《吃虫草》教案

《吃虫草》教学设计3篇《吃虫草》教学设计3篇引导语：在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《吃虫草》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《吃虫草》教学设计篇1 教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。

教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。

通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。

在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标： 1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。

教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学设计：一、导入：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。

今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》二、新授：1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？ 2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。

《吃虫草》教学设计一、教学目标：１、认识目标：了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。

２、情感目标：培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。

３、能力目标：训练学生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力。

发挥想象力，敢于大胆表现，学习用各种技法表现吃虫草，培养学生大胆进行设计，绘画制作能力。

二、教学重点、难点：1、让学生了解吃虫草的种类、特点。

2、将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法描绘出有个性特征的草。

3、画面的构图和技法的使用。

三、课前准备教师准备：画具、制作工具、图片、简单课件、纸、笔等。

学生准备：资料图片、画纸、制作工具，画笔等。

四、教学过程：（一）、导入多媒体播放一小段简单录像和图片展示在神奇的自然界里生长着各种各样的动植物。

看一看会吃虫子的植物——吃虫草。

板书课题：14、吃虫草（二）、说一说交流材料1、你们见过什么样的吃虫草？2、你们说说看，吃虫草为什么要吃虫子呢？同学们看了会有什么疑问？学生可能会提出：吃虫草长什么样？怎样吃虫？等问题。

“谁也能来帮助老师解决同学们提出的问题？”引导学生自主探究，此时师生交流课前收集到的关于吃虫草的课件图片资料，了解到吃虫草的种类及特点。

教师归纳板书：种类：猪笼草、茅膏菜、捕蝇草、毛毡苔、瓶子草等方法：设陷阱、黏液粘、设圈套特点：颜色漂亮、形状奇异、气味芳香（三）、演一演（1）让学生用肢体语言来表现一下吃虫草是怎样捕虫的，调动学生的学习积极性，拓展学生的创作思路。

（2）分析课本中的学生作品，以激发学生的创作兴趣。

过渡：自然界的吃虫草千奇百怪今天我们来用手中的材料培育自己的吃虫草。

（四）、练一练学生设计制作（1）明确学习要求运用各种材质设计制作吃虫草是怎样引诱小虫、捕捉小虫的。

制作时注意表现出吃虫草的特点。

可用剪贴、彩泥、画图、图画加剪贴等方法进行设计制作。

（2）小组合作学习自主创作。

（3）教师巡视指导。

重点帮助学生解决色彩关系和构图上的疏密关系。

吃虫草教案一、引言虫草，又称冬虫夏草，是一种珍贵的草药，被广泛应用于中医药领域，被视为提高免疫力、延缓衰老、增强体力的有效药物。

在近年来，以健康食品的形式出现的吃虫草也受到了人们的关注和追捧。

本教案旨在向读者介绍吃虫草的相关知识以及如何正确食用虫草。

二、虫草的概述1. 虫草是什么：虫草以其特殊的生物学特性而闻名，它是由某些昆虫幼虫寄生于蝙蝠花科植物的子实体上，在一定条件下形成的真菌。

虫草的外观有点像干燥的草蓬，通常呈灰白色。

2. 虫草的成分：虫草富含多种活性成分，主要包括β-(1,3)-葡聚糖、三萜类化合物和多糖等。

这些成分被认为具有抗菌、免疫调节、抗肿瘤以及抗氧化等功效。

3. 虫草的产地：虫草主要产自中国西南地区的高原地带，如云南、四川等地。

由于生长环境的特殊性，虫草的产量相对较低，因此价格较为昂贵。

三、吃虫草的正确方法虫草属于辅助保健品，可作为日常饮食的补充而食用。

以下是吃虫草的正确方法：1. 冲泡方法：将虫草泡于热水中，可以选择白开水或茶水。

推荐用80°C左右的温水泡服，以免高温破坏虫草的有效成分。

一般来说，每次使用3-5克虫草，浸泡10-15分钟即可饮用。

2. 吃虫草的时间和频率：每天一次，最好在饭后服用。

由于虫草性质温和，可长期食用，但不宜过量。

3. 吃虫草的注意事项：a. 虫草并非药材，对于健康人群而言，一般不会产生明显的副作用。

但如果有身体不适或对虫草过敏的症状，应立即停止使用，并咨询医生的意见。

b. 孕妇、哺乳期妇女、以及患有严重疾病的人群在食用虫草前，应先咨询医生，并遵循医生的建议。

四、虫草的功效与适用人群1. 增强免疫力：虫草具有调节免疫系统的作用，可以增强人体的抵抗力，提高免疫功能。

2. 提高体力和精神状态：虫草富含多种活性成分，可以改善人体的体力状况，增强活力和精神状态。

3. 增加抗氧化能力：虫草中的抗氧化物质可以清除自由基，减缓衰老。

4. 调节血糖和血脂水平：虫草对于血糖和血脂有一定的调节作用，适合一些有相关需求的人群。

吃虫草教案范文教案：虫草花的食用价值的介绍和烹饪方法一、教学目标1.知识目标：了解虫草花的食用价值和烹饪方法。

2.技能目标：学会栽培和采摘虫草花，掌握虫草花的烹饪方法。

3.情感目标：培养学生对本地特色食材的兴趣和保护传统文化的意识。

二、教学重难点1.重点：介绍虫草花的食用价值和烹饪方法。

2.难点：培养学生对虫草花的兴趣和保护传统文化的意识。

三、教学准备1.实物资料：准备新鲜的虫草花、厨具及其他烹饪材料。

2.多媒体设备：投影仪、电脑。

四、教学步骤第一步：导入（15分钟）1.利用多媒体设备播放虫草花的图片，激发学生对虫草花的兴趣。

2.引导学生谈论对虫草花的认知，了解学生对该食材的了解程度。

第二步：讲解虫草花的食用价值（20分钟）1.介绍虫草花的原产地、栽培方法和药用价值，使学生对虫草花有更深入的了解。

2.告诉学生虫草花的食用价值，如：增强免疫力、美容养颜等，引导学生认识到虫草花的健康食用特点。

第三步：讲解虫草花的烹饪方法（30分钟）1.分别介绍常见的虫草花烹饪方法：炖汤、炒菜、煎蛋等。

2.详细讲解每一种烹饪方法的步骤和注意事项，并示范一种烹饪方法。

第四步：实践操作（30分钟）1.分组给每个小组准备好虫草花、厨具和其他烹饪材料。

2.每个小组选取一种烹饪方法进行实践操作，老师在旁边指导和帮助。

第五步：品尝和评价（15分钟）1.学生品尝他们所做的虫草花菜肴，并进行评价。

2.老师也品尝学生的虫草花菜肴，并给予评价和鼓励。

五、教学反思本节课通过多媒体展示、讲解和实践操作的方式，旨在让学生了解虫草花的食用价值和烹饪方法。

在实践操作环节，学生通过亲自制作虫草花菜肴，不仅增加了对虫草花的兴趣，还提高了动手能力和合作意识。

此外，通过品尝和评价环节，学生能够对自己的作品进行反思，增强自信和学习动力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计《吃虫草》教案一、导入 1. 谈话：同学们，虫子吃草是平常的事，草居然也能吃虫子，你信不信？大自然中无奇不有，的确就有一些会吃虫子的草。

这种草既不会跑也不会跳，却能轻而易举的把小虫子变为自己的食物，厉害吧？ 2. 观看视频：那你想不想看看吃虫子的草长什么样子呢？好，我们一起来欣赏吧。

（播放草吃虫子的视频） 3. 引出课题：现在你们应该相信了吧！这种草叫做吃虫草。

今天我们就来了解并尝试表现吃虫草。

（黑板贴出课题）二、新授 1. 认识吃虫草：同学们，看了吃虫草吃虫子的情景，你想不想知道他们的名字啊？那我们来认识认识这些新朋友吧。

（课件出示图片） 2、视频欣赏，模仿感受我们再来看这段吃虫草捕食的片断，看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？（点击播放相应的视频片断） 1）、蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？ 2）、毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模1 / 4仿毛毡苔的捕食动作吗？ 3）、瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？ 3. 介绍吃虫方法：捕蝇草的捕吃虫方法是：两瓣叶片合起来，夹住虫子。

回想一下，毛毡苔是怎样吃虫子的？瓶子草是靠香甜的气味来引诱小虫子的，只要小虫子爬到瓶口处就会滑入瓶子里。

今天老师还带来了瓶子草的兄弟猪笼草，（出示图片）他们不仅外形长得像，而且吃虫的方法也相似，不同的是，瓶子草喜欢长在地上，而猪笼草却喜欢高高挂起。

4. 结构：我们发现吃虫草都有一个捕捉虫子的工具，请看大屏幕，这个工具叫做捕虫器。

吃虫草一、教学目标：1、知识与技能：知道吃虫草的外形，色彩特征和捕虫的特点，会用学过的方法细致地表现吃虫草。

培养学生的观察能力和造型表现能力。

2、过程与方法：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。

3、情感、态度价值观：了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。

二、教学重点、难点：重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫草。

难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。

三、教学过程1、创设情境，新课引入师：请同学们检查一下你的桌子上是否有一张A4的纸和一只马克笔，没有的请举手示意，现在把它们放在桌子的右上角。

上课前我们先来看一段很短很短的小视频，请小朋友们一定要仔细看。

（视频播放10秒钟）看到了什么？生：吃虫子的草·········师：视频里播放了吃虫子的草，想必大家已经知道我们今天要学习什么了吧。

请大家一起说出来。

（展示课题）2、新课学习（1）认识吃虫草师：在刚刚我们看到的视频中，有没有你认识的吃虫子的草？它叫什么名字？（不知道，没关系，我们就来认识它们一下。

）生：猪笼草·······师：（大家说了这么多名字，那我们一起来看一看它们究竟叫什么名字。

）现在我们来逐一认识一下这些吃虫子的草。

首先是毛膏草，你们知道毛膏草是怎么捕捉虫子的吗？请大家一起再来观看一个视频。

（2分钟）师：毛膏草用它亮晶晶的小触手抱住了虫子，然后卷起来的。

这个就是毛膏草我们知道了它有亮晶晶的小触手。

师：我们再来看一下这个草是什么草？生：捕蝇草。

师：有没有小朋友演示一下刚刚播放的第一个小视频中捕蝇草是怎么吃虫子的？（提示可以使用双手）找一个小朋友快速的演示一下，生演示。

《吃虫草》说课稿《吃虫草》说课稿《吃虫草》说课稿1今天我说课的题目是《吃虫草》，它是人美版《义务教育教科书·美术》二年级下册第二课的内容，属于“造型·表现”领域。

根据《义务教育美术课程标准〔2023年版〕》的要求：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

我主要从教材分析^p 、学情分析^p 、学习目的、评价任务、教学设计、作业设计、板书设计七个方面来说。

一、教材分析^p本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，这种植物对学生来讲既生疏又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。

从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去理解自然界的美妙。

教材中的作品范例典型而精巧，接近学生实际的创作程度，能拉近学生与吃虫草的间隔，有感染力和示范性。

二、学情分析^p二年级学生想象力比拟丰富，对想象画的创作有一定的认识，容易激发学生的想象力。

但学生对吃虫草比拟生疏，针对这一点，我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力，让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美，从而到达本课的学习目的。

三、学习目的1、通过视频理解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

2、通过观察、表演理解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习创作兴趣。

3、通过想象可以运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。

四、评价任务任务一：欣赏视频，认识吃虫草的种类及捕虫特点。

任务二：创设问题，引导学生去发现吃虫草的微妙，用语言表达造型美。

任务三：欣赏学生作品，用不同的表现方法绘画心中的吃虫草。

五、教学过程分为五个环节：1、故事导入，提醒课题。

由故事“一只虫子和一棵草相遇了，它们会发生什么故事呢？”导入，再让学生观看“动态视频”让学生认识吃虫草的生活环境，理解吃虫草的捕虫过程，从而培养学生的观察才能。

吃虫草课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解吃虫草的基本概念、分类及生态习性；2. 学生掌握吃虫草在自然界中的作用，及其对生态平衡的影响；3. 学生了解吃虫草在我国生物多样性保护中的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用观察、比较、分析等方法，研究吃虫草的特点；2. 学生具备运用科普知识，向他人介绍吃虫草及其生态价值的能力；3. 学生能够通过小组合作，设计并实施关于吃虫草的简单实验。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强生物多样性保护的意识；2. 学生在合作学习中，培养团队精神和责任感，提高沟通与协作能力；3. 学生通过学习吃虫草的特性，认识到自然界生物的相互依存关系，培养尊重生命、关爱环境的价值观。

课程性质：本课程为自然科学类课程，结合生物学、生态学等知识，旨在让学生深入了解吃虫草这一特殊生物。

学生特点：四年级学生具备一定的观察、思考和分析能力，对自然界充满好奇心，但可能对吃虫草的了解有限。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的实践能力和创新能力。

教学过程中，注重将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 吃虫草的基本概念- 吃虫草的定义与分类- 吃虫草的生物学特征与生态习性2. 吃虫草在自然界中的作用- 吃虫草捕食机理- 吃虫草对生态平衡的调控作用- 我国吃虫草资源及其保护3. 吃虫草的生态价值与应用- 吃虫草在生物防治中的应用- 吃虫草与生物多样性的关系- 吃虫草在环境保护中的作用教学大纲安排：第一课时：吃虫草的基本概念- 导入：介绍吃虫草的定义与分类- 新课内容：学习吃虫草的生物学特征与生态习性第二课时：吃虫草在自然界中的作用- 复习导入：回顾吃虫草的基本概念- 新课内容：学习吃虫草捕食机理、生态平衡调控作用第三课时：吃虫草的生态价值与应用- 复习导入：回顾吃虫草在自然界中的作用- 新课内容：学习吃虫草在生物防治、环境保护等方面的应用教学内容进度安排：- 第一课时：1课时- 第二课时：1课时- 第三课时：1课时教材关联章节：- 《生物学》第四章：生物与环境- 《生态学》第三章：生态系统与生态平衡- 《环境保护》第二章：生物多样性与生态保护教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，有助于学生全面了解吃虫草的知识，培养学生的实践能力和创新能力。