湘美版(初中二年级)八年级美术上册全套PPT课件

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画面往往不做环境背 景的描绘，空白与实体灵 活地分割着画面，给人留 下想象的空间。
游 鱼 图 清 代 朱 耷
思考·练习
给这幅画配上背景，会 有什么不同的感受。
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赏析要点： 1.作为绘画表现 的题材 2.笔墨造型 3.构图 4.你所理解的这 幅画表现的意境
兰 花 图 清 代 石 涛
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自下而上 仰望山峰，远 近景物层次清 晰，画面意境 高远。
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宾主
确定一幅画中 山脉峰峦的宾主关 系，或相对呼应， 或环抱其中，形成 变化统一的整体。
呼应
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山 水 清 代 弘 仁
极目远望为平远，景色 浩渺无际。 仰望山巅为高远 ，峰峦 之势高耸突兀。 由前窥其后为深远 ，山 重水复层层叠叠。
清 卞 山 居 图 元 代 王 蒙
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笔墨千秋
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中国画以几千年形成的文化传统， 完备的绘画体系，独特的表现形式， 屹立于世界艺术之林。
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中国画的流变
早期的绘画，线 条主要用于勾勒轮廓， 后来逐渐与色彩配合 来表现物象。随着笔 墨技法的丰富和成熟， 特别是文人的参与， 以笔墨抒写胸中意气 和体现审美理想的写 意画逐渐成为中国画 的主流。
人物龙凤图
战国
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册页
清代
朱耷
出水芙蓉图
宋代
佚名
↑ 工笔画用笔工整细致， 敷色层层渲染，极其细腻地 描绘物象。 → 写意画笔墨豪放简练， 高度概括，以少胜多。
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思考·练习 比较线描、工笔、写意 作品之间的差别。
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“以大观小、小中见大”,强调以“想 象”为本质特征的观察认识方法。
千里江山图（局部）宋代 王希孟
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山水册页 清代 梅清
墨色的浓淡 变化使画面层次 丰富，充满生机。
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学习活动一 欣赏山水画，体会其中的 意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
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画山先定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
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山水画的布局
幽 涧 寒 松 图 元 代 倪 瓒
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比较款识的 书法，从线条组 织、墨色变化等 方面体会梅树枝 干用笔的书法意 味。
寻梅 吴昌硕 清代
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画梅先画枝干，画枝干要做到立意为 先，分清主次。 用笔讲究书法的意味，中锋、侧锋用 于不同线条的表现。运笔疾速果断，表现 枝干的挺拔。用墨要有浓淡干湿的变化， 画出老干、新枝等不同感受。 枝干留出部分空白为添花之用。 31
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容 膝 斋 图 元 代 倪 瓒
← 疏淡用 笔，表现了 超凡脱俗的 心境。
山 水 图 轴 近 代 黄 宾 虹
→ 繁复的 笔法，墨色 变化浑厚苍 润。
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意境美 笔墨造型气韵生动，画面虚实 变换，心与物交融，营造特殊而隽 永的意境。
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款识和印章提高或补 充观者对作品的欣赏和理 解，也起到点缀与平衡画 面等多方面作用。
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草书古诗四首 （局部）唐代 张旭
依样 清代 吴昌硕
笔墨既是状物传情的手段，其 本身也具有独立的审美价值，体现 了中国书法的意趣。
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东坡玩砚图 黄慎(清代)
思考·练习 比较人物画作品中衣褶的 线条表现之间的差别。
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1.牛给你的最深印象是什么？ 2.画中的线条给你什么感受？方正还是 圆润，凝重还是飘逸？ 3.你眼中的《五牛图》表现了什么意境？
早 春 图 宋 代 郭 熙
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由近而远望，意境平远。
鹊华秋色图 元代 赵孟頫
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泼墨仙人图 宋代 梁楷
归纳： 中国画注重笔墨 的抽象意味，不刻意 追求具体物象外表的 形似，不拘泥于固定 的时空表现，重视艺 术形象的神情气韵， 构成真实而又不等同 于自然的图景，表现 丰富的人文情怀。
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清卞隐居图 元代 王蒙
点花或勾 花时要把握花 瓣的朝向和前 后关系，花朵 的组织要讲究 聚和散，避免 平均分布。
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红 梅 现 代 齐 白 石
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思考·练习 罗聘与李方膺的两幅梅 花一繁一简，给人截然不同 的视觉感受，对比赏析两幅 画，谈谈你从中体会的不同 的意境。 模仿教材图示方法，用 带箭头的动态线分析一幅梅 花作品，标示梅树枝干的伸 展势态，理解作品布局的意 向。
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鱼在哪里游？
背景不着一物， 凭借鱼的生动姿态交 代环境。
册页 朱耷（清代）
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画家笔下的艺术形象，不只是照搬 客观物象，而是概括取舍、删繁就简， 追求“不似之似”的艺术趣味。
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用笔状物传情 中国画的线不仅仅是用来勾画形象的， 线条运行的本身也流露着艺术家的情感。 不同质感的线条给予我们不同的视觉感受， 并主宰着画面的整体风貌。
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● 劲笔重墨表现坚 硬的牛角和牛蹄。
● 圆润的线条表现 厚实柔韧的体态。
● 线条的疏密对 比表现褶皱或光滑 的皮肤质感。
五牛图（局部）唐代Байду номын сангаас韩滉
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用墨赋彩 “运墨而五色具”
唐代张彦远《历代名画记》
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运笔时的水分多寡、速 度疾缓、提按使转等等，造 成画面墨色千变万化，淋漓 尽致。
墨 葡 萄 图 明 代 徐 渭
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梅花 清代 李方膺
三 色 梅 轴 清 代 罗 聘
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花果册之一 清代 金农
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寄情山水
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中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
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思考·练习 中国山水画强调“可行、可望、可 游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
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树木和山石
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绿柳白帆图 现代 齐白石
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
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思考·练习
画大小两棵树，表现它们之间相 互呼应的生动姿态。
花果册之一 清代 金农
梅竹言志
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花鸟册页
赵之谦
清代
你喜爱梅花、翠竹吗？你 怎样理解它们在中国文化中的 象征寓意？
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思考·练习 你对梅花、竹子的象征寓意 还有哪些了解？托物言志是中国 传统艺术中常用的表现手法，请 列举出其他用于象征某种精神、 品格、感情的植物和同学们交流。
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学习活动一 欣赏梅花作品，分析其中的 寓意和表现手法。通过临摹学画 梅花，体会画法程式以及笔墨变 化的美感，并和同学交流感受。