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高考语文作文系列专题讲座1359法4作文一三五九法今天我们来学习五个段落九百字五个段落其原因，是学生重新认识的模糊不清，必须想要恰当萃取分后论点，首先中心论点确认之后，如何展览会思维的纷乱，理论水平的低落，析理必须学会通过对中心论点的分析，上开阐释，这就是大家最犯难的时刻。
方法的缺少。
必须发生改变这种“言之未成界定中心论点的内涵，确认中心搜肠刮肚，公然可聊，皱眉咬伤笔，理”“强词夺理”的现状。
必须在加论点所牵涉的范围，以及弄清楚东开经自已重新认识能力、理论水平的前提下，难下一言的现象极为广泛。
即使文的建议。
这就是避免犯下暗指论点、使得自已的文学创作思维趋向于“条理勉力成篇，也大部分空洞无物，迁移论题错误的关键，也就是我们化”、“清晰化”,学会在中心论点或直通通地挂论据，或贴标签式前面“一个不好中心”中所讲的的制约下提炼出适度的分论点――这地下结论，非常死板。
也就是“五个段落”的核心。
“大处抓起”的关键。
五个段落基准：以《敬佩》为话题“敬佩”,就是一个非常小的范围，我们必须奠定一个具体内容的中心，就得写下“小范围”中的“某一方面”,例如“快乐并使我敬佩”,或者“奉献精神并使我敬佩”等等。
奠定一个具体内容的中心论点后，就要已经开始“抽取分后论点”了。
五个段落抽取分后论点我们主要掌控两种方法：一、层进法。
二、分类法。
――为什么――怎即为依据“就是什么么样”的回答思路去萃取分后论点。
在阐释过程中，使用多角度分析方法，阐述几个同列的理由时，就必须分门别类地提炼出几个论点去。
五个段落一、层进法。
基准：以《谈论风度》为题可以利用此法设计分后论点：即为依据“就是什么―为什么―怎么样”的回答思路去萃取分后论点。
①风度就是一种美德，一种富于教养的臻于完善的气质和风采(就是什么);②存有了风度，能够受别人的尊敬，人与人之间加深爱心，有助于和睦相处(为什么);③必须存有风度，须强化道德情操学识，摈弃生硬言行，自觉培育较好风度(怎么样)。
