人教版思品九年第七课《关注经济发展》word学案1

人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】第七课关注经济发展【教学目标】1.造福人民的经济制度2.走向共同富裕的道路3.学会合理消费4.训练解题技能【教学过程】［时政链接］1.《为了13亿人的 中国梦 》（2013年03月17日新华）：习近平：“我坚信，到中国共产党成立１００年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立１００年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

”2.《让广大人民群众充分享受经济发展的成果》胡锦涛在党的十八大所作的报告中，关于全面建设小康社会的经济目标时指出：转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二〇一〇年翻一番。

3.城镇居民消费结构更趋合理：居民消费结构加快升级。

2012年底，城镇和农村人均住房面积32.9平方米、37.1平方米，分别比2007年增加2.8平方米和5.5平方米;城镇居民每百户拥有家用汽车21.5辆，比2007年增加15.5辆;旅游、文化消费大幅增加。

（摘自2013年3月5日在第十二届全国人民代表大会第一次会议《政府工作报告》）4.《中小学生过度消费惹人忧》：春节期间学生们换“新”还不只停留在着装上，由于寒假结束后又要迎来新学期，因此学习用品也销路走俏，除了书包、钢笔、文具盒等常规文具要全套换新之外，更多的开销在于数码产品的“升级”。

像Ipod touch、Iphone、单反相机等高端产品在学生中也很有市场，春节期间卖得尤其好。

［知识回顾］一、造福人民的经济制度1.感受身边的变化（1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。

既体现在我们祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。

（2）我国经济社会发展的“三步走”发展战略：P88（3）至20世纪末，人民生活总体上达到小康水平。

2.生活在法治国家2. 充满生机与活力的经济制度（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础。

第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度第一课时感受身边的变化学习目标：1、感受人们生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和热情；2、能说出我国经济社会发展三步走的战略目标以及两个一百年目标。

重点：我国经济社会发展三步走的战略目标以及两个一百年目标。

难点：我国经济社会发展三步走的战略目标以及两个一百年目标。

温故互查：1、同桌二人复习巩固下列知识点：①我国的根本政治制度和我国的最高权力机关是什么？②党领导人民治理国家的基本方略是什么？依法治国的基本要求？③治国安邦的总章程和国家的根本大法是什么？④公民行使建议权和监督权的渠道以及需要注意的问题？2、四人小组交流下列内容：比较自己小时候的情景，谈谈现在的生活与以前相比，发生了什么巨大的变化？设问导读：在5-8分钟时间内，自主阅读本节，独立完成下列问题并在疑问处作标记1、杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？2、“三步走”战略目标的内容：3．建党100年目标：建国100年目标：自我检测：一、单项选择题。

1.我国政府着力保障和改善民生，到20世纪末，我国人民生活（）A．解决了温饱问题 B．总体上达到了小康水平C．达到了发达国家的水平 D．比较富裕2、2014年3月5日，李克强作政府工作报告时说，五年来，国内生产总值跃升到世界第二位，公共财政收入突破11.7万亿元，进出口总额升至世界第二，人均收入大幅增长。

这充分说明我国（）A．贫富差距已经消失，实现了社会的绝对公平B．实现现代化的奋斗目标已经实现C．社会的主要矛盾已经解决，社会主义的优越性已充分发挥D．社会主义现代化建设取得了巨大成就二、简答题：实现中华民族伟大复兴，具体体现为两个百年奋斗目标，即“到中国共产党成立100年时”和“到新中国成立100年时”的奋斗目标，请写出这两个百年奋斗目标的具体内容？巩固训练：一、单项选择题：1.到现代化建设的“第三步”战略目标实现时，我国（）①人民生活刚达到小康水平②人民生活比较富裕③人均国民生产总值将达到中等发达国家水平④将基本解决人民的温饱问题⑤人均国民生产总值将达到发达国家水平⑥将基本实现现代化A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②③⑥二、分析说明题：材料一：据某市城镇居民抽样调查资料显示，逐渐富裕的生活使人们开始关注自身的健康，各种体育休闲运动已成为越来越多的普通工薪阶层的选择；人们越来越重视自身知识水平的提高，不断加快智力投资；随着近几年通讯事业的迅猛发展，便捷的通讯使我们的生活越来越方便。

第七课《关注经济发展》第一课时教学设计（人教新课标初三）教学目标：1、知识目标：〝三步走〞的进展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级时期的差不多经济制度。

2、能力目标：体会〝三步走〞进展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同进展的差不多经济制度的必定性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同进展的道理。

3、情感态度价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的庞大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

教学重点：毫不坚决地巩固和进展公有制经济教学难点：毫不坚决地鼓舞、支持、引导个体、私营等非公有制经济进展教学方法和手段：比较法；讨论法、联系学生的实际生活体会和感受教学时刻：教学过程：【导入新课】社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力进展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的进展，了解我国的差不多经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。

【讲授新课】一、造福人民的经济制度1、感受周围的变化〔活动〕杨妈妈的帐本〔讨论〕①杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了如何样的变化？②比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差不？这些差不讲明了什么？答：讲明改革开放以来，我国经济建设取得了庞大成就，既表达在祖国的庞大变化上，也表达在我们的日常生活中。

〔1〕〝三步走〞战略目的：保证国民经济连续快速健康进展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。

动身点：我国国情〔我国最差不多的国情？具体表现在哪些方面？〕具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱咨询题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，差不多实现现代化。

第七课《关注经济发展》导学案一、学习目标：结合老百姓日常生活的变化，引导同学们体会改革开放以来，我国所取得的巨大经济成就，进而了解我国经济社会发展“三步走”战略目标。

帮助同学们了解公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用，社会主义初级阶段的基本经济制度及其建立的依据，各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。

二、重难点：1、重点：经济社会发展“三步走”战略目标；社会主义初级阶段的基本分配制度2、难点：各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展；三、学习方式：小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助四、课前预习：1、是我国社会主义现代化建设的中心。

2、是我国社会主义经济制度的基础。

3、是国民经济的主导力量。

4、是我国社会主义初级阶段基本经济制度。

确立这一基本经济制度是由我国和决定的。

五、学习过程第一课时、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？它说明了什么？答：（1）、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化，改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。

（2）、差别在于：A、家庭消费指出的结构发生了变化；B、是指出的数额大小明显发生了变化。

（3）、说明了：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和生活质量得到了明显提高，基本实现了由温饱向小康转变。

（1）、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。

体现在：①祖国发生巨大变化②日常生活发生变化（2）、经济社会发展的“三步走”战略：P88-89【活动二】绘制图表：经济建设的巨大成就2、充满生机和活力的经济制度【活动三】上海宝钢工程——“关键少数”即全民所有制经济的作用？答：A、将更有利于促进先进生产力的发展；B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力；C、更好地发挥社会主义制度的有越性。

第七课《关注经济发展》导学案一、学习目标：结合老百姓日常生活的变化，弓I导同学们体会改革开放以来，我国所取得的巨大经济成就，进而了解我国经济社会发展“三步走”战略目标。

帮助同学们了解公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用，社会主义初级阶段的基本经济制度及其建立的依据，各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。

二、重难点：1重点：经济社会发展“三步走”战略目标；社会主义初级阶段的基本分配制度2、难点：各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展；三、学习方式：小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助四、课前预习：1 __________________________ 是我国社会主义现代化建设的中心。

2、_________________________ 是我国社会主义经济制度的基础。

3、_________________________ 是国民经济的主导力量。

4、___________________________________________________________________________________ _____________________________________________ 是我国社会主义初级阶段基本经济制度。

确立这一基本经济制度是由我国____________________________________ 禾口 ________________________ 决定的。

五、学习过程第一课时、造福人民的经济制度1感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？它说明了什么？答：(1)、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化，改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。

(2)、差别在于：A、家庭消费指出的结构发生了变化；B是指出的数额大小明显发生了变化。

第七课关注经济发展备课资料对本课备课的几点思考l 本课教学内容理论性、时代性、政策性都比较强，教师要较好的把握教学的深浅度l充分结合时事，把时事引入课堂，用一些新的理论或观点，丰富教材内容，以鲜活的时代话题，激活学生思维、激发学生学习兴趣，引导学生关注社会经济发展，回归经济生活 l根据教学所需、内容深浅可以采取多种教学形式，较深的、理论性较强的内容可由教师分析讲解；但又要尽可能调动学生参与教学的积极性，比如可动员学生收集资料、进行切实可行的社会调查、认真组织课堂讨论，引导学生自主学习、独立思考、学会质疑、进行反思，提升参与社会经济生活的能力课标依据l 知道我国现阶段基本经济制度（知识目标：识记）l 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌现、造福人民的必要性（知识目标：理解）l 体会中国特色社会主义的优越性（体验性目标：反应认同水平）学情分析l学生对经济生活并不陌生，但许多认识是肤浅的、感性的，甚至受到社会上一些错误思想认识的干扰。

如何引导学生关注经济发展、正确分析和认识经济现象、参与经济生活就有必要学习本课l学生对我国经济制度、经济政策和经济现象的认识有待指导和提升，如共同富裕是社会主义的病根本原则，为什么会存在贫富差距，地区差距？非公有制经济的发展是否会动摇公有制主体地位？对中国坚持走中国特色社会主义道路的认同感等。

l 学生在日常中参与经济生活的观念和行为有待引导，如一些中学生不能正确理解为什么生活水平提高了，还要提倡节俭等3、经济生活是学生生活的重要内容，中学生参与经济生活一方面表现在关注国家经济发展，另一方面表现在日常生活中学会理财、合理消费。

教材一、二两框主要探讨了前一话题，第三框主要回答了回归学生经济生活这一话题。

从总体看，这三框从国家和个人相统一的角度引导学生参与经济生活，分析认识经济现象，关注经济发展，这对增强学生爱党、爱国、爱社会主义情感，认清肩头的使命，更好融入社会具有积极意义。

（二）具体细化本课教学目标1、融入经济生活，感受改革开放以来，我国经济建设取得的巨大成就，感受经济生活的巨大变化，增强对党和社会主义的热爱之情，初步感受社会主义制度的优越性。

充满生机与活力的经济制度第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度一、课前导学：学习目标：1.知识目标：了解“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用，非公有制经济的主要表现形式和作用，社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据，懂得各种所有制经济相互促进、共同发展；2.能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际；从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

2、请你通过阅读教材，自制一张图表比较国有经济、集体经济、非公有制经济在国民经济中所处的地位与作用不同。

3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是什么？它是由什么决定的？4、请完成本课第二目“充满生机与活力的经济制度”知识体系的归纳整理。

1、地位：国有经济（含义、地位、作用）P90 公有制 2、内容：集体经济（含义、地位、作用）P90 为主体 3、确立原因：1、内容（个体、私营、外资经济）多种所有 2、地位及作用P91制经济共非公有制经济 3、确立原因：同发展二、课堂助学：巩固和发展公有制经济鼓励、支持、引导非公有制经济发展（一）预习交流展示（二）讨论与提高：在南京市委十二届十三次全体会议上，市委书记朱善璐在作工作报告时亮出了南京市政府2008年的“成绩单”预计城镇居民人均可支配收入达23100元，增长13.7﹪；农民人均纯收入8800元，增长10﹪。

两则新闻：三、巩固与反思:1.党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署，到21世纪中叶，我们要努力达到的目标是（）A.基本实现现代化B.达到小康水平C.丰衣足食D.解决人民的温饱2.在我们国家，控制国民经济命脉的是（）A.国有经济B.集体经济C.公有制经济D.外资经济3.下列选项中不属于公有制经济的有（）A.航空航天工业B.麦当劳快餐店C.中国石化总公司D.中国人民银行4.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的一项基本经济制度。

第七课《关注经济发展》教案（人教新课标初三） (5)一、教学目标1、知识目标〝三步走〞的进展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级时期的差不多经济制度；社会主义初级时期的差不多分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重制造，一切劳动、知识、技术、治理和资本的活力竞相迸发，一切制造社会财宝的源泉充分涌流；学会理财，学会合理消费。

2、能力目标体会〝三步走〞进展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同进展的差不多经济制度的必定性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同进展的道理；体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会〝在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策〞的辩证统一性；体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

3、情感态度价值观目标从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的庞大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力进展、发挥社会主义优越性的角度，认同〝确立劳动、资本、技术、治理等生产要素，按奉献参与分配的原那么〞；从科学技术是第一生产力、财宝的制造和社会的进展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养〝尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重制造〞的意识。

二、教学重点和难点〔1〕毫不坚决地巩固和进展公有制经济〔2〕毫不坚决地鼓舞、支持、引导个体、私营等非公有制经济进展〔3〕确立劳动、资本、技术和治理等生产要素按奉献参与分配的原那么〔4〕明白得〝尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重制造〞三、教学方法和手段可使用比较法；多联系学生的实际生活体会和感受四、课前预备⑴课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化，收集这方面的材料；⑵收集一些学生消费的心理，消费行为方面的材料⑶收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。

2019-2020年九年级政治全册第七课关注经济发展导学案1 新人教版一、明确目标（一）学习目标：1 、了解我国的社会主义现代化建设“三步走”的发展目标。

2 、认识我国的基本经济制度。

3 、理解我国对非公有制经济的政策。

（二）重难点重点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

难点：毫不动摇地鼓励支持引导个体，私经等非公有利经济发展。

二、自主学习1 、我国经济社会的发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值，解决问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值，人民生活达到水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到水平，人民生活，基本实现。

2 、在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是经济。

是我国社会主义经济制度的基础。

3 、公有制经济不仅包括经济和经济，还包括所有制经济中的成分和成分。

4 、为什么说国有经济是国名经济的主导力量？5 、集体经济在国民经济中的地位和作用分别是什么？6 、非公有制经济在国民经济中的地位和作用分别是什么？7 、国家队对非公有制经济实施什么政策？8、我国的基本经济制度是什么？我国为什么实行这种经济制度？三、合作探究任务一感受身边的变化（活动一）阅读教材第88页的案例《杨妈妈的账本》，并交流回答：（1）杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？（2）比较杨妈妈的账本与女儿的账本有哪些差别，这些差别说明了什么？归纳总结：（1）改革开放以来，我国取得了巨大的成就，这些成就既体现在祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。

（2）“三步走”的发展战略：任务二充满生机与活力的经济制度（活动二）阅读教材第89页的材料，小组内交流并完成问题：如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些“关键少数，对于发挥国有经济的主导作用，将会产生什么影响？明确：我国社会主义经济制度的基础是什么？它包括哪些形式？【活动三】看教材第90页的图《关系国民经济命脉的行业》，谈谈这些行业对于我国经济的发展产生了什么作用？（1）国有经济的含义，地理和作用是怎样的?阅读教材第90页的案例，回答:(2)集体经济的含义，地位和作用是怎样的？【活动四】在你的周围有哪些私营企业或者是个体经济?他们对于我们的生活产生了哪些作用?(1)非公有制经济的形式、地位、作用及我国对其发展的政策填写下列表格：(2)我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？为什么实行这一经济制度？如何坚持这一经济制度?四、精讲归纳1.在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是⑴经济⑵，是我国社会主义经济制度的基础2.公有制经济不仅包括⑶经济和⑷经济，还包括混合所有制经济中的⑸成分和⑹成分。

第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度班级组别座号姓名一、目标要求1.知识目标：“三步走”的发展战略。

国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。

非公有制经济的主要表现形式和作用。

社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。

各种所有制经济相互促进、共同发展。

2.能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。

从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

3.情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度。

结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

二、教学重难点重点：1.“三步走”发展战略；2.基本经济制度难点：对非公有制经济的政策三、教学过程：【预习导学】1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什么？2.在新的发展阶段，我国经济社会发展的战略目标是什么？3.什么是公有制经济？其地位怎样？4.什么是国有经济？国有经济的地位和作用是什么？5.什么是集体经济？集体经济的地位和作用是什么？6.如何正确认识和对待个体经济、私营经济等非公有制经济？7.现阶段我国的基本经济制度是什么？它的确立是由什么决定的？为什么要坚持两个“毫不动摇”？【目标检测】1.我国经济社会发展“三步走”战略，（）A．是根据党的意志作出的B．是根据激烈的国际竞争形势确定的C．是从我国国情出发制定的D．是从未来发展需要确定的2.在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是（）A．国有经济 B．集体经济 C．混合所有制经济 D．公有制经济3.在我国国民经济中，占主体地位和起主导作用的是（） A．国有经济公有制经济 B．公有制经济集体经济C．公有制经济国有经济 D．公有制经济非公有制经济4.对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是（）A．公有制经济B．国有经济 C．集体经济D．非公有制经5.对于个体、私营等非公有制经济，应该（）.A．限制、缩小并逐步取消 B．继续鼓励、支持和引导其发展C．继续鼓励其在一定程度上发展 D．应该加大限制力度6.在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉。