张，添加了“五官”，使画面更具有趣味性。

4、布置作业，并提出作品相关要求欣赏了很多作品，今天我们这节课的作业，就是画一幅“吃虫草”的作品，请同学们看一下作品要求：1：画面要有大小、高矮、前后、疏密遮挡等关系变化。