湘教版初中美术 剪纸课件

初中美术《剪纸》优质教学课件•剪纸艺术概述•剪纸的基本技法•剪纸的创作实践目•剪纸艺术在现代生活中的应用•剪纸艺术的传承与发展录01剪纸艺术概述剪纸的起源与发展剪纸的起源剪纸作为一种独特的民间艺术，起源于古代中国的农耕社会。

人们运用薄片材料，通过雕刻、剪裁等手法制作出各种图案，寄托着祈福、驱邪等美好愿望。

剪纸的发展随着社会的进步和审美观念的变化，剪纸逐渐从实用工艺发展为一种独特的艺术形式。

其题材、技法、材料等方面不断创新，呈现出丰富多彩的艺术风貌。

剪纸的地域特色与风格地域特色中国剪纸艺术地域特色鲜明，不同地区的剪纸风格各异。

如陕西剪纸粗犷豪放、河北剪纸细腻秀美、广东剪纸色彩艳丽等。

风格特点剪纸风格多样，既有写实细腻的工笔画风格，也有抽象简洁的民间艺术风格。

剪纸作品线条流畅、构图巧妙，注重形象夸张和意象表达。

剪纸的题材与分类题材内容剪纸题材广泛，包括人物、动物、植物、景物、文字等。

作品多表现喜庆、吉祥、祈福等内容，如“福”、“寿”、“喜”等字样和各种瑞兽、花鸟图案。

分类方法根据用途和形式的不同，剪纸可分为窗花、门笺、彩灯、礼品包装等多种类型。

其中窗花是最常见的一种，多用于春节等喜庆场合的装饰。

02剪纸的基本技法剪纸的工具与材料工具剪刀、刻刀、垫板、磨石、针锥、订书机、橡皮章、印台等。

材料红纸、宣纸、蜡光纸、彩色卡纸、金银箔纸等。

以刀尖为支点，刀刃在纸上作直线运动，主要用于直线的切割。

切刀法镂空法锯齿法将纸对折后，画出图案的一半，然后用剪刀或刻刀将图案镂空，注意要连接处不能剪断。

将纸折叠成多层，用剪刀在纸上剪出锯齿状的线条，用于表现动物的毛发或植物的叶脉等。

030201剪纸的基本刀法剪纸的构图与造型构图剪纸构图要求简洁明了，主体突出。

常见的构图形式有中心式、对称式、均衡式等。

造型剪纸造型夸张变形，注重神似而不求形似。

通过简化、夸张、添加等手法，使形象更加生动有趣。

同时，剪纸还善于运用象征、寓意等手法来表达人们的情感和愿望。

《美术剪纸课件 [初中美术剪纸课件资料]》摘要：教师展示图8、图5问这两幅图构成形式有什么不?(根据学生回答教师板)，如运用折叠法剪是光卉(图9)如剪单独对称式人物怎么剪(图5)?衡式呢?(图8)?，表现形式阴刻、阳刻、色、套色、分色、衬色导语初美术剪纸课件应该如何设计?以下是编整理欢迎!希望对有所助!教材分析课设置是让学生了民艺术美发扬我国民族民优秀艺术传统增强学生民族豪感课知识与册图案有相通处学习可相系教师教学应运用型作品启发学生发现知识培养学生观察力与创造力将民艺术发扬光艺术历史悠久它向产生发展古代风俗有直接关系人们用它作迎春、喜庆装饰品还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性特般说北方粗犷朴拙南方精巧秀丽题材广泛表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣其形式有阳纹、阴纹、色、套色、分色、衬色等使用简化、夸张和添加造型装饰了法着艺术情趣和境表现构成形式呈衡或对称式起稿、剪刻和贴裱完成剪刻按先细粗、先密疏、先外、先上下、先右顺序进行剪刻阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”剪刻刀味教学目唤起学生对民艺术热爱;使学生认识民艺术学会运用基技法制作作品;培养学生创造性思维能力和动手能力教学重重理和掌握造型装饰手法培养学生创造性地设计作品能力教学难是创作和正确把握纹样连接与完整性教学准备作品若干各色电光纸剪刀、刀子各把开白纸两张;投影仪作业要能够课堂上独立设计完成幅窗花图样做到造型单纯、简洁、富有情趣教学程()组织教学、检学具(l分钟)(二)学习新课(0分钟)l、教师出示邳县作品问学生这是幅什么艺术作品?学生回答引出课题教师讲述这些作品出邳县农民手它不仅表现了人们喜闻乐见事物也反映对美生活向往和丰富艺术想象力请学生欣赏课(78)作品欣赏归纳题材种类(教师板)3结合作品教师讲是我国传统民艺术历史悠久体上分南北两流派北方粗犷朴拙天真浑厚;江南精巧秀丽、玲珑剔透样式很多这是窗花、墙花、门笺喜花、枕花、礼花等具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性特(教师板)教师将展示给学生问这些作品是运用哪些工具制作出?(学生回答教师板)5教师指图、图用启发性手势、语言提问图、图都是人物头像但眼等细节上却用了截然不表现手法那位学发现了?(教师综合学生回答板)教师再指图3图问用什么方法能让这两幅出现多种色彩呢?(学生回答困难教师可用半成品给学生示结合学生回答教师总结板)6、教师展示图5、图6、图7讲下面我们研究造型装饰手法图5这幅突出了人物形态而次要细部却没有刻画它采用是什么方法?(学生回答教师板)教师指图6图7问鱼和猪形象和生活形象有什么差别?讨论下(学讨论回答教师板)7、教师展示图8、图5问这两幅图构成形式有什么不?(根据学生回答教师板)8、教师给学生做示示配以讲扩展学生思路如运用折叠法剪是光卉(图9)如剪单独对称式人物怎么剪(图5)?衡式呢?(图8)?(三)布置课堂作业学生设计制作教师辅导先让学生认真观察图图指出阳刻应“剪剪相连”阴刻要“剪剪相断”再让学生观察图9图0指出对错比较议论得出画纹样必须纸连断结论突破难(教学建议展示和板用投影仪)(四)展评学生作品请部分学生阐述表现图(五)师生回顾节课知识并题以上学习是般常识剪刻纸民表现民我们要从民吸取营养多看多想、多动手定会创作出作品板民艺术――作品展示、艺术特单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性二、题材花鸟虫鱼、人物、然景观、吉祥图案、传说、神话三、制作方法剪、刻四、表现形式阴刻、阳刻、色、套色、分色、衬色五、造型手法简化、夸张、添加六、纹样构成形式对称、衡。