下载文档原格式
小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件《41小青蛙找家》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描述小青蛙找家的故事，引导学生感受音乐中的节奏和旋律。
歌曲采用简单的词曲结构，容易让学生理解和跟唱，同时融入了一些基本的音乐知识，如音符、节奏等。
教材配套有生动的插图和多媒体资源，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
学生处于小学阶段，对音乐有浓厚的兴趣和好奇心，喜欢通过模仿和表演来表达自己。
学生已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏型和旋律模唱。
学生的认知能力和注意力有限，需要通过生动有趣的教学方式和手段来吸引他们的注意力。
教学目标与要求学生能够掌握歌曲中的基本节奏型和旋律，了解歌曲所表达的故事情节。
学生能够自信地演唱歌曲，并能够与同学合作进行简单的表演。
通过歌曲的学习，培养学生的音乐审美情趣和良好的合作意识。
引导学生珍惜家庭、关爱家人的情感态度。
知识目标能力目标情感目标态度目标通过故事导入或情境导入的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
课程导入（5分钟）新课学习（20分钟）巩固练习（10分钟）课堂小结（5分钟）教师范唱歌曲，学生跟唱学习；教师讲解歌曲中的基本节奏型和旋律，学生模仿练习。
学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导；学生展示表演，互相评价学习成果。
教师总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生在生活中运用所学的音乐知识和技能。
课程安排与时间音符名称与形状节奏的基本单位常见节奏型030201音符与节奏音乐术语与记号速度记号力度记号如快板、慢板等，表示乐曲的演奏速度。
表情记号1 2 3手指的独立性与灵活性训练双手协调能力培养音色控制技巧演奏技巧指导视唱练耳训练音高听辨节奏模仿旋律记忆歌曲创作背景及故事情境创作背景故事情境作者生平及代表作品介绍作者生平代表作品除了《41小青蛙找家》外，李天宇的代表作品还包括《小星星》、《春天在哪里》等脍炙人口的儿童歌曲。
歌曲风格特点分析旋律优美节奏明快歌词生动前奏副歌尾声主歌歌曲结构剖析发声位置引导学生找到正确的发声位置，即声带闭合、气息通过声门时产生的声音。
备课记录表备课时间：11月16日上课时间：11月18日星期三教材内容：小青蛙找家核心问题欢快活泼的情绪演唱歌曲，用轻快富有弹性的声音来演唱课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）小青蛙找家学生通过学习歌曲，培养学生爱护动物、保护自然的意识。
学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲学生通过演唱学会轻快而富有弹性的声音演唱歌曲学生根据图谱完成声势动作，培养学生的节奏感导入：师：上课前老师要问你们一个小问题，你们都喜欢什么小动物呢？光喜欢可不行，你要会模仿它的声音和样子？谁能到前面试一试？你们模仿的都很像，你们模仿的样子吸引了一位神秘的小客人，你们想认识他么？原来是一支小青蛙可是这只调皮的小青蛙非常的胆小，他想请你们帮助它过一座很长的荷叶桥，有信心么？学唱歌曲1.第一条节奏的模打2.对比第二条节奏和第一条节奏的变化3.聆听歌曲，听听歌曲中有没有熟悉的地方4.引出课题《小青蛙找家》歌曲的情绪5.带着欢快活泼的情绪在聆听一遍歌曲，在歌曲唱到熟悉的地方的时候，小声跟唱加入律动跟范唱做7.老师弹琴，学生跟唱，提醒学生口腔打开，笑肌抬起8.随范唱唱一遍9.分析歌曲，小青蛙找不到家时情绪是怎样的？最后找到家情绪又是怎样的10.带着表情和情绪随范唱唱一遍11.让同学仔细聆听伴奏12.同学跟伴奏完整的演唱歌曲13.加入律动动作跟伴奏唱表现歌曲1.加入舞蹈动作2.跟着范唱把舞蹈动作条一遍一边唱歌一边跳舞4.请愿意表演的同学带上小头饰进行表演。
备课记录表备课时间：11月16日上课时间：11月18日星期三教材内容：小青蛙找家核心问题欢快活泼的情绪演唱歌曲，用轻快富有弹性的声音来演唱课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）小青蛙找家学生通过学习歌曲，培养学生爱护动物、保护自然的意识。
学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲学生通过演唱学会轻快而富有弹性的声音演唱歌曲学生根据图谱完成声势动作，培养学生的节奏感导入：师：上课前老师要问你们一个小问题，你们都喜欢什么小动物呢？光喜欢可不行，你要会模仿它的声音和样子？谁能到前面试一试？你们模仿的都很像，你们模仿的样子吸引了一位神秘的小客人，你们想认识他么？原来是一支小青蛙可是这只调皮的小青蛙非常的胆小，他想请你们帮助它过一座很长的荷叶桥，有信心么？学唱歌曲1.第一条节奏的模打2.对比第二条节奏和第一条节奏的变化3.聆听歌曲，听听歌曲中有没有熟悉的地方4.引出课题《小青蛙找家》歌曲的情绪5.带着欢快活泼的情绪在聆听一遍歌曲，在歌曲唱到熟悉的地方的时候，小声跟唱6.加入律动跟范唱做7.老师弹琴，学生跟唱，提醒学生口腔打开，笑肌抬起8.随范唱唱一遍9.分析歌曲，小青蛙找不到家时情绪是怎样的？最后找到家情绪又是怎样的10.带着表情和情绪随范唱唱一遍11.让同学仔细聆听伴奏12.同学跟伴奏完整的演唱歌曲13.加入律动动作跟伴奏唱表现歌曲1.加入舞蹈动作2.跟着范唱把舞蹈动作条一遍3.一边唱歌一边跳舞4.请愿意表演的同学带上小头饰进行表演。
