《吃虫草》教学设计(第1课时)

《吃虫草》教学设计3篇《吃虫草》教学设计3篇引导语：在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《吃虫草》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《吃虫草》教学设计篇1 教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。

教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。

通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。

在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标： 1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。

教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学设计：一、导入：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。

今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》二、新授：1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？ 2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。

《吃虫草》教案一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫情景。

难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。

一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？（生答：“见过”，“电视上看过”；“花草市场见过”......2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

）3.问：吃虫草靠什么来吸引小虫子的？4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）学生总结教师板书：形状：奇特。

颜色：鲜艳。

气味：芬芳。

教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。

在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。

（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

）三、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

（可以让学生绘画创作吃虫草）作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。

三年级美术《吃虫草》教学设计水地学区中心校邹存娇教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物──吃虫草，教学内容生动有趣。

教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。

培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。

训练学习搜集信息资料的能力,提高运用相关的资料的能力。

启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。

运用学过的相关知识和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。

生动地表现吃虫草。

学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。

通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。

在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标：1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。

2、培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。

3、训练学生搜集信息资料的能力，提高运现吃虫草。

培养学生大胆进行设计，绘画创作能力。

教学重点：了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜欢的方法表现吃虫草。

教学难点：综合技法的使用和画面的构图教具准备：多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。

教学课时：一课时教学设计的策略与思路：本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。

本课的导入部分，我用讲故事的形式导入。

让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。

后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生范画作品欣赏。

让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。

这又为作业设计起到了铺垫。

这样一来相信富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。

最后让学生以帮助小花小草和农民伯伯创作一幅能消灭害虫的吃虫草造福人类。

吃虫草教案一、引言虫草，又称冬虫夏草，是一种珍贵的草药，被广泛应用于中医药领域，被视为提高免疫力、延缓衰老、增强体力的有效药物。

在近年来，以健康食品的形式出现的吃虫草也受到了人们的关注和追捧。

本教案旨在向读者介绍吃虫草的相关知识以及如何正确食用虫草。

二、虫草的概述1. 虫草是什么：虫草以其特殊的生物学特性而闻名，它是由某些昆虫幼虫寄生于蝙蝠花科植物的子实体上，在一定条件下形成的真菌。

虫草的外观有点像干燥的草蓬，通常呈灰白色。

2. 虫草的成分：虫草富含多种活性成分，主要包括β-(1,3)-葡聚糖、三萜类化合物和多糖等。

这些成分被认为具有抗菌、免疫调节、抗肿瘤以及抗氧化等功效。

3. 虫草的产地：虫草主要产自中国西南地区的高原地带，如云南、四川等地。

由于生长环境的特殊性，虫草的产量相对较低，因此价格较为昂贵。

三、吃虫草的正确方法虫草属于辅助保健品，可作为日常饮食的补充而食用。

以下是吃虫草的正确方法：1. 冲泡方法：将虫草泡于热水中，可以选择白开水或茶水。

推荐用80°C左右的温水泡服，以免高温破坏虫草的有效成分。

一般来说，每次使用3-5克虫草，浸泡10-15分钟即可饮用。

2. 吃虫草的时间和频率：每天一次，最好在饭后服用。

由于虫草性质温和，可长期食用，但不宜过量。

3. 吃虫草的注意事项：a. 虫草并非药材，对于健康人群而言，一般不会产生明显的副作用。

但如果有身体不适或对虫草过敏的症状，应立即停止使用，并咨询医生的意见。

b. 孕妇、哺乳期妇女、以及患有严重疾病的人群在食用虫草前，应先咨询医生，并遵循医生的建议。

四、虫草的功效与适用人群1. 增强免疫力：虫草具有调节免疫系统的作用，可以增强人体的抵抗力，提高免疫功能。

2. 提高体力和精神状态：虫草富含多种活性成分，可以改善人体的体力状况，增强活力和精神状态。

3. 增加抗氧化能力：虫草中的抗氧化物质可以清除自由基，减缓衰老。

4. 调节血糖和血脂水平：虫草对于血糖和血脂有一定的调节作用，适合一些有相关需求的人群。

吃虫草课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解吃虫草的基本概念、分类及生态习性；2. 学生掌握吃虫草在自然界中的作用，及其对生态平衡的影响；3. 学生了解吃虫草在我国生物多样性保护中的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用观察、比较、分析等方法，研究吃虫草的特点；2. 学生具备运用科普知识，向他人介绍吃虫草及其生态价值的能力；3. 学生能够通过小组合作，设计并实施关于吃虫草的简单实验。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强生物多样性保护的意识；2. 学生在合作学习中，培养团队精神和责任感，提高沟通与协作能力；3. 学生通过学习吃虫草的特性，认识到自然界生物的相互依存关系，培养尊重生命、关爱环境的价值观。

课程性质：本课程为自然科学类课程，结合生物学、生态学等知识，旨在让学生深入了解吃虫草这一特殊生物。

学生特点：四年级学生具备一定的观察、思考和分析能力，对自然界充满好奇心，但可能对吃虫草的了解有限。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的实践能力和创新能力。

教学过程中，注重将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 吃虫草的基本概念- 吃虫草的定义与分类- 吃虫草的生物学特征与生态习性2. 吃虫草在自然界中的作用- 吃虫草捕食机理- 吃虫草对生态平衡的调控作用- 我国吃虫草资源及其保护3. 吃虫草的生态价值与应用- 吃虫草在生物防治中的应用- 吃虫草与生物多样性的关系- 吃虫草在环境保护中的作用教学大纲安排：第一课时：吃虫草的基本概念- 导入：介绍吃虫草的定义与分类- 新课内容：学习吃虫草的生物学特征与生态习性第二课时：吃虫草在自然界中的作用- 复习导入：回顾吃虫草的基本概念- 新课内容：学习吃虫草捕食机理、生态平衡调控作用第三课时：吃虫草的生态价值与应用- 复习导入：回顾吃虫草在自然界中的作用- 新课内容：学习吃虫草在生物防治、环境保护等方面的应用教学内容进度安排：- 第一课时：1课时- 第二课时：1课时- 第三课时：1课时教材关联章节：- 《生物学》第四章：生物与环境- 《生态学》第三章：生态系统与生态平衡- 《环境保护》第二章：生物多样性与生态保护教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，有助于学生全面了解吃虫草的知识，培养学生的实践能力和创新能力。

《吃虫草》教学设计临江市河南小学郭佳媛课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1、了解有关吃虫草的种类和特点，培养热爱大自然和热爱科学的情感。

2、结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和创作热情，学习用多种方法来表现吃虫草。

教学重难点：重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：作品构图的合理并具有情趣性。

教学准备：教学课件、美术用具、教材、相关资料等教学过程：一、语言导课同学们，今天我们来认识一种奇特的草，人们称它们为“吃虫草”。

听到这个名字，大家就应该猜到：问：它们最显著的特点是什么？（师）答：吃虫子。

（生）二、板书课题14 吃虫草三、讲授新课1、欣赏，出示课件图片。

（1）吃早草的种类很多，最常见的有“瓶子草”、“猪笼草”、“茅膏草”、“狸藻”。

（2）这些吃虫草的捕捉法各不相同，有“设陷阱”、“设圈套”、“分泌黏液”等来捕捉虫子。

2、出示课件图片，欣赏、观察、交流、练习。

除了捕捉方法不同，它们“捕虫器”的造型、颜色、气味也不相同，现在我们就共同讨论“捕虫器”的特征，我们从三个方面来讨论造型、颜色、气味。

请同学们认真仔细的观察，教师演示吃虫草的画法，其他同学在画纸画一画，画好外形就可以。

看到他们画的捕虫器的造型，你们会发现它们在造型上都比较“奇特”，在颜色上都非常为“鲜艳”，这些吃虫草要想吸引不同的小虫子，它们的味道肯定也很“香甜”。

3、出示课件，欣赏学生作品，说一说表现方法及内容。

现在我们共同欣赏一下关于“吃虫草”的作品，这些作品大制分为两大类：一类绘画作品；一类手工作品。

绘画作品的表现形式有线描、彩笔画、水彩画等。

手工作品表现形式有立体纸雕、浮雕。

同时，作品中也极大的表现出关于“透视“现象，有的作品的构思点更加的夸张，添加了“五官”，使画面更具有趣味性。

4、布置作业，并提出作品相关要求欣赏了很多作品，今天我们这节课的作业，就是画一幅“吃虫草”的作品，请同学们看一下作品要求：1：画面要有大小、高矮、前后、疏密遮挡等关系变化。

吃虫草教案教案：吃虫草教学目标：1. 了解虫草的产地、外观、功效与营养价值。

2. 掌握吃虫草的正确方法与注意事项。

3. 培养学生对虫草的认识与兴趣。

教学准备：1. 虫草样品。

2. 图片或视频展示虫草的外观与产地。

3. 虫草的功效与营养价值的相关资料。

4. 吃虫草的相关文化背景的资料。

教学步骤：1. 导入教师可以展示虫草的图片或视频，介绍虫草的外观和产地，并引发学生对虫草的兴趣。

同时，可以简要介绍虫草的功效与营养价值，激发学生的好奇心。

2. 虫草的功效与营养价值教师可以讲解虫草的功效与营养价值，以增加学生对虫草的认识和兴趣。

可以从以下几个方面进行介绍：- 虫草的主要功效，如增强免疫力、提高身体抗疲劳能力、滋补肺脾肾等。

- 虫草富含的营养成分，如氨基酸、蛋白质、维生素等。

3. 吃虫草的正确方法教师可以介绍吃虫草的正确方法，包括：- 虫草可以烹饪成汤、炒菜、煮粥等食品，以增加口感和食欲。

- 虫草的适量食用量及注意事项，如不宜过量食用、慎用药物炖煮等。

4. 虫草的文化背景教师可以介绍虫草在中华文化中的地位与应用，激发学生对虫草的文化兴趣。

可以涉及虫草的历史背景、文学作品中的虫草描写等。

5. 总结与小结教师可以与学生进行总结并提出问题，让学生对所学内容进行巩固和思考。

可以询问学生对虫草的看法、是否愿意尝试吃虫草等。

教学延伸：1. 可以带领学生实地考察虫草的种植现场，深入了解虫草的生长环境与种植技术。

2. 可以组织学生进行虫草的制作与品鉴，培养学生的动手能力和口味敏感度。

3. 可以邀请虫草专家或虫草饮品店老板进行讲解与体验活动，加深学生对虫草的认识和感受。

《吃虫草》教案教学目标：1、知识与技能目标：了解有关吃虫草的自然知识，并学会去表现吃虫草捕虫的情景。

2、过程和方法目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

3、情感、态度和价值观目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点：重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

材料准备：课件、吃虫草图片、范画。

教学过程:（一）、导入：1、师：同学们，疫情期间每天只能呆在家里，有没有很想出去走走啊？学生回答师：那么今天就和老师一起走进大自然认识一些植物吧！2、学生观看视频（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、捕蝇草、的情景。

）（二）、新授：1、同学们，我们平时所见到的都是植物被昆虫吃掉，但今天视屏中的植物却把昆虫吃掉了，是不是很神奇？视频中这些可以吃掉虫子的植物叫吃虫草（课件展示并板书）大自然中的吃虫草品类繁多，看这些都是吃虫草，你们见过吗，想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2、教师带领学生逐个认识猪笼草，捕蝇草和瓶子草。

猪笼草：看一看猪笼草的颜色和外形有什么特点？学生思考，回答问题。

教师归纳：色彩鲜艳，有红色、黄色、绿色等猪笼草的捕虫器由四部分组成（捕虫笼、笼口、唇、笼盖）捕虫笼可以分泌蜜汁和消化液当虫子经不住诱惑掉进捕虫笼内就会被里面的消化液消化掉，笼口上有厚厚的唇，唇上有很多排列有序的螺纹，笼盖就像小伞一样可以为捕虫笼这当雨水捕蝇草：说一说捕蝇草的颜色和外形有什么特点？学生思考，回答问题教师归纳：红绿相间，十分鲜艳。

捕蝇草的叶子顶端是一个酷似贝壳的捕虫夹，正面的捕虫夹就像一个张开嘴的贝壳，而侧面的的捕虫夹就像就像两个弯弯的月亮。

想一想，那么捕蝇草是怎样捕食虫子的呢？学生思考，并回答问题。

请两位同学上台表演捕蝇草捕食昆虫的场景。

教师归纳总结：像贝壳一样的捕虫夹可以分泌蜜汁，当昆虫闯入的时候它会用极快的速度将其夹住，然后将其消化掉。

人美版义务教育课程标准实验教科书第四册《吃虫草》教学设计课题：《吃虫草》授课年级：二年级课时：1课时教材分析：本课属于“造型•表现”学习领域，向学生介绍了自然界中一种奇妙的植物一一吃虫草。

教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

学1W分析：二年级学生的想象力比较丰富，并且对想象画的创作有一定的认识，但对于吃虫草学生还是比较陌生。

教学中通过视频欣赏知道并了解吃虫草的特点，从而产生好奇，激发同学们展开丰富的想象。

在造型设计时让学生敢于求新，用自己的绘画语言、符号重新组合，大胆的表现自己的想法，达到本课的教学□标。

教学目标：1. 知识与技能认识吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点，会用学过的方法细致地表现吃虫草。

培养学生的观察能力和造型表现能力。

2. 过程与方法设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，让学生主动发现并探究，运用小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。

3. 情感、态度价值通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的惜感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。

教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫草。

教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与背景色的处理。

教具学具：教具：课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒学具：彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒教学过程:。