《读童谣找朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过阅读童谣，提高学生对音乐的感受力和鉴赏能力。
2. 通过找朋友的游戏，增强学生的团队协作意识和能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学习音乐的动力。
二、作业内容1. 阅读作业：学生需要在家中自行阅读《读童谣》这首童谣，通过反复聆听和阅读，感受童谣的旋律和歌词的美感。
2. 团队协作作业：学生需要在第二天上课时，根据个人兴趣选择搭档，两人一组，形成小团队。
教师提供一首预备的童谣《找朋友》，学生需要根据歌曲的节奏和旋律，编排一段符合歌曲气氛的小舞蹈或表演，并在课堂上展示。
三、作业要求1. 学生在完成阅读作业时，需认真体会童谣中的情感和意境，体会音乐的魅力。
2. 团队协作作业中，学生需积极参与，互相配合，共同完成舞蹈或表演的编排和展示。
3. 学生在课堂上展示时，需遵守课堂纪律，尊重其他同学，保持良好的仪态和风度。
4. 学生需按时提交作业，并附上自己的心得体会和感受。
四、作业评价1. 教师根据学生的完成情况、参与程度、创意表现等方面进行评价，给出相应的分数或等级。
2. 教师将优秀作品推荐至学校广播站或校电视台进行播放或展示。
3. 学生可以根据教师的评价和建议，对自己的作业进行修改和完善。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师可以通过反馈表格或邮件等方式收集学生的反馈意见和建议，以便更好地改进教学和作业设计。
2. 教师也可以根据学生的反馈意见和建议，对作业内容和方法进行适当的调整和优化，以更好地满足学生的学习需求。
3. 家长也可以积极参与反馈环节，对教师的教学和作业设计提出自己的意见和建议。
总之，通过本次作业设计，学生可以更好地理解和感受音乐的魅力，增强自己的团队协作意识和能力，同时也能够激发对音乐的兴趣和热爱。
在完成作业的过程中，学生可以体会到自己的成长和进步，从而更加自信和积极地去面对未来的学习和生活。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对《读童谣找朋友》这首童谣的熟悉程度，进一步理解歌曲的情感和内涵。
