以刀代笔1教学目标1、欣赏优秀的版画作品,启发思维,在评论作品中提高视觉感受能力及语言表达能力。
2、了解玻璃版画的制作方法,提高造型能力,体验造形的乐趣,培养合作意识和耐心细致的学习品质。
2学情分析新课程标准下的美术,以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域,即“造型、表现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”、“综合、探索”。
而本课属于“造型?表现”这一学习领域。
“造型?表现”领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。
本课是根据浙美版16册教材以刀代笔的内容,结合实际改编而成。
通过本课的学习,使学生了解版画的艺术特点,体验版画创作、制版、印刷的过程和手段,了解其在版画创作中的重要作用,培养学生的审美能力和对版画的鉴赏能力,提高人文素养,锻炼学生的动手能力和创新精神。
3重点难点教学重点:了解版画的艺术特色,体验版画创作的基本方法,进行有目的地构图、制版、印刷活动。
教学难点:玻璃版画的艺术语言以及制作技法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】展台同学们老师有一张未完成的绘画作品,完成的这一半我已经在一块木版上刻了一位老人的相,但是还没有完成,我想请一位同学和我一起完成这幅作品。
完成后提问这是什么画种?(同时讲解木刻版画的工具以及木刻版画讲究刀味的特点)与平常的绘画有什么区别?活动2【讲授】讲授新课版画的概念(版画是以版材为媒介,以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。
版画创作包括绘画、制版、印刷缺一不可)版画种类(同学所了解的版画有那些?金属版画、木刻版画、丝网印版画石版画这些版画主要区别在于制版的材料和手段不同)版画的欣赏:(接下来让我们一起来欣赏了解其中的一些版画类型)A、《西湖四季图》陆放水印木刻版画表现了西湖的四个不同季节(提问用什么材料制版?)(木版,用宣纸和水彩印刷)B、《犀牛》德国丢勒(这幅细腻逼真的作品又是属于什么版画那?铜版画。
提问用什么材料制版?这是15世纪文艺复兴时期德国的伟大艺术家丢勒的作品,(播放铜版画制作图)金属版画是用金属材料制版,用镂刻和用化学溶液如:硝酸等腐蚀的手法使版面产生凹陷的线条,然后再涂油墨,用专门的金属版画印刷机把油墨压到纸上完成的。
——教学资料参考参考范本——九年级美术上册第8课以刀代笔教案3浙美版______年______月______日____________________部门教学目标：1.通过教学内容的学习，使学生初步了解木版画的基本知识和技法。
通过绘、刻、印的一系列制作实践活动，使学生逐步熟悉版画的制作步骤，理解版画的艺术特色，体验以刀代笔的造型方法2.培养学生的动手能力和创新精神，引导学生根据版画的特点，运用一定的构图知识有创意地构思并印制版画作品3.通过欣赏版画作品，使学生对版画艺术的表现语言有初步的认识，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力重、难点：木刻版画的分类、木刻步骤和技法。
过程设计：导入课题，小组讨论；认识版画的概念以及版画的分类1．“刀”（课题导入）出示篆刻作品、剪纸作品各一副，让学生观看并思考：这两类作品有什么共同的地方？答：都是用刀刻出来的。
用刀可以做出篆刻和剪纸作品，说明刀这种工具在我们美术创作中起到了非常广泛而重要的作用。
今天我们就来看一看另外一类用刀刻出来的作品：（引出本课课题：以刀代笔）2.作品赏析、了解概念让学生欣赏若干版画作品，并讨论几个问题：版画是什么？版画有什么特点？它跟其他美术作品有什么不同？版画都有哪些分类？（1）初步了解版画知识。
教师出示木刻版画图片，提问：你知道这种作品是如何制作的？是一幅一幅画上去的吗？（学生回答：是印刷出来的。
）这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻版、印制完成的图画。
（2）版画的概念：版画是以板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。
它不同于一般的绘画，一般的绘画是用笔或其他工具在纸、布等材料上通过勾、画、点、涂直接绘制而成的。
版画与之相比，有着较多的工艺制作过程，在设计好画稿后，还要用某一种平面材料制成印版，然后再用印版在纸上或某种平面上印成画面。
人们从事版画创作，画画、制版、印刷三者缺一不可。
比较其他绘画而言，版画通常被人们称为“间接的艺术”（3）观看作品，说一说版画与其他画种的区别。
