托班美术活动“小金鱼吐泡泡”

幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》教案名称：小鱼吐泡泡教学目标：1.培养幼儿对小鱼吐泡泡的兴趣，引导幼儿主动参与美术活动。

2.通过制作小鱼吐泡泡手工，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.培养幼儿的观察力和细致思维。

教学准备：1.教具：彩纸、颜料、画刷、剪刀、胶水、毛线、水杯和吸管。

2.图片：小鱼吐泡泡的图片。

教学过程：1.导入：教师通过展示小鱼吐泡泡的图片，向幼儿介绍小鱼吐泡泡的特点，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.观看示范：教师示范如何制作小鱼吐泡泡手工，包括剪纸、画颜色、粘贴、描绘小鱼眼睛等过程，引导幼儿注意观察和模仿。

3.制作手工：将幼儿分成小组，为每个小组准备好所需的材料。

指导幼儿剪出小鱼的形状，并用颜料给鱼涂上亮丽的颜色。

然后，幼儿可以用胶水粘贴上小鱼的眼睛和嘴巴，再用彩纸剪出小红圆圈粘贴在小鱼嘴巴上，模仿小鱼吐泡泡的样子。

最后，幼儿用吸管蘸取水，吹入水杯中制造泡泡，并将吹出的泡泡放在小鱼嘴巴上，即可完成手工作品。

4.分享和展示：每个小组完成手工作品后，幼儿将自己的作品展示给其他小组观看，并向其他人展示吐泡泡的过程。

教师可引导幼儿用简单的语句介绍自己的作品和制作的过程。

5.总结与延伸：教师可以引导幼儿回顾制作小鱼吐泡泡的过程，并与幼儿一起总结出制作要点。

如观察小鱼的特征、采用合适的颜色、剪刀使用技巧等。

同时，教师可以提问幼儿，小鱼吐泡泡是用什么吹的？小鱼吐泡泡的泡泡是什么颜色的？等等，进一步巩固幼儿对本节课内容的记忆。

6.温故知新：教师可以通过唱《小鱼吐泡泡》的儿歌，再次唤起幼儿对小鱼吐泡泡的兴趣和回忆。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿积极参与了制作小鱼吐泡泡的过程，培养了他们的动手能力和创造力。

同时，通过对小鱼的观察和模仿，培养了幼儿的观察力和细致思维。

此外，通过幼儿的分享和展示，增强了幼儿的表达能力和自信心。

整体而言，本节课的教学效果良好。

幼儿园小班艺术活动《金鱼吐泡泡》教案
1. 活动简介
本次艺术活动是针对幼儿园小班的艺术活动，主题为《金鱼吐泡泡》。

通过这个活动，旨在培养幼儿的艺术创造力、观察能力以及手眼协调能力。

2. 活动目标
•培养幼儿对金鱼的认知能力；
•培养幼儿观察、细致观察的能力；
•培养幼儿艺术想象力和创造力；
•发展幼儿的手眼协调能力。

3. 活动准备
•画纸、颜料、画笔；
•盆或容器；
•吹泡泡液以及吹泡泡的吹管；
•插画或图片展示金鱼形象。

4. 活动步骤
步骤一：介绍金鱼
1.展示插画或图片，向幼儿们介绍金鱼的形象和特点。

步骤二：绘制金鱼
1.给每个幼儿分发一张画纸、颜料和画笔。

2.引导幼儿们使用颜料和画笔绘制金鱼的形象。

步骤三：制作吹泡泡液
1.准备好吹泡泡液和吹泡泡的吹管。

2.介绍吹泡泡液和吹泡泡的吹管的使用方法。

步骤四：模仿金鱼吐泡泡
1.将吹泡泡液倒入盆或容器中。

2.让幼儿们观察金鱼吐泡泡的形象，向幼儿们描述金鱼吐泡泡的样子。

3.引导幼儿们使用吹泡泡液和吹泡泡的吹管模仿金鱼吐泡泡的形象。

步骤五：艺术创作
1.鼓励幼儿们进行自由创作，创作与金鱼吐泡泡相关的艺术作品。

2.提供材料和工具，让幼儿们展现自己的创造力和想象力。

5. 活动总结
通过本次艺术活动，幼儿们能够通过绘画和模仿金鱼吐泡泡的形象培养艺术创造能力，同时也能够发展观察力和手眼协调能力。

这个教案可以作为幼儿园小班艺术活动的一个参考，帮助幼儿园教师更好地开展艺术教育。

儿童色彩认知托班美术教案：小金鱼吐泡泡的五颜六色世界导语：孩子们是动态的，他们对于世界充满了不同种类感官的认知。

其中，色彩感觉在认知中举足轻重，能够激起强烈的情感反应。

因此，儿童色彩认知在教育中尤为重要。

本次托班美术课程教案以小金鱼吐泡泡的五颜六色世界为主题，旨在引导幼儿以小金鱼吐泡泡的角度，发现世界的美妙多彩。

下面就让我们来一起了解这堂课程吧。

一、教学目标：1、引起幼儿的兴趣，提高色彩敏感度；2、培养幼儿观察世界和颜色感受的能力。

二、教学步骤：1.导入教师用一个大篮子装满各种颜色的球或波浪球，引导幼儿感知这些颜色，询问幼儿你觉得这些颜色都代表了哪些事物？2.引导幼儿寻找色彩教师给出一张由课程主题图案组成的图片，比如说小金鱼们在吐泡泡的时候画面中布满了各种颜色的气泡。

引导幼儿找出每一个颜色，询问孩子们这些颜色会喜欢什么东西，或者它们给幼儿带来了什么感觉。

3.给幼儿讲故事教师讲述一个有趣的故事，如在水中游动的小金鱼吐泡泡，伴随着红黄蓝绿紫五彩缤纷的泡泡，组成了一个绚丽多彩的“泡泡美术馆”。

幼儿通过故事，了解吐泡泡的作用，同时感知到色彩的美妙之处。

4.展示五颜六色的世界教师让幼儿画出自己眼中的小金鱼吐泡泡的五颜六色世界，鼓励他们用自己想象力和创造力，展现出五颜六色的泡泡与小金鱼共同舞蹈的美妙场景。

此时孩子们需要有自己的创意，画出自己所感受到的色彩世界。

5.教学总结教师归纳幼儿在课程中学到了什么，再加上色彩教育的重要性，引导孩子们通过这个课题，做个总结。

三、教学概念色彩光谱的光线达到了不同的波长和频率，以这种方式排列出不同的颜色，如红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，紫色以及它们的一些变体，如紫红色、靛色和棕色等。

孩子们可以通过丰富的色彩体验认知不同的颜色。

四、教学方法：1.视听性教学法播放与故事相关的视听材料，让幼儿更加直观地感受色彩的魅力。

这也是一种激发学生学习和参与的方法。

2.互动性教学法教师和幼儿互动交流，通过这种方式既能提高幼儿的积极性，也能够更全面地了解幼儿的实际情况，找出他们的问题，加以解决。

小班艺术教案：金鱼吐泡泡教学目标1.认识金鱼及其生活环境，了解金鱼吐泡泡的生理现象。

2.学习使用水彩画工具，掌握基本的绘画技巧。

3.培养学生的创意思维和艺术鉴赏能力。

教学准备1.黑板、彩色粉笔、海报纸等。

2.平面设计工具及水彩画工具，如颜料、画笔、水杯、画板等。

3.金鱼图片及相关绘画素材。

教学流程1. 热身活动（5分钟）老师可以利用幼儿园的听力资源等，播放一些有关金鱼和水下世界的音乐或声效，让幼儿在听声中放松情绪，为接下来的教学做好准备。

2. 介绍金鱼吐泡泡（10分钟）老师通过海报或图片，介绍金鱼吐泡泡的生理现象及其寓意，引发幼儿对金鱼的兴趣，激发对绘画的热爱和创造力。

3. 绘制金鱼的轮廓（15分钟）老师通过黑板或幼儿绘画板，利用简单的几何图形如圆、椭圆等，模拟金鱼的轮廓，并在幼儿做笔画练习时进行教学指导，使其掌握绘画的基本技巧。

4. 线稿涂鸦（20分钟）老师在黑板上示范，让幼儿自由表达自己的想象，利用设计工具进行线稿涂鸦和填色，以增强幼儿的创意和想象力。

5. 水彩画绘制（30分钟）老师根据幼儿的年龄和绘画能力，选择适当的绘画教材，引导幼儿使用颜料及画笔，亲自动手画出一个三角形或长方形的简单金鱼形状，并加入合适的背景色彩。

6. 作品分享（10分钟）老师鼓励幼儿将自己的作品向全班分享，分享自己的创意和想法，展示自己的画技和创造力，并给予点评和热烈的掌声。

教学小结通过本次教学，幼儿不仅了解了金鱼吐泡泡的生理现象，还通过绘画的形式进行了丰富的艺术创造活动，提高了幼儿的绘画技能、审美眼光和艺术鉴赏能力，培养了幼儿的创意思维。

同时，这样激发幼儿的艺术潜力，也很好地实现了幼儿的艺术修养和综合素质教育。

小班艺术活动金鱼吐泡泡教案【含教学反思】一、教学目标1.让孩子们了解金鱼吐泡泡的形象，感受其灵动和可爱；2.培养孩子们手眼协调能力和创意思维，锻炼动手能力；3.培养孩子们对美的欣赏能力和绘画兴趣。

二、教学准备1.购买所需材料：白纸、水彩颜料、画笔、毛巾、小杯子、麦克风音响等；2.设置活动场地，清洁卫生；3.购买惊喜大礼物，激励孩子们积极参与；三、教学过程1. 导入环节在教室里设置金鱼吐泡泡图片、玻璃鱼缸、金鱼等道具，为孩子们创造身临其境的学习氛围。

简短地介绍金鱼吐泡泡，让孩子们对于主题感到好奇和期待。

2. 艺术欣赏播放有关金鱼吐泡泡的视频、音乐等，欣赏金鱼吐泡泡的形象，让孩子对他们展示的动态线条和可爱的形象有更深刻的印象。

3. 讲解技巧向孩子讲解用水彩绘画金鱼吐泡泡的具体方法，如画形体、眼睛、嘴巴、身体等细节。

让孩子们了解手持画笔、通过调色、运笔的细节等技巧，如何将自己想要的形象一笔一划的画出来。

4. 绘画实践教师在画纸上手绘金鱼吐泡泡样本，引导孩子们用画笔和颜料自己创作并调色。

鼓励孩子们在绘画时富于想象，发挥自己的创造力，尝试不一样的颜色和表现方式。

如果孩子们的绘画出现偏差，教师需要认真引导纠正。

5. 分享反思在结束学习后，让孩子们分享自己的学习和心得，让他们有机会展示自己的作品和分享经验。

同时教师也对今天教学后的过程进行反思和总结，将问题和不足点记录下来并提出自我提高的改进建议。

四、教学反思本次艺术活动让孩子们在参与中学习、在绘画中感受生活。

活动的设想让孩子们学会欣赏美好生活中的优秀创作，在提高自己的绘画技能的同时也增加了自信心。

活动中孩子们参与积极性高、创造性和想象力有很好的展示，效果良好。

但也发现孩子们个别绘画过程中的笨拙和不够细致，对于这一点需结合孩子个性，给予更多细致而认真的指导与帮助。

华丽的画卷只是一个细节错位和修补就会让它失去美感，希望今天的活动能够帮助孩子们明白到“美”和“贵”不一定要成比例存在。

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

活动目标1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡，学习画圆。

2.培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意、爱惜美术用具的好习惯。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动过程一. 开始环节：出示画好的小鱼，提示要添画泡泡。

引导幼儿观察画面说：可爱的小鱼在水里游，它喜欢吐泡泡。

二. 基本环节：(1)老师示范添画泡泡，讲清要求。

教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。

教师在空白处画满泡泡。

可用多种颜色画泡泡。

提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。

(2)幼儿操作添画。

提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。

保持作品整洁。

教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。

展示幼儿作品，收拾用品。

三. 结束环节：教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。

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设计意图：幼儿艺术应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在音乐方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动，让幼儿在玩中学音乐，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

目标：1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》一、活动目标通过本课的学习，让小班学生能够：1.了解鱼类的基本特征和生活习性；2.学会运用颜色和线条的形式，表现小鱼吐泡泡的形象；3.激发学生的创意思维和想象力，培养学生对美的热爱；4.提升学生的观察力和手工能力，通过小制作来提高其动手能力。

二、教学准备1.教师：PPT、小鱼吐泡泡示范作品、画笔、颜料、手工纸板、剪刀、胶水等；2.学生：上面所列的画具和手工工具。

三、教学步骤1. 导入与热身（约10分钟）通过图片或视频展示鱼类的基本特征和生活习性，引导小班学生学习鱼的外形、鳍、尾、鳃等，让他们对鱼有更多的了解和认识。

2. 演示教学（约25分钟）1.展示小鱼吐泡泡的示范作品，让学生欣赏并了解小鱼吐泡泡的形象；2.介绍画笔和颜料的使用方法，让学生练习基本用笔方法，通过绘制小鱼的外形来熟悉画笔和颜料；3.针对小鱼的特征和形象特点，进行教学示范，让学生掌握画出小鱼的方法和技巧；4.让每个学生自主发挥，通过小鱼吐泡泡的形象来展示自己的个性化创意。

3. 活动实践（约35分钟）1.学生开始画小鱼吐泡泡，教师辅导并进行点评；2.学生完成小鱼吐泡泡后，教师讲解如何使用手工工具来制作吐泡泡，同时给出一些切实可行的建议和示例；3.学生们使用手工纸板、剪刀、胶水等材料来制作小鱼吐泡泡，也要注重自己的创意和特点。

4. 总结与反馈（约10分钟）让学生互相欣赏和交流自己的作品，教师针对每个学生的作品进行评分和点评，激励他们继续努力创作，不断提高自己的美术水平。

四、教学亮点小班美术教学一直是一项非常重要的任务，同时也是一项非常有意义的事业。

《小鱼吐泡泡》这一教案，具有以下亮点：1.全面锻炼学生的发散思维和创意思维；2.通过手工制作，培养学生的手工能力；3.以小制作课题为主线，使教学更加生动、富有趣味性；4.引导学生积极表达自己的想法和意愿，增强美术学科的探究性；5.通过多元教学和个性化教学，实现教育个性化，促进学生发展。

小班艺术活动金鱼吐泡泡教案一、教学背景小班幼儿园的孩子们一直对绘画和手工活动很感兴趣，为了引导他们更好地发挥想象力和创造力，我们本次将进行一项艺术活动——金鱼吐泡泡。

二、教学目标•让学生了解金鱼，并了解其生活习性。

•利用水彩笔和吸管等工具，让学生学习绘画技巧，表现金鱼。

•调动学生的想象力与创造力，让学生发挥自己的设计能力制作金鱼吐泡泡的会动画。

三、教学准备•色彩布置和备齐制作金鱼的材料。

（水彩笔、宣纸、吸管、水杯、传单制作用的ppt制作软件）•观察金鱼的视频资源供学生观看。

（教学反思会用到）四、教学步骤4.1 金鱼生活的启蒙在开始制作金鱼时，教师应该先启发学生们对金鱼这种生物的认识和了解。

可以通过跟孩子们观看视频或者看书的方式，让他们知道金鱼的习性，如：它们是水生动物，有鲜艳的色彩，喜欢在水草里嬉戏，还会吐泡泡等等。

4.2 制作金鱼接下来，教师可以按照下面的方法逐步进行制作金鱼：4.2.1 准备工作在桌子上铺好报纸，分发宣纸、水彩笔、吸管、水杯等工具。

将工具依次放在学生面前，由教师先示范，然后由小班学生自己动手制作。

4.2.2 制作方法1.学生可以用淡色的水彩笔勾勒出金鱼的轮廓。

2.轮廓画好后，再选择适合的颜色，涂成鲜艳的金鱼身体，同时画上眼睛、嘴巴等细节。

3.最后，用吸管仿照金鱼吐泡泡的样子将它制作成动画。

制作完成后，让学生们将自己的金鱼贴在黑板上，每幅艺术作品上方、下方有吸氧管，使金鱼各不相同，让人目不暇接。

4.3 教学反思教师可以把金鱼的吐泡泡录制成30s左右的视频，放在电脑上，加上配乐和文本，制成PPT给孩子们放，供他们随时回味学习经历。

五、教学效果学生们经过教师示范和指导，都成功地完成了自己的小作品，彰显出他们的想象力和创造力。

在制作不同色、不同品种的金鱼时，学生对金鱼有了更加深入的了解。

通过金鱼的吐泡泡，让他们得到了更多的创作乐趣。

六、教学反思在整个教学过程中，本来教师打算让学生用色线带出金鱼的吐泡泡，后来才发现是用吸管来吸出来的，没有注意掌握好细节。

动手实践托班美术教案：小金鱼吐泡泡的制作过程一、教案背景美术是托班教育中不可或缺的一环，在托班幼儿园里，通过美术活动的开展，可以培养幼儿的审美能力、观察能力、创意能力以及动手能力等。

如何在幼儿园托班阶段内开展好美术活动，引导幼儿进行创作与表现，是一件十分关键的事情。

本教案对于“小金鱼吐泡泡”的制作过程进行了详细的讲解，帮助托班老师更好的开展美术活动。

二、教案目标本教案参考《业余美术教学典型实例集》的相关设计思路以及托班幼儿的特点，旨在达到以下几个教学目标：1.培养幼儿的动手能力，锻炼幼儿使用不同材料进行手工制作的能力；2.培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿进行自由创作；3.促进幼儿的语言表达能力，提高幼儿的沟通能力；4.通过色彩、形状、线条等要素的运用，帮助幼儿提高自身的审美能力和观察能力；5.让幼儿在快乐的氛围中学到知识、培养好习惯。

三、教案重点本教案的重点在于幼儿的创意表现和材料的使用，要求教师注重引导幼儿进行自由创作。

四、教学过程1.准备材料铅笔、剪刀、薄纸，颜料，画笔，毛线，扇贝壳，海绵。

2.制作方法（1）根据教师的示范，让幼儿使用铅笔在薄纸上进行小金鱼的绘制。

（2）用剪刀将绘制好的小金鱼剪下来，用画笔在金鱼的腰部涂上少量颜料，再在金鱼尾部画几根细线代表水泡。

（3）将色彩丰富的纸张剪成圆形花环状的泡泡，悬挂于金鱼的尾巴，让金鱼吐泡泡。

（4）将毛线缠绕在扇贝壳上，给小金鱼做一片海底花园的底色。

（5）用海绵搭配蓝色颜料，把海绵印出海底蓝色波纹装饰在扇贝壳上，再把小金鱼放在海底花园里。

五、教学心得通过这次教学活动，我发现选择不同的材料和方法涂彩，可以让孩子们感受到不同的美感。

对于幼儿园老师而言，要注重活动的趣味性和实用性，将美术教育与幼儿园托班阶段的教学内容相结合，让孩子们在愉悦的氛围中学到知识，培养好习惯。

同时，注重引导孩子们自由创作，为他们创造更多的发挥空间，让小朋友们内心充实、心灵充实。

幼儿园小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鱼吐泡泡的形象，了解泡泡的基本画法。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能，能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小鱼吐泡泡的基本画法，能够独立完成作品。

2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力，让幼儿能够灵活运用画笔进行绘画。

三、教学准备：1. 教具准备：小鱼吐泡泡的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形象，让幼儿说一说小鱼吐泡泡的特点。

2. 基本部分：（1）教师讲解小鱼吐泡泡的基本画法，示范绘画过程。

（2）幼儿按照教师的要求，独立完成小鱼吐泡泡的绘画。

（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿说一说自己的作品。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学反思：本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。

在绘画过程中，幼儿的想象力和创造力得到了发挥。

但也有部分幼儿在绘画过程中出现了注意力不集中、动作不协调等问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学准备（续）：3. 材料准备：准备不同颜色和形状的泡泡贴纸，作为绘画的辅助材料，增加幼儿的绘画乐趣。

七、教学过程（续）：4. 创作部分：（1）教师鼓励幼儿使用泡泡贴纸，贴在画纸上，模拟小鱼吐泡泡的效果。

（2）幼儿自由发挥，用贴纸和画笔结合的方式，创作出独一无二的小鱼吐泡泡作品。

5. 分享与展示：（1）教师组织幼儿将自己的作品挂在展示墙上，进行班级内的作品展示。

（2）每个幼儿挑选一件作品，向同伴和老师介绍自己的作品，提升表达能力和自信心。