看到的立体图形的一个面是圆,这个立体图
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六年级数学上册第三单元观察物体单元测试试题(满分:100分时间:90分钟一.填空题。
(共36分)1.观察一个长方体,一次最多看到()个面。
2.游览景物时,由近到远看景物,看到的范围越来越(),到看到的景物越来越();坐直梯看景物时,由高到低,看到的范围越来越()看到的景物越来越()。
3.路灯下的影子,距离路灯越远,影子越(),距离路灯越近,影子越()。
4.用5个同样的小正方体摆成一个立体图形,从正面和左面看到的形状都是,这样的立体图形有()种可能性。
5.一个由小正方体搭成的立体图形,从正面看到图形是,从左面看到的图形是,这样的小正方体最多有()个,最少有()个.6.有一棵大树,从早上到中午,树影逐渐变(),从中午到下午,树影逐渐变()。
7.如图,从(正)面和()面看到的形状相同。
8.如图,从左面看到是有(),从正面看到是有()。
二.判断题。
(共12分)1.如图,从正面看到的图形是相同的。
()2.影子的形状与原物体的形状一定相同。
()3.一个立体图形,从正面看到的是,左面看到的形状是,这样的正方体至少有5个。
()4.一个立体图形,从正面看的的形状是,这样的立体图形一定由2个小正方体组成。
()5.一个图形从正面,左面和上面看到的图形都一样,这个立体图形一定是圆。
()6.王老师驾驶汽车在公路上行驶,前方有两座建筑物,当小汽车行驶到A点时,能看到建筑物乙。
()三.单选题。
(共10分)1.一个立体图形,从上面看到的图形是,从左面看到的图形是,从正面看到的图形是,这样的正方体是()A. B. C. D.2.下面的立体图形中,()组从左面看到的图形不一样。
A.和B.和C.和D.和3.一个立体图形,从正面看到的是□,从左面看到的○,从上面看到的是□,这样的立体图形是()A.圆柱B.圆柱C.正方体D.长方体4.在路灯两侧,有4根高度相同的杆子,它们的位置如下图,夜晚,在这个路灯灯光的照射下,影子最短的杆子是()A.DB.CC.BD.A5.小宇沿着小河游览拍摄风景图(从左往右)她连续拍了四张照片,这组照片拍摄的先后顺序是()A.①③②④B.④②①③C.④③②①D.④②③①四.操作题。
人教版数学五升六衔接精编讲义〔复习进阶〕专题01 观察物体〔三〕1.根据从一个方向〔正面、左面或上面〕看到的图形摆几何体根据从一个方向看到的图形摆几何体,使小正方体的行数、列数、层数符合要求,所摆的几何体通常不止一种。
2.根据从不同方向看到的图形摆几何体先根据从上面看到的图形确定小正方体的列数和行数,再根据从正面和左面看到的图形确定各列和各行小正方的层数,所摆的几何体通常只有一种。
3.做简单图形的三视图三视图怎么看: 1.从正面看,为主视图2.从侧面看,为左视图3.从上面看,为俯视图展开图为空间形体的外表在平面上摊平后得到的图形.一.选择题〔共4小题,总分值8分,每题2分〕1.〔2分〕〔2020秋•琅琊区期末〕如图是李娟从不同方向观察用棱长1厘米的小正方体摆成物体的图形,摆成这个物体用了〔〕个小正方体。
A.13 B.26 C.7【思路引导】根据从前面、上面、右面看到的形状,李娟摆这个物体用了相同的7个小正方体.这7个小正方体分上、下两层,上层1个,下层6个,左齐。
【完整解答】从俯视图可知,第一层有6个,分两行,每行三个;从右视图以及正视图看可知,这个图形有两层,第二层有1个,左齐。
所以一共有6+1=7〔个〕答:摆成这个物体用了7个小正方体。
应选:C。
2.〔2分〕如图是一面带有圆形和三角形窟窿的艺术墙,下面的立体图形中,〔〕既能塞住圆形窟窿,又能塞住三角形窟窿。
A.长方体B.正方体C.圆柱D.圆锥【思路引导】根据圆锥的特征,圆锥的底面是一个圆,侧面是一个曲面,侧面展开是一个扇形。
圆锥从正面看是一个三角形,所以只有圆锥既能塞住三角形窟窿,又能塞住圆形窟窿。
【完整解答】根据圆锥的特征可知,圆锥既能塞住圆形窟窿,又能塞住三角形窟窿。
应选:D。
3.〔2分〕〔2015•南昌校级模拟〕观察三视图,要摆成下面的情况,需要用〔〕块正方体.A.9 B.10 C.11 D.12【思路引导】观察三视图可知,这个几何体共有2层,由俯视图可得第一层小正方体的块数,由正视图和左视图可得第二层最少有小正方体的块数,相加即可.【完整解答】由俯视图可得最底层有8块小正方体,由正视图和左视图可得第二层最少有2块小正方体,最少共有8+2=10〔块〕.应选:B.4.〔2分〕根据所给的三视图,摆出立体图形,并数出组成立体图形的小正方体个数是〔〕A.3 B.4 C.5 D.6【思路引导】根据从上面看的图形可得最下面一层5个小正方形,根据从正面看的图形和从左面看的图形可得第二层应有1个小正方形.【完整解答】由图可知,这个立体图形的底层应该有3+2=5个,第二层应该有1个小正方体,因此构成这个立体图形的小正方体的个数是5+1=6个.如图:应选:D.二.填空题〔共4小题,总分值9分〕5.〔1分〕〔2019春•武侯区期末〕如图两个图,从侧面看到的形状是一样的,并在下面方格纸上画出这个面的形状.【思路引导】左图:从正面能看到4个正方形,分两行,下行3个,上行1个居中;从左面能看到3个正方形,分两行,上行1个,下行2个,左齐;从上面能看到4个正方形,分两行,上行3个,下行1个,左齐;从右面能看到3个正方形,分两行,上行1个,下行2个,右齐’.右图:从正面看到3个正方形,分两行,上行1个,下行2个,左齐;从左面能看到3个正方形,分两行,上行1个,下行2个,左齐;从上面能看到3个正方形,分两行,上行1个,下行2个,左齐;从右面能看到3个正方形,分两行,上行1个,下行2个,右齐’.由此可见,这两个图形从左面、右面,即侧看到的形状是一样的.【完整解答】如图两个图,从侧面看到的形状是一样的,在方格纸上画出这个面的形状如下:6.〔4分〕〔2014秋•相城区校级月考〕从正面看到的是图形,从上面看到的是图形,从左侧面看到的是,从右侧面看到的是图形.【思路引导】观察图形可知,从正面看到的图形是3层:最下层是3个小正方形,上两层都是1个小正方形居中;从上面看到的图形是两行,上面1行3个正方形,下面1行1个小正方形居中;从左侧面看到的图形是3层:最下层是2个小正方形,上两层都是1个小正方形靠左;右侧面看到的图形是3层:最下层是2个小正方形,上两层都是1个小正方形靠右,据此即可解答问题.【完整解答】从正面看到的是图形,从上面看到的是图形,从左侧面看到的是,从右侧面看到的是图形.故答案为:,,,.7.〔2分〕〔2014秋•滨海县校级期中〕用三个同样大小的正方体拼成一个长方体,从正面看,看到的是;从侧面看到的是.【思路引导】观察图形可知,从正面看到的图形是一行3个正方形;从侧面看到的图形是一个正方形,据此即可解答问题.【完整解答】根据题干分析可得:从正面看,看到的是;从侧面看到的是.故答案为:;.8.〔2分〕〔2015春•滨海县期中〕如图,桌上放着等底等高的圆柱和圆锥各一个,请画出从前面看到的图形.【思路引导】从正面看,左边的圆柱看到的图形是长方形,右面的圆锥看到的图形是一个三角形;据此画图即可.【完整解答】画图如下:故答案为:.三.操作题〔共12小题,总分值36分,每题3分〕9.〔2021春•东川区期中〕画出下面的立体图形分别从前面、左面、上面看到的形状。
小学数学青岛版 (六三制)二年级下册五谁的眼睛亮——观察物体当堂检测题1.下面哪幅图是小丽看到的,打“√”。
2.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?()A.前面B.后面C.侧面3.把一个礼品盒放在桌子上,站在不同的位置看一看,每次最多能看到()个面。
A.1B.2C.34.明明的书包,从侧面观察是()。
5.小芳从不同位置给心爱的小闹钟拍了三张照片,()张是从正面拍到的。
二.判断题(共5题,共10分)1.下图中,小海和小灵看到的一样。
()2.从不同方向观察物体,物体的大小发生了变化。
()3.同一景物在不同地点观察看到的画面是不同的。
()4.判断对错。
()小胖看到的图是5.不同的物体,从不同的方向观察,看到的一定不相同。
()三.填空题(共5题,共15分)1.填一填,找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。
2.说说这几幅图分别是谁看见的。
________ ________ ________ ________3.________看到的是。
4.站在不同的位置观察物体,看到的形状________。
5.请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。
四.作图题(共3题,共12分)1.一架直升飞机在空中盘旋一周后,然后降落,请你把旅客贝贝看到的景物的顺序依次标出。
2.请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
3.从上面看,把看到的图画出来。
五.解答题(共5题,共23分)1.哪些图表示的是同一个物体,你知道吗?2.看到的立体图形的一个面是圆形,这个立体图形可能是什么?3.连一连,填一填。
(方框中是分别从4个面拍到的图片。
)4.下图是学校里的一棵树在一天的不同时刻被拍下的五张图片,排出这五张图片所对应时间的先后顺序。
5.从不同方向观察圆柱体,看到的形状可能有哪些?六.综合题(共2题,共11分)1.填一填。
2.一辆火车从摄影师面前开过,摄影师拍摄了以下三幅照片,请你在()内按摄影师拍摄的顺序标上①②③。
参考答案一.选择题1.解:2.C3.C4.C5.A二.判断题1.×2.×3.√4.×5.×三.填空题1.上面;正面;右面;左面2.小青;小明;小玲;小梅3.小明4.不一定一样5.正;侧;后四.作图题1.如图:2.①背面②左面③右面④正面3.解:如图所示:五.解答题1.解:1和4,8是同一物体;2和5,7是同一物体;3和6,9是同一物体。
新人教版数学二年级上册《观察物体(一)》练习题及答案一、填空1.小猴看到的是图(),小鹿看到的是图(),小兔看到的是图()。
2.下面的图分别是谁看到的?3.下面的四幅图分别是在哪个位置看到的?把相应的序号填到括号里。
4.如图:从上面看是()形。
5.如图:从前面、后面、左面、右面和上面看都是()形。
考查目的:感受从不同位置观察物体形状的异同,熟悉从不同位置观察立体图形形状的特点。
答案:1.③①② 2.梅梅、小明、小娟 3.③④①②4.圆 5.正方解析:第1题三个小动物分别从正面、侧面、和上面观察汽车的形状,这三个面的形状特征比较明显,学生较容易辨认。
第2题后两幅图较难辨认,指导学生仔细观察后根据壶嘴的朝向区分。
第3题具有一定的抽象性,需要学生想象自己在不同位置看到的图形是什么样子的。
注意抓住各个角度的主要特征加以辨别。
第4题圆柱的上、下底是圆形,所以立着的圆柱从上面看是圆形。
第5题正方体每个面都是正方形,所以从上述几个面观察都是正方形。
二、选择1.如图:小红看到的是()。
A B C2.如图:A B C3.从不同方向观察,看到的形状不可能是()。
A 长方形B 正方形C 圆4.从不同方向观察下面立体图形,看到形状都一样的是()。
A B C5.如图:考查目的:从不同方向观察同一物体,体验看到的形状的异同,从而学会辨别。
答案:1.C 2.B 3.C 4.B 5.A解析:第1题在三个不同角度观察恐龙,小红正对的是恐龙的尾部,所以选择C。
第2题要选择的是冰箱的正面图,所以选择B。
第3题从不同方向看长方体,看到的形状通常有长方形和正方形,所以选择C。
第4题从不同的方向观察球体,看到的形状都是圆,所以选择B。
第5题是观察三个正方体的组合图形,可以引导学生用学具摆一摆,看一看。
三、解答1.看到的立体图形的一个面是圆形,这个立体图形可能是什么?2.从不同方向观察圆柱体,看到的形状可能有哪些?3.谁看到的形状是?4.5.一个物体,从正面和侧面看到的形状都是,这个物体最多要用多少个小正方体拼成?动手摆一摆。
小学数学五年级下册单元专项巩固复习 1.观察物体(三)五升六专用一.选择题(满分16分,每小题2分)1.仔细观察如图,从上面看到的是()A.B.C.2.乐乐用若干个同样小正方体搭了一个几何体,他分别从上面、前面、右面看到的图形(如图所示).乐乐搭这个几何体用了()个小正方体.A.8B.10C.143.如图中,红红看到的是哪幅图?()A.B.C.4.莉莉用同样大的正方体摆成了一个长方体.右图分别是她从正面和上面看到的图形.从右面看到的是下面()个图形.A.B.C.5.观察如图,从上面看到的是()A.B.C.D.6.如图从上面看到的是()A.B.C.7.用5个小正方体搭一个立体图形,从正面看到的形状是,从上面看到的形状是,这个立体图形是( )A.B.C.D.8.一个几何体由大小相同的小正方体摆成,从上面看到的形状是.从正面和左面看到的形状都是,这个几何体是由()个小正方体摆成的.A.3B.4C.5D.6二.填空题(满分16分,每小题2分)9.一个由相同的小正方体摆成的几何体,从正面和左面看到的形状都是,从上面看到的形状是.摆这个几何体用了个小正方体.10.从正面看到的是图,从上面看到的是图,从左面看到的是图.11.摆一摆,填一填一个立体图形由若干个小正方体搭成,从左面、前面、上面看到的图形都是,这个立体图形最多用个小正方体搭成,最少用个小正方体搭成.12.如图,从上面看,看到的图形是.13.如图①,②是从面看到的形状,从面和面看到的形状相同.14.一个由小正方体搭成的几何体,从前面、上面看到的形状都是,这个几何体至少是由个小正方体搭成的.15.从右面看到的图形(图1)是图216.观察下面的图形,并填一填(填写图形的序号).以上四个图形中,从上面看,看到图形是的,是号图形.三.判断题(满分8分,每小题2分)17.一堆由小正方体搭成的积木,从正面看是,从左面看是这堆积木至少由3个小正方体搭成..18.从不同的位置观察物体,看到的形状是相同的..19.观察物体时每次最多只能看到它的3个面..20.如图,从这个物体的上面、正面、右侧面看到的形状完全相同..四.操作题(满分24分,每小题6分)21.(6分)摆出的这个立体图形,从正面看到的图形是,从左面看到的图形是.22.(6分)在方格纸上分别画出从正面,上面,左边所看到的图形23.(6分)下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?24.(6分)5个同样大小的正方体摆成如左图所示的形状,请在方格纸中分别画出从前面、右面和上面看到的图形.五.解答题(满分36分)25.(6分)在图2画出图1物体从左面和上面看到的图形26.(6分)连一连.27.(6分)连一连28.(12分)下列立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么?画一画29.(6分)小学数学五年级下册单元专项巩固复习 1.观察物体(三)五升六专用参考答案一.选择题(满分16分,每小题2分)1.解:从上面看,看到的是。
看到的立体图形的一个面是圆,这个立体图“灵活的创意总是能带来新的发现,这正是环绕着我们的图形艺术中最具挑战性的事物”现代艺术家本坎伯兰
对于那些热爱艺术的人来说,立体图形是最令人兴奋的。
它们是充满精彩和变化的,将一个普通的图形变为多个面,结合一起,创造出它们自己的美丽空间。
正是这样,立体图形被普遍应用于工业设计、建筑设计、产品设计、广告设计以及艺术表现中。
今天,我们将谈谈一个有趣的立体图形:一个面是圆的立体图形。
这个立体图,奇特漂亮,令人惊叹。
看到它,人们会窒息在它精致、细腻、完美的空间形态中。
其实,这个立体图形由多种几何图形组成,将四边形、三角形、正方形、六边形等几何图形拼接在一起,形成一个圆面的结构。
如果你仔细观察,你会发现每个几何形状都具有不同的特点,与其他形状的连接也是精巧多样的。
它的结构表达出诸多的可能性,人们可以探索、体验、研究,以此达到一种最经典的空间形态。
当然,一个面是圆的立体图形,还有其他几何图形作为帮助。
几何图形可以是椭圆形、心形、三棱锥形、四棱锥形、五角星形等,它们拼接在一起,构成一个圆面的立体图形。
由于其复杂的结构,一个面是圆的立体图形常常让人想象出更多的空间形态。
它可以表现出令人叹为观止的趣味,它的空间重叠也可以激发更多的创意、想象力。
一个面是圆的立体图也可以出现在艺术表现中,同样能够激发观
众的情绪,可以表达出富有个性化的视觉空间。
无论是在室内空间中,还是在室外环境中,它都能够形成一种独特的视觉效果,使我们能够进入一种多元化、奇妙的空间。
总而言之,一个面是圆的立体图形,无论在脑海中想象,还是真实的环境中欣赏,都能够给我们带来极大的视觉乐趣。
圆面的立体图形,无疑是艺术设计中最令人着迷的存在。