小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案

《小鱼吐泡泡》幼儿园小班活动教案生活实践篇。

一、活动目标1.培养幼儿感知水的性质，认识水泡。

2.促进幼儿手眼协调能力的提高。

3.培养幼儿想象力、动手能力、团队合作意识。

二、活动准备1.准备大量的沐浴液、吸管、容器、水。

2.在活动场地设立多个水池或盘子供幼儿浸泡。

3.布置环境，让幼儿有一个舒适、安全的空间进行活动。

三、活动过程1.搜寻水泡先通过展示一些带有泡泡的图片或实物，告诉孩子们水有泡泡，让孩子们用肉找寻周围的水泡，让他们亲身感觉泡泡的出现。

2.制作水泡取一些沐浴液和水到一个盆中混合，在盆中加入少量的食盐，搅拌均匀后，取一根吸管，让孩子们吸起液体，吹出吐泡泡。

在制作泡泡的过程中，老师可以引导幼儿们根据自己的想象制作出橙子、花等造型的泡泡。

3.捏泡泡在吹出泡泡后，让孩子们自由地用手抓住泡泡、篮球手指挑、漂浮、炸裂等操作。

在此过程中，可以让孩子们比较不同大小、形状的泡泡。

4.接住泡泡老师可以在活动场地放置不同高度的目标物，让孩子们用吐泡泡的方式击中目标，或者跟着泡泡跑等，这样，幼儿的感官系统、身体协调能力和反应能力将会得到训练。

5.小组合作将孩子们分为小组，让他们共同设计一款新的泡泡玩具，并进行制作，让幼儿们充分发挥自己的想象力和动手能力。

与此同时，老师可以引导孩子们在合作的过程中学会互相尊重、合作、分享。

四、活动总结在这个活动中，孩子们不仅仅是通过制作泡泡吐泡泡，更是在亲身实践中感受到水的性质，并在活动的过程中锻炼了自己的想象力及协作能力。

在今后的日子里，孩子们也许会更加爱好探索和发现世界，而这正是我们希望看到的。

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案一、教学背景与目标1.1 教学背景幼儿园小班儿童通常处于认知、感知以及动手能力发展的关键阶段，通过美术活动可以促进幼儿的观察力、想象力、创造力等方面的发展。

1.2 教学目标•让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象特点。

•培养幼儿的手眼协调能力。

•增强幼儿的审美能力和创造力。

二、教学准备2.1 教学材料•海洋生物相关图示图片•彩纸、颜料、画笔等美术工具2.2 教学环境•教室中央放置准备好的美术材料•教室布置符合海洋主题的装饰物三、教学活动3.1 导入•与幼儿谈话，了解他们对小鱼吐泡泡的印象。

•展示海洋生物的图片，引入小鱼吐泡泡的主题。

3.2 操作步骤1.向幼儿展示如何用彩纸和颜料制作小鱼的轮廓。

2.引导幼儿根据示范，自己动手制作小鱼模型。

3.鼓励幼儿发挥想象力，在小鱼的嘴巴位置制作泡泡。

3.3 创作展示•鼓励幼儿将自己制作的小鱼吐泡泡展示出来，分享制作过程和心得体会。

3.4 清理与总结•帮助幼儿整理美术工具并清洁工作台。

•与幼儿一起总结今天的学习内容，强化对小鱼吐泡泡形象的认识。

四、教学评估4.1 教学效果评估•观察幼儿的制作过程和成品，评估其手工能力和创造力发展情况。

•与幼儿互动，了解他们对小鱼吐泡泡形象的认知程度。

4.2 教师自我评估•总结本节课的教学过程，包括教学准备、教学过程中的难点及应对方式，以及教学效果评估等方面。

五、延伸活动5.1 角色扮演•让幼儿扮演小鱼和吐泡泡的角色，通过角色扮演加深印象。

5.2 制作海洋生物展•邀请幼儿家长参与，一起为幼儿制作的海洋生物作品搭建展台，进行展示和分享。

六、教学反思与改进•回顾本节课的教学过程，分析教学中存在的问题，探讨改进方式，为下一次的教学活动做准备。

以上为《小鱼吐泡泡》教案，希望能够带动幼儿对美术创作的兴趣，促进其全面发展。

小班美术活动教案：小鱼吐泡泡教案（附教学反思）小班艺术活动课程计划：小鱼吐泡沫教学案例（带教学反思）小班艺术活动小鱼吐泡沫教学案例（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动焦点,活动准备,活动过程等内容,激发孩子的绘画兴趣,学会用油画画画圆圈,这里基础在配色方面,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课.快来看看小鱼吐泡沫的教学计划.设计方案：在我们学校项目《幼儿在美术活动中的材料运用》的主题指导下,我的班级启动了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子主题.绘画工具是幼儿在艺术活动中创造的中介和桥梁.油画棒是幼儿最常用的绘画工具.结合小班儿童的绘画和动手能力,我设计了这个活动《小鱼吐泡泡》.在活动期间,孩子们可以锻炼绘画技巧,提高小肌肉运动的灵活性和幼儿的创造力.在这项活动中,孩子们可以大胆地画画,软化他们的思想,并处理他们的作品以创造动态画面.体验绘画的乐趣.活动目标：1.激发孩子们对绘画的兴趣,并学会用油画画画圆圈.基于此,可以执行颜色匹配.3.体验艺术活动的乐趣.4.让孩子体验独立,独立和创造性的能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动要点：活动重点：学会用油画棒绘制圆圈.活动困难：颜色匹配是在圆的基础上完成的.活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识到这个圈子.2.材料准备：多种鱼缸,小鱼,智能课件,多箱油画棒活动程序：首先,课件的介绍引起了幼儿的兴趣.老师：今天老师给你带来了两个好朋友,看看它是谁？（显示图片）（小鱼）老师：小鱼住在哪里？（在水里）老师：然后猜一下小鱼喜欢在水里做什么？（吃,游泳,喝）然后让我们学习如何用小鱼游泳,好吗？老师带领孩子们一起游泳.其次,看课件导致小鱼吐泡沫老师：实际上,小玉还是喜欢做一件事.看,小鱼在那里. （吐泡）2：老师：小鱼吐出来的是什么？（圆形）嗯,小鱼吐出的气泡是圆的,大大小小的,让我们一起画.三,老师的示范画老师：老师先来画画,孩子们会仔细看.嘿,走来走去,转身,嘿,泡出来了.谁想画画？（一个小孩出面画画）,画得很好,太棒了！四,儿童的操作,教师从侧面指导老师：现在,老师邀请水中的鱼到鱼缸里看看哪条鱼有哪些？（红色,黄色,绿色三条鱼）他们也想玩泡泡游戏,但是,有一个游戏规则：泡泡的颜色与鱼的颜色相同.红色的鱼吐红色的泡沫,黄色的鱼吐黄色泡沫,绿色的鱼吐绿色泡沫.谁想帮小鱼吐气泡？（儿童圈）2,师：有孩子想画画,现在老师要求孩子们来到桌子后面跟小鱼玩游戏. （育儿）五,作品分析老师：我们来看看谁是最棒的,看看你最喜欢的作品.活动反映：这项活动中儿童的动手能力得到了很好的体现.该活动最深刻的体验是艺术活动应注重指导.在过去,我们习惯于老师的示范和手工教学,认为这将使孩子们学习.事实上,我们艺术教育的目的不是要专注于学习更多技能,而是要让幼儿学会欣赏美和感受美,因为有了这样的基础,我们才能真正理解创造的美.在这次活动中,我用小鱼屎泡的游戏画出了儿童的圆圈,然后让孩子们在个别操作后自由操作.孩子们在自己的活动中感到美丽并创造美丽.当然,活动仍有一些缺点.一些老师建议应。

一、教学目标：1. 了解泡泡的基本形状，学习用泡泡的形状来创作小鱼的形象。

2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力，提高他们的审美观念。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学重点与难点：重点：学习用泡泡的形状来创作小鱼的形象，培养幼儿手眼协调能力和动手能力。

难点：如何让幼儿在绘画过程中保持耐心，细心地完成作品。

三、教学准备：1. 教具：泡泡模板、画纸、水彩颜料、画笔、清水、吸管等。

2. 材料：洗洁精、颜料、画纸等。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡模板，引导幼儿观察泡泡的形状，引发幼儿对泡泡的兴趣。

2. 讲解：教师讲解如何用泡泡的形状来创作小鱼的形象，示范绘画过程。

3. 操作：幼儿按照教师的示范，用泡泡的形状来创作小鱼的形象。

4. 创作：幼儿自主选择颜色，完成小鱼的绘画。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在教学过程中的表现，总结教学经验，找出不足之处，为下一次教学做好准备。

教师要关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对泡泡形状和小鱼形象的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在创作中的想象力和创新能力。

3. 观察幼儿在展示和交流中的表现，评价幼儿的合作精神和分享意识。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的学习情况，增进家长对幼儿教育的关注和支持。

2. 组织幼儿参观水族馆或者观看关于小鱼的动画片，让幼儿更深入地了解小鱼的生活习性和特点。

3. 开展关于小鱼的其他活动，如小鱼手工制作、小鱼故事分享等，丰富幼儿的学习体验。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用绘画工具时的安全，避免发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度和需求，适时给予个别化的指导和帮助。

小班《小鱼吐泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文（精选5篇）小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案1设计意图：幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在音乐方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动，让幼儿在玩中学音乐，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

教学目标：1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

2、大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。

教学准备：对圆形有一定的认知经验。

重点与难点：学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

方法与手段：示范法、游戏法、提问法等。

教学过程：一、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊？（手拉手）那我们一起来拉个大圆圈，好吗？”师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢？”（往一个方向走）2、幼儿练习拉圆圈走。

师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。

”（老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走）教师活动：1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。

2、通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。

幼儿活动：1、想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。

2、幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。

二、学习歌曲并游戏。

1、欣赏歌曲，了解词意。

师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。

”老师分句教幼儿。

幼儿学唱歌曲。

2、和老师一起边唱边游戏。

幼儿园小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鱼吐泡泡的形象，了解泡泡的基本画法。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能，能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小鱼吐泡泡的基本画法，能够独立完成作品。

2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力，让幼儿能够灵活运用画笔进行绘画。

三、教学准备：1. 教具准备：小鱼吐泡泡的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形象，让幼儿说一说小鱼吐泡泡的特点。

2. 基本部分：（1）教师讲解小鱼吐泡泡的基本画法，示范绘画过程。

（2）幼儿按照教师的要求，独立完成小鱼吐泡泡的绘画。

（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿说一说自己的作品。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学反思：本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。

在绘画过程中，幼儿的想象力和创造力得到了发挥。

但也有部分幼儿在绘画过程中出现了注意力不集中、动作不协调等问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学准备（续）：3. 材料准备：准备不同颜色和形状的泡泡贴纸，作为绘画的辅助材料，增加幼儿的绘画乐趣。

七、教学过程（续）：4. 创作部分：（1）教师鼓励幼儿使用泡泡贴纸，贴在画纸上，模拟小鱼吐泡泡的效果。

（2）幼儿自由发挥，用贴纸和画笔结合的方式，创作出独一无二的小鱼吐泡泡作品。

5. 分享与展示：（1）教师组织幼儿将自己的作品挂在展示墙上，进行班级内的作品展示。

（2）每个幼儿挑选一件作品，向同伴和老师介绍自己的作品，提升表达能力和自信心。

《小鱼吐泡泡》幼儿园小班活动教案美术篇幼儿园小班活动教案-美术篇一、教学目标1、培养孩子们对小鱼吐泡泡的认知和体验，提高他们的想象力和创造力。

2、培养孩子们对颜色的认识和运用能力，提高他们的色彩感知。

3、培养孩子们对美术素材的创作意识和表现力，提高他们的绘画能力。

二、教学内容1、小鱼吐泡泡知识点学习和交流：教师通过图片或绘本让幼儿了解小鱼吐泡泡。

2、小鱼吐泡泡绘画创作：教师带领幼儿用彩笔或水彩笔在画纸上创作小鱼吐泡泡的画作。

3、小鱼吐泡泡泡泡环节：在绘画完成后，教师借助泡泡机或泡泡液让幼儿体验小鱼吐泡泡的愉快氛围。

三、教学方法1、情境导入法：通过绘本或图片让幼儿感受小鱼吐泡泡的可爱和神奇，激发幼儿的兴趣和想象力。

2、示范引导法：教师讲解绘画前要注意的事项和技巧，并手把手教导幼儿如何画出自己心目中的小鱼吐泡泡。

3、体验互动法：借助泡泡机或泡泡液和幼儿一起合作吹泡泡，增强孩子们对小鱼吐泡泡的与生俱来的喜爱感和体验感。

四、教学过程1、情境导入：教师向幼儿展示相关绘本和彩色图片，介绍小鱼吐泡泡的特征和玩法，激发孩子们的好奇心。

2、示范引导：教师手把手教导幼儿如何画出小鱼吐泡泡，让他们学习并模仿。

同时，讲解绘画注意事项和技巧，如如何握笔和涂色等。

3、小鱼吐泡泡绘画创作：让幼儿们动手进行创作，教师指导幼儿们选择颜色、勾线、填色等步骤，让幼儿们感受到创作的乐趣。

4、小鱼吐泡泡泡泡环节：教师带领幼儿体验小鱼吐泡泡的愉快氛围，借助泡泡机或泡泡液和幼儿一起合作吹泡泡，让孩子们感受到小鱼吐泡泡的乐趣。

五、教学总结通过本次活动，幼儿们认识到了小鱼吐泡泡，学会了运用彩笔或水彩笔创作小鱼吐泡泡画作，体验了小鱼吐泡泡带来的愉快氛围和乐趣，同时培养了他们的色彩感知、想象力和创造力。

本次活动为幼儿们提供了一个创造美的空间，让幼儿在欢乐中感受生活的美好。

1. 认知目标：让幼儿了解泡泡的基本形状和颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。

3. 情感目标：让幼儿在创作过程中感受到美术的乐趣，培养幼儿的热爱美术的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泡泡的画法和颜色搭配。

难点：让幼儿独立完成泡泡的制作。

三、教学准备：1. 准备泡泡模板、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料。

2. 准备泡泡的相关图片，供幼儿观察。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡的图片，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色。

2. 讲解：教师讲解泡泡的制作方法，包括画泡泡、剪泡泡、粘泡泡等步骤。

3. 示范：教师示范制作一个泡泡，边示范边讲解。

4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，独立完成泡泡的制作。

五、教学反思：本次教学中，幼儿们对泡泡的制作表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够独立完成作品。

在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力。

但也有部分幼儿在剪泡泡和粘泡泡的过程中遇到了困难，今后教学中，我应适当降低难度，更多地关注这部分幼儿的需求，让他们也能感受到美术创作的乐趣。

1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，对幼儿的作品进行评价。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中提高自信心。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长了解幼儿在幼儿园的美术学习情况。

2. 组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的美术视野。

八、教学建议：1. 教师在教学中应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现生活中的美。

2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关爱和支持。

十、教学改进：1. 针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师应提供更多实质性的帮助，如适当放宽制作时间、简化制作步骤等。

2. 教师应不断丰富教学内容，提高教学趣味性，激发幼儿的美术兴趣。

3. 加强家园合作，让家长了解幼儿在幼儿园的美术学习情况，共同促进幼儿美术能力的发展。

一、教学目标：1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过手工制作小鱼吐泡泡，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感。

二、教学内容：1. 观察小鱼吐泡泡的图片，描述小鱼吐泡泡的样子。

2. 学习用彩泥制作小鱼，并用颜料画出泡泡。

3. 创作自己的小鱼吐泡泡作品，进行展示和交流。

三、教学准备：1. 小鱼吐泡泡的图片素材。

2. 彩泥、颜料、画纸等制作材料。

3. 展示桌和展示架。

四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片，让幼儿描述小鱼吐泡泡的样子。

2. 讲解制作小鱼吐泡泡的步骤，示范用彩泥制作小鱼，并用颜料画出泡泡。

3. 发给幼儿制作材料，引导幼儿动手制作小鱼吐泡泡。

4. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的小鱼吐泡泡作品。

5. 组织幼儿展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次教学中，幼儿们对小鱼吐泡泡的制作表现出很高的兴趣，大部分幼儿能够顺利完成作品。

在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，作品内容丰富、形式各异。

通过这次活动，幼儿们的观察力、动手能力和审美情感得到了培养。

在教学过程中，我注重了个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励，使他们在活动中获得成功。

我也注意到了幼儿们在合作交流中的表现，培养了他们的团队意识。

在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿在制作过程中对颜料的使用不够熟练，导致作品颜色搭配不够和谐。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，加强对颜料使用技巧的指导，使幼儿能够更好地表达自己的审美观念。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价其在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配和整体效果，了解其在美术方面的潜能和进步。

3. 搜集幼儿在活动中的互动交流情况，了解其团队协作和沟通能力的发展。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿在园活动的了解和关注。

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案（通用7篇）小班美术《小鱼吐泡泡》活动篇1活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标：1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

活动准备：1、一幅大的海洋背景图。

2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

3、《网小鱼》的音乐。

重点和难点：重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。

活动过程：一、导入部分幼儿和教师随着音乐入场。

师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。

（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

2、了解瓶盖印画师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？幼儿：…（教师出示瓶盖）师：瓶盖是什么形状的呢？幼儿：圆形师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！3.教师示范讲解师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。

”（教师一边念儿歌一边作出示范）师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：红色（黄色……）师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：…….师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。

）师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。

小鱼吐泡泡美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术活动教案小鱼吐泡泡一、教学目标：1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 培养幼儿合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 观察小鱼吐泡泡的图片，了解小鱼吐泡泡的样子。

2. 使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，画出小鱼吐泡泡的场景。

3. 通过作品展示和分享，让幼儿感受绘画的乐趣。

三、教学准备：1. 小鱼吐泡泡的图片若干。

2. 水彩笔、蜡笔、画纸等绘画工具。

3. 展示板和绳子。

四、教学过程：1. 导入：展示小鱼吐泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的样子。

2. 讲解：讲解小鱼吐泡泡的场景，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小鱼吐泡泡。

3. 绘画：分发绘画工具，让幼儿开始绘画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示：将幼儿的绘画作品挂在展示板上，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和想象力。

2. 关注幼儿在展示和分享过程中的表现，评价幼儿的合作精神和分享意识。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在园的表现，增进家校沟通。

2. 主题延伸：开展关于小鱼吐泡泡的主题教育活动，如科普小鱼的生活习性、海洋环境保护等，拓宽幼儿的知识面。

七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和创作。

2. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的价值。

3. 创设轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。

八、安全注意事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用绘画工具，避免划伤自己。

2. 确保绘画材料安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。

3. 监督幼儿使用剪刀等尖锐物品，确保安全。

九、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿。

2. 反思教学过程是否有序，教学方法是否有效。

小班美术教案小鱼吐泡泡一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的美感。

二、教学内容：1. 学习小鱼吐泡泡的基本形状和结构。

2. 学习使用色彩和画笔，绘制小鱼吐泡泡的图案。

三、教学准备：1. 准备小鱼吐泡泡的模板或者图片，供幼儿参考。

2. 准备各种颜色的画笔和绘画纸张。

四、教学步骤：1. 向幼儿介绍小鱼吐泡泡的基本形状和结构，可以展示模板或者图片供幼儿参考。

2. 让幼儿选择自己喜欢的颜色，用画笔在绘画纸张上绘制小鱼吐泡泡的图案。

3. 引导幼儿注意色彩的搭配和使用，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的小鱼吐泡泡作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否积极参与，是否能够按照指导进行绘画。

2. 评价幼儿的作品，是否符合小鱼吐泡泡的基本形状和结构，色彩的搭配和使用是否美观。

3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。

六、教学拓展：1. 在幼儿完成小鱼吐泡泡的作品后，可以引导幼儿进行作品的延伸，例如在小鱼周围添加水草、鱼缸等元素，使作品更加丰富。

2. 可以组织幼儿进行作品展示，让幼儿向其他同学介绍自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。

2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重幼儿的创意和想象力，不要过分限制幼儿的表现。

3. 注意幼儿的安全，使用画笔和颜料时要注意不让其入口，避免造成不必要的伤害。

八、教学资源：1. 小鱼吐泡泡的模板或图片。

2. 各种颜色的画笔和绘画纸张。

3. 水草、鱼缸等相关的教具或图片。

九、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，记录幼儿的学习进度和成长。

2. 对幼儿的作品进行评价，从形状、色彩、创作等方面进行综合评价。

3. 鼓励幼儿参与评价，让幼儿分享自己的感受和体验。

小班美术教案小鱼吐泡泡一、教学目标：1. 了解小鱼吐泡泡的形象，培养幼儿对美术的观察力和想象力。

2. 学习用简单的线条和颜色画出小鱼吐泡泡的画面。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：学习画小鱼吐泡泡的基本技巧。

难点：如何让幼儿发挥想象力，创作出独特的小鱼吐泡泡画面。

三、教学准备：1. 准备小鱼吐泡泡的图片或视频供幼儿观察。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

3. 准备一些小鱼玩具或图片，供幼儿参考。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片或视频，引导他们观察小鱼吐泡泡的样子。

2. 讲解：简单讲解小鱼吐泡泡的基本形象和特点，如泡泡的大小、颜色等。

3. 示范：教师示范画小鱼吐泡泡的过程，讲解绘画的技巧。

4. 创作：让幼儿自己动手画小鱼吐泡泡，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对小鱼吐泡泡的绘画掌握程度，以及对绘画技巧的运用。

在今后的教学中，针对幼儿的表现，调整教学方法，激发他们的创造力和想象力，让他们在绘画中收获更多的乐趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对小鱼吐泡泡形象的理解和表现。

2. 评估幼儿在创作中的想象力及对泡泡大小、颜色等方面的把握。

3. 收集幼儿的作品，分析其绘画技巧和创意表现，为后续教学提供参考。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅家庭合作的作品。

2. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励他们互相学习和进步。

3. 利用废旧材料，如塑料瓶、纸杯等，制作小鱼吐泡泡的模型，增强幼儿的动手能力。

八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的绘画表现和兴趣发展。

2. 根据幼儿的反馈和作品，给予针对性的鼓励和指导。

3. 调整教学计划，为下一节课的内容做好衔接和准备。

九、教学延伸：1. 邀请幼儿分享他们在绘画过程中的心得和感受，培养他们的表达能力。

小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》一、活动目标通过本课的学习，让小班学生能够：1.了解鱼类的基本特征和生活习性；2.学会运用颜色和线条的形式，表现小鱼吐泡泡的形象；3.激发学生的创意思维和想象力，培养学生对美的热爱；4.提升学生的观察力和手工能力，通过小制作来提高其动手能力。

二、教学准备1.教师：PPT、小鱼吐泡泡示范作品、画笔、颜料、手工纸板、剪刀、胶水等；2.学生：上面所列的画具和手工工具。

三、教学步骤1. 导入与热身（约10分钟）通过图片或视频展示鱼类的基本特征和生活习性，引导小班学生学习鱼的外形、鳍、尾、鳃等，让他们对鱼有更多的了解和认识。

2. 演示教学（约25分钟）1.展示小鱼吐泡泡的示范作品，让学生欣赏并了解小鱼吐泡泡的形象；2.介绍画笔和颜料的使用方法，让学生练习基本用笔方法，通过绘制小鱼的外形来熟悉画笔和颜料；3.针对小鱼的特征和形象特点，进行教学示范，让学生掌握画出小鱼的方法和技巧；4.让每个学生自主发挥，通过小鱼吐泡泡的形象来展示自己的个性化创意。

3. 活动实践（约35分钟）1.学生开始画小鱼吐泡泡，教师辅导并进行点评；2.学生完成小鱼吐泡泡后，教师讲解如何使用手工工具来制作吐泡泡，同时给出一些切实可行的建议和示例；3.学生们使用手工纸板、剪刀、胶水等材料来制作小鱼吐泡泡，也要注重自己的创意和特点。

4. 总结与反馈（约10分钟）让学生互相欣赏和交流自己的作品，教师针对每个学生的作品进行评分和点评，激励他们继续努力创作，不断提高自己的美术水平。

四、教学亮点小班美术教学一直是一项非常重要的任务，同时也是一项非常有意义的事业。

《小鱼吐泡泡》这一教案，具有以下亮点：1.全面锻炼学生的发散思维和创意思维；2.通过手工制作，培养学生的手工能力；3.以小制作课题为主线，使教学更加生动、富有趣味性；4.引导学生积极表达自己的想法和意愿，增强美术学科的探究性；5.通过多元教学和个性化教学，实现教育个性化，促进学生发展。

小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、课程背景教学班级：小班（3-4岁）教学内容：小鱼吐泡泡教学目标：1.能够了解小鱼吐泡泡的形象2.能够模仿小鱼吐泡泡的动作3.能够利用简单的色彩、画笔自由地表现水泡的形态二、教学过程1. 导入环节首先，老师会让孩子们在纸上画出自己最喜欢的鱼，并让孩子们分享。

引导孩子们发现自己喜欢的鱼在哪里生活，以及生活的环境长什么样子。

让孩子们通过画画和语言交流，对小鱼有一个初步的了解。

2. 学习新知接着，老师会介绍小鱼吐泡泡的形象，让孩子们观察图片，通过简单的问题交流，引导孩子们认真观察小鱼吐泡泡的姿势、颜色及周遭环境等。

在此过程中，老师也能把“吐泡泡”发音拼写等语文要素加入，让孩子第一时间了解小鱼吐泡泡形象和名称。

3. 模仿小鱼吐泡泡的上色技法老师会向孩子们介绍基本的上色技法，并引导孩子们怎样使用画笔和色彩描述小鱼吐泡泡。

例如，孩子们可以拿起一片海绵蘸取颜料分别画出小鱼、泡泡和水草，运用指甲去探索地画出海底。

老师可以适时提供指导，让孩子们尽量放松自己的手腕和肩膀，以达到更自由的表现状态。

4. 教材巩固最后，老师会播放与小鱼吐泡泡相关的视频教材，再次引导孩子们理解和掌握小鱼的生活环境，提高孩子们对小鱼吐泡泡形象的理解。

三、教学反思本次课程中，老师结合自己的实际教学经验，提出了以下教学反思：1.学习背景与班级具体情况相结合：教材课程一定要与小班学生的认知水平相适应。

教材内容选取应该具有现实意义和趣味性，引导孩子们从生活中发现美，创造美。

2.差异化教学：在教学过程中，应尽量充分考虑每一个学龄的孩子的特点，提供尽量多的创造空间，异质化教育，例如可以放手让孩子们自由涂画，提供名词启蒙教育等多种形式。

3.老师作为引领者和指导者：在课程过程中，老师应该尽量避免太强势，启发学生探寻创作和解决问题的能力，当然，有时候需要适当示范和指导。

4.交流和反馈：不仅要倾听孩子们对课程的反馈，也应当向孩子们传达更多积极的信息，让孩子们获得更多的自信。

Speed ??is everything, it is an indispensable factor for competition.精品模板助您成功！（页眉可删）小班美术活动小鱼吐泡泡教案小班美术活动小鱼吐泡泡教案1研究目的1.了解用瓶盖印画的方法2.学习大胆选择色彩用瓶盖印画，表现圆圈泡泡3.初步学会互相欣赏作品，喜欢美术活动课题《小鱼吐泡泡》教学简况1.音乐导入《网小鱼》师：今天天气真好，小鱼们都出来玩了，我们一起来唱歌欢迎它们吧。

2.学习瓶盖印画（1）了解泡泡的形状颜色教师出示小鱼吐泡泡的图，引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。

师：看看这些泡泡是什么形状，什么颜色的？幼儿回答（圆形，红色、黄色、蓝色）（2）了解用瓶盖印画教师出示没有吐泡泡的小鱼图片，思考怎样让小鱼吐泡泡。

（3）教师示范讲解教师示范后，个别幼儿操作，教师指导。

（4）幼儿尝试瓶盖印画教师说明要求：印的时候注意保持干净，瓶盖用完要放回去。

3.欣赏交流作品幼儿互相欣赏作品，并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。

师：我们把这么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗？小班美术活动小鱼吐泡泡教案2活动目标：1．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

3．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。

2．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每}人一张。

3．泡泡枪或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等）。

4．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

5．幼儿有玩吹泡泡的经验。

活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验1．你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。

（教师用泡泡枪打出一串泡泡。