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部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》PPT教学课件

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部编人教版语文六年级上册《故宫博物院》PPT精品课件

部编人教版语文六年级上册《故宫博物院》PPT精品课件

7.在材料二中，人们在修复太和殿时遇到了什
么难题?怎么解决这一难题的?从中学到了什么?
答：遇到的难题是：由于距离上次太和殿重修时间久远， 人们不知道确切的比例和数据，所以难以修复。 最后，一个叫梁九的人按一比十的比例做了个太和殿 的模型，通过对模型的放大，解决了这个难题。 我们学到了：古代劳动人民是智慧的。
总：位置、名称、历史
故
太和殿
宫
前朝 中和殿
博 分 （详写） 保和殿
物
后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）
院
内廷
（略写）
御花园
总：故宫建筑艺术美
读了本文，你有什么心得体会呢？
故宫的建筑年代久远，但其历史价值、 文化价值以及美学价值无可估量，古人建造 出这么宏伟壮丽的宫殿，我们为此感到骄傲 和自豪，所以更要好好爱护这些建筑。
6.材料二中，写到太和殿重建的往事，与材料一中
的相关内容比较，你会发现有哪些不同之处?
答：这两段文字在表达方式上，材料一是叙述性的，材料二是 说明性的； 在内容方面，材料一侧重于建筑造型及功能，材料二侧重于 重建建筑的历史； 在写作目的方面，材料一要表现“太和殿”的宏伟壮观、庄 严肃穆；材料二重在表现其重建的艰难，唤起读者对故宫建 筑的一种敬畏和保卫之心。
本文按照空间顺序，介绍了故宫的各部分景观 及特色，表达了对故宫的热爱和赞美，赞扬了中国 古代劳动人民的智慧，展示了中华民族的文化瑰宝。
默读课文，概括每段大意：
材料一 第一部分（1-2）：总写故宫博物院。 第二部分（3-15）：具体介绍故宫各宫殿的位置
和功能。 第三部分（16）：纵览故宫，总结概括。
2.第一自然段在文中有什么作用？
答：（1）课文的总起，总写故宫。

2019部编版(统编版)语文六年级上册第11课《故宫博物院》ppt优秀教学课件

2019部编版(统编版)语文六年级上册第11课《故宫博物院》ppt优秀教学课件

本文的参观路线：
以天安门为起点，穿端门，进午门，过 汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太 和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧 的文华殿、武英殿。三大殿和武英、文华 合称为“前朝”。
然后继续向北，简单介绍了位于中轴线 上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤 宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门 而离开故宫，这样写来井然有序，条理分 明。
结构层次 （理解本文总说分说相结合的特点）
第一部分（1—2）总说。概括介绍故宫的 位置、历史、在古建筑中的地位、 总体布局和艺术风格。
故宫的艺术风格是什么 ——故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑 艺术的独特风格。
“故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体门--金水桥--太和殿--太和殿露台 上象征江山永固的陈设--太和门--中 和殿--保和殿--乾清门--奉先殿—钟 表馆—珍宝馆--九龙壁--皇极殿--宁 寿宫--乾隆花园--畅音阁--阅是楼--乐 寿堂--颐和轩--珍妃井。
因为实在太大了，经多人体验，既保证 了中路线路的完整，也考虑到参观故宫 的藏品，所以推荐中路和外东路的结合 （但耗时很长，要花10小时。17：00 馆）：
纵观中国封建社会的历史，统治者将自己与龙相联系，无不带
有明显的功利主义目的：或因其出身低微借此提高威信，或因社会 动荡以此麻醉人民。
龙
这是中国人的独特文化创造、观念创造、符号创造。 龙是人类想象出来的吉祥物。中国是龙的国度。除了欧洲那个 代表邪恶的龙外，世界各地的龙文化都源于中华文化，或者说龙是 中国的特产，是中华文明的象征。龙崇拜体现了中华民族的民族精 神，民族心理和特征。几千年来华人崇拜龙，信仰龙，祈望龙给人 类带来祥 和，带来发达。 在一千多年的封建时代里，龙的神秘性和权威被绝对化，并渗 透到国家意识形态中。但在中国民间，龙始终保留了它原始的象征 意义，即龙代表了喜庆、祥和与富足。直到今天，龙的形象还广泛 运用于建筑、艺术、文学、宗教、绘画、雕塑、服饰、剪纸、瓷器 等各种领域，寄托人们对未来的美好愿望。可以毫不夸张地说，有 中国人生活的地方，就有龙的形象以不同的形式出现。龙的形象已 经成为中国文化的象征！

六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共69张PPT)

六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共69张PPT)

注音，朗读：
pán
zǎo
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台， 上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱 上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井 有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗 银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、 宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽， 有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降 龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
雕金蟠龙
宝珠正对着_下__面_的宝座。梁坊间彩画
绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行
龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身
周__围__还衬托着流云火焰。
注音，朗读：
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、 婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白 石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗， 皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。 台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟 雾缭绕。
xuàn
填上方位词：
立足点是：
上大 __面殿 __正_安_中_放_是着一金个漆约雕两龙米宝高座的，朱背__漆_后_方是台雕，朱漆方台
龙屏。方台_两__旁_有六根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 仰望殿顶，_中__央_藻井有一条巨大的雕
金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大 圆珠，_周__围_环绕着六颗小珠，龙头、
áo
标志三大殿地位的词语是： ▪ 紫禁城的中心
三座大殿矗立在七米多高的白石台基 上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉 栏杆围绕着。
“矗立”突出三大殿什么特点？
▪ 雄伟高大。 白石台基有“七米多高”，“每层的边缘
都用汉白玉栏杆围绕”有什么作用？
▪ 暗示和渲染三大殿地位之尊祟，借以显示封建 帝王的威严。

部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质课件(共49张PPT)

部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质课件(共49张PPT)

不能逆行
阅自读南材向料北三单和向材参料观四，你从中获得了哪些主 要入信口息：？午门（南门）
出口：神武门（北门）、东华门（东门）
不能擅闯 未开放区域
说一说
你是怎么规划故宫参观路线图的？你这样设 计的原因是什么？
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为 家人作讲解。
▷ 主要阅读材料：
材料一
材料二
说一说
➢ 北京故宫旧称紫禁城，是明、清两代的皇 家宫殿。
➢ 故宫博物院的文化价值很高——它既是全 国重点文物保护单位，又是世界文化遗产。
总结： 祖国有着壮丽的河山，有着世界文明
的历史文化遗产，等待着我们去领略其风 采。当阅读文字材料时，要带着阅读目的， 选择合适的阅读材料，提取有效的信息， 让所见所闻真正成为自己的阅历。
细读第二、三部分，在文中圈画出含有参观 路线信息的词语。
表示游览顺序的词
方位词
表示具体位置的词语
从天安门往里走 穿过端门 走过午门 进了太和门 来到三大殿（太和殿、中和殿、保和殿） 从保和殿出来 小广场（西起、东到、广场以南、广场北面） “后三宫”（ 乾清宫、交泰殿、坤宁宫） 后三宫往是北御花园 从御花园 出顺贞 神武门 神武门对面就是景山
fēi
后妃
liú
琉璃
cuán
攒着
mù
Байду номын сангаас肃穆
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
水榭
zhēn zhāo
坚贞 昭德门
wǔ
南庑
kuí
双奎
zhēnɡ
正月
lòu
雕镂
wéi xiào
惟妙惟肖
wěi
真伪
yú
逾越
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。

人教部编版六年级上册语文课件《故宫博物院》(共49张PPT)

人教部编版六年级上册语文课件《故宫博物院》(共49张PPT)

总(1-2)：位置、历史、地位、建筑总特点。
规
故 宫
前朝(三大殿) (3—10)
外形 内景 位置
太和殿 中和殿 保和殿
博 物
分
用途
(11)—— 承上启下
院
内廷(12-15) 后三宫
模 宏 大 ， 建 筑 精 美 ，
御花园
布 局
总(16) 回望故宫，强调艺术特点。
统
一
空 间 顺 序（南——北）
这篇课文按照（游览参观 ）路线，由南 到北逐次并详略得当地介绍了故宫的 （布局和功用）及其（ 主要建筑 ），使学生 从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖 国的传统建筑艺术产生自豪感。
运用作比较的说明方法，写一座桥。
永定河发水时,来势很猛, 以前两岸河堤常被冲毁,但是 这座桥却从没出过事,足见它 的坚固。
御花园有什么特点？
御花园面积不很大
建筑布局,环境气氛,和前几部分
迥然不同
仿佛进入苏州园林
作比较
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景， 对上文的具体分说作综合总括， 再次突出这个建筑群布局的和 谐统一。
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，
也叫故宫博物院。这是明清两代的皇
宫，是我国现存的最大最完整的古代
宫殿建筑群，有五百多年历史了。
历史
地位
2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
外
内
太和殿
金漆雕龙宝座 雕龙屏

六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 人教部编版 (共8张PPT)

六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 人教部编版 (共8张PPT)

三、当堂反馈
1.找出错别字，并订正。
宏大壮丽 乐声悠扬 龙凤成祥（呈）迥然不同 井然
有序 相互应衬（映）和协统一 （谐） 庄严肃目 （穆） 2.指出下列句子所采用的说明方法。 （1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。 现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。 （作诠释） （2）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、 婚礼和元旦等都在这里受朝贺。 （作诠释）
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你

部编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优秀课件(共55张PPT)

部编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优秀课件(共55张PPT)

深入探究
太和殿为什么会设在中轴线上？殿内陈设的主 要特点是什么？为什么？
1.强调了皇权这个中心。 2.彩绘了众多的龙的图案。 3.因为皇帝自命为真龙天子，龙是皇权的 象征， 众多的龙来突出皇帝的威严。
深入探究
在内廷作者重点介绍了什么？为什么？ 乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政 务和批阅奏章的地方。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理 朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又 因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
积累词语
威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 蔓延 废墟 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 井然有序 大肆挥霍
填一填
1.种朦胧的，看不清东西的感觉。（ 烟雾缭绕 ）
课堂小结
课堂小结
争当最佳小导游：选择家乡最熟悉的一个景点 ，设计导游词。
设计要求： 1.按照一定的说明顺序来介绍； 2.有恰当的开场白、过渡语和结束语； 3.有自己的创意。
11* 故宫博物院
课 题 导 入
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，是明、清两
代的皇宫，是我国现存的最大、最完整的古代宫殿建筑
深入探究
在前朝的三大殿中，作者重点介绍了哪个大殿？ 为什么？
太和殿。因为它是三大殿的中心，是皇帝宝座的所在 地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中 心，最全面最突出地体现了故宫的本质特点。
深入探究
在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序 介绍的？在书中圈出表示方位的词语。
两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕 金蟠龙”。下面以“方台”为立足点，依次向上、 向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足 点，依次向上、向周围写。
深入探究

部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》精品课件

部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》精品课件

课堂小结
课堂小结
争当最佳小导游：选择家乡最熟悉的一个景点 ，设计导游词。
设计要求： 1.按照一定的说明顺序来介绍； 2.有恰当的开场白、过渡语和结束语； 3.有自己的创意。
列数字：准确地说明了太和 殿的规模宏大，突出了它的 雄伟壮丽。
摹状貌：生动形象说明了太 和殿内部装饰的富丽庄严。
打比方：弯弯的金水河像一条 玉带横贯东西……
作比较：通过和内廷的比较， 突出太和殿的雄伟壮丽。
故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，永 乐十八年（1402年）基本建成，至今已经有近 六百年的历史了。它集中体现了我国古代坚守 住艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条 件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反 映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在 建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的 文化遗产。
深入探究
“后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？
后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出 现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤 凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气 氛减少了。
深入探究
通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。
对建筑物的精美 劳动人民的智慧 历史价值
爱 赞美
对封建统治中心
憎恨
封建皇权的至高无上 揭露
总结归纳
说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：建筑精美、布局统一、
宏大壮丽、风格独特 说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别列数字打比方作比较 说明语言：准确 说明类别：事物说明文
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作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明 其作用。
作诠释：在北京的中心，有一 座城中之城，这就是紫禁城。 现在又叫做故宫，也叫做故宫 博物院。……广场北面乾清宫 以内叫“内廷”是皇帝和后妃 们起居生活的地方。

【部编语文六上】部编版语文六年级上册第11课《故宫博物院》ppt完美版课件

【部编语文六上】部编版语文六年级上册第11课《故宫博物院》ppt完美版课件
圆明园
部编版 六年级语文上册
故宫博物院
故宫鸟瞰图
太和殿外景
太和殿内景
角楼
午门
金水河
汉白玉桥
太和门
太和门狮雕
太和殿
太和殿宝顶
中和殿
保和殿全景
宝和殿 考试记时器
乾清宫宝座
交万寿亭
生字词
• 鳌（ ）头 • 琉（ ）璃 • 蟠（ ）龙 • 金銮（ ）殿 • 诏（ ）书 • 翊（ ）坤宫 • 玲珑： • 优雅： • 井然有序：
湛（ 鎏（ 中轴（ 击磬（ 额枋（ 修缮（ 肃穆： 悠扬：
）蓝 ）金
）线 ） ） ）
一、本文的说明顺序是？
二、故宫博物院建筑群的建筑特征是？文 中哪些地方体现了这些建筑特征？
三、作为解说词本文的游览路线是什么？ （绘制路线图或者平面图）
景山公园
D神武门
御花园
字母A—K 所代表建 筑物的名
西 华
A
门
后 廷
H G
F E
广场
K J I
前 朝
称
东
C华
门
E:太和门 F:太和殿 G:中和殿
H:保和殿
I:乾清宫
J:交泰殿
B 午门
K:坤宁宫
说明顺序？
（南--北）：
• 天安门－－ • 端门－－ • 午门－－ • 金水河、石桥－－ • 太和门－－ • 三大殿－－ • 后三宫、东西宫－－ • 御花园－－ • 神武门－－ • 景山
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三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？
作比较 后三宫布局和前三殿基本一样； 后三宫庄严肃穆的气氛减少了； 彩画图案变化：前三殿的图案以龙
为主,后三宫凤凰逐渐增加。
广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的 地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫和东六宫西六宫。
乾清宫 处理日常政务 交泰殿 坤宁宫 皇后结婚的地方
部编版小学语文六年级
11 故宫博物院
手
引入新课 不到长城非好汉，不游故宫真遗憾!
故宫也称“紫禁城”，距今约600年 历史。这里曾住过24个明清两代的皇帝， 被誉为世界五大宫之一，被联合国教科 文组织列为“世界文化遗产”。
多音字
jiǎo jué
角 城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。 角色
nán
难 这次修复遇到了一个很大难题。
奇
总结规律，仿写句子。
列数字
例 句：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方
米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大 和高的特点，表达更准确，更有说服力。
仿 写：我家前面的大树10米高，2米粗，两个人手拉手 都围不过来。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太
保
和
中和殿 和
1.借登临景山（ 俯瞰 ）故宫全景…… 2.春天来了，我登山（远眺），远处的油菜花金黄金黄的，真美！ 3.我们荡舟漓江，（ 观赏 ）这如画的美景。 4.清明节，我们来到烈士陵园，（ 瞻仰 ）烈士纪念碑。
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 反问句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗？ 感叹句
比较句子,看看哪个更好，为什么？
后宫布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也 有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
乾清宫,交泰殿,坤宁宫称“后三宫”。布局庄严肃穆的气氛减少了,彩 画图案凤凰逐渐增加。
第一句好，运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较， 鲜明地写出后三宫的特点。
初读材料一
课文开头交代故宫的位置，故宫的 特征（ 宏大壮丽，建筑精美，）， ( 布局统一 )最后对这些建筑群、布局发 出惊叹。开头结尾（首尾呼应 ）。
要 求： 1.按照“总—分—总”的顺序，把“阅读材
料一”划分为三部分。 2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔
下，故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征 的语句。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南
前
中和殿
朝
宫 示
武英殿
太和殿
文华殿
的 空 间 说 明
意
汉白玉石桥
金水河
顺
图
午门
序
要求：读准字音，读通句子。 思考： 1. 第一自然段介绍了故宫哪几方面的 内容？2.从文中第二自然段找出故宫 的特点的词语。
1.第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，
nàn
灾难
cháo
zhāo
朝 太和殿上一次重建是在明朝天启年间。 朝阳
品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？
材料一介绍了故宫的建筑位置、布局 及功用；材料二介绍太和殿被毁及修复中 遇到的奇迹；材料三介绍故宫的历史、地 位及参观顺序。材料四介绍故宫平面图以 及开放区域。
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不 同的任务阅读这些材料？
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫 参观路线图。 （2）选择一两个景点，游故宫的时候为家 人作讲解。
默读课文，说说课文主要写了什么？
本文大体按照（ 游览参观 ）路线，由（南） 到（ 北 ）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建 筑及其布局和功用。说明了故宫建筑群规模 （宏大壮丽、建筑精美）、（ 布局统一 ）的特点。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精 美，布局统一，集中体现了我国古代建 筑艺术的独特风格。
故宫示意图
北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
金水河
午门
从
南填 到写 北故 的宫
空示
间意 顺图
序
神武门
从
按
御花园
顺 序
内
坤宁宫
廷
交泰殿
乾清宫
南 到 北
填 写 故
保和殿
也叫故宫博物院。这是明清两代的皇
宫，是我国现存的最大最完整的古代
宫殿建筑群，有五百多年历史了。
历史
地位
2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
外
内
太和殿
金漆雕龙宝座 雕龙屏
3.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介 绍了哪些建筑？填写故宫示意图。
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
第一部分（1-2自然段）概括说明故宫位置，历史和 建筑特点。
第二部分（3-15自然段）分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分（16自然段）从景山鸟瞰故宫，再次点明故 宫特点。
2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征 是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。
殿
殿
太和殿 举行重大典礼的地方 中和殿 大典前皇帝休息的地方
保和殿 中轴线
举行殿试的地方
默读第二部分“后廷”（第11-15自然段） 从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南,主 要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿,武英殿,叫“前朝”。
过渡段，起着承上启下的作用
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的 地方,主要建筑有乾清宫,交泰殿,坤宁宫和东六宫西六宫。
雕金蟠龙
太
中保
和
和和
殿
殿殿
三大殿特点是什么？
进了太和门，就到紫禁城的中心三大 殿——太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿 矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层， 每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面 刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个 圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基 的排水管道。
运用作比较的说明方法，写一座桥。
永定河发水时,来势很猛, 以前两岸河堤常被冲毁,但是 这座桥却从没出过事,足见它 的坚固。
御花园有什么特点？
御花园面积不很大
建筑布局,环境气氛,和前几部分
迥然不同
仿佛进入苏州园林
作比较
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景， 对上文的具体分说作综合总括， 再次突出这个建筑群布局的和 谐统一。