《白鹭》课文

白b ái 鹭l ù白b ái 鹭l ù 是sh ì 一y ī 首sh ǒu 精j īng 巧qi ǎo 的d e 诗sh ī 。

色s è 素s ù 的d e 配p èi 合h é ， 身sh ēn 段du àn 的d e 大d à 小xi ǎo ， 一y ī 切qi ē 都d ōu 很h ěn 适sh ì 宜y í。

白b ái 鹤h è 太t ài 大d à 而ér 嫌xi án 生sh ēng 硬y ìng ， 即j í 如r ú 粉f ěn 红h óng 的d e 朱zh ū 鹭l ù 或hu ò 灰hu ī 色s è 的d e 苍c āng 鹭l ù ， 也y ě 觉ji ào 得d é 大d à 了l e 一y ī 些xi ē ， 而ér 且qi ě 太t ài 不b ù 寻x ún 常ch áng 了l e。

然r án 而ér 白b ái 鹭l ù 却qu è 因y īn 为w éi 它t ā 的d e 常ch áng 见ji àn ， 而ér 被b èi 人r én 忘w àng 却qu è 了l e 它t ā 的d e 美m ěi。

那n à 雪xu ě 白b ái 的d e 蓑su ō 毛m áo ， 那n à 全qu án 身sh ēn 的d e 流li ú 线xi àn 型x íng 结ji é 构g òu ， 那n à 铁ti ě 色s è 的d e 长ch áng 喙hu ì ， 那n à 青q īng 色s è 的d e 脚ji ǎo ， 增z ēng 之zh ī 一y ī 分f ēn 则z é 嫌xi án 长ch áng ， 减ji ǎn 之zh ī 一y ī 分f ēn 则z é 嫌xi án 短du ǎn ， 素s ù 之zh ī 一y ī 忽h ū 则z é 嫌xi án 白b ái ， 黛d ài 之zh ī 一y ī 忽h ū 则z é 嫌xi án 黑h ēi。

白鹭
白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

白鹭原文《白鹭》郭沫若白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

白鹭赏析白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若寥寥数笔的描摹，就显得那么栩栩如生。

作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。

由此，这已经在读者心中播下了一颗美的种子，等着它发芽，成长，开出美丽的花来。

作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。

再看，白鹭“孤独地站立在小树的绝顶，够让人提心吊胆了，可白却处之泰然，一副悠然自得的样子。

这自然也是郭沫若的自我写照。

因为，他在革命的激流漩涡中，却永葆白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。

全文语言精练、有种清新淡雅之美，没有一句直接抒情，却句句含情。

作家对白鹭的喜爱与惊叹之情，隐潜在字里行间，这样的感情流露才是自然的、真挚的。

白鹭原文解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

《白鹭》
白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

白鹭（lù）生平简介：郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，笔名郭鼎堂等。

四川乐山人。

中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。

一生著作丰富，涉及许多领域。

文学成就：他是我国新诗的奠基人之一，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。

主要作品：诗集《女神》等；历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌(xián)生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙（huì)，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛(dài）之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌（qiàn)在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣(xiá)。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜（shì)好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄（chéng）的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿（kēng）锵（qiāng)了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

白鹭五年级上册语文课文原文及教案1.白鹭五年级上册语文课文原文篇一白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

2.白鹭五年级上册语文教案篇二教学目标1.认识“鹭、嫌”8个生字，会写“素、宜”11个字。

掌握“精巧、配合”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。

教具准备课件，白鹭的图片教学设计设计意图一、谜语引入，介绍资料。

1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。

“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）2.展示交流有关郭沫若的资料。

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、的社会活动家。

四川乐山人。

1914年赴日本留学。

1918年开始新诗创作。

1921年，出版第一部诗集《女神》。

五年级上册语文课文原文1 白鹭
白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

课文《白鹭》的主要内容（五年级上册）一、【课文《白鹭》的主要内容】《白鹭》的主要内容是开头描写出白鹭的形态，然后描写了白鹭觅食和清晨的白鹭，最后描写天空中的白鹭，借景抒发情感。

这篇文赞扬了一种平常的事物也蕴含着内在美，就像白鹭一样孤独地站立在小树的绝顶，看着让人提心吊胆，但白鹭并没有害怕，表现出悠然自得的样子，隐晦地用孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。

二、【课文《白鹭》的作者】郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。

笔名沫若，麦克昂，郭鼎堂，石沱，高汝鸿，羊易之等。

四川省乐山客家人，文学家、剧作家、诗人，是中国新诗奠基人之一。

同时，还是历史学家、古文字学家、书法家、学者、社会活动家，致力于世界和平运动。

郭沫若著述颇丰，主编《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。

《白鹭》是近现代诗人作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。

全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。

三、【课文《白鹭》表达了作者怎样的思想感情】《白鹭》表达了作者对白鹭的喜爱之情和对自然的敬畏之情。

《白鹭》是我国近现代诗人、作家郭沫若先生创作的一篇散文，文中主要描绘了孤独而优美的白鹭的生态特征，展现了白鹭的野性之美和大自然独特的魅力，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，和自己对人性内在之美的追求。

《白鹭》作于1942年10月31日，当时正值抗日战争第二阶段，这篇文章表面上是写白鹭，实际上是写作者自己。

作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。

文中作者先是将白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，突出白鹭独特的美，颇有点“百鸟之中我为首”的意思。

四、【课文《白鹭》的原文】《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

小学语文《白鹭》课文原文及解析
白鹭》是一篇描写白鹭的散文诗，作者XXX。

白鹭的配色、身材大小都很适宜，比起白鹤、XXX和苍鹭，它更加优美，但常见的白鹭却被人们忘却了它的美。

它的雪白蓑毛、流线型结构、铁色长喙和青色脚都很完美，但稍有不同，就会被人嫌长、嫌短、嫌白或嫌黑。

在清水田里，白鹭钓鱼时，整个田野就像一幅嵌在玻璃框里的画。

晴天的清晨，白鹭孤独地站在小树的绝顶，看起来不安稳，但其实它很悠然自得。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在放哨，但也许并不是真的在放哨。

黄昏时分，白鹭低飞在空中，是乡村生活中的一种恩惠。

它的形象清澄，具有生命力。

虽然白鹭不会唱歌，但它本身就是一首很优美的诗，一首韵在骨子里的散文诗。

整篇文章语言优雅、蕴含深意，用词准确、质朴。

作者没有直接抒情，但句句含情。

文章中出现了一些生字组词、多音
字组词、同义词和反义词，读者可以通过阅读来了解它们的意义。

本篇课文的主题是描绘白鹭的美丽和魅力，展现其外观设计和生活性的精致和优雅。

风格上，文章运用了形象生动的描写和反诘的表达方式，营造出一种委婉美和无限遐思的氛围，使读者对白鹭产生深刻的印象。

同时，文章还运用了词语搭配和语句扩展等手法，增强了文章的表现力和感染力。

整篇文章既具有文学性，又具有科普性，是一篇优秀的自然描写文。

这篇文章生动地描绘了白鹭的颜色、身材和行为，展现了它们在寻食、栖息和飞行时的优雅风姿，让读者感受到它们的美丽。

作者深深地钟爱白鹭，表达了自己的情感。

练题：
请朗读课文，并分享你从哪些地方感受到“白鹭是一首精致的诗”。