《吃虫草》教案

基于课程标准《吃虫草》教学设计主（课）题：《吃虫草》【课标目标】1、了解吃虫草的自然知识，能用所学的方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

3、培养学生热爱大自然的情感【学情分析】1、孩子们对奇异少见的东西天生有兴趣，通过对吃虫草的了解培养孩子们热爱大自然、热爱科学的情感。

2、了解吃虫草的类别和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

画面表达清晰，具有情趣性。

3、培养大胆设计、绘画、制作的能力。

【教学重难点】重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草的情景。

难点：画面表达清晰，具有情趣性。

【教学过程】一、导入新课教师提问：现在的天气慢慢的变的炎热了，蚊子苍蝇各种各样的虫子都来了，给我们的生活带来很多的麻烦，那位同学来说一说在家里你是用什么方法驱赶这些讨厌的虫子的？二、交流探究1、有没有完全无污染，绿色环保的方法呢？2、有一种神奇的“草”（教师板书）能帮我们的忙，大家信不信，在生活中，虫子吃草是平常的事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但是他却能轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？他又有什么特点呢？下面就让我们一起看一段录像了解一下。

（课件播放吃虫草的录像）3、吃虫草可称得上是“环保小卫士”，是我们人类的好朋友。

世界上的吃虫草千奇百怪，各种各样，老师从网上搜到了一些吃虫草的图片，我们一起来欣赏一下，看看它们的外形是怎么样的？4、展示吃虫草的图片：A、扑蝇草B、猪笼草C、瓶子草D、毛毡苔通过欣赏图片，了解吃虫草的外形（教师引导学生欣赏分析）5、好，通过欣赏我们了解到了吃虫草的外形奇特，颜色鲜艳，那么同学们有没有注意吃虫草是由几部分组成的？（课件出示）谁来说？恩说的很好，我们一起来再来看一看。

（课件出示）6、吃虫草为什么要吃虫子呢？我们一起来听一听吃虫草是怎么说的？（课件播放录音）哦，原来是这样啊！问题来了，吃虫草是靠什么吸引小虫子并把它吃掉的？是靠香味、颜色、好吃的蜜汁。

吃虫草美术教案【篇一：吃虫草教学教案】课题：吃虫草一、教材分析：《吃虫草》是人民美术出版社二年级下册的内容。

这是一节造型表现课，题材是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意识。

这个课题向学生提供了一个可以自由去发挥想象、创作的空间。

本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物-吃虫草，这种植物对学生来讲既陌生又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。

从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。

教材中的作品范例典型而精美，接近学生实际的创作水平，能拉近学生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。

二、教学目标：1、认知目标：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。

2、技能目标：会用学过的方法细致地表现吃虫草。

培养学生的观察力和想象力。

3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

三、教学重难点：重点：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。

能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。

四、德育渗透：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

引导学生发挥想象力， 1敢于大胆表现。

并学习用综合技法表现吃虫草。

训练写生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。

培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

五、材料准备：课件、吃虫草图片六、教学过程（一）、导入：1.师：以往同学们都知道虫子吃植物，今天郭老师带同学们一起来认识一种神奇的植物，它能吃虫子，想不想看看呢？生：? 师：让我们一起看动画片。

2.教师出示课件：（视频观看猪笼草捕虫的情景。

）3.ppt引出课题-《吃虫草》并板书（二）、新授1.提问（1）师：看到这个题目，同学们有什么疑问吗？生：提出他感兴趣的问题。

（2）教师对学生的问题进行总结。

2.请学生通过观察课件或教材具体分析：（1）师：出示图片看一看各种吃虫草的形状和颜色有什么特点？（课件出示）生：观察总结吃虫草的形状和颜色的特点。

《吃虫草》的教学设计授课年级:二年级教学课题：《吃虫草》。

教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇异的植物──吃虫草，教学内容生动好玩。

教材供应了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过视察了解吃虫草的特点，引起新颖，激发学习爱好，了解自然界的奇妙。

培育学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。

训练学习搜集信息资料的实力,提高运用相关的资料的实力。

启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计奇妙的捕虫器，进行创作。

运用学过的相关学问和喜爱的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。

生动地表现吃虫草。

学生分析：二年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。

通过录像欣赏知道并了解，从而产生新颖，激发同学们绽开丰富想象。

在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标：1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的奇妙。

2、培育学生热爱大自然和热爱科学的情感，增加学生环保意识。

3、训练学生搜集信息资料的实力，提高运现吃虫草。

培育学生大胆进行设计，绘画创作实力。

教学重点：了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜爱的方法表现吃虫草。

教学难点：综合技法的运用和画面的构图教法与学法：情景再现法→情景欣赏法→情景感受法↓视察分析情景欣赏→情景实践法→情景展示法↓绘画创作学具打算：彩色卡纸、彩笔、油画棒。

搜集吃虫草的资料与有关信息。

教具打算：多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。

教学课时：一课时教学设计的策略与思路：本课在设计上，我采纳了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。

本课的导入部分，我用讲故事的形式导入。

让学生相识自然界中，还有一种植物靠捕获小虫子来制造养分生存。

后面我又采纳了，欣赏不同种类吃虫草捕获小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生范画作品欣赏。

《吃虫草》美术教案
《吃虫草》美术教案
教学目标：
1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

3、培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点：
重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。

难点：画面表达清晰，具有情趣性。

教学准备：
彩纸、彩笔、橡皮泥
教学过程：
一、导入
1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？
2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？
3、你知道有哪些植物呢？（学生知识介绍）
二、新授
1、展示吃虫草图片：
（1）瓶子草1
（2）瓶子操2
（3）捕蝇菜
（4）猪笼草
（5）茅膏菜
你们知道这些草是怎么吃虫的呢？
（学生根据画面想象描述）
2、课件介绍一种植物吃虫的过程。

（语言文字）
3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的`经过。

4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？
5、每小组商量讨论，然后上来表演。

（你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？）
二、欣赏
1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。

不过我们可以充分发挥想象。

一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。

《吃虫草》教学设计《吃虫草》教学设计1本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。

教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。

通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。

在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标：1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。

教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……教学设计：一、导入：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。

今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》二、新授：1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。

设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。

2吃虫草一、课题：《吃虫草》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：通过多种教学手段，增强学生的感知力，开阔学生的视野，鼓励学生大胆想象、大胆作画。

调动学生广泛参与教学准备，收集相关资料，训练学生发现问题和解决问题的能力。

（二）基于标准的教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动有趣。

通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。

教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

（三）基于学情分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。

通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。

在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：三、评价方案设计： 学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价《吃虫草》观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究独立、自由 师评、自评 创作创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合（一）学习评价方法1、采用自评、互评、教师评的综合评价方法。

2、对学生的评价应重在参与，教师对学生应给予鼓励、表扬和肯定。

3、能够根据所学知识进行独立制作和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。

（二）学习评价点1、能否通过学习了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点。

2、能否表现出吃虫草的形状、色彩、构图等方面。

3、能否大胆想象、大胆作画。

（三）具体方案1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行随机性评价。

2、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨性提升性评价。

人美版小学二年级美术下册《第2课吃虫草》说课稿 (1)一. 教材分析《第2课吃虫草》是人美版小学二年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解虫草的特点和形态，通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和动手能力。

教材中提供了丰富的虫草图片，以及详细的绘画步骤，便于学生学习和参考。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对虫草有一定的认识。

但部分学生可能对虫草的形态特点把握不够准确，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析，提高他们对虫草的认知。

此外，学生对美术的兴趣浓厚，乐于参与绘画活动，但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课学习，使学生了解虫草的特点和形态，学会描绘虫草的基本技巧。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、动手的能力，提高他们的审美素养。

3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握虫草的形态特点，学会描绘虫草的基本技巧。

2.教学难点：对虫草形态的把握，以及对绘画技巧的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与教学活动。

2.教学手段：运用多媒体展示虫草图片，教师示范绘画过程，学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入新课：以谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞”引起学生兴趣，引导学生说出谜底“虫草”，进而导入新课。

2.观察分析：让学生观察教材中的虫草图片，引导学生分析虫草的形态特点，如叶子的形状、茎的结构等。

3.教师示范：教师演示绘画虫草的过程，边画边讲解绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。

4.学生实践：学生动手绘画虫草，教师巡回指导，对有困难的学生给予个别帮助。

5.合作交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，鼓励学生发挥创意。

6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调虫草的形态特点和绘画技巧。

小学三年级下册《吃虫草》优秀教案[教学目的]：1、了解新奇的吃虫草，开阔同学的眼界，增加同学的知识，引导培养同学热爱自然，热爱生活的审美情趣。

2、结合吃虫草的特*，激发同学的想象能力和动手、动脑的创作热情。

[教学重点]：1、让同学了解吃虫草的种类、特点。

2、将美术与科学自然融合，充沛发挥想象，运用多种方法描绘出有个*特征的草。

[教学难点]：利用审美情趣，创意的设计、综合技法的运用和画面的构图。

[教具准备]：教学课件、电脑、投影仪同学用具：油画棒或*笔、B4白纸一张[作业要求]：请你想象吃虫草的外形，运用学习过的表示手法把它表示出来。

[教学过程]：一、故事导入：师：春天来了，天气渐渐变暖了，植物也开始生长了，与此同时一些小虫子也来了，在森林里草地上寻找自身最爱吃的小草。

可是就在前两天，几个小虫子正在草丛中玩耍时，一不小心，被草给吃掉了（停顿两秒），你们相信吗？生：不信师：你们不信呀！那我就带你们去看看（出示课件：虫子被吃过程）生：观看课件师：现在你们相信了吧！二、新授：这种草就叫“吃虫草”（出示课题），它可称得上是“环保小卫士”，是我们人类的好朋友。

世界上的吃虫草千奇百怪，各种各样，今天，老师从网上搜索到了一些吃虫草的图片，一起来欣赏一下，看看它们的外形是怎么样的？生：观看吃虫草图片后回答问题师：小结（每一种吃虫草的外形都不相同，很奇特、独特、奇怪……）师：我们刚才了解了吃虫草的外形，你还想了解什么？生：预设（吃虫草生长在什么地方？它为什么要吃虫子？……）师：今天，我给大家带来了四种吃虫草，下面我们就来欣赏它们的捕食过程，考虑它们是怎样捕住虫子的？（播放录象：捕蝇草、猪笼草、毛毡草、狸藻）引出：颜*鲜艳，气味芳香生：观看录象后回答（1.合拢叶片，夹住虫子：2.分泌黏液，粘住虫子：3.在水中将虫子吸入捕虫叶袋：4.利用芳香的气味将虫子吸引过来，然后等待虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住）师：吃虫草靠奇特的外形、鲜艳的颜*、芳香的气味，不只吸引了小虫子，还吸引了好多的小朋友，这些小朋友发挥自身的想象运用多种表示手法描绘出了一些自身的吃虫草，大家来看一下！生：欣赏作品（综合表示、*纸油画棒、砂纸油画棒、水*、线描……）三、表示发明、研讨：师：自然界的吃虫草千奇百怪，我们学校的小朋友也忍不住描绘出了一些吃虫草（展示同学作品），现在我们就来培育自身的吃虫草，比一比谁画的最好。

《吃虫草》教案一、教学目标1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

二、重点难点重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

三、教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。

一、视频导入，激发探究兴趣。

1.大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多的故事。

今天的虫虫村发生了一件怪事？让我们来看看吧。

2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）二、新授：课中研讨，探索新知1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.交流资料（课前参与体现），认识外形特点3.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

）4.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）5.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳气味：芬芳教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。

在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。

（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

）三、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。