最新小学三年级美术下册《吃虫草》教案精品版

小学三年级美术下册《吃虫草》教案《吃虫草》教案一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫情景。

难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。

一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？（生答：“见过”，“电视上看过”；“花草市场见过”......2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

）3.问：吃虫草靠什么来吸引小虫子的？4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）学生总结教师板书：形状：奇特。

颜色：鲜艳。

气味：芬芳。

教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。

在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。

（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

）三、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

《吃虫草》教案一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫情景。

难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。

一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？（生答：“见过”，“电视上看过”；“花草市场见过”......2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

）3.问：吃虫草靠什么来吸引小虫子的？4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）学生总结教师板书：形状：奇特。

颜色：鲜艳。

气味：芬芳。

教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。

在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。

（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

）三、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

（可以让学生绘画创作吃虫草）作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。

《吃虫草》一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。

一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。

在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。

（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

）三、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。

人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案及教学反思---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案及教学反思《吃虫草》一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。

一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：1 / 5放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类） 2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

） 3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答） 4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。

在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。

（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------）三、课堂制作： 1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

14、吃虫草教学目标：1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

3、培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点：重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。

难点：画面表达清晰，具有情趣性。

教学准备：彩纸、彩笔、橡皮泥教学过程：一、导入1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？3、你知道有哪些植物呢？（学生知识介绍）二、新授1、展示吃虫草图片：（1）瓶子草1（2）瓶子操2（3）捕蝇菜（4）猪笼草（5）茅膏菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢？（学生根据画面想象描述）2、课件介绍一种植物吃虫的过程。

（语言文字）3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。

4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？5、每小组商量讨论，然后上来表演。

（你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？）二、欣赏1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。

不过我们可以充分发挥想象。

一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。

2、出示学生作品：（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？画剪贴泥塑（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？（学生可走上前边指边讲）三、学生作业1、小组讨论：（1）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？（2）用什么材料制作？（3）说说它是怎样吃虫的？2、学生合作创作，师巡视辅导。

四、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。

五、课堂总结。

教学后记：在上这堂课以前，我带领学生走进大自然，认识了很多种类的草，并且指导学生进行了写生，在上这堂课时，学生对各种形状的草有了了解后，表现自己想象的吃虫草以及捕虫的情景时，就游刃有余了。

创作画面很多同学都比较有个性，内容丰富而具有情趣性。

人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计《吃虫草》教学设计授课年级:三年级教学课题:《吃虫草》。

教学目标:1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。

2、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

3、让学生学习用综合技法表现吃虫草，训练学生搜集信息资料的能力。

培养学生大胆设计、绘画的创作能力。

教学重点:了解吃虫草的种类和特点，学习用各种方法表现吃虫草。

教学难点:综合技法的使用和画面的构图学具准备:彩色卡纸、彩笔、油画棒。

搜集吃虫草的资料与有关信息。

教具准备:多媒体教学课件(瓶子草、猪笼草……等介绍)，各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。

一( 导课师:同学们，在我们生活的地球上大约有38万种植物，它们种类繁多，形态各异。

今天我们就一起来认识一种神奇的草，(师板书:草)这种草到底神奇在哪呢,这种草可以自己捕虫子吃，所以我们就叫它——吃虫草～(师板书:吃虫) 二:新授1、课前资料交流谁能说一说你都了解关于吃虫草的哪些知识呢,师生交流。

2、观察认识吃虫草(1)师:吃虫草生活在热带地区，种类非常多。

你们想知道它们是怎样捕虫的吗,请同学们观看视频，同时思考这样几个问题:吃虫草是靠什么捕虫子的,它的外形和颜色都有什么特点,学生通过看视频，回答老师的问题(2)请同学们说一说，课本上的吃虫草你都认识吗, (3)这里有几种吃虫草:(出示捕蝇草，毛毡苔，瓶子草和猪笼草的图片)。

同学们，每种吃虫草都有自己捕食虫子的工具——捕虫器。

哪一部分是它们的捕虫器呢,像什么,(出示图片)(4)师:吃虫草的捕虫器就是用来吃小虫子的，可小虫子为什么还一只又一只的往陷阱里跑呢,(1—2生答)(5)小组讨论:吃虫草的什么特点吸引了小虫子,学生回答后，师总结出示答案:鲜艳的色彩、香甜的味道、奇特的外形。

3、表现吃虫草师:通过学习我们知道了许多关于吃虫草的知识，那我们应该怎样表现吃虫草呢,(2—3生答)可以用哪些表现方法,师示范画法 : 构思(先想一想画什么样的吃虫草)构图(把主要的画在作业纸中间，突出特点)添加背景和创设故事情节师:我们还可以用哪些方法来表现吃虫草,(2—3生答)。

《吃虫草》教学设计修改说明在探索研究环节，增加了一个小组探究深入分析的活动，让学生通过观察图片与想像，分析这些吃虫草是靠什么来吸引小虫子的呢？由此总结出吃虫草的奇特的外形、鲜艳的色彩、芳香的气味等特点。

教学反思这节课教学目标是让学生了解自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。

通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

引导学生发挥想象力，敢于大胆表现。

并学习用综合技法表现吃虫草。

训练写生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。

培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

本节课我采用以下方式进行教学:1、通过多媒体，为学生提供直观生动的吃虫草视觉资料，丰富了学生的视觉和形象记忆，使原本离学生生活很远的事物突现在学生眼前，让学生直观的了解了吃虫草的捕虫特点和形状特点，极大的刺激了学生的好奇心和表现欲望。

为后来学生大胆表现月吃虫草提供了内在的思考和外在的形象资料。

2、让学生课前搜集吃虫草的资料，训练学生搜集信息资料的能力。

本课时在向学生展示吃虫草的资料前，引导学生根据自己搜集的资料向大家展示和介绍自己对吃虫草的理解，培养学生运用资料的能力，以及合作探究的能力。

学生主动参与学习实践，反过来也会极大的调动其自主学习的能力。

3、启发想象，引导创新。

美术课的最终目的是让学生在美术人文关怀中，受到美的启迪和熏陶，形成美术综合素质和素养。

所以，在学生通过自主搜集资料和课件演示了解到吃虫草的特点之后，教师应适时的培养学生学会从各类事物中善于发现美的能力。

在学生创作前，我通过多媒体课件演示的图片给学生提供了更为丰富的吃虫草资料，使学生对吃虫草的形状美感、颜色美感等有了更为直观的了解。

再通过同龄小作者的作品欣赏，让学生分析作业表达的各种手段和方法，从而使学生在创作时具有了充分的准备，提高了作业效果。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计《吃虫草》教学设计教材分析：《吃虫草》教学设计教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物吃虫草，教学内容生动有趣。

通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。

教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。

通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。

在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

一、教学内容：人美版第六册教材 14 课《吃虫草》二、教学目标：1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫1 / 4的情景。

学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

三、教学重难点：重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用粘贴的方式表现出来。

难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

四、教学准备四、教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒五、教学过程吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒五、教学过程：一、课件导入：1、播放课件（吃虫草捕捉小蚂蚁）提问：你知道这种植物叫什么名字吗？（吃虫草） 2、你知道吃虫草为什么吃虫子吗？（课件讲解） 3、出示课题《吃虫草》二、讲授新课：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1、吃虫草既不会跑也不会跳，它是怎么吃到虫子的呢？下面我们再欣赏几个录像，看看吃虫草到底是用什么方式抓住小虫子的。

三年级下册美术《吃虫草》说课稿三班级下册美术《吃虫草》说课稿人民美术出版社义务训练课程标准试验教科书第六册第14课《吃虫草》。

说课的内容：一、说教材《吃虫草》这一课在老人美版教材中已作用了十多年，在步入课程改革的今日，它仍旧被青睐，仍占有一席之地，是有肯定道理的。

现在我就对教材绽开分析："吃虫草'是以自然界中奇异的吃虫植物作为教材内容，对于很多同学来说，接触的是一种新颖、好玩的事物，这个课题向同学供应了一个更大的探究、想象与创作的空间，虽然在信息化高度进展的今日，它仍旧吸引着同学、老师的眼球，新教材把它的使用对象确定为三班级同学，我认为在新的美术课程标准的"综合、探究'领域中使用该教材，将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培育同学的力量素养，有利于同学的心理进展和视野开阔，使师生围围着对这种新颖小草的探究，去表现大自然中美与善的生态平衡，并同时在搜集信息资料的过程中进一步增加同学的奇怪心与求知欲。

该课趣味性强，符合同学的学习需要。

（一）教学目标我认为要让同学综合力量凸现于课堂，应从同学的兴趣需要及差异的表现为基础，将作业要求敏捷划分，用不同的形式表现，可以是异想纷呈的设计，以同学的求知需要来活用教材，使教学人本化，为缔造性学习供应更充裕的空间，因此，我确立了本节课的教学目标：1. 学问目标：熟悉吃虫草的种类及捕虫深奥而莫测的秘密，启发同学的创新表现。

2. 技能目标：训练同学搜集及运用信息资料的力量，学习用综合技法进行设计与表现。

3. 情感目标：培育同学亲近自然，喜爱科学的情感，在问题的情景中体验探究的开心。

4. 缔造目标：充分发挥想象，启发同学的创新表现，围绕创新设计奇妙的"捕虫器'进行创作。

（二）教学重点1．让同学了解吃虫草的种类、特点。

2. 将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法表现吃虫草。

（三）教学难点：利用审美情趣，创意的设计、综合技法的运用和画面的构图。

《吃虫草》教案教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。

新课标对于这一领域的要求就是：观察、认识与理解线条、形状、色彩等基本造型元素，进行想象力和创新意识培养。

二年级处于全学段的低年级段，对于美术的学习还是以观察、线条表现为主。

本课是通过引导学生在了解吃虫草的外形特点、色彩特点和不同的吃虫方法的基础上，引发学生们的求知欲，激发学习兴趣，将这种神奇的植物生动的表现出来，从而启发想象力和创作表现能力，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

书中给学生们呈现了猪笼草、瓶子草、捕蝇草的图片。

还有猪笼草的局部特写，使学生能够完整的观察吃虫草的外部特征、色彩、花纹特征。

“说一说”“想一想”栏目提出了课前查找学习资料的要求，从而课堂进行讨论。

“请同学们用动作表演吃虫草捕虫的情景”，是让学生用肢体语言模仿吃虫草捕虫的样子，意在调动学生各种感官、激发学生学习兴趣的同时，培养学生热爱科学的情感。

“看一看，同学们是如何处理图与底的颜色关系的？”这个提示有目的的将观察和学习的重点放在如何处理底与图的关系上。

书中的学生作品从构图、造型、线条、色彩几方面让学生感受艺术作品的美，能激发创作欲望。

“艺术实践”重点让学生发挥想象力，选择自己喜欢的吃虫草进行大胆表现。

“评一评”则是引导学生根据作品有针对性的进行生评、师评、互评。

教学目标：1.知识技能：了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点，学会用细致的表现方法表现吃虫草，培养学生的观察能力和造型表现能力。

2.过程与方法：设计视频、图片引导观察，小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。

3.情感、态度和价值观：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。

教学重点和难点：1.教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，大胆进行表现。

2.教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。