认识字词
认识字词
yí
hè
xián
zhū
qiàn
宜 鹤 嫌朱嵌
xiá
shì
匣嗜
shào
ēn
yùn
哨恩 韵
走进课文
走进课文
1.朗读全文,文章一共可以分成几个部分?
第一部分(1)总体介绍白鹭的美。 第二部分(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分(11)总结全文,照应开头,再次表达对白鹭的赞美之情。
走进课文
2.作者为什么说白鹭是一首诗?你是从哪里感受到 白鹭是一首诗的?
从第2-5自然段,我感受到白鹭形体、色彩的美。
从第6-8自然段,我感受到白鹭在田间钓鱼、独立枝头、黄昏中低飞时的美。
深入探究
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3.迅速阅读第2-5自然段,思考:这四个自然段写了 什么?
“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
深入探究
7.课文的开头和结尾有什么特点?又有什么不同?
• 开头和结尾都使用了比喻句。 • 开头句的比喻旨在点出作者的发现,引出下文; • 结尾两句比喻是对全文的总结, 在上文描写的基础上进一
步提示出白鹭美的本质。
课堂小结
课堂小结
《白鹭》是一篇优美的课文,展现了白鹭在自然界中的优雅与生 动。课文通过生动形象的描写,传达了作者对自然的热爱和对生 命的思考。白鹭作为一种常见的水禽,被赋予了独特的象征意义, 成为自由与纯洁的象征。
鹭
统编版 小学语文 五年级上册
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白鹤
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翠鸟
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鹦鹉
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白鹭
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白鹭到底是一种什么鸟儿? 今天让我们跟随郭沫若先生, 细细地品味、感知白鹭美吧!