最新人美小学美术一年级上册《第3课圆的世界》word教案

一年级美术上册教案《第3课圆的世界》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘不同类型的圆形物体，并了解圆在美术创作中的应用。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对圆形物体的感知能力和美术创作技能。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的观察能力和创造力。

教学内容1. 圆形物体的识别：介绍不同类型的圆形物体，如球体、硬币、饼干等。

2. 圆形的美术创作：引导学生通过绘画、剪纸等方式创作圆形的美术作品。

3. 圆的艺术欣赏：欣赏一些以圆形为主题的著名艺术作品，如凡·高的《星夜》。

教学重点与难点1. 重点：学生能够识别和描绘不同类型的圆形物体，并能够运用圆形进行美术创作。

2. 难点：学生能够理解圆形在美术创作中的应用，并能够独立创作出有创意的圆形美术作品。

教具与学具准备1. 教具：圆形物体模型、美术教材、PPT课件、黑板。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过展示一些圆形物体，引导学生讨论和识别圆形。

2. 新授：介绍圆形的基本概念和特点，并展示一些以圆形为主题的美术作品。

3. 实践：学生通过绘画、剪纸等方式创作圆形的美术作品。

4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，并进行讨论和评价。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调圆形在美术创作中的应用。

板书设计1. 《圆的世界》2. 内容：圆形物体的识别、圆形的美术创作、圆的艺术欣赏。

作业设计1. 必做题：绘制一幅以圆形为主题的美术作品。

2. 选做题：收集一些圆形物体，并创作一幅以这些物体为主题的美术作品。

课后反思本节课通过展示和讨论圆形物体，使学生能够识别和描绘不同类型的圆形物体，并了解圆在美术创作中的应用。

在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多有创意的圆形美术作品。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学时间安排不够合理，导致学生实践时间较短。

在今后的教学中，需要更加注重教学时间的安排，确保学生有足够的时间进行实践和创作。

一年级美术上册教学设计《第3课圆的世界》人美版一、教学目标（一）知识目标通过学习本课，学生将掌握以下知识：1.了解圆的形状，能够正确地画出圆，并知道圆在生活中的应用。

2.通过色彩的搭配，提高学生的色彩感觉和审美水平，使作品更加生动、活泼。

（二）能力目标1.培养学生的观察、分析、比较、综合、判断能力。

2.培养学生的动手实践能力和创造力，让学生能够通过图形描绘来表达想法和感情。

3.培养学生合作意识和组织策划的能力。

（三）情感目标1.引导学生发现美，感受美，爱护美，培养学生美的感受能力。

2.提高学生的自信心，增强学生的自我认识和表达能力。

二、教学重难点（一）教学重点1.圆形创意构思的能力。

2.对色彩搭配的理解和运用。

（二）教学难点1.圆的构成和应用。

2.如何将学习到的知识在实际中进行创意发挥。

三、教学内容与步骤（一）教学内容1.圆形的形状和特点2.圆在生活中的应用3.色彩的搭配技巧（二）教学步骤1. 自由画圆形学生自由画圆形。

教师要求学生细心观察圆形的特点，画出熟练的圆形，并自主选用颜色进行搭配，激发他们的艺术创作能力。

2. 形象展示图教师出示圆形图样，让学生观察其特点和应用，培养学生观察和感知的能力。

3. 制作小圆板教师让学生每人制作一个小圆板，在圆板上用粘纸制作出不同的形状，激发学生的想象力，培养学生空间想象力和创作能力。

4. 完成作品学生用彩笔或画笔根据自己的想象和构思，将小圆板上的形状涂上颜色，使作品更具个性和美感。

5. 课后作业要求学生带回家自己制作一个小手镯或项链，以圆形为核心进行创作设计。

四、教学资源与教学媒体（一）教学资源1.让学生自己制作小圆板，从而激发学生的创意和想象力。

2.图书、图片、PPT等多种教学资源，为学生提供更多的艺术元素。

（二）教学媒体1.图片等可视化媒体。

2.互动课堂等多媒体手段，让学生的学习更加生动和深刻。

五、教学评价（一）评价方式1.教师观察学生的作品，看是否能够准确地掌握圆形的基本特征。

《圆的世界》教案教学目标：1、通过本课的实践活动与学习，在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。

2、能随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的圆形物品，创作出有故事情节的画面。

能力目标：能根据自己的所想大胆使用绘画工具，使学生的发散思维、创作、口语表达能力得到锻炼。

情感目标：把自己的感受能够通过语言及画笔表现出来，在学习中学会合作及礼让。

教学重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现能力。

教学难点：引导学生表现自己所见、所想。

在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。

教具：课件学具：根据学生的条件，使用便利的画笔。

教学过程：一、组织教学。

1、吹泡泡游戏问题：我们可以用什么形状概括这些泡泡？2、谁愿意上来画一画这些泡泡？3、看到这些圆形宝宝你联想到了什么？二、实践探究。

1、魔术变变变利用同学们画的圆形进行添加变换成其它物体。

2、结合图片说一说图片中那部分是圆形的。

三、生活中的圆1、出示能用圆形概括的实物图片，学生观察说一说物体的哪部分是圆形？2、想一想，我们生活中还有哪些物体是由圆形来概括的？先跟同桌说一说。

3、教师小结。

四、创作方法1、课件出示创作的方法2、构图特点五、欣赏作品六、学生实践创作、教师指导。

（教师播放节奏欢快、跳跃、有动感的一段音乐，以激发学生发散思维，创作出与众不同的作品）你想表现一幅什么样的画？内容是什么？什么特点？要求：1、画面要表现圆形物体的特点，生动有趣。

2、要用大小不同的圆形创作，色彩鲜艳。

3、添画相关的背景。

七、欣赏评价。

把自己的画展示出来说一说你表现的圆的世界。

1、生生互评。

2、师生互评。

八、课后拓展圆形的物体在生活中还有很多很多，让我们在生活中继续去寻找去发现吧！。

《圆的世界》教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、探讨，发现生活中和绘画中的圆形，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用圆形进行创意绘画，发展学生的想象力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好情感。

二、教学内容1. 让学生了解和掌握圆形的画法及表现方法。

2. 引导学生发现生活中的圆形，并运用圆形进行创意绘画。

三、教学重点与难点重点：发现生活中的圆形，学会用圆形进行绘画创作。

难点：如何将圆形创意地运用到绘画中，形成有趣的作品。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、绘画工具。

学具：绘画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室周围的事物，发现生活中的圆形。

2. 讲解：讲解圆形的画法及表现方法，演示绘画过程。

3. 探讨：让学生分组讨论，如何将圆形创意地运用到绘画中。

4. 创作：学生进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计1. 圆形的画法及表现方法。

2. 圆形在绘画中的创意运用。

七、作业设计1. 让学生课后继续观察生活中的圆形，记录下来。

2. 完成一幅以圆形为主题的绘画作品。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、创作等形式，让学生发现生活中的圆形，并学会用圆形进行绘画创作。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，引导他们发挥想象，将圆形创意地运用到绘画中。

同时，也要注重培养学生的观察能力和审美能力，让他们学会发现生活中的美好事物。

在《圆的世界》这一课的教学设计中，需要重点关注的是“引导学生运用圆形进行创意绘画，发展学生的想象力和动手能力”这一部分。

一、详细补充说明1. 激发学生的想象力在引导学生运用圆形进行创意绘画时，要激发他们的想象力。

教师可以展示一些以圆形为主题的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生了解圆形在艺术创作中的多样性和可能性。

同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考圆形可以代表什么，象征什么，从而激发他们的想象力。

第3课人美版美术一上《圆的世界》教案教学目标：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。

友好的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。

教学重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生积极性，发挥体验和表现的能力。

教学难点：引导学生表现自己所见、所想。

在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。

教学准备：滚动的物体、彩笔、油画棒教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、组织教学教师将学生分成几小组，推选小裁判。

二、讲授新课1、教师给学生提供能滚动的物体，为丰[内容来于斐-斐_课-件_园 ]富感知活动创造条件。

教师问：什么形状的物体会滚动？探索：学生寻找滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想回随认知展开，让学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。

2、小组游戏感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的认识。

体验：玩耍的尽力说明了物体的形态、特征、共性。

联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。

教师与学生共同游戏、共同感知，创设愉快的学习氛围。

小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。

个小组可以互相交流物品，聚集群体的力量，扩展认知面。

根据学生自己的兴趣和经验，展开不同的玩耍方式，体会滚动形式，尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在的动力。

3、绘画表现通过联想引发更多的滚动的物体，教师引导学生给滚动的物体起名字，如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等，赋予童话色彩和幽默感。

学生画出观察到的或想象中的滚动的物体，可以根据画面的内容编出故事情节。

4、作品评价、评说教师引导学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。

运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。

教案名称：《圆的世界》年级：一年级教材版本：人美版课时：1课时教学目标：1. 让学生认识圆形，感知圆的特性，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用圆形进行创意绘画，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队意识。

教学内容：1. 认识圆形及圆的特性。

2. 学习圆形创意绘画技巧。

3. 进行圆形创意绘画实践。

教学重点与难点：重点：认识圆形及圆的特性，学会圆形创意绘画技巧。

难点：如何将圆形创意绘画运用到实际作品中，形成独特的艺术风格。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、圆形物品（如硬币、瓶盖等）、绘画材料。

学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的圆形物品，如灯具、窗户等，让学生认识圆形。

2. 邀请学生分享生活中见到的圆形物品，感知圆的特性。

二、新课讲解（10分钟）1. 在黑板上展示圆形物品，如硬币、瓶盖等，引导学生观察圆形的特点。

2. 讲解圆形的对称性，让学生了解圆形的基本特性。

3. 示范如何运用圆形进行创意绘画，如画人物、动物、景物等。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个圆形物品作为创作主题。

2. 引导学生发挥想象，运用圆形进行创意绘画。

3. 鼓励学生互相交流、借鉴，提高绘画技巧。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。

2. 邀请学生担任评委，对作品进行评价，给出意见和建议。

板书设计：圆的世界1. 圆形特点：对称、饱满、简洁。

2. 圆形创意绘画：人物、动物、景物等。

作业设计：1. 回家后，找一找生活中的圆形物品，观察其特点，并进行绘画。

2. 尝试运用圆形进行创意绘画，可以是单独的圆形，也可以是多个圆形的组合。

课后反思：本节课通过引导学生观察生活中的圆形物品，让学生认识圆形及圆的特性，培养学生观察能力和审美能力。

在课堂实践中，学生充分发挥想象，运用圆形进行创意绘画，激发了学生的想象力和创造力。

美术一年级上册教案-第三课《圆的世界》人美版一、教学目标1. 让学生了解圆的基本概念，掌握圆形的特点和画法。

2. 培养学生观察、发现生活中圆形物体的能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生动手操作、创新设计的能力，提高审美素养。

二、教学内容1. 圆形的概念及特点2. 圆形物体的观察与发现3. 圆形作品的欣赏与临摹4. 圆形创意作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握圆形的特点和画法，培养学生观察、发现生活中圆形物体的能力。

2. 教学难点：圆形创意作品的创作，如何引导学生发挥想象，创作出独特的圆形作品。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、圆珠笔、瓶盖等）、圆形图片、画纸、彩笔、课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示圆形物品，引导学生关注圆形，激发学生对本节课的兴趣。

2. 学习圆形的概念及特点：讲解圆形的基本概念，让学生了解圆形的特点。

3. 观察与发现：引导学生观察生活中常见的圆形物体，发现圆形的美。

4. 欣赏与临摹：展示圆形作品，让学生欣赏并尝试临摹。

5. 创意作品创作：鼓励学生发挥想象，创作出独特的圆形作品。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 《圆的世界》2. 课题：圆形的概念及特点、观察与发现、欣赏与临摹、创意作品创作3. 重点：圆形的特点和画法，观察、发现生活中圆形物体4. 难点：圆形创意作品的创作七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅圆形作品的临摹2. 家庭作业：观察生活中圆形物体，创作一幅圆形创意作品八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了圆形的基本概念和画法。

2. 教学过程中，学生是否积极参与，观察、发现生活中圆形物体的能力是否得到提高。

3. 创意作品创作环节，学生是否能够发挥想象，创作出独特的作品。

4. 教学方法是否恰当，是否有助于激发学生对美术的兴趣。

5. 针对学生的表现，如何进行针对性的辅导和激励，以提高他们的美术素养。

一年级上册美术教案-第3课圆的世界 | 人美版一、教学内容1. 教学目标•认识和了解圆形的特征和意义•能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态2. 教学重点•圆形的特征和意义•绘制和表现圆形3. 教学难点•用不同的材料和工具表现圆形•学生对圆的理解和感性认识4. 教学用具和材料•画纸、颜料盘、水彩笔、海绵、卡纸、扭转笔、圆规、硬铅笔、橡皮擦、粘合剂等二、教学过程1. 导入和热身1.1 教师播放相关视频或图片，让学生对圆形的特征和意义有一个初步的认识。

1.2 教师展示不同的圆形物品，如球、钟表、糖果等，让学生了解圆形在日常生活中的应用。

2. 学习和实践2.1 教师向学生介绍常见的圆形符号，如红圈圈、绿圆圈等，并让学生自行练习画出不同的圆形符号。

2.2 教师向学生演示使用圆规画圆，并提供不同材料和工具让学生自行表现圆形，如用海绵刷涂抹画出粉彩的圆、用圆珠笔勾勒出线条的圆、用扭转笔旋转出道道圆曲线等。

2.3 教师提供不同的卡纸让学生将其折叠成不同的圆形作品，如球形、饼干形、花瓣形等。

3. 总结和评价3.1 教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生总结自己的收获和体验。

3.2 教师对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生用更多的方法和材料表现圆形。

三、教学反思本课程旨在让学生通过练习和实践了解圆形的特征和意义，并能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态。

在教学过程中，我采用了多种方法和材料来激发学生的兴趣和创造力，如展示圆形物品、练习画圆形符号、表现圆形作品等。

在教学中还能提高学生的观察力和想象力，培养学生的创造思维和艺术鉴赏能力，有效地激发了学生的学习热情和积极性。

然而，在教学过程中也存在一些问题需要解决，如学生在初学阶段对不同材料和工具的使用还不够熟练，需要更多的练习和指导；绘图时，有些学生比较匆忙，造成了一些粗糙的表现，需要及时指导和纠正。

未来，我将在教学中注重提高学生的综合素质和综合能力，更好地培养他们的审美和艺术文化素养。