城市雕塑1教学目标1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。
2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。
3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。
2学情分析城市雕塑对学生是既熟悉又陌生，熟悉是因为他们生活在城市当中，经常在街头和广场上看到雕塑，陌生是因为他们往往视而不见，还因为一些著名的城市雕塑是分布世界各地，很少有机会看到，所以美术课堂的多看多引导尤为重要。
3重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。
难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计课前准备（学生）收集一些有关城市雕塑作品或现实生活中的雕塑作品资料。
（教师）课件教学过程一导入：1.创建情景，出示图片。
美国纽约《自由女神像》丹麦哥本哈根《美人鱼》中国青岛《五月风》2、提出问题激发兴趣猜一猜：图片中的雕塑是来自什么国家和城市？二：点题：出示课题城市的眼睛——城市雕塑概念理解*城市雕塑：是指现代城市公共空间的三维艺术品。
*雕塑家应用形体和材料来表达设计意图和思想设置在公共环境中赋予人们感受和联想的室外雕塑。
三、深入1、出示乌鲁木齐《飞天雕塑》组图学生思考并回答你觉得这个雕塑美吗？放在这里是否协调欣赏各国城市优秀公共雕塑作品法国巴黎《大拇指》荷兰阿姆斯特丹《锯木者》澳大利亚墨尔本《倒立的人》美国洛杉矶《偷窥》城市雕塑的审美特点城市雕塑的形体美形体美是雕塑形式美的灵魂。
雕塑的形体，不仅要比例匀称，结构严谨，更要过形体展示形象的动势、情绪与生命力。
出示《珠海渔女》等（2）环境的特定美这是城市雕塑的首要特点。
作品是为特定的位置创作的一般不能轻易移动22变位。
它只追求布置在特定环境中的艺术效果，不必要求去适应各种不同的位置。
它必须结合于相应的特定场所的空间结构、性质功能、情调氛围以及尺度比例，从而以环境紧密地构成有机的整体A、出示图片青岛海上公园雕塑《帆》丹麦哥本哈根《美人鱼》B、跃跃欲试（课堂实践——2位学生上台设计制作）目标：请你利用磁力棒设计一座适合住宅小区背景的雕塑和适合游乐场的雕塑时间：5分钟C、课堂提问（请坐位上的学生回答）城市雕塑美在哪里？为什么一个城市需要雕塑（3）、材质美和永久性由于城市雕塑作品要在室外长期存放，决定了其使用的材质必须是能经风耐寒的硬质材料。
