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QT小游戏设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握QT框架的基本结构和原理，理解小游戏设计的基本流程；2. 学会运用QT的编程语言（如C++）进行游戏界面的设计和功能实现；3. 了解游戏开发中的事件处理、图形绘制、资源管理等关键技术。
技能目标：1. 培养学生运用QT进行小游戏设计的实际操作能力；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，学会在设计过程中优化代码和调试程序；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，学会共同完成一个项目。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程和游戏开发的兴趣，培养其创新精神和实践能力；2. 培养学生面对困难时保持积极态度，勇于克服挫折，树立自信心；3. 引导学生关注游戏对社会和个人的影响，树立正确的价值观。
本课程针对的学生特点为具备一定编程基础，对游戏开发感兴趣，希望通过实际操作提高自己技能的初高中学生。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，鼓励学生积极参与、互动交流。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，为今后进一步学习游戏开发打下坚实基础。
二、教学内容1. QT框架概述：介绍QT框架的发展历程、特点及应用领域，使学生对其有一个全面的认识。
2. QT基本语法与结构：讲解QT编程语言（C++）的基本语法、类库和模块，以及信号与槽机制，为后续游戏设计打下基础。
3. 游戏界面设计：学习QT中的窗口、控件等基本元素，掌握界面布局和美化方法，学会使用QT Designer进行可视化设计。
4. 游戏逻辑与功能实现：分析小游戏的核心逻辑，学习事件处理、图形绘制、定时器等关键技术，实现游戏的基本功能。
5. 资源管理：介绍如何在QT中加载和管理图片、音频等资源文件，提高游戏的丰富度和可玩性。
6. 游戏优化与调试：学习性能优化、代码调试技巧，培养学生的代码优化意识和解决问题的能力。
7. 实战项目：分组进行小游戏设计，从需求分析、设计、编码、测试到发布，全流程实践所学知识。
qt图形课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Qt图形库的基本概念，掌握其编程环境和使用方法。
2. 学生能描述Qt中常用的图形和图像类，并了解它们的功能和用途。
3. 学生能运用所学知识，创建简单的图形应用程序，实现基本的图形绘制和交互功能。
技能目标：1. 学生能够熟练使用Qt的绘图工具，如QPainter、QPen、QBrush等，进行基本图形的绘制。
2. 学生能够运用事件处理机制，实现图形界面的交互功能，如鼠标点击、键盘输入等。
3. 学生能够运用Qt的资源系统，加载和管理图像资源，提高应用程序的视觉效果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对图形编程的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生通过团队协作，培养沟通能力和解决问题的能力。
3. 学生在学习过程中，认识到计算机图形学在现实生活中的应用和价值，增强实践意识。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已经具备一定的编程基础和逻辑思维能力，对图形编程有一定兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动法，引导学生通过实践操作，掌握Qt图形编程的基本方法和技巧。
在教学过程中，注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提高他们的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够具备Qt图形编程的基本能力，为后续相关课程的学习奠定基础。
二、教学内容1. Qt图形库概述- 了解Qt的发展历程、特点及应用领域- 掌握Qt的编程环境搭建和基本使用方法2. 基本图形绘制- 学习QPainter、QPen、QBrush等绘图工具的使用方法- 练习绘制基本图形（如矩形、椭圆、线条等）3. 图像显示与处理- 了解Qt中的图像类（如QImage、QPixmap等）- 学习图像的加载、显示、缩放和旋转等操作4. 事件处理与交互- 掌握事件处理机制，如鼠标事件、键盘事件等- 实现图形界面的交互功能，如拖拽、点击等5. 资源管理与使用- 学习Qt资源系统，如qrc文件的使用- 掌握图像资源的加载、管理和使用方法6. 综合应用案例- 分析并实现一个简单的图形应用程序，如画图板、迷宫游戏等- 结合所学知识，进行项目实践，提高综合运用能力教学内容安排和进度：第1周：Qt图形库概述及编程环境搭建第2周：基本图形绘制第3周：图像显示与处理第4周：事件处理与交互第5周：资源管理与使用第6周：综合应用案例教材章节关联：第1章：Qt图形库基础第2章：基本图形绘制第3章：图像显示与处理第4章：事件处理与交互第5章：资源管理与使用第6章：综合应用案例教学内容的选择和组织遵循科学性和系统性原则，以课程目标为依据，注重理论与实践相结合，使学生能够循序渐进地掌握Qt图形编程的相关知识和技能。
基于qt课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Qt框架的基本组成和原理；2. 学会使用Qt Designer设计用户界面；3. 掌握Qt编程中的事件处理、信号与槽机制；4. 熟悉使用Qt进行图形绘制和文件操作。
技能目标：1. 能够独立使用Qt Designer设计简洁、实用的GUI应用程序界面；2. 运用Qt编程技巧实现事件响应、信号与槽的连接；3. 掌握Qt绘图工具，实现基本的图形绘制；4. 掌握文件读写操作，实现应用程序的数据存储与加载。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Qt编程的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 引导学生认识到编程对于实际生活的应用价值，增强实践能力；4. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高代码质量和编程素养。
课程性质：本课程为实践性较强的编程课程，结合Qt框架，培养学生设计、开发GUI应用程序的能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对图形界面编程感兴趣，但可能对Qt 框架了解较少。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生主动探究，培养实际编程能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Qt框架概述：介绍Qt的发展历程、特点及应用领域，使学生了解Qt框架的基本概念。
相关教材章节：第一章 Qt简介2. Qt Designer使用：讲解Qt Designer的基本操作，包括界面布局、控件使用和信号与槽的设置。
相关教材章节：第二章 Qt Designer入门3. 事件处理与信号与槽机制：分析Qt中的事件处理机制，讲解信号与槽的概念及其应用。
相关教材章节：第三章 事件处理与信号与槽4. 常用控件与布局：介绍Qt中常用的控件及其属性设置，讲解布局管理器的使用。
相关教材章节：第四章 常用控件与布局5. 图形绘制：讲解Qt中的绘图工具和绘图事件，使学生掌握基本的图形绘制方法。
qt编程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Qt编程的基础知识，包括Qt的基本概念、界面设计、事件处理、多线程编程等，培养学生运用Qt进行简单应用程序的开发能力。
1.了解Qt的基本概念和框架。
2.掌握Qt界面设计的基本方法。
3.熟悉Qt的事件处理机制。
4.掌握Qt的多线程编程方法。
5.能够使用Qt Designer进行界面设计。
6.能够编写Qt应用程序的基本代码。
7.能够处理Qt中的基本事件。
8.能够使用Qt进行简单的多线程编程。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高学生的编程能力。
2.培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.培养学生团队合作、交流分享的良好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Qt的基本概念、界面设计、事件处理、多线程编程等。
1.Qt的基本概念：Qt框架简介、基本组件、信号与槽机制。
2.界面设计：Qt Designer的使用、布局管理、基本控件的使用。
3.事件处理：事件的概念、事件处理机制、常用事件处理方法。
4.多线程编程：线程的概念、线程的创建与管理、线程同步与通信。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解Qt的基本概念、界面设计、事件处理、多线程编程等内容，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解并掌握Qt编程的方法和技巧。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲自动手编写Qt应用程序，提高学生的实际编程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
1.教材：Qt编程相关教材，如《Qt 5编程入门》、《Qt Creator实战》等。
2.实验设备：计算机、投影仪、网络等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线文档等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
Qt期末课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Qt编程框架的基本原理，掌握Qt的核心类及其功能。
2. 学会使用Qt Creator进行图形用户界面（GUI）设计与开发，并能实现基本的窗口、控件功能。
3. 掌握Qt中的事件处理机制，了解信号与槽的工作原理。
技能目标：1. 能够独立设计并实现一个小型的Qt应用程序，展示综合运用Qt各项功能的能力。
2. 通过课程设计实践，提高问题分析、程序设计和编程调试的能力。
3. 培养良好的编程习惯，撰写结构清晰、易于维护的代码。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，增强其在软件行业发展的自信心。
2. 培养学生的团队协作精神，学会在团队中沟通、分工与协作。
3. 引导学生认识到技术发展对社会的重要性，激发其投身科技创新的积极性。
课程性质：本课程为信息技术选修课程，侧重于实践操作，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的编程基础，对计算机编程感兴趣，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，培养实际编程能力。
通过课程设计，使学生能够综合运用所学知识，提高问题解决能力。
二、教学内容1. Qt概述与安装- 简介Qt框架及其应用场景- 安装Qt Creator及相应开发环境2. Qt基本语法与核心类- 掌握Qt中的基本数据类型、常用宏定义- 学习Qt的核心类（如QApplication、QWidget、QMainWindow等）3. 常用Qt控件- 认识并掌握常用控件（如按钮、文本框、标签等）的使用方法- 学习布局管理器，进行界面布局设计4. 事件处理与信号槽机制- 了解Qt的事件处理机制- 学习信号与槽的概念，掌握其使用方法5. Qt绘图与动画- 学习Qt中的绘图API，实现基本图形绘制- 掌握使用Qt进行动画制作的方法6. 课程设计实践- 结合所学知识，设计并实现一个具有基本功能的Qt应用程序- 分组讨论、分工合作，完成课程设计项目教学内容根据课程目标进行组织，以教材为依据，按照教学大纲逐步展开。
qt小游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Qt框架的基本结构和原理，掌握Qt小游戏的开发流程。
2. 学生能运用Qt的信号与槽机制实现游戏中的基本交互功能。
3. 学生了解并掌握二维图形绘制、动画效果实现等基本技术。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现简单的Qt小游戏。
2. 学生能够分析并解决游戏开发过程中遇到的问题，具备一定的调试和优化能力。
3. 学生能够通过团队协作，完成一个综合性的Qt小游戏项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程和游戏开发的兴趣，激发创新意识和实践能力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和承担责任，培养合作精神。
3. 学生认识到编程和游戏开发在生活中的应用，增强对信息技术的认识。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，旨在让学生在掌握基本编程知识的基础上，进一步提高实践能力和创新能力。
学生特点：五年级学生已具备一定的逻辑思维能力和编程基础，对游戏开发有较高的兴趣和热情。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动探究和解决问题，培养学生的团队协作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，达到学以致用的目的。
的输出格式，以固定字符“二、教学内容”作为标题标识，再开篇直接输出。
二、教学内容本课程教学内容分为五大模块，依次为：1. Qt框架基础：介绍Qt框架的原理、组成及其优势，让学生了解Qt在游戏开发中的应用。
参考教材相关章节，梳理Qt基本概念和开发环境配置。
2. 信号与槽机制：详细讲解信号与槽的原理，通过实例演示如何实现游戏中的事件处理。
结合教材实例，让学生动手实践，加深理解。
3. 二维图形绘制：教授Qt中二维图形绘制的基本方法，如使用QPainter绘制图形、动画效果实现等。
结合教材内容，指导学生完成相关实例。
4. 游戏开发实战：设计并实现一个简单的Qt小游戏，让学生掌握游戏开发流程。
根据进度安排，分阶段完成游戏功能，如角色移动、碰撞检测等。
qt闹铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解qt闹铃的基本概念，掌握其编程原理；2. 学生能运用qt编程语言，独立设计并实现一个具备基本功能的闹铃程序；3. 学生了解闹铃程序在实际生活中的应用，并能够解释其工作原理。
技能目标：1. 学生掌握qt编程环境的基本操作，能够编写、调试和运行简单的闹铃程序；2. 学生通过实践操作，培养解决问题的能力，提高逻辑思维能力；3. 学生学会运用已学知识，进行创新设计，具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对计算机编程产生兴趣，培养积极的学习态度；2. 学生在团队合作中，学会互相帮助、共同进步，培养良好的团队协作精神；3. 学生通过编程实践，认识到科技改变生活的实际意义，激发对科技创新的热情。
课程性质：本课程为信息技术学科的一节实践性课程，结合学生特点和教学要求，注重培养学生的动手操作能力和创新思维。
学生特点：学生处于具备一定信息技术知识基础的年级，对新鲜事物充满好奇心，具备较强的学习能力和动手能力。
教学要求：课程要求教师以引导为主，注重启发式教学，关注学生的个体差异，提高学生的编程兴趣和实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，培养具备创新精神和实践能力的优秀学生。
二、教学内容1. qt编程基础：- qt简介：介绍qt框架的发展历程、特点和应用领域；- qt环境搭建：讲解qt creator的安装和使用方法；- 基本语法：复习c++基础知识，介绍qt中的信号与槽机制、事件处理等。
2. 闹铃程序设计：- 界面设计：学习使用qt designer设计闹铃程序界面；- 功能实现：讲解闹铃程序的核心功能，如时间设置、闹铃响起、暂停和取消等；- 代码编写：指导学生编写闹铃程序的代码，并进行调试和优化。
3. 闹铃程序优化与拓展：- 界面美化：介绍如何为闹铃程序添加背景、图标等元素，提高视觉效果；- 功能拓展：引导学生思考如何为闹铃程序添加更多实用功能，如多闹铃设置、音量调节等；- 代码优化：讲解如何提高代码的可读性和可维护性，培养良好的编程习惯。
QT课程设计源码一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握QT课程设计源码的基本知识和技能，能够运用QT进行简单的应用程序开发。
具体目标如下：1.理解QT的基本概念和原理。
2.掌握QT的核心类和接口。
3.熟悉QT的事件处理和信号与槽机制。
4.了解QT的布局管理和界面设计。
5.能够设置QT开发环境。
6.能够编写简单的QT应用程序。
7.能够使用QT Creator进行项目管理和代码编写。
8.能够运用QT进行界面设计和事件处理。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和问题解决能力。
2.培养学生的团队合作和沟通能力。
3.培养学生的自主学习和持续进步意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括QT的基本概念和原理、核心类和接口、事件处理和信号与槽机制、布局管理和界面设计。
具体内容包括：1.QT基本概念和原理：QT的简介、QT的架构、QT的安装和配置。
2.QT核心类和接口：QObject类、信号与槽机制、常用控件和容器类。
3.事件处理：事件的概念、事件类型、事件处理机制。
4.信号与槽：信号与槽的概念、信号与槽的连接、信号与槽的传递。
5.布局管理：布局的概念、布局的创建和管理。
6.界面设计：界面设计的原则、界面设计的工具和方法。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法和实验法。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授QT的基本概念和原理、核心类和接口、事件处理和信号与槽机制、布局管理和界面设计。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解和应用QT的知识和技能。
3.实验法：通过实际操作和实验，让学生动手编写QT应用程序，巩固和提高所学知识和技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：QT官方文档、QT Creator用户手册。
2.参考书：QT编程入门、QT高级编程。
3.多媒体资料：QT教程视频、QT实例演示。
4.实验设备：计算机、网络连接、投影仪。
课程设计qt项目案例一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握Qt项目案例的设计与实现。
通过本课程的学习，学生将能够理解Qt的基本概念，熟悉Qt项目的构建过程，掌握Qt项目案例的设计思路和实现方法。
具体来说，知识目标包括：了解Qt的基本概念，如信号与槽、事件处理等；掌握Qt项目的构建过程，包括项目设置、文件、编译与调试等；理解Qt项目案例的设计思路，如界面设计、业务逻辑实现等。
技能目标包括：能够独立设置和构建Qt项目；能够根据需求设计Qt项目的界面和实现业务逻辑；能够运用Qt解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学习者对编程的兴趣和热情，提高学习者自主学习和解决问题的能力；培养学习者团队协作和沟通交流的能力，增强学习者对软件开发的认识和理解。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Qt的基本概念、Qt项目的构建过程以及Qt项目案例的设计与实现。
具体来说，教学大纲安排如下：1.第1-2课时：Qt的基本概念，包括信号与槽、事件处理等；2.第3-4课时：Qt项目的构建过程，包括项目设置、文件、编译与调试等；3.第5-8课时：Qt项目案例的设计与实现，包括界面设计、业务逻辑实现等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：通过讲解Qt的基本概念和项目构建过程，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析Qt项目案例，让学生理解案例的设计思路和实现方法；3.实验法：让学生动手实践，独立设置和构建Qt项目，提高实际操作能力。
四、教学资源本课程将采用教材《Qt项目案例教程》作为主要教学资源，辅以参考书、多媒体资料和实验设备。
教材为学生提供了系统的Qt知识体系和项目案例，参考书为学生提供了额外的学习资料，多媒体资料为学生提供了直观的学习资源，实验设备为学生提供了动手实践的机会。
通过这些教学资源的使用，将有助于提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，旨在全面客观地评估学生的学习成果。
qt 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握qt编程基础，包括数据类型、变量、运算符等；2. 学会使用qt的基本控件，如按钮、文本框、标签等，并能运用到实际项目中；3. 掌握qt的事件处理机制，了解事件与槽的关联方式；4. 了解qt的布局管理，能合理地设计用户界面。
技能目标：1. 培养学生运用qt进行程序设计的实践能力，能独立完成小型图形用户界面程序的开发；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，学会运用qt控件解决实际问题；3. 提高学生的编程思维和逻辑思维能力，培养良好的编程习惯。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发学习动力；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人分享、交流编程经验；3. 增强学生的自信心，让他们在编程实践中体验到成就感；4. 培养学生严谨、踏实的学术态度，为今后的学习打下坚实基础。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生在理论学习的基础上，动手实践，掌握qt编程的基本技能。
学生特点：学生处于初中年级，具有一定的计算机操作基础，但对编程知识了解不多，好奇心强，学习积极性高。
教学要求：结合学生特点，采用循序渐进的教学方法，注重理论与实践相结合，关注个体差异，提高学生的编程兴趣和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续课程打下坚实基础。
二、教学内容1. qt基础知识：数据类型、变量、常量、运算符、表达式等；教材章节：第一章《qt编程基础》2. qt基本控件：按钮、文本框、标签、图片框、列表、组合框等；教材章节：第二章《qt基本控件》3. 事件处理与槽机制：事件类型、事件处理流程、槽的编写与关联；教材章节：第三章《事件处理与槽机制》4. 布局管理：边界布局、横向布局、纵向布局、网格布局等；教材章节：第四章《布局管理》5. 实践项目：设计并实现一个简单的计算器程序，运用所学知识；教材章节：第五章《实践项目》教学内容安排与进度：第一周：qt基础知识学习，完成第一章的学习；第二周：学习qt基本控件，完成第二章的学习；第三周：了解事件处理与槽机制，完成第三章的学习；第四周：学习布局管理，完成第四章的学习；第五周：进行实践项目，第五章的计算器程序设计与实现。
四川交通职业技术学院教案本部门：计算机系教师姓名：周静课程：QT界面开发班级计应09-1、22010 ～2011 学年第2学期课程名称：ＱＴ界面开发学分：４课程类型：专业课班级：计应０９－１，２上课地点：信息楼２１０机房授课时间：周二２,３（４,５）；周三６,７（８,９）第一单元初识ＱＴ学习目标：了解QT的发展历史了解QT的功能与特性了解ＱＴ产品线以及对应的平台了解QT开发工具的组成和功用掌握ＱＴ的授权区分＼服务支持学时：2学习内容：一、 Qt与Qt Creator简介Qt 是一个跨平台应用程序和 UI 开发框架。
使用 Qt 您只需一次性开发应用程序，无须重新编写源代码，便可跨不同桌面和嵌入式操作系统部署这些应用程序。
Qt Creator 是全新的跨平台 Qt IDE，可单独使用，也可与 Qt 库和开发工具组成一套完整的SDK. 其中包括：高级 C++ 代码编辑器，项目和生成管理工具，集成的上下文相关的帮助系统，图形化调试器，代码管理和浏览工具。
二、 Qt功能与特性直观的 C++ 类库：模块化 Qt C++ 类库提供一套丰富的应用程序生成块(block)，包含了构建高级跨平台应用程序所需的全部功能。
具有直观，易学、易用，生成好理解、易维护的代码等特点。
跨桌面和嵌入式操作系统的移植性：使用 Qt，您只需一次性开发应用程序，就可跨不同桌面和嵌入式操作系统进行部署，而无须重新编写源代码，可以说Qt 无处不在（Qt Everywhere）。
∙使用单一的源代码库定位多个操作系统；∙通过重新利用代码可将代码跨设备进行部署；∙无须考虑平台，可重新分配开发资源；∙代码不受担忧平台更改影响的长远考虑；∙使开发人员专注于构建软件的核心价值，而不是维护 API 。
具有跨平台 IDE 的集成开发工具：Qt Creator 是专为满足 Qt 开发人员需求而量身定制的跨平台集成开发环境 (IDE)。
Qt Creator 可在 Windows、Linux/X11 和 Mac OS X 桌面操作系统上运行，供开发人员针对多个桌面和移动设备平台创建应用程序。
在嵌入式系统上的高运行时间性能，占用资源少。
三、 Qt Creator功能和特性复杂代码编辑器：Qt Creator 的高级代码编辑器支持编辑C++ 和 QML (JavaScript)、上下文相关帮助、代码完成功能、本机代码转化及其他功能。
版本控制：Qt Creator 汇集了最流行的版本控制系统，包括 Git、Subversion、Perforce、CVS 和 Mercurial。
集成用户界面设计器：Qt Creator 提供了两个集成的可视化编辑器：用于通过Qt widget 生成用户界面的 Qt Designer，以及用于通过 QML 语言开发动态用户界面的 Qt Quick Designer*。
项目和编译管理：无论是导入现有项目还是创建一个全新项目，Qt Creator 都能生成所有必要的文件。
包括对 cross-qmake 和 Cmake 的支持。
桌面和移动平台：Qt Creator 支持在桌面系统和移动设备中编译和运行 Qt 应用程序。
通过编译设置您可以在目标平台之间快速切换。
Qt 模拟器：Qt模拟器是诺基亚 Qt SDK 的一部分，可在与目标移动设备相似的环境中对移动设备的 Qt 应用程序进行测试。
四、 Qt的历史∙1996年Qt 上市∙Qt 已成为数以万计商业和开源应用程序的基础∙Qt 的软件授权机制具有经受市场检验的双重授权（开源与商业）模式∙Qt Software 的前身为 Trolltech（奇趣科技）。
Trolltech （奇趣科技）始创于1994年Trolltech （奇趣科技）于2008年6月被 Nokia 收购，加速了其跨平台开发战略五、 Qt所支持的平台1.嵌入式 Linux （Embedded Linux）Qt for Embedded Linux® 是用于嵌入式 Linux 所支持设备的领先应用程序架构。
您可以使用 Qt 创建具有独特用户体验的具备高效内存效率的设备和应用程序。
Qt 可以在任何支持 Linux 的平台上运行。
Qt 的直观 API，让您只须少数几行代码便可以更短的时间实现更高端的功能。
特点：1. 用于Linux 的紧凑的视窗系统；2. 用于广泛的应用程序处理器的开发；3. 移植桌面代码至嵌入式平台，或通过重新编译，反之亦然；4. 编译移除不常使用的组件与功能；5. 利用系统资源并实现本地化性能；6. 开发嵌入式设备犹如开发桌面系统一样轻松简单。
Qt 除了提供所有工具以及 API 与类库，（如 WebKit ）外，Qt for Embedded Linux 还提供用于最优化嵌入式开发环境的主要组件。
紧凑高效的视窗系统 (QWS)：Qt 构建在标准的 API 上，应用于嵌入式 Linux 设备，并带有自己的紧凑视窗系统。
基于 Qt 的应用程序直接写入Linux 帧缓冲，解除了您对 X11 视窗系统的需求。
具有减少内存消耗，占位更小，可利用硬件加速图形的优势，可编译移除不常使用的组件与功能等特点。
虚拟帧缓冲 (QVFb)：Qt for Embedded Linux 提供一个虚拟帧缓冲器，可以采用点对点逐像素匹配物理设备显示。
具有真实的测试构架，在桌面系统上嵌入式测试，模拟物理设备显示的宽度、高度与色深等特点。
进程间通讯 (IPC) ：IPC （进程间通讯）可以创建丰富的多应用程序用户体验。
定义进程间通讯的两个主要概念即：信道与消息。
可以进程监听并向信道发送消息，任何时候只要监听到一个进程便可创建信道。
扩展的字体格式：Qt 支持嵌入式 Linux 上的多种字体格式，包括：TrueType®, Postscript® Type1 与 Qt 预呈现字体。
Qt 扩展了Unicode 支持，包括：构建时自动数据抽取和运行时自动更新。
另外Qt还提供定制字体格式的插件，允许在运行时轻松添加新字体引擎。
应用程序间的字体共享功能可以提高内存效率。
基本要求：开发环境：Linux 内核 2.4 或更高；GCC 版本 3.3 或更高；用于MIPS® GCC 版本 3.4. 或更高。
占用存储空间：存储空间取决于配置，压缩后: 1.7 –4.1 MB，未压缩: 3.6 –9.0 MB 。
硬件平台：易于载入任何支持带 C++ 编译器和帧缓冲器驱动 Linux 的处理器。
支持ARM®, x86®, MIPS®, PowerPC® 。
2.Mac 平台Qt 包括一套集成的开发工具，可加快在 Mac 平台上的开发。
在编写 Qt 时，并不需要去设想底层处理器的数字表示法、字节序或架构。
要在 Apple 平台上支持 Intel 硬件，Qt 客户只需重新编辑其应用程序即可。
3. Windows平台使用 Qt，只需一次性构建应用程序，无须重新编写源代码，便可跨多个 Windows 操作系统的版本进行部署。
Qt 应用程序支持 Windows Vista、Server 2003、XP、NT4、Me/98 和 Windows CE。
4. Linux/X11平台Qt 包括一套集成的开发工具，可加快在 X11 平台上的开发。
Qt 由于是 KDE 桌面环境的基础，在各个 Linux 社区人尽皆知。
几乎 KDE 中的所有功能都是基于Qt 开发的，而且 Qt 是全球社区成员用来开发成千上万的开源 KDE 应用程序的基础。
5. Windows CE/MobileQt 是用 C++ 开发的应用程序和用户界面框架。
通过直观的 API，您可以使用 Qt 为大量的设备编写功能丰富的高性能应用程序。
Qt 包括一套丰富的工具集与直观的API，意味着只须少数几行代码便可以更短的时间实现更高端的功能。
主要特点：1.硬件依存性极小；2.支持多数现有的 Windows CE 配置；3. 对于自定义的硬件配置亦轻松构建；4. 移植桌面代码至嵌入式平台，或通过重新编译，反之亦然；5. 编译移除不常使用的组件与功能；6. 利用系统资源并实现高性能；7. 开发嵌入式设备尤如开发桌面系统一样轻松简单。
Qt 除了提供所有工具以及 API 与类库外，Qt for Windows CE 还提供用于最优化嵌入式开发环境的附加功能。
本地化和可定制的外观：Qt 在使用时，可以支持 Windows Mobile 和 Windows CE 两种样式。
在运行时，Qt 应用程序将检测使用哪一种样式。
采用 Qt 样式表单，您只需要花费用于传统 UI 风格的少许时间和代码行，便可以轻松定制您的应用程序外观。
特点：基于HTML 层叠式样式表 (CSS)；适用于全部 widget；任何熟悉 CSS 技术的人员都可以定义复杂的样式。
先进的文本布局引擎：Qt for Windows CE 支持TrueType® 和点阵字体。
同时 Qt 还支持扩展的 Unicode 和从右至左的书写语言。
Qt 的富文本引擎增加了新的功能用于复杂的文本布局，包括制表和路径追踪，以及环绕图形的文本。
基本要求：开发环境: Microsoft® Visual Studio® 2005 (Standard Edition) 或更高ActivePerl 。
占用存储空间：紧凑配置– 4.8 MB，全配置– 8.4 MB。
操作系统：Windows CE 5 或更高，Windows Mobile 5 或更高。
硬件平台：支持ARM®, x86®，(在SH4® 和MIPS® 上编译) 。
6. 塞班平台（Symbian）Qt 通过和S60 框架的集成为 Symbian 平台提供了支持。
在最新版的Qt SDK 1.1中我们可以直接生成可以在塞班设备上运行的sis文件。
7. MeeGo平台 (Maemo 6 现更名为 MeeGo)Qt 是一个功能全面的应用程序和用户界面框架，用来开发Maemo 应用程序，也可跨各主要设备和桌面操作系统部署这些程序且无需重新编写源代码的。
如果您在多数情况下开发适用于 Symbian、Maemo 或 MeeGo 平台的应用程序，可以使用免费 LGPL 授权方式的 Qt。
Qt 将为诺基亚设备运行 MeeGo (Harmattan) 提供依托，并可为所有即将推出的MeeGo 设备中的应用程序开发提供 API，为 Qt 开发人员提供了更多平台。
不久，MeeGo 设备就会完全支持 (X11) Qt 。
六、 Qt类库模块化 Qt C++ 类库提供一套丰富的应用程序生成块 (block)，包含了生成高级跨平台应用程序所需的全部功能。
