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骨和关节一、教学目标：1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。
3.能识图说出关节的各部分结构及功能。
4．知道体育锻炼对关节的影响。
二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。
难点：骨的结构和成分与其功能的关系。
三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。
（二）新课教学1.以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂实验，一起动手来认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性”为主，认识骨的成分。
因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。
此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。
要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。
2.3、本课小结在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。
关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
4、巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
5、5分钟检测题及时得到学生的信息反馈板书设计：第2节动物运动的形成一、运动的结构基础——运动系统（一）骨1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2．长骨的结构骨膜结缔组织膜（保护）有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）有成骨细胞（长粗、再生）骨质骨密质：致密坚硬骨松质：疏松，排列有规律骨髓红骨髓：造血黄骨髓：贮存营养***既轻便又坚固，适于完成运动3．骨的成分与特性无机物（2/3）——使骨脆硬有机物（1/3）——使骨柔韧（二）骨连结1．骨连结的类型不活动的骨连结半活动的骨连结2．关节的结构关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动关节腔：有少量滑液，减少摩擦**关节既牢固又灵活，适于完成运动哺乳动物天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（ A ）都能用肺和气囊呼吸分别用肺、气囊呼吸遗传和变异现象一、教学目标1、正确表述和理解性状、相对性状、遗传、变异等概念；2、通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力；3、能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。
15-2 动物运动的形成（1）——骨
学习目标
一、知识
1、描述骨的形态。
2、识别长骨的主要结构。
3、阐明骨所具有的与运动相适应的特点。
二、情感态度与价值观
1、进一步形成生物的结构与功能相适应的生物学观点。
三、能力
1、尝试对长骨进行解剖，并通过观察长骨的结构,进一步掌握实物观察的方法。
2、尝试以一定的形式对观察的现象进行记录；
3、通过观察现象及阅读文字材料，得出结论。
教学重点
1、对长骨进行解剖观察、识别长骨的主要结构。
教学难点
1、阐明长骨结构与功能相适应的特征
教学方法：
讨论法、分析比较法、观察法
教学准备：
实验的材料、实验册、挂图
教学课时：
1课时
教学过程:
一、小活动：请学生做曲肘动作，尝试分析该运动由人体的哪些部分参与完成？（骨、关节、
骨骼肌）
二、以猪的骨为例，结合挂图展示不同类型的骨。
（排骨→肋骨；筒骨→四肢骨（长骨）；沙
骨→椎骨；扇骨→肩胛骨）
三、提问：请根据人体长骨所在的位置，想一想它应该有什么作用，这个作用需要人体长骨具备什么样的结构特点？（轻便、坚固）
四、活动：解剖、观察猪的长骨。
1、学生解剖并观察猪的长骨。
2．引导学生通过阅读课文P10、观察，合作完成长骨的结构观察记录表，并进行组际交流。
3．示图小结：对小组中没有观察到的结构加以补充
4、讨论：长骨的哪些结构使长骨既坚固又轻便？
五、尝试以概念图的形式把本节课相关的知识联系起来。
学习建议：自测题体现一定的基础性, 又有一只有“细心才对，思考才会”。
第15章动物的运动第2节动物运动的形成学习目标》1、观察长骨，辨认长骨的主要结构，说明骨的结构与其功能相适应 的关系；2、根据骨的成分及特性知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势； 3、说 出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生。
重点：1、长骨的结构与功能的适应； 2、骨的成分和特性；3、躯体运动的形成。
难点：1、骨的成分和特性；2、躯体运动的形成。
预习案使用说明 &学法指导 1、先通读教材P9~17页,勾画并总结出“长骨的主要结构”、“骨 的成分及特性”、“人体骨骼和骨骼肌的组成”；积极参与“观察哺乳动物的长骨”、 “体验人体关节的运动方向”、“制作伸肘和屈肘模型”等学习活动，尝试说明 骨的结构与 其功能相适应的关系和描述人体躯干运动的发生。
最后再完成教材助读设计的问题， 依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
2、完成时间15分钟。
一、 教材助读1、 人和脊椎动物的运动系统由 _________ 、 _________ 和 ___________ 三部分 组成。
2、 在 _____ ■勺调节和其他系统的配合下，运动系统起着保护、 和运动的作用。
3、 骨的结构可分为三部分， ________ 、 和 ， 而骨的成分由 ________ 和 _________ 两种物质组成，前者的特性是 ________ （是硬脆还是柔软？），后者的特性是 ________ （是硬脆或是柔软？）。
4、 关节的基本结构包括 _____ 、 _______ 、 ________ 三部分。
5、 人体有 块骨，全身的骨由骨连结构成 。
6运动是以 为杠杆， 为支点， ______ 收缩为动力形成的，骨骼 肌的收缩要受 __________ 的协调和控制。
预习自测1、 骨的结构中含有血管、神经和成骨细胞的是（）A 、骨膜B 、骨松质C 、骨髓D 、骨密质2、 儿童的骨弹性大，硬度小、不易骨折，这是由于（） A 、 无机物超过三分之一，有机物不足三分之二B 、 无机物不足三分之一，有机物超过三分之二C 、 无机物超过三分之二，有机物不足三分之一D 、 无机物不足三分之二，有机物超过三分之一3、 骨的长长与下例哪一结构有关（ ）A 、骨膜B 、骨质C 、骨髓腔D 、关节软骨层） D 、关节软骨层4、骨的长粗与下例哪一结构有关（ A 、骨膜 B 、骨质 C 、骨髓腔 我的疑惑： 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学 探究解决。
