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苏教版一年级上册数学《9.3 10加几和相应的减法》教案(3)一. 教材分析《9.3 10加几和相应的减法》是苏教版一年级上册数学的一节内容。
本节课主要让学生掌握10加几和相应的减法运算，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教材通过生动有趣的故事和情景，引导学生理解和掌握10加几和相应的减法运算，为学生提供丰富的操作活动，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对数学知识的理解和运用能力有限。
他们在学习过程中需要大量的实践和操作活动，以培养对数学的兴趣和好奇心。
他们在数的认识方面已经有了一定的基础，但对10加几和相应的减法运算还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解10加几和相应的减法运算，能够运用10加几和相应的减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动，培养数学思维能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解10加几和相应的减法运算，能够运用10加几和相应的减法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够理解10加几和相应的减法之间的关系，能够灵活运用10加几和相应的减法解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动有趣的故事和情景，激发学生的学习兴趣和好奇心；通过游戏和操作活动，让学生在实践中理解和掌握10加几和相应的减法运算；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：课件、实物、操作材料等。
2.学具准备：学生自带物品、操作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事或者创设情境，引出10加几和相应的减法运算。
例如，教师可以讲一个关于小动物的故事，小动物们一共摘了10个苹果，然后又摘了一些苹果，让学生帮忙算一算一共摘了多少个苹果。
苏教版一年级数学上册第九单元《10加几和相应的减法》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学上册第九单元《10加几和相应的减法》主要让学生掌握10加几和相应的减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过生动的图片和生活中的实例，让学生在理解的基础上，学会10加几和相应的减法运算，并能够应用于实际生活中。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，但对10加几和相应的减法运算还不够熟练。
学生对生活中的实际问题有一定的认识，能够理解并解决一些简单的实际问题。
三. 教学目标1.让学生掌握10加几和相应的减法的运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10加几和相应的减法的运算方法。
2.教学难点：如何让学生能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学。
2.准备练习题，用于巩固所学知识。
3.准备游戏道具，用于游戏教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示图片和生活中的实例，引导学生思考10加几和相应的减法的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解10加几和相应的减法的运算方法，让学生在理解的基础上，学会计算。
3.操练（10分钟）让学生进行计算练习，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）通过游戏教学法，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。
5.拓展（5分钟）让学生解决一些实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
6.小结（5分钟）对本节课所学知识进行总结，强调10加几和相应的减法的运算方法及其应用。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的运算速度和准确性。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生回顾和复习。
一年级上册数学教案-9.3 得数是10的加法和相应的减法丨苏教版教学目标1. 让学生理解并掌握得数是10的加法和相应的减法，能够正确计算。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的口头表达能力。
教学内容1. 得数是10的加法：5 5、4 6、3 7、2 8、1 9。
2. 相应的减法：10-5、10-4、10-3、10-2、10-1。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握得数是10的加法和相应的减法。
2. 教学难点：让学生理解加法和减法的关系，能够灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、计算器、教学卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些简单的加法和减法题目，引导学生回顾已学的知识。
2. 新课导入：通过PPT展示一些得数是10的加法和相应的减法题目，引导学生观察并发现规律。
3. 案例分析：通过PPT展示一些实际的例子，让学生理解得数是10的加法和相应的减法在实际生活中的应用。
4. 练习：让学生分组进行练习，每个学生完成5道题目，然后进行小组讨论，最后由老师进行点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确得数是10的加法和相应的减法的概念和计算方法。
板书设计1. 一年级上册数学教案-9.3 得数是10的加法和相应的减法丨苏教版2. 内容：得数是10的加法和相应的减法的概念、计算方法、练习题目。
作业设计1. 让学生完成练习本上的题目。
2. 让学生回家后，向家长讲解得数是10的加法和相应的减法，并完成家长布置的相关题目。
课后反思本节课通过PPT展示、案例分析、练习等方式，让学生掌握了得数是10的加法和相应的减法。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让学生通过观察、讨论、总结等方式，理解并掌握了知识。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、新课导入、案例分析、练习和总结，是学生掌握知识、提高能力的关键环节。
一年级上册数学教案9.3 得数是10的加法及相应的减法丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这份教案。
一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第九章第三节，得数是10的加法及相应的减法。
我们会通过例题和练习来掌握这个概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握得数是10的加法和相应的减法运算。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握得数是10的加法和相应的减法的运算规则。
难点是让学生们能够灵活运用这些规则来解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，以及一些与得数是10的加法和相应的减法相关的练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一些生活中的实例，如买水果、购物等，来引出得数是10的加法和相应的减法。
2. 例题讲解：我会用黑板和粉笔来展示一些得数是10的加法和相应的减法的例题，并进行讲解。
3. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，然后我会进行解答和讲解。
4. 作业布置：我会布置一些相关的作业题，让学生们课后进行巩固练习。
六、板书设计我会用黑板和粉笔来展示得数是10的加法和相应的减法的运算规则，以及一些关键的步骤和注意事项。
七、作业设计2 + 8 =5 + 5 =3 + 7 =9 4 =8 2 =7 3 =2. 答案：2 + 8 = 105 + 5 = 103 + 7 = 109 4 = 58 2 = 67 3 = 4八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对得数是10的加法和相应的减法有了初步的理解和掌握。
但在实际运用中，仍有一些学生出现错误。
在课后，我会继续加强对这部分知识点的讲解和练习，让学生们能够更好地理解和掌握。
同时，我也会给学生推荐一些相关的练习题，让他们在课后进行拓展延伸。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过生活中的实例来引出得数是10的加法和相应的减法。
一年级上册数学教案9.3 得数是10的加法和相应的减法丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为您提供这份一年级上册数学教案，本节课的主题是得数是10的加法和相应的减法。
下面我将按照您的要求，详细介绍本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于得数是10的加法和相应的减法的章节。
具体内容包括：1. 学习加法运算，使得两个数相加的结果得数是10；2. 学习减法运算，使得一个数减去另一个数的结果得数是10；3. 掌握加法和减法运算的规律，能够灵活运用。
二、教学目标本节课的教学目标有：1. 让学生掌握得数是10的加法和相应的减法运算方法；2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于得数是10的加法和相应的减法运算规律的理解和应用。
教学重点：学生能够独立完成得数是10的加法和相应的减法运算，并能够解释其运算过程。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、小棒等。
学具：练习本、铅笔、小棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过给学生展示一幅图片，让学生观察并数出图片中得数是10的物品数量，引导学生思考得数是10的加法和相应的减法。
2. 例题讲解：利用教学卡片，展示得数是10的加法和相应的减法的例题，如3+7=10、103=7等，引导学生跟读并理解例题。
3. 随堂练习：让学生分组进行练习，互相出题并解答，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
六、板书设计板书设计如下：加法：3 + 7 = 10减法：10 3 = 7七、作业设计1. 请用数字和加号连接，写出一个得数是10的加法算式。
答案：5 + 5 = 102. 请用数字和减号连接，写出一个得数是10的减法算式。
答案：12 2 = 10八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了得数是10的加法和相应的减法运算规律。
苏教版一年级上册数学说课稿：9.3 10加几和相应的减法一、教材分析1.教材内容本节内容在《苏教版》一年级上册的第9章，“十以内的加法和减法”。
主要包括10加几和相应的减法两个部分。
首先，让学生通过熟悉的10以内加数，理解10以内的加法的变化规律，对于10以内的加法进行逐步掌握。
其次，让学生通过实际操作、绘画、解决问题等方式，理解减法的本质，建立起加减之间的联系。
具体而言，本节内容包括：•10加几的口算：逐渐掌握10以内的加法•对应的减法：如何做到减法的思维转换和快速计算2.教材重点本节内容的教学重点是让学生掌握10以内的加法，通过对应的减法加深对数学运算的理解。
在教学中，需要注重以下几点：•通过口算，加强学生对于10以内加数的认知•引导学生使用中文文字描述运算过程，以加深对加减法本质的理解•建立加减关系，强化学生的数学思维能力3.教材难点本节内容的教学难点是如何让学生理解加减之间的联系，并掌握减法的运用。
在教学中，需要注重以下几点：•让学生在口算中找到10以内加数的变化规律•通过绘画和解决实际问题，培养学生对加减法的运用能力•提高学生在口算中快速进行加减法思维转换的能力二、教学设计1.教学目标本节课的教学目标是：•理解10以内的加法变化规律，顺利完成10加几的口算•掌握10以内的相关减法运算规律，建立起加减之间的联系•培养学生良好的口算和解决实际问题的基本能力•提高学生对数学的兴趣和学习积极性2.教学过程（1）引入本节课的引入，需要抓住学生对10以内数字的数量印象，可以通过展示一些可爱的数字卡片、用手指展示10以内数字的方式将学生引入10以内的加减法运算。
（2）讲授在讲授10以内的加法的变化规律中，要结合实际物品，让学生能够感受到数字之间的变化关系。
教师提出几道口算题目，让学生快速反应出答案。
接下来，介绍10加几对应的减法，并向学生提出有关减法的疑问，让学生进行思考。
此环节中，可以通过实物演示、群体竞赛和情景模拟等多种方式，引导学生理解减法本质。
一年级上册数学教案9.3.10加几和相应的减法苏教版我今天要教的是苏教版一年级上册数学的9.3.10加几和相应的减法。
教学目标是让学生能够理解加几和减法的概念，并能够运用它们解决实际问题。
在教学过程中，我会先通过一个实践情景引入，比如小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，问他现在有几个苹果。
这样能够让学生直观地理解加法的概念。
在教学难点和重点上，我会重点讲解减法的概念和运算规则，比如31=2，42=2等，让学生能够理解和掌握减法的运算方法。
为了帮助学生更好地学习，我会准备一些教具和学具，比如计数器，苹果模型等，以便在讲解和实践过程中使用。
在板书设计上，我会用大字写出加法和减法的运算规则，并配合一些图示，以便学生能够直观地理解和记忆。
在作业设计上，我会布置一些相关的题目，比如计算4+5，53等，让学生在课后进行练习和巩固。
在课后反思和拓展延伸上，我会鼓励学生在生活中运用加减法解决实际问题，比如计算购物时的总价，找零等，以提高他们的实践能力。
重点和难点解析：在今天的教学中，我认为需要重点关注的是减法的概念和运算规则，以及如何让学生理解和掌握减法的运算方法。
减法是数学中的一种基本运算，它表示从某个数中减去另一个数。
对于一年级的学生来说，理解和掌握减法的概念和运算规则是学习数学的基础。
因此，在讲解减法时，我会尽量用简单明了的语言和实例来解释减法的意义，比如“3减1等于2，表示从3个苹果中减去1个苹果，剩下2个苹果”。
我会通过一些实际问题来让学生练习和巩固减法的运算方法。
比如，我可以给学生出一个购物的情景，让他们计算购买商品的总价和找零。
这样不仅能够让学生将所学知识运用到实际生活中，还能够提高他们的解决问题的能力。
我还会准备一些教具和学具，比如计数器和苹果模型，以便在讲解和实践过程中使用。
通过这些教具和学具的辅助，学生可以更直观地理解和记忆减法的运算规则。
在板书设计上，我会用大字写出减法的运算规则，并配合一些图示，以便学生能够直观地理解和记忆。
