最新苏教版小学一年级数学教案上册全册教案

新版苏教版一年级数学上册教案(精选5篇)新版苏教版一年级数学上册教案（精选篇1）教学目标：1.知识目标：确定空间中物体间左右的位置关系。

2.能力目标：培养学生初步的空间观念和推理能力。

3.情感目标：逐步体会数学与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，对数学产生亲切感，感知数学是有趣和有用的，激发学生对数学的探究欲望。

教学重点：确定空间中的左右的位置关系。

教学难点：知道参照物不同，方位不一样，所看到的物体也不同。

教学准备：多媒体教室。

教学过程：一、游戏引入，引出课题。

1. 健康操比赛。

(出示主画面)师：今天，我们的好朋友小丁丁、小巧、小亚、小胖来到课堂里，要带领大家一起去逛街。

大家高兴吗?在出发之前我们先来做做健康操。

(通过游戏，复习左与右)2. 师举手表扬大家：大家做的真棒!我举的是哪只手?你是怎么想的? 师小结。

二、创设情境，展开探究。

(一)确定参照中心，判断其左右事物。

1.(出示“在街上”主题图) 街上到了!瞧!街上车来人往。

司机和行人都很遵守交通规则，你对交通规则有哪些了解?学生自由说。

2. 师：小巧过马路，先看哪一边? 向左看，她看到了什么?向右看，又看到了什么?把你看到的告诉旁边的同学。

3. 师：看，小巧的对面是谁?她也要过马路，如果你是小亚，向左会看到什么，向右会看到什么?4. 比较，发现不同点。

小结：小巧和小亚站的位置不同，所以两人的左右也不同。

5. 师：小胖和小丁丁也要过马路，请你选择其中的一位小朋友轻轻的说一说，向左看，看到了什么?向右又看到了什么呢?如果有困难，可以出来站一站。

三、联系生活，巩固深化。

1. 摆一摆。

(课件摆学习用品)(1)把学习用品排成一排，师说要求。

(2)学生做小老师，说要求，其余同学摆。

2. 师：看，谁来了?(课件出示福娃图)关于福娃，你知道多少?(介绍福娃的相关知识。

)你能用今天学习的本领说说福娃的左与右分别是谁吗?3. 看一看(课件出示)师：看，谁来了? 出示小丸子和侦探柯南：“在马路上有一元钱，小丸子说在他右边，可柯南却说在他的左边，这是为什么?”4. 师：“超级变、变、变”，超女周笔畅来到我们课堂上，要和大家一起学本领。

最新苏教版⼀年级数学上册全册教案认识１0教学⽬标:1.学⽣能熟练地数出数量是10的物体,理解10的具体含义,会读、会写10，并初步了解“10个⼀就是1个+”。

2．培养学⽣简单的判断推理及分析能⼒，拓展学⽣的认识结构。

３．让学⽣体会并建⽴起数与⽇常⽣活的密切联系，初步培养学⽣的数感以及运⽤数的观念观察事物的习惯。

教学重、难点：理解10的具体含义会读写１0。

数学难点：初步建⽴“１0个⼀就是1个⼗”的概念。

教学具准备：放⼤直尺图、学具袋教学过程:⼀、先学探究１.观察场景图,数出⼈数，知道可以⽤10表⽰，会读会写。

2.按从⼩到⼤的顺序或从⼤到⼩的顺序读⼀读直尺上的数。

⼆、交流共享1．数出10,利⽤学具抽象出1０(1）出⽰主题情况图，⼗⽉⼀⽇国庆节到了，各族⼩朋友在跳舞庆祝祖国妈妈的⽣⽇，先数⼀数,图上有⼏个⼩朋友？同桌之间互相数⼀下，可以⽤⼏来表⽰：(２）动⼿操作：从学具袋中数出数量是10的任意⼀种学具。

（３）想⼀想，我们⾝边有哪些数量是10的事物，先⼩声说给你的同桌听,然后⼤声告诉全班同学听。

（4)师引导:通过刚才的故事，⼩朋友们都知道了1０⽐9⼤，你们知道10⽐9⼤多少呢?教师在计数器上拨出9个珠⼦，问：这是⼏？再拨出⼏个珠⼦就是10了？学⽣上台演⽰)⼩结：看来10⽐9⼤1,9的后⾯就是１02.10的读与写师引导：你觉得“10”这个数和我们认识的其他数有什么不同?那我们怎样才能在⽥字格⾥写好“10”这个数呢？谁愿意说说⾃⼰的想法？学⽣交流、补充。

在此基础上，教师引导学⽣在⽥字格⾥试着写10。

３.10个⼀就是1个⼗教师报数，⼩朋友数出对应根数的⼩棒,如3、4、７、1０当教师报出10、⼩朋友数出1０根⼩棒的时候，教师要求学⽣将这1０根⼩棒捆成⼀捆。

并说明：我们通常把10根捆成⼀捆表⽰1个⼗，这样10个⼀就是1个⼗。

反复追问:你⼿中的那⼀捆共⼏根？表⽰多少个⼀?表⽰多少个⼗呢？结论：10个⼀就是１个⼗（板书）你能再数出10根⼩棒并捆成⼀捆吗？现在你⼿中有⼏个⼗了?三、检测完善(１)今天，我们的数字王国⾥⼜多了⼀个新成员，它就是10个。

苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案（优秀5篇）数学一年级上册数一数教案篇一教学目标：知识与技能：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程的困难。

课时安排：一课时教学课程：一、激发兴趣导入讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？1。

出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、新授1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

2、用圆点表示物体的个数。

（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。

）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、练习：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

五、小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？苏教版小学数学一年级上册教案篇二教学内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。

（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息教学目的：1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。

第一单元：数一数教学内容数一数（教科书第2-3页的内容）课时第一课时教学目标1、使学生通过数一数，初步接触1－10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用1－10各数和同学交流物体的个数。

2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。

3、激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。

教学重点会按顺序数出10以内的数。

教学难点从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。

教学过程一、创设情境，激发兴趣谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。

今天这节课，老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。

（光盘出示儿童乐园主题图）1．二、自主探索，体验领悟初步感知。

（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么?（2）小组交流后集体交流。

（3）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?2．看主题图数数。

（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。

（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。

如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。

如有学生说：“有2个小朋友在荡秋千”，“有2个小朋友在骑木马”等等。

3．总结方法。

（1）开展讨论：怎样数数又对又快?小组讨论后再集体交流。

（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。

最新苏教版一年级数学上册全册教案特别说明：本教案为最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：第一单元数一数第二单元比一比第三单元分一分第四单元认位置第五单元认识10以内的数第六单元认识图形（一）有趣的拼搭第七单元分与合第八单元10以内的加法和减法丰收的果园第九单元认识11~20各数第十单元20以内的进位加法第十一单元期末复习第一单元：数一数数一数第1课时总第个教案教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程中的困难。

教具：教学挂图、学具。

教学过程：一、先学探究[先学提纲]1.各种物体和人的个数以及数数的方法。

2.根据物体或人的个数画出相应数量的点。

3.根据提供的点的个数找出相应数量的物体和人。

二、交流共享【学情预判】1.孩子们以前可能已经会数10以内物体的个数，但是估计孩子们数的时候有些凌乱，不会自觉地按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

2.估计孩子可以按照数量的多少，从小到大分别数一数、说一说。

3.根据小图中的圆点或大图中的物体找出对应的，估计大部分孩子会。

【后教预设】谈话：小朋友，你们都上过幼儿园，在幼儿园里你最喜欢玩什么？悄悄地告诉你的同桌.让老师猜一猜，小朋友一定都很喜欢玩滑滑梯吧，今天老师就带小朋友到有滑滑梯的儿童乐园去玩，好吗？(出示儿童乐园情景图)1、数数练习（1）教室里有几扇窗？几扇门？（2）教室的第一排坐着几个小朋友？（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。

（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。

（5）连一连（6）画一画2、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇编写详细的教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和挑战，教案要根据学生的学习进度和理解程度进行灵活调整，以确保教学进度的顺利推进，以下是本店铺精心为您推荐的苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇，供大家参考。

2024年苏教版小学一年级数学上册教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握数的认识和基本运算，包括数的读法、写法、大小比较和加减法。

学生能够初步理解简单的几何图形和它们的特征，如正方形、长方形、圆形等。

学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学应用意识。

2. 过程与方法：引导学生通过观察、操作、比较等活动，发展他们的思维能力和空间观念。

鼓励学生积极参与数学活动，培养他们的合作意识和探究精神。

通过小组活动和数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣和学习动机。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，使他们愿意主动参与数学学习和活动。

教育学生不怕困难、敢于挑战的精神，以及实事求是的科学态度。

在数学活动中渗透美育、德育和综合素质教育，提高学生的综合素养。

二、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识和基本运算，包括数的读法、写法、大小比较和加减法。

简单的几何图形的认识和特征，如正方形、长方形、圆形等。

2. 教学难点：学生对于加减法运算的理解和掌握，特别是进位和借位的处理。

学生对于几何图形特征的理解和辨识能力，如对于长方形和正方形边长和角度的认识。

三、教学过程1. 导入新课情境导入：利用日常生活中的场景或故事引入新课内容，激发学生的学习兴趣。

复习导入：回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 探究学习学生自主观察：让学生观察教材中的图片或实物，初步感知新课内容。

小组讨论：学生在小组内交流观察结果，相互启发，深化对知识的理解。

教师讲解：教师根据学生讨论的情况，进行有针对性的讲解和补充。

3. 实践操作学生动手操作：设计实践活动，如搭积木、画图形等，让学生动手操作，加深对知识的理解。

观察反馈：教师观察学生的操作过程，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。

4. 游戏化学习数学游戏：设计有趣的数学游戏，如数学接龙、数学拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。

竞赛活动：组织数学竞赛或抢答活动，激发学生的竞争意识，提高他们的学习兴趣。

第一单元：数一数数一数第1课时总第个教案教学目标：1．让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2．引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3．让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程中的困难。

教具：教学挂图、学具。

教学过程：一、先学探究[先学提纲]1.各种物体和人的个数以及数数的方法。

2.根据物体或人的个数画出相应数量的点。

3.根据提供的点的个数找出相应数量的物体和人。

二、交流共享【学情预判】1.孩子们以前可能已经会数10以内物体的个数，但是估计孩子们数的时候有些凌乱，不会自觉地按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

2.估计孩子可以按照数量的多少，从小到大分别数一数、说一说。

3.根据小图中的圆点或大图中的物体找出对应的，估计大部分孩子会。

【后教预设】谈话：小朋友，你们都上过幼儿园，在幼儿园里你最喜欢玩什么？悄悄地告诉你的同桌.让老师猜一猜，小朋友一定都很喜欢玩滑滑梯吧，今天老师就带小朋友到有滑滑梯的儿童乐园去玩，好吗？(出示儿童乐园情景图)1、数数练习（1）教室里有几扇窗？几扇门？（2）教室的第一排坐着几个小朋友？（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。

（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。

（5）连一连（6）画一画2、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

3、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。

游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。

《比一比》教案教学内容教材第4—7页（1课时）。

教学目标1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。

2、在学习活动中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。

3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。

重点难点在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。

教学设计一、导入新课谈话：上一节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。

这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。

这是一所美丽的农村小学的一角，你们从图中看到了什么？这节课我们不再数图中物体的个数，将用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。

二、教学新课1、比较哪跟跳绳长谈话：我们先比较两个小朋友的跳绳，你能从图上看出来哪根跳绳长吗？那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢？老师带类了两根跳绳，谁能带前面来比一比？（指定4人合作在黑板上比，让全班学生都注意观察）问：他们是怎样比的？（让学生先同桌互相说一说，再指名发表意见）讲述：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，哪根跳绳还多出一段，哪根就长。

问：谁能说一说比的结果？红跳绳比什么长，谁能把话说完整？谈话：把比的结果告诉别人，除了说清楚外，还有一种方法，请同学们把书翻开，看一看豆荚老师有什么要求，他说“哪根绳长，长的画√”。

你们会在书上画“√”，请大家画一画。

问：你是在哪根绳的后面的方框里画了“√”，你怎么看出来下面的跳绳比上面的跳绳长？2、比较上滑梯的哪个小朋友高谈话：给小朋友起名字，小强和小刚。

问：小强和小刚要比一比谁的个子高，你有什么办法？（同桌讨论，指名发表意见）如果老师要请你比两个小朋友的高矮，你会怎么比呢？谁能说说比的结果？3、比较哪个水果重这两个水果你有什么办法比吗？出示天平，用天平能比出来谁轻谁重？怎么比，谁来比一比？4、在情景图中找出其他的物体进行比较三、组织练习1、做“想想做做”第1题他们想拿出几枝铅笔来比，又拿出几枝铅笔来比？学生活动，回答。

精品文档第一单元数一数教学内容：数10以内的数教学目标：1、使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会口头用1——10各数表示相应物体的个数。

2、使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。

3、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，，产生喜欢数学的积极情感。

教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备：光盘、小棒、彩色水笔教学课时：1课时课题：数一数第（1）课时课型：新授教学内容：P.2、3教学目标：1、让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。

2、能正确数出图中的物体各数。

3、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。

教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备：光盘、小棒教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（课件出示图片）带领学生观察图片，进行教学。

二、学习新课1．让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。

）总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗2．图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗? （教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。

）小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。

苏教版数学一年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!苏教版数学一年级上册教案8篇教师应该不断反思和修改教案，以满足学生的不同学习需求，教案还可以包括课堂活动的组织和管理方法，以确保课堂秩序和学生参与，本店铺今天就为您带来了苏教版数学一年级上册教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年苏教版小学数学一年级上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够认识并数出0至10的数字，理解数字的基本含义和顺序。

学生能够正确书写数字0至10，并理解数字在生活中的应用。

学生能够进行简单的加法运算，如1+1，2+2等，并理解加法的基本含义。

过程与方法：引导学生通过实际操作和观察，发现和探索数字之间的关系和规律。

鼓励学生参与小组合作，通过交流讨论加深对数字概念的理解。

培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励学生在探索中学习。

情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，让他们感受到数学的乐趣。

通过数学活动，培养学生的自信心和合作精神。

引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养他们用数学解决实际问题的能力。

二、教学重点和难点教学重点：数字0至10的认识和书写。

加法运算的基本概念和简单应用。

教学难点：学生对于数字顺序和数字之间关系的理解。

学生对于加法运算意义的理解及其在实际问题中的应用。

三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，如物品的数量、年龄等，引出数字的概念，激发学生的学习兴趣。

提出问题，让学生思考数字在日常生活中的作用，为新课的学习做好铺垫。

2. 认识数字利用数字卡片、实物等教具，让学生观察、认识数字0至10，并逐一讲解每个数字的含义。

通过游戏、抢答等方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固数字的认识。

引导学生理解数字的顺序，能够按照从小到大的顺序排列数字。

3. 数字书写教师示范数字0至10的书写方法，强调数字的书写规范和注意事项。

学生模仿书写，教师进行巡视指导，及时纠正学生的书写错误。

通过练习册、作业等形式，让学生反复练习数字的书写，直至熟练掌握。

4. 加法运算通过具体的实物演示或多媒体展示，让学生了解加法运算的基本概念和意义。

引导学生通过操作小棒、计数器等学具，进行简单的加法运算练习，如1+1，2+2等。

组织学生开展小组合作，进行加法运算游戏或竞赛，提高他们的运算能力和团队协作能力。

2023苏教版数学一年级上册全册教案(含反思)教学目标1. 了解数学的基本概念和术语。

2. 掌握数的读写和数的大小比较。

3. 学会简单的加法和减法运算。

4. 发展对数学问题的思维和解决能力。

教学内容1. 数学基本概念和术语：数字0到9的认识、数的读法和写法。

2. 数的大小比较：利用大小的概念进行简单的数的比较。

3. 简单的加法和减法运算：掌握加法和减法的规则和运算方法。

4. 数学问题解决：通过实际问题引导学生思考和解决数学问题。

教学方法1. 情境教学法：通过情境和场景来引导学生理解和掌握数学概念和运算方法。

2. 合作研究法：鼓励学生互相合作，共同解决数学问题，培养团队合作能力。

3. 操作实践法：通过实际操作和练，巩固学生的数学知识和技能。

教学资源1. 数学教材：《2023苏教版数学一年级上册》2. 教具：数字卡片、计数器、计算器等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学步骤1. 课前导入：通过展示一些数字和算式，引发学生对数学的兴趣和思考。

2. 课堂讲解：教师简要介绍本节课的教学内容和目标，引导学生主动参与研究。

3. 情境呈现：设计情境和场景，通过故事、图片等方式呈现数学问题，激发学生研究兴趣。

4. 知识讲解：讲解数学基本概念和术语，介绍数的读写和大小比较的方法。

5. 练操作：通过教师示范和学生操作，巩固学生对数学概念和运算方法的理解和掌握。

6. 合作解决问题：组织学生分组合作，共同解决一些实际问题，培养学生解决问题的能力。

7. 总结归纳：教师对本节课的重点内容进行总结和归纳，激发学生对数学的兴趣和思考。

8. 课后作业：布置适当的数学作业，巩固学生对本节课内容的研究和理解。

教学反思1. 教学目标：学生是否达到了教学目标？是否需要调整目标的设定？2. 教学方法：学生是否积极参与合作研究？是否需要调整教学方法提高学生的参与度？3. 教学资源：教学资源是否充分利用，是否需要增加或替换其他教学资源？4. 教学步骤：教学步骤是否合理和有序？是否需要调整教学步骤的顺序或内容？5. 教学效果：学生对数学的兴趣和研究效果如何？是否需要调整教学策略提高学生的研究效果？以上是2023苏教版数学一年级上册全册教案的简要概述，具体的教学内容和安排可根据实际情况进行调整和补充。

数学苏教版一年级上教案5篇数学苏教版一年级上教案篇1教学目标知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。

能力目标：能正确数出图中的物体各数。

情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。

重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学时间1课时教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗(出示图片)带领学生观察图片，进行教学。

二、学习新课1.让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么能告诉大家吗谁能告诉大家，照片中有些什么(引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。

)总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗2.提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗(教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。

)师启发：小朋友，你能说出x有几个吗(对于说的又快又准的小朋友进行表扬。

学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。

对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。

如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。

)3.总结方法。

(1)开展讨论：怎样数数又对又快(2)小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了;如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。

新苏教版一年级数学上册教案全新【7篇】【教学目标】 1.学问与技能熟悉通分的意义；把握通分的方法，能运用通分的学问比拟异分母分数的大小。

2、过程与方法在比拟大小的同时体会多种方法解决问题，提高观看、分析和规律思维力量。

3、情感、态度与价值观在比拟异分母分数大小的过程中，感受通分的必要性，体验数学学习的价值。

【教学重点】理解通分的意义，把握通分的方法。

【教学方法】（1）运用转化原理，组织好铺垫训练，帮忙学生实现有效学习迁移。

在新旧学问的连接处铺路搭桥，激活学生思路，引导学生去猎取新知；（2）充分发挥教师的主导作用，采纳多种教学方法和课堂评语，激发学生学习欲望和兴趣，组织学生活动，让学生主动参加学习全过程。

（3）练习设计由浅入深，由易到难，留意练习的。

形式、梯度和侧重点，激活学生的学习兴趣，稳固所学学问。

【课时安排】一课时【教学过程】一、复习导入：1、导语：我们学习了分数大小的比拟有两种状况，还记得吗？谁来说一说是哪两种状况？有局部同学很快说出：一种是分母一样的分数，分子大的分数较大；另一种是分子一样的分数，分母小的分数较大2、请同学们看大屏幕的复习题，看谁答复得又快又对：在圆圈里填上﹤﹥或﹦○○○○二、探究新知教师导入新课：假如分子、分母都不一样的分数怎样比拟大小呢？ 1、教师谈话引入：我知道同学们都很喜爱读书，教师给大家推举一本好书《人民的好警察任长霞》，这本书介绍了河南省登封市公安局长任长霞的先进事迹，我们书中的同伴红红和亮亮正在读这本书。

2、出示图片，沟通方法。

教学预设（1）求谁看的页数多实际就是求什么？（就是比拟二分之一和三分之二的大小）（2）今日我们就学习异分母分数大小的比拟，（板书异分母分数大小的比拟）3、合作探究，分组争论。

（1）提出问题，引发思索请同学们想一想怎样比拟二分之一和三分之二的大小？（2）沟通比拟分数大小的方法教学预设：●用画图的方法比拟。

展现：画图表示教师引导：假如分母或者分子数太大，这种方法就不好用了，同学们能不能借助已经学过的学问，设法把这些分数转化同分母的分数，再比拟出它们的大小呢？学生自己探究（此时要给学生留些探究的时间），教师参加学生的学习。

课题一、数一数教学内容：教科书第2、3页教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程中的困难。

教具：教学光盘或教学挂图、学具教时：一课时教学课程：一、创设情境，激发兴趣。

1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、自己探索1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

3、用圆点表示物体的个数。

（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。

）4、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、实物操作分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

五小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？六、巩固深化1、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。

游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。

课题：数一数第（1）课时课型：新授教学内容：P.2、3教学目标：1、让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。

2、能正确数出图中的物体各数。

3、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。

教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备：光盘、小棒教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（课件出示图片）带领学生观察图片，进行教学。

二、学习新课1．让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。

）总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗? 2．图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗? （教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。

）小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。

学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。

对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。

如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。

）3．总结方法。

（1）怎样数数又对又快?（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。