11故宫博物院课件

多座”。 说明御花园建筑之多。
作比较：如“这里的建筑布局、环境气氛，和前
几部分如”好像进入苏州园林。” 形象、直观地
说明御花园的园林特色。
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本 文的感情吗？
• 作者说：“感情基调是爱和赞颂，着眼 于建筑文物的精美，劳动人民的智慧， 重要的历史价值。但故宫也是封建统治 的中心，它的建筑是为封建统治服务的， 对他们我是冤仇和揭露的。”
“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥的彩画，还有 飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄重肃穆的气氛减少了。
作比较
交泰殿
坤宁宫
全文运用了哪些说明方法？举例说说运用 这些说明方法有什么作用？
分类别：如介绍三大殿及后三宫。 使文章层次分明。
列数字：如“御花园面积不是很大，有大小建筑二十
为什么要重点介绍太和殿？介绍太和殿是 按什么顺序说明的？
（1）是三大殿的中心， 皇帝的宝座在此，是显 示皇威的地方。 （2）是故宫建筑群的中 心，最全面最突出的体 现了故宫的本质特征 。
顺序：由外到内，由中间到四周。
在介绍太和殿内景时，立足点是什么?在书上圈点 出方位词。按什么顺序介绍的?
方位词：正中、上面、背后、两旁、中央
写作训练
•
作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊，
既突出了景物的特点又不蔓不枝，给我们深深的
启发，我们也借鉴课文的写法写一篇作文吧。
• ①介绍本校较有特色的一个建筑物。
• ②介绍教室、微机室。
• 要求：任选一题，注意用空间说明顺序（运用恰 当的方位词语），选定立足点，写一篇文章。
汉白玉石桥——太和门
文章结构
三大殿(紫禁城中心)外观、规模 太和殿 ：◆外形 ◆内景 ◆位置 ◆用途 中和殿： 概貌、用途 保和殿：用途

调整的依据 如果与故宫的规定相冲突，会对 其他游客造成影响
如果往返步行的路程过长，会导 致一天不能走完所要参观的景点
路线设计是否完备 不能遗漏重要景点，留下遗憾
➢ 小组汇报交流第二个阅读任务时，有同学想介 绍几个阅读材料中没有的内容，应该怎么办？
如果想选择课文阅读材料中没有的内容， 就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行 补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的 阅读水河 太和门 太和殿
中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园
天安门 → 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
→ →
御花园
→
乾清宫 （参观入口） 交泰殿 后三宫 小广场 坤宁宫
→
→
太和殿 中和殿 前三殿 保和殿
顺贞门 → 神武门 （出口）
全班交流如何完成任务二。 1.主要阅读材料一和材料二。 2.确定讲解的景点。例：材料中介绍
故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天 帝之宫。
古时，人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他 星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市 垣。紫薇垣在中间，称为中垣，于是古人便认为这是天帝居住 的地方，即天帝之宫。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理 朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又 因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
下面提供了两个任务，和同学交流：你会 怎样根据不同的任务阅读以下材料？
• 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观 路线图。
• 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作 讲解。
默读课文，运用前两课学习的策略和 方法，完成表格。
我的阅读任务 设计故宫一日游路线图 选择景点作讲解

yú
逾越
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 井然有序）：有条理、有秩序的样子。 （ 玲珑奇巧 ）：形容小而灵巧、精致、奇特。 （ 矗立 ）：高耸地立着。 （ 肃穆 ）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。 （ 迥然不同 ）：形容差别很大，很不相同。 （ 矫健 ）：强壮有力。
整体感知
本篇课文比较特殊，由四则材料构成，每则 材料主要讲述了什么内容？
11* 故宫博物院
字词识记
chù
矗立
fānɡ
额枋
liú
镏金
读一读
chī
螭首
pán
蟠龙
yōnɡ
雍正
luán
金銮殿
qìnɡ
击磬
fēi
后妃
liú
琉璃
cuán
攒着
mù
肃穆
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
水榭
zhēn zhāo
坚贞 昭德门
wǔ
南庑
kuí
双奎
zhēnɡ
正月
lòu
雕镂
wéi xiào
惟妙惟肖
wěi
真伪
2.很不相同。
（ 迥然不同 ）
3.形容整齐有条理的样子。
（ 井然有序 ）
4.毫无顾忌地大量花钱。
（ 大肆挥霍 ）
思考
说明文的基本顺序有哪些？
时间顺序:一般说明事物的发展变化； 空间顺序:要特点注意写清建筑物的结构、空间的 位置，和事物的表里、大小、前后、左右、东南 西北等的位置和方向。 逻辑顺序:常用以说明事理，以推理过程体现事理 的内部联系。
总：故宫博物院位置、价值、规模和 建筑特点 太和殿
前朝三大殿 中和殿
分

故宫（紫禁城）
紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居. 禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区.
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中 心，明、清两代的皇宫，是我国现存 的最大最完整的古代宫殿建筑群，始 建于明永乐四年（即1406年），历时 十四年才竣工。迄今已有500多年的历 史。1925年改名为故宫博物院，它是 世界上最大的博物院之一。1987年就 被联合国教科文组织列入“世界人类 文化遗产”。
要求：1、按一定的空间顺序； 2、有明确的表示方位的词语。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

11故宫博物院PPT课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 故宫博物院概述 • 故宫文物珍藏 • 故宫文化传承与创新 • 故宫旅游服务与设施 • 故宫保护工作与成果展示 • 未来发展规划与目标设定
2
01
故宫博物院概述
2024/1/30
3
历史背景与建立
01
02
03
故宫的创建历史
始建于明朝永乐年间，作 为皇家宫殿使用。
询和导览服务，包括展览信息、参观路线、开放时间等。
寄存和租赁服务
02
为了方便游客参观，游客接待中心还提供寄存和租赁服务，如
寄存行李、租赁语音导览器等。
紧急救援和医疗协助
03
在紧急情况下，游客接待中心会提供紧急救援和医疗协助，确
保游客的安全和健康。
16
导游服务及讲解技巧培训
专业导游团队
故宫拥有一支专业的导游团队， 他们熟悉故宫的历史和文化，能 够为游客提供高质量的讲解服务
推进智慧旅游
运用现代科技手段，如AR、VR等，打造沉浸式游览体验，让游客更加直观地了解文物背 后的历史和文化。
24
加强学术研究，推动成果转化
加强文物保护研究
加大对文物保护科技研发的投入，提高文物保护 的科学性和有效性。
深化历史文化研究
整合学术资源，加强对故宫历史文化的研究，挖 掘其深层次的文化内涵和价值。
10
03
故宫文化传承与创新
2024/1/30
11
传统文化活动举办
1 2
宫廷文化活动
如宫廷音乐、舞蹈、戏曲等演出，再现皇家文化 韵味。
传统节日庆典
如春节、中秋等节日的宫廷庆典活动，展示传统 文化魅力。

1、掌握红色字的音、形。
矗立（chù） 梁枋（fāng） 金銮殿（luán ）蟠龙（pán） 湛蓝（ zhàn）藻井（zǎo） 琉璃 （liú ） 击磬（qìng）
檀香 （ tán） 迥然（jiǒng ） 攒在一起（ cuán）水 榭（ xiè ） 鎏金 （ liú） 鳌头 （áo ） 乾坤（qiánkūn）雍正（yōng ）
生动形象的说明了太 和殿内部装饰的富丽 庄严.
作比较： “后三宫”与“前三殿”在 气氛和彩画图案方面的比较。
突出“后三宫”与“前三殿” 在气氛和彩画图案方面的不 同。
模仿本文的写法也写一篇说明文。
题目：《我们的校园》 要求：先画出学校的平面图，再 按照空间顺序，做到重点突出、 详略得当。
第一层（3—10）介绍前朝三大 殿的结构及功用。
第二层（11—14）介绍内廷的后 三宫及其功用。
第三层（15）介绍御花园及其特 点。
四：（16）介绍神武门及 其对面的景山形成。
思考题: 文中作者是如何安排 文章详略的?
为什么要详略结合着 写?
作者选择了太和殿作为 前朝三大殿的代表而详 写,略写中和殿和保和 殿,内廷后三宫也是略 写.
画出参观故宫的路线图。
午门（五凤楼）
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
太和殿 中和殿 保和殿
(前朝)
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
(内廷)
乾清门
乾清宫
交泰殿
清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。 這里收藏著二十五方 代 表 皇 權 的 印 璽， 用 金 盒 盛 裝， 黃 綢 覆 蓋。
坤宁宫
皇 后 的 寢 宮。 圖 為 坤 寧 宮 東 側 室， 是 皇 帝 大 婚 時 的 洞 房。 大 婚 時 皇 后 只 在 此 居 住 三 日，

11 故宫博物院
殿顶把四道垂脊攒 在一起，正中安放着一 个大圆镏金宝顶，轮廓 非常优美。
11 故宫博物院
紫禁城有四座城门： 南面午门，北面神武 门，东西面东华门、 西华门。
11 故宫博物院
城墙的四角上， 各有一座玲珑奇巧 的角楼。
11 故宫博物院
三大殿建筑 都处在紫禁城的 中轴线上。
11 故宫博物院
2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 (重点) 3.了解故宫规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的特点。培养学生对古
代人民勤劳智慧的欣赏，增强学生的民族自尊心和自豪感。(难点)
11 故宫博物院
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
11 故宫博物院
自ห้องสมุดไป่ตู้提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
11 故宫博物院
理解词语
【玲珑奇巧】 【矗立】 【望柱】 【鳌头】 【斗拱】
试着把词语和意思连起来！
高耸直立。
望柱也称栏杆柱，是中国古代建筑和桥梁栏板和拦板之间 的短柱。
是中国汉族建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋和檐檩 间或构架间，从枋上加的一层层探出成弓形的承重结构叫 拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合称斗拱。
11 故宫博物院
紫禁城的城墙十米多高。
11 故宫博物院
宫城呈长方形，占地 七十二万平方米，有大小 宫殿七十多座、房屋九千 多间。城墙外是五十多米 宽的护城河。
11 故宫博物院
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
11 故宫博物院
河上是五座精美的汉白玉石桥。
11 故宫博物院
台基有三层，每层的边缘都 有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面 刻着龙凤流云，四角和望柱下面 伸出一千多个望柱下面伸出一千 多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一 个是台基的排水管道。

liú zǎo pán jiǒng
合作探究
二读课文——深层感知
1、快速浏览课文，梳理文章结构，完 成下面的文章结构图。
思路点拨：小组合作，结合课文内容，简单 概括各殿的功能，组内展示后班级展示。
总说 位置、历史、地位、总体特征
智
太和殿
慧
故
宫
分说
博
物
院
前朝三大殿 内廷后三宫
中和殿
保和殿
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
金 銮 殿 ）
殿 顶
保和殿
清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽， 用金盒源自盛 裝， 黃綢覆 蓋。坤宁宫
御花园
御花园
御花园
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后花园
从景山看故宫
说一说
我所知道的故宫。
（从故宫的位置、修建、历史、作用 等方面展示你课下收集的资料。）
当堂检测
完成基训第40页基础积累。
第二课时
学习目标
1、把握本文使用的说明方法及其作用， 体会说明文语言准确生动的特点。
2、提高自己独立阅读说明文的能力。
自主探究
三读课文——品读赏析 1、指出下列句子使用的说明方法。 （1）占地72平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
（ 列数字 ） （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
景山 景山
神武门 御花园
坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 中和殿 太和殿
保和殿 中和殿 太和殿
太和门 金水河 午门
北 西东
南
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
神
午
武
门
门
东 华 门
西 华 门
金水河

注音，朗读：
pán
zǎo
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台， 上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱 上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井 有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗 银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、 宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽， 有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降 龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
雕金蟠龙
宝珠正对着_下__面_的宝座。梁坊间彩画
绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行
龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身
周__围__还衬托着流云火焰。
注音，朗读：
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、 婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白 石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗， 皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。 台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟 雾缭绕。
xuàn
填上方位词：
立足点是：
上大 __面殿 __正_安_中_放_是着一金个漆约雕两龙米宝高座的，朱背__漆_后_方是台雕，朱漆方台
龙屏。方台_两__旁_有六根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 仰望殿顶，_中__央_藻井有一条巨大的雕
金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大 圆珠，_周__围_环绕着六颗小珠，龙头、
áo
标志三大殿地位的词语是： ▪ 紫禁城的中心
三座大殿矗立在七米多高的白石台基 上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉 栏杆围绕着。
“矗立”突出三大殿什么特点？
▪ 雄伟高大。 白石台基有“七米多高”，“每层的边缘
都用汉白玉栏杆围绕”有什么作用？
▪ 暗示和渲染三大殿地位之尊祟，借以显示封建 帝王的威严。

第12课 故宫博物院
课文导入
同学们，故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和特殊 的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作， 让一起我们走进《故宫博物院》，去感受其宏伟壮丽和精 美绝伦吧。
第一课时
学习目标
1. 初读课文，准确、流畅地朗读课文。 2.掌握本课生字生词，理解重点词语的含义。 3.整体把握课文内容，感受故宫建筑群规模宏大、建 筑精美、布局统一的艺术风格。
合作探究
1.作者对三大殿的介绍，详略是怎样安排的？为什么这样 式安排？
太和殿是重点，详细介绍，中和殿和保和 殿只略加说明。这样介绍，有详有略，使得 重点突出。
2.文章为什么把太和殿作为介绍的重点？ 因为太和殿是前朝乃到整个故宫的重点建筑，
是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所， 因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最 具代表性（外观气势雄伟、色彩绚丽，内部装饰庄 重富丽）。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
为主，选定立足点，交代清楚方位词。 突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如
文中重点介绍太和殿来体现特点。
内容结构
拓展延伸 世界五大宫殿
中国故宫 古称紫禁城，是明、清两代的皇宫，建于1420年，共 占地72.5万平方米,共有房间8704间，是中国现存的最完成 的古建筑群。
俄罗斯克里姆林宫 18世纪以前的沙皇皇宫，整个克里姆林宫由众多教堂、 宫殿、花园等建筑组成，共占地27.5万平方米。
课文品读
1.全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些 说明方法有什么作用？
分类别：
例如，介绍三大殿及后三宫。 使文章层次分明。
列数字：
例如，“御花园面积不大，有大小建筑二十 座”。
说明御花园建筑之多。