183口算除法PPT课件

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人教版《口算除法》(完美版)PPT课件1

答：菊花的盆数是月季花的10倍。
想一想：600÷3＝ 200
你是怎样计算的？和同学交流一下。
算一算、比一比。
80 ÷2 40
800
400
8000
4000
算一算、比一比。
90 ÷3 30
900
300
9000
3000
看一看下列各算式中被除数、除数、商都有什么变化？
8÷2=4 80÷2=40 800÷2=400 8000÷2=4000
口算除法
王张兵
回顾练习：
4÷2＝ 2 3×4＝ 12
6÷3＝ 2 7×2＝ 14
回顾练习：
(2)60里有（）6个十， 800里有（）8 个百。
回顾练习：
2当0被÷除2=数扩（大k到g）原来的10、100、------倍，除数不变时，商也扩大到原来的10、100------倍。 2菊0花÷的2=盆数（是k月g）季花的几倍？（用1被）除2数0元0前可面以的买数多除少以千一克位西数红，柿在？得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0. 看（一1）看2下0元列可各以算买式多中少被千除克数西、红除柿数？、商都有什么变化？答72：0里20有元（可以）买个（十。）kg西红柿。仔72细0里观有察（这类）除个法十的。口算过程，你能说一说怎么口算吗？
6÷3＝2 60÷3＝20
买西红柿。
我有20元。
西红柿每千克2元。
（1）20元可以买多少千克西红柿？
2个十除以 2等于1个
十。
10×2=20， 20÷2=10。
20÷2=10 （kg）
答：20元可以买（ 10 ）kg西红柿。
菊花的盆数是月季花的几倍？
月季花3盆
菊花30盆

口算除法PPT课件

口算除法ppt课件
$number {01}
目录
• 口算除法概述 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的技巧 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法的应用场景 • 总结与展望
目录
• 口算除法概述 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的技巧 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法的应用场景 • 总结与展望
总结口算除法的要点与难点
• 掌握常见的口算技巧：如利用乘法口诀表进行除法计算，利用商不变规律简化计算等。
总结口算除法的要点与难点
理解除法的意义和运算性质
部分学生可能对于除法的意义和运算性质理解不够深入，导致在计算过程中出现混淆。
掌握复杂的口算技巧
对于一些复杂的口算技巧，如连续除法和隔位除法等，部分学生可能难以掌握。
数学竞赛
在数学竞赛中，口算除法是考察学生数学能力的重要部分。
数学建模
在建立数学模型时，口算除法可以用于简化复杂的数学表达式。
数学题目中的应用
解决数学问题
在解决数学题目时，如求平均数、比例等，口算除法是常用的计算方法。
数学竞赛
在数学竞赛中，口算除法是考察学生数学能力的重要部分。
数学建模
在建立数学模型时，口算除法可以用于简化复杂的数学表达式。
口算除法的重要性
数学基础
口算除法是数学运算中的基础技能，对于提高学生的数学素养和计算能力具有重要意义。
日常生活应用
在日常生活中，口算除法有着广泛的应用，如购物时计算找零、制作食品时分配材料等。
口算除法的重要性
数学基础
口算除法是数学运算中的基础技能，对于提高学生的数学素养和计算能力具有重要意义。
从简单的除法开始，如16÷4，24÷3等，帮助学生掌握除法的基本概念和运算方法。

口算除法ppt课件

通过不断的练习，使学生能够快速准确地完成简单的除法计算。
提升练习：较复杂的除法计算
01
提高难度
02
03
04
引入较复杂的除法题目，如两位数除以一位数、两位数除以
两位数等。
教授学生如何处理复杂的除法问题，如“可以将大数拆分成几个小数的和，再分别除以小
数”。
通过逐步提高难度，帮助学生建立解决复杂问题的信心和能
现代发展
随着数学教育的普及和发展，口算除法逐渐成为数学教育中的重要内容，各种教学方法和课件也应运而生，旨在帮助学生更好地掌握这一技能。
02 口算除法的基本方法
整十数除以一位数的口算方法
总结词
利用除法的基本性质，将整十数拆分成几个十和几个零，分别除以一位数后相加。
详细描述
例如，40÷2=20+0=20。
口算除法的重要性
数学基础
口算除法是数学运算中的基础技能，对于培养学生的逻辑思维和数学素养具有重要意义。
日常生活应用
在日常生活中，口算除法常常用于购物、计算时间、测量等场合，掌握口算除法能够方便快捷地解决实际问题。
口算除法的历史与发展
古代起源
口算除法最早起源于古代中国的商代，当时人们通过口诀和珠算进行除法计算。
口算除法ppt课件
contents
目录
• 口算除法概述 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的技巧 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法的常见错误与纠正方法
01 口算除法概述
定义与特点
定义
口算除法是指通过口算来完成的除法运算，主要涉及整数的除法。
特点
口算除法具有快速、准确、灵活的特点，是数学运算中的基本技能之一。

《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法精品课件5

想一想：600÷3＝ 200
《口算除法》PPT —人教版小学数学口算除法精品课件5
600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是教版小学数学口算除法精品课件5
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？
120÷3＝ 40
有60张彩色手工纸，要平均分给3人，求每人得到多少张。应该用除法解答。
60÷3＝
你会口算吗？
探究新知
60÷3＝ 20
6沓平均分给3人，每人得到2沓。
6÷3＝ 2
探究新知
6个十除以3是2个十，就是20。
60÷3＝ 20
60÷3＝20
探究新知《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法精品课件5
数学文化《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法精品课件5
除法
除法概念：除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
《口算除法》PPT —人教版小学数学口算除法精品课件5
90÷9＝ 10（人）答：每列10人。 90÷3＝ 30（人）答：每个圆圈30人。
基础练习《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法精品课件5
3. 解决问题。
一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，求鸵鸟多重，就是把
是一只企鹅的9 倍。
360平均分成4份，求
每份是多少。
36个十除以4是 9个十，就是90。
《口算除法》PPT —人教版小学数学口算除法精品课件5
这两组题有什么相同点与不同点。
15÷3＝（ 5 ） 150÷3＝（ 50 ） 1500÷3＝（ 500 ） 24÷6＝（ 4 ） 240÷6＝（ 40 ） 2400÷6＝（ 400 ）

《口算除法》PPT课件人教新课标

口算除法
第六单元第1课时
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业人教版数学四年级上册
1、在交流、探究的活动中，理解并掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法。 2、灵活运用“四舍五入”法进行除数是两位数的除法的估算，提高运算能力。 3、通过解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。
例2 150÷50=
这是一道整十数除几百几十数的口算题，与整十数除整
十数的算法相同。
可以用数的组成计算，也可以用想乘法算除法和表内除法进行口算。
150÷50就是求 150里面有几个50。
《口算除法》PPT课件人教新课标
《口算除法》PPT课件人教新课标
例2 150÷50= 3 利用数的组成
150是由15个十组成的； 50是由5个十组成的；
两位数除两位数的估算方法：把整十数的被除数和除数用“四舍五入”法看作与它接近的整十数，再进行口算。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除三位数的除法的估算方法：一般把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，把除数看作与它接近的整十数进行口算。
《口算除法》PPT课件人教新课标
1 （）里填上合适的整十数。
《口算除法》PPT课件人教新课标
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… …
… …
83÷20 ≈
两两位位数数
可以估算结果，末尾用≈号连接。
80÷19 ≈
两两位位数数
如何估算呢？
《口算除法》PPT课件人教新课标
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83÷20 ≈
两两位位数数
… …
… …
80÷19 ≈
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口算除法课件ppt

表格法
通过制作简单的除法表格，快速查找近似值或记忆常用商值。
02 口算除法的基本方法
整十数除法
总结词
整十数除法是口算除法的基础，通过掌握整十数除法，可以快速得出商的十位数。
详细描述
整十数除法是指将被除数和除数都看作是十的倍数来进行计算的方法。例如，计算45÷10，可以将45看作是40（十位数）和5（个位数）组成，将10看作是10（十位数），然后计算40÷10=4，再将5加到商的个位上，得到商为45。
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感谢您的观看
综合练习题
总结词：综合运用
详细描述：综合练习题将口算除法与其他数学知识点相结合，如乘法、加减法等。这些题目要求学生综合运用所学知识，通过分析和推理，解决复杂的数学问题。通过综合练习题的训练，学生可以提升自己的数学思维能力和问题解决能力。
04 口算除法在实际生活中的应用
购物时计算找零
总结词
购物时计算找零是口算除法最常见的应用场景之一。
口算除法的基本原则
除法运算的基本原则
被除数、除数和商之间的关系，即“被除数 = 除数 × 商 + 余数”。
口算除法的简化原则
将复杂的除法运算通过简化、估算或近似值的方式进行快速计算。
口算除法的技巧
01
02
03
分解法
将被除数分解成易于计算的因数或组合，以简化计算过程。
乘法逆元法
利用乘法的逆元性质，将被除数和除数的逆元相乘，得到近似结果。
口算除法课件
目录
• 口算除法简介 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法在实际生活中的应用 • 口算除法常见错误及纠正方法

《口算除法》ppt标准课件(人教版)2

理解除数是一位数，商是整十、整百、整千数
6个十除以3是2个十，就是20。 6沓平均分给3人，每人得到2沓。（2）每个圆圈多少人？
答：一共可以分成100堆。
理解除数是一位数，商是整十、整百、整千数
（1）利用表内除法口算。
（选自教材P13 T3）
这节课你们都学会了哪些知识？一位数除整十、整百、整千数的口算方法：（1）利用表内除法口算。（2）利用数的组成口算。（3）想乘法算除法。
（2）每个圆圈多少人？
一位数除整十、整百、整千数的口算方法：
500÷5＝100（堆）
（2）利用数的组成口算。
3×2=
300×3=
8÷4=
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
因为20×3＝60，所以60÷3＝20
6000÷2=
5000÷5=
知道了有60张彩色手工纸，还知道了要平均分给3人，求每人得到多少张。
600里有6个百，平均分
成3份，每份是2个百， 30×2=
3000×3=
12÷3=
（2）利用数的组成口算。
知道了有60张彩色手工纸，还知道了要平均分给3人，求每人得到多少张。
600÷2=
500÷5=
（2）利用数的组成口算。
掌握除数是一位数，商是整十、整百、整千数
也就是200。
（2）利用数的组成口算。
16÷2 =8 160÷2 =80 1600÷2 =800
30÷5 =6 300÷5 =60 3000÷5 =600
21÷7 =3 210÷7 =30 2100÷7 =300
一位数除整十5、整.广百、整场千数的上口算方有法： 500株盆栽，每5株分成一堆，一共可以
掌握除数是一位数，商是整十、整百、整千数

《口算除法》ppt—人教版小学数学口算除法完美课件8

《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8
林林、乐乐和茜茜4天又折了24个作品，平均每天折几个？
24 ÷4 ＝ 6 （个） 6
4 24 24 0
答：平均每天折6个。
《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8
《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8
我2分钟踢了64个。
我3分钟踢了99个。
小兰：64÷2＝ 32(个) 小红：99÷3＝ 33(个)
32＜33
小兰（）
小红（）
《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8
《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8 《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8
课后作业
1.完成数学书14页练习三第7、9、10题。
2.想一想再分享，用你喜欢的方式表示出来吧。
《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8
《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8 《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8
再见
10+2＝12
48÷2＝
40÷2＝20 8÷2＝4 20+4＝24
96÷3＝
90÷3＝30 6÷3＝2 30+2＝32
《口算除法》PPT—人教版小学数学口算除法完美课件8
两位数除以一位数
36÷3＝
30÷3＝10 6÷3＝2
10+2＝12
48÷2＝
40÷2＝20 8÷2＝4 20+4＝24
96÷3＝
÷4 ＝ ÷4 ＝＋＝
39÷3＝
÷＝ ÷＝＋＝

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（1）20×4=80表示（）个（）是（）（2）70×3=210表示（）个（）是（）
（3）90里有（）个十（4）280里有（）个十
20÷4= 30÷5= 42÷7= 81÷9=
700÷7= 180÷6= 630÷9= 300÷5=
通过学习我将掌握用整十数除整十数、以及整十数除几百几十数的口算方法。
人，大约需要多少辆车？
179÷30 ≈ 6（辆）
（180）
答：大约需要6辆车。
1、某交通路口的交通信号灯，每 30秒转换一次，如果下午5时刚转换成红灯，到5 时10分要转换多少次？
2、有242千克豆油,每30千克装1 桶,这些豆油都装完需要多少个桶?
3、甲、乙两站相距352千米，一辆客车从甲站开出，每小时行58千米，大约几小时到达乙站？
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
90×3 ＝ 270 270÷30＝9
答：正确的商应是9.
同学们，这节课你学会了什么？给大家说说好吗？
பைடு நூலகம்
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
80÷40=
90÷30=
60÷23≈
(20)
有120面彩旗，每班分30面，可以分给几个班？
120÷30= 4 (个)
答：可以分给 4 个班。
1、如果有122面彩旗，每班30面，可以分给几个班？
122÷30 ≈4 （个）答：可以分给4个班。 2、如果有120面彩旗，每班28面，可以分给几个班？
360÷40= 9 240÷77≈ 3
（80）
80÷40= 2
632÷90≈ 7 （630）
（1）480÷60=80 （2）1200÷30=4 （3）325÷40≈9 （4）540÷59＝9
（）÷30=（） 240÷（）=（） 240÷（）≈（）
（1）90÷30= （2）720÷89≈ （3）407÷80≈ （4）480÷60= （5）490÷70= （6）320÷8= （7）70×5= （8）202÷50≈
120÷28 ≈4 （个）
答：可以分给4个班。
150÷30= 350÷50=
184÷60≈
(180)
158÷41≈
(160) (40)
240÷80= 540÷90= 240÷37≈
(40)
213÷29≈
(210) (30)
说一说：你是怎样估算除法的。
除法估算一般是把算式中不是
整十的数用“四舍五入”法估算成整十数，再进行口算。
80 ÷40 2
800
20
8000
200
9 ÷3 3
÷30
90
3
÷300
900
3
240÷( 60 )=4
420÷( 60 )=7
150÷( 50 )=3 359÷( 60 ) ≈ 6 421÷( 70 ) ≈6 178÷( 60 ) ≈3
学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30
•有242千克豆油,每30千克装1桶,这些豆油都装完需要多少个桶?
•242÷30≈8（个）
↓
240 8+1=9﹙个﹚
答:这些豆油都装完需要9个桶.
• 甲、乙两站相距352千米，一辆客车从甲站开出，每小时行58千米，大约几小时到达乙站？
•352÷58≈6（小时)
答:大约6小时到达乙站。
• 小明在计算除法时，把除数30末尾的“0”漏写了，结果得到的商是 90，正确的商应是多少呢？
1、如果有83面彩旗，每班20面，可以分给几个班？
83÷20 ≈4（个）答：可以分给4个班。 2、如果有83面彩旗，每班19面，可以分给几个班？
83÷19 ≈4（个）答：可以分给4个班。
1、根据乘除法的关系用乘法算除法；
2、用表内除法计算。
40÷20=
60÷30=
84÷20≈
(80)
估算时，当被除数与除数都不是整十数时，就要把它们都看作整十数，再进行计算。
× 122÷60=2 122÷60≈2
× 349÷50≈8 349÷50≈ 7
（400）
(350)
155÷41≈ 4 160 40 248 ÷51 ≈ 5 250 50
721 ÷82 ≈ 9 720 80
90÷30= 3 143÷70≈ 2 （140）
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
列示：80 ÷ 20= —4 ( 个 )
答：可以分给4个班。方法一：算除法想乘法。因为20×4=80（除法是乘法的逆运算),所以80 ÷20=4。方法二：利用表内除法计算。因为8 ÷2=4（不看80和20后面的0），所以80 ÷20=4。