2019年九年级美术上册 第10课《辉煌的文艺复兴美术》教案 浙美版

1、九年级上册《美术的辉煌》教学设计一等奖19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义的代表性作品。

1．知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的.美术作品。

2.了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

一、新古典主义美术——18世纪末19世纪初1、背景：18世纪末19世纪初的法国社会动荡；资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神2、特点：强调理性，选择重大题材，注重严整和谐。

3、代表：法国的大卫《马拉之死》《拿破仑加冕式》和安格尔《泉》。

二、浪漫主义美术——19世纪上半叶1、背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望。

2、特点：注重感情表现和画面整体，不拘泥局部和细节。

强调色彩的作用。

3、代表：法国德拉克洛瓦《自由引导人民》三、现实主义美术——19世纪中期1、特点：注重社会现实2、代表人以及代表作品法国米勒代表作品《播种者》《拾穗者》；俄国列宾代表作品《伏尔加河上的纤夫》。

四、印象画派——19世纪60年代起1、早期印象画派特点：借助当时光学研究新成就，探讨用光和色描绘外部世界。

代表：法国的莫奈《日出印象》2、后期印象画派——19世纪末20世纪初特点：主张抒发个性，并吸收包括中国水墨画在内的东方艺术的一些特点。

线条粗犷、夸张、色彩明快。

代表：荷兰画家梵高《向日葵》扑向太阳的画家。

还有法国的塞尚，被称为现代绘画之父。

五、现代主义美术——20世纪以来1、背景：20世纪以来，爆发了两次世界大战——心灵创伤；工业化——快节奏，紧张感；科学技术的发展——拓展视野。

2、特点：反传统和理性，重视主观感受和表现。

3、代表人物和代表作品：西班牙毕加索《格尔尼卡》对法西斯暴行表示强烈抗议。

4、现代主义美术的新发展——二战以后现代主义美术进一步发展2、九年级上册《美术的辉煌》教学设计一等奖一、教学目标：1、通过课题研究过程、研究性学习方式，使学生提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力。

九年级《文艺复兴运动》教学设计九年级《文艺复兴运动》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的九年级《文艺复兴运动》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教材分析：本课是北师大九年级上册世界历史第三单元“近代社会的曙光”第9课内容，本课主要介绍的是文艺复兴运动，随着西欧城市经济的发展，生产力的推动，手工工场在西欧开始出现，同时在农业领域出现了租地农庄，这具有资本主义的萌芽，之后在思想领域出现了文艺复兴运动，其核心思想是人文主义，是资产阶级思想文化的兴起，同时还介绍了其代表人物及其各自的代表作品，以此来呈现人文主义这一核心思想。

教学目标：【知识与能力目标】（1）知道文艺复兴的时间和性质、人文主义精神、文学与美术三杰及其代表作。

（2）理解意大利资本主义萌芽出现的原因及文艺复兴运动兴起的原因、性质及意义。

【过程与方法目标】1、采用材料分析、问题探究、小组讨论的方式，培养学生理解、分析和反思的能力。

2、以文艺巨匠的思想及其作品为依托，培养学生对文艺作品的鉴赏能力，引导学生进行合作探究，体会人文主义内涵。

【情感态度价值观目标】通过对文艺复兴运动的了解，知道思想解放对人类历史发展的重要作用。

通过对但丁、达·芬奇、莎士比亚的作品内容的分析，理解其中蕴涵的人文主义思想，认识文艺复兴是欧洲资产阶级的思想解放运动。

通过对优秀作品的了解，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。

教学重难点：【教学重点】文艺复兴运动实质、重要代表人物及其成就。

【教学难点】文艺复兴运动在意大利兴起的先决条件。

课前准备：【教师准备】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。

【学生准备】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。

教学过程：新课导入：播放《意大利风景》视频。

师：意大利的风景美丽吗？学生答：美丽极了。

浙人美版九年级美术上册《辉煌的文艺复兴美术》教案及教学反思教案设计教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解文艺复兴时期的艺术特点和历史背景；2.掌握文艺复兴时期的绘画技法和绘画表现方法；3.提高学生的观察力和艺术创造能力；4.形成良好的艺术素养和审美意识。

教学重难点本节课的教学重点为：1.通过对文艺复兴时期艺术特点的讲解，帮助学生了解文艺复兴艺术的发展背景；2.帮助学生掌握文艺复兴时期的绘画技法和表现方法；3.通过引导学生欣赏、分析、感受和创作文艺复兴时期的艺术作品，提高学生的审美意识和艺术素养。

本节课的教学难点为：1.让学生理解文艺复兴时期的艺术特点需要一定的历史和文化素养；2.让学生掌握文艺复兴时期的绘画技法和表现方法需要一定的绘画基础和练习。

教学内容本节课的教学内容包括：1.文艺复兴时期的艺术背景和特点；2.绘画技法和表现方法；3.文艺复兴时期的艺术作品欣赏、分析和创作。

教学步骤第一步、导入和预习1.利用多媒体设备展示文艺复兴时期的艺术作品和历史背景；2.引导学生通过欣赏作品和听讲解了解文艺复兴时期的艺术特点。

第二步、教学重点和难点讲解1.讲解文艺复兴时期的艺术特点和历史背景；2.介绍文艺复兴时期的绘画技法和表现方法。

第三步、艺术作品欣赏和分析1.展示文艺复兴时期的艺术作品，引导学生欣赏和感受作品；2.分析作品的构图、色彩、线条和造型等绘画要素。

第四步、艺术作品创作1.引导学生根据前面所学的绘画技法和表现方法，创作一幅文艺复兴风格的画作；2.老师巡视并纠正学生的错误，指导学生如何完善作品。

第五步、作品展示和分享1.学生将自己的作品放在讲台上，展示给同学们观看；2.老师可以邀请学生分享作品的创作经验和心得。

课堂评价学生能够根据前面所学的绘画技法和表现方法，创作出具有文艺复兴特点的画作，并且通过欣赏和分析艺术作品的方式提高了学生的艺术素养和审美意识。

教学反思本节课的教学目标良好地完成，学生在课堂上积极参与，教学效果较好。

10.辉煌的文艺复兴美术-浙人美版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解文艺复兴运动及其对美术的影响；2.了解文艺复兴时期的艺术家和作品；3.能够运用文艺复兴的艺术手法和技巧，创作一幅文艺复兴风格的画作。

二、教学内容1.文艺复兴运动的起源和发展；2.文艺复兴时期的艺术家和作品；3.文艺复兴的艺术手法和技巧；4.创作一幅文艺复兴风格的画作。

三、教学重点1.理解文艺复兴运动对美术的影响；2.掌握文艺复兴时期的艺术家和作品；3.加深对文艺复兴的艺术手法和技巧的理解。

四、教学难点1.将文艺复兴的艺术手法和技巧运用到创作中。

五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践法。

六、教学过程第一步：导入（5分钟）1.导入文艺复兴的概念和历史背景。

第二步：讲授（20分钟）1.讲授文艺复兴时期的艺术家和作品；2.讲授文艺复兴的艺术手法和技巧。

第三步：示范（15分钟）1.示范文艺复兴的花鸟画、油画等，并讲解使用的技巧和手法。

第四步：实践（60分钟）1.学生开始绘制自己的文艺复兴风格的画作；2.教师在旁边指导学生。

第五步：展示（20分钟）1.学生展示自己的画作，让大家欣赏。

七、教学评估1.学生完成的作品和展示。

八、教学资源1.PPT；2.纸张和颜料；3.文艺复兴时期的艺术家和作品的相关资料。

九、教学反思本节课能够让学生了解文艺复兴运动的影响和文艺复兴时期的艺术家和作品。

通过实践，学生能够掌握文艺复兴的艺术手法和技巧，并将其运用到创作中。

教学效果良好，但需注意指导学生在实践中更加注重细节和构图的设计。

九年级历史上《文艺复兴运动》教案模板未来学家预言：未来的文盲将不是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法，不会自己钻研问题、缺乏预见能力的人。

下面是小偏整理九年级历史上《文艺复兴运动》教案模板，感谢您的每一次阅读。

九年级历史上《文艺复兴运动》教案模板教学目标了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力;通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义;通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度教学重难点重点：文艺复兴的内容及代表人物难点：人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性教学过程一、导入新课提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛;有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”;有世界著名的永恒之城──罗马。

就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马克·波罗等伟大的人物。

今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14、15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。

二、新课讲授目标导学一：文艺复兴(一)意大利的资本主义萌芽(文艺复兴的背景)1.问题思考：探讨意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的原因。

经济基础：意大利的资本主义萌芽(根本原因) 在14、15世纪，意大利北部就出现了一些著名的工商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等。

我们可以看一下书上的插图。

佛罗伦萨当时是意大利最有代表性的一个城市。

是当时的一个手工业中心，作为一个小城市，它的人口已经达到了12万多，拥有200多家呢绒手工工场，极盛时期工人多达3万。

而威尼斯的丝织业和造船业也极为著名，它的商业贸易活动遍及西欧和东方。

这时意大利的经济和社会都得到了很大的发展，并出现了资本主义萌芽。

课时：2课时年级：九年级教材：人教版九年级上册历史教学目标：1. 了解文艺复兴运动的历史背景、时间、分期和性质。

2. 理解文艺复兴运动的核心内容：人文主义，肯定人的尊严和价值。

3. 掌握文艺复兴运动的主要代表人物及其贡献。

4. 通过学习文艺复兴运动，培养学生的审美情趣、创新意识和批判性思维。

教学重点：1. 文艺复兴运动的历史背景和性质。

2. 文艺复兴运动的核心内容：人文主义。

3. 文艺复兴运动的主要代表人物及其贡献。

教学难点：1. 文艺复兴运动与近代自然科学的兴起和发展关系。

2. 文艺复兴运动对后世的影响。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放文艺复兴时期的音乐或绘画作品，引导学生感受文艺复兴时期的文化氛围。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么时期吗？这个时期有什么特点？二、新课导入1. 介绍文艺复兴运动的历史背景：资本主义萌芽、封建制度衰落、文艺复兴兴起。

2. 讲解文艺复兴运动的时间、分期和性质。

三、核心内容讲解1. 讲解文艺复兴运动的核心内容：人文主义，肯定人的尊严和价值。

2. 引导学生思考：为什么文艺复兴运动的核心内容是人文主义？四、代表人物及贡献1. 介绍文艺复兴运动的主要代表人物：但丁、彼特拉克、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。

2. 讲解每位代表人物的贡献，如但丁的《神曲》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》等。

五、课堂小结1. 总结文艺复兴运动的历史背景、性质、核心内容和代表人物。

2. 引导学生思考：文艺复兴运动对后世有什么影响？第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：同学们，我们学习了哪些关于文艺复兴运动的知识？2. 引导学生谈谈自己对文艺复兴运动的看法。

二、难点突破1. 讲解文艺复兴运动与近代自然科学的兴起和发展关系。

2. 引导学生思考：为什么文艺复兴运动与近代自然科学有密切关系？三、影响与启示1. 讲解文艺复兴运动对后世的影响，如启蒙运动、浪漫主义等。

2. 引导学生思考：文艺复兴运动给我们的启示是什么？四、课堂小结1. 总结文艺复兴运动的历史背景、性质、核心内容、代表人物、影响与启示。

九年级历史文艺复兴运动教案一、教学目标1. 让学生了解文艺复兴运动的背景、时间、地点和核心思想。

2. 使学生掌握文艺复兴运动的代表人物及其主要成就。

3. 培养学生对文艺复兴运动的评价能力，认识其对后世的影响。

二、教学重点1. 文艺复兴运动的背景和核心思想。

2. 文艺复兴运动的代表人物及其主要成就。

三、教学难点1. 文艺复兴运动对后世的影响。

2. 学生对文艺复兴运动的理解和评价。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考文艺复兴运动的背景和核心思想。

2. 运用案例分析法，分析文艺复兴运动的代表人物及其主要成就。

3. 采用小组讨论法，让学生评价文艺复兴运动对后世的影响。

五、教学过程1. 导入：通过展示文艺复兴时期的绘画、雕塑等作品，引发学生对文艺复兴运动的兴趣。

2. 新课导入：介绍文艺复兴运动的背景、时间、地点和核心思想。

3. 案例分析：分析文艺复兴运动的代表人物及其主要成就。

4. 小组讨论：让学生评价文艺复兴运动对后世的影响。

5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调文艺复兴运动的重要性和影响。

6. 作业布置：让学生课后查找有关文艺复兴运动的资料，加深对文艺复兴运动的理解。

六、教学内容1. 达·芬奇：让学生了解达·芬奇的多才多艺，包括绘画《蒙娜丽莎》和《的晚餐》，以及他在科学、工程和数学领域的成就。

2. 米开朗基罗：探讨米开朗基罗在雕塑《大卫》和绘画《创世纪》中的表现，以及他在建筑和诗歌方面的贡献。

3. 拉斐尔：分析拉斐尔的绘画作品，如《雅典学院》和《圣母大教堂》，了解他在艺术上的成就和对后世的影响。

七、教学过程1. 案例分析：详细介绍达·芬奇的生平及其在艺术和科学领域的贡献。

2. 案例分析：分析米开朗基罗的艺术作品，探讨其在雕塑和绘画方面的独特风格。

3. 案例分析：讲解拉斐尔的艺术成就，以及他对文艺复兴艺术的继承和发展。

八、教学难点1. 达·芬奇在多个领域的成就和贡献。