下载文档原格式
培养学生良好学习习惯的方法有哪些良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
所以培养学生良好学习习惯是很有必要的。
以下是店铺分享给大家的培养学生良好学习习惯的方法，希望可以帮到你!培养学生良好学习习惯的方法●如何培养学生良好的学习习惯，方法一：会听听要入耳，如果听而不闻，等于没听。
学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。
不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。
为了考查和训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：(1)教师口述题目，学生直接写出得数;(2)教师口述应用题，学生写出或说出已知条件和所求问题，等。
这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。
●如何培养学生良好的学习习惯，方法二：会看主要是培养学生的观察能力和观察习惯。
会看，首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。
教师的板书、演示等要准确，鲜明，能引起学生观察的兴趣。
由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察，到完全独立观察，使学生逐步掌握通过观察比较，做出判断，发现规律的观察方法。
●如何培养学生良好的学习习惯，方法三：会想会想，首先要肯想。
课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。
要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。
如果不会答，也要把问题重述一遍并说出自己是怎么想的，想到哪儿不会了。
告诉学生这也是一种回答。
坚持这样做，可以提高提问的教学效率。
因为全班学生毫无例外人人都得积极动脑思考，会与不会都有的可想。
提问时可让可能不会答的优先做答，再请会答的针对前者的疑问做答。
这样，教师既可以了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。
提问后教师要及时评价，对回答好的，敢于发言的要给予鼓励。
●如何培养学生良好的学习习惯，方法四：会说听、看、想，要通过“说”这一点来突破。
养成良好学习习惯的七个方法在当今竞争激烈的学习环境中，养成良好的学习习惯是每个学生都应该努力追求的目标。
良好的学习习惯可以帮助我们提高学习效率，保持专注力，并且取得更好的成绩。
本文将介绍七个帮助学生养成良好学习习惯的方法。
方法一：制定合理的学习计划制定合理的学习计划是养成良好学习习惯的第一步。
学生应该根据自己的学习需求和时间安排，制定一个具体可行的计划。
这包括确定每天的学习时间、学习内容和学习目标。
合理的学习计划可以帮助我们合理分配时间，高效利用每一天的学习时间。
方法二：保持良好的学习环境一个安静、整洁的学习环境对培养良好学习习惯尤为重要。
学生应该选择一个安静的地方用于学习，避免嘈杂的环境对学习的干扰。
同时，保持桌面整洁，摆放必要的学习用品，如笔记本、书籍和纸张。
这样的学习环境有助于提高学生的学习效率，并培养专注力。
方法三：合理规划作业时间学生需要学会合理规划作业时间，避免拖延和堆积作业。
当老师布置作业时，可以根据难易程度和截止日期，制定一个优先级列表进行安排。
同时，可以将每项作业分解成小步骤，逐个完成以保持动力。
合理规划作业时间可以帮助学生减轻压力，提高学习效率。
方法四：培养阅读习惯阅读是获取知识的重要途径，培养阅读习惯对学生的学习大有裨益。
学生应该养成每天阅读的习惯，选择适合自己的读物，如小说、报刊、杂志或学术论文等。
通过阅读，可以拓宽知识面，提高阅读理解能力，培养良好的思维能力。
方法五：主动参与课堂课堂是学生学习的重要环节，主动参与课堂对于养成良好学习习惯至关重要。
学生应该提前预习和复习课堂内容，积极参与课堂讨论和互动。
同时，应当记录重要的知识点和问题，及时向老师请教，巩固所学知识。
主动参与课堂可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
方法六：合理安排休息时间学习是一项长期的任务，合理安排休息时间可以帮助学生恢复精力，提高学习效率。
学生应该每隔一段时间，适当安排休息时间，例如进行一些体育锻炼、散步或与朋友进行交流等。
如何培养良好的学习习惯和生活习惯？养成良好的学习习惯和生活习惯：教育专家的建议良好的学习习惯和生活习惯是学生获得成功的重要基石，它们能够指导学生提高学习效率、增强自律性，并为未来的发展打下坚实的基础。
并且，养成良好的学习习惯和日常生活习惯是教育工作者不可低估的重要任务。
一、培养良好的学习习惯1. 制定学习计划并坚持执行：帮助学生明确学习目标，分解学习任务，制定合理的学习时间表，并督促学生按计划执行。
2. 营造良好的学习氛围：为学生提供安静、整洁、舒适的学习环境，降低干扰，并鼓励学生积极参与课堂互动，培养和训练学习兴趣。
3. 培养良好的复习预习习惯：引导学生学会复习预习课本，掌握重点内容，提出问题，为课堂学习做好准备。
4. 培养高效的课堂学习习惯：鼓励学生积极思考，认真听讲，做好笔记，并积极主动参与课堂讨论，主动寻求帮助。
5. 培养良好的课后复习习惯：引导学生及时复习课堂内容，巩固知识，完成作业，并对学习中的问题进行反思和总结。
6. 培养阅读习惯：帮助和鼓励学生泛读课外书籍，拓展知识面，增强阅读理解能力，并养成独立思考和批判性思维的习惯。
二、培养良好的生活习惯1. 注意培养良好的时间管理习惯：帮助学生合理安排时间，制定作息时间表，并坚持执行，避免时间浪费。
2. 培养规律的作息时间：引导学生养成早睡早起，按时作息的习惯，并营造温馨安静舒适的睡眠环境，保证充足的睡眠时间。
3. 培养运动习惯：鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力，并注意培养坚持不懈的意志品质。
4. 培养良好的饮食习惯：引导学生养成不挑食、饮食均衡、营养充足的饮食习惯，保证身体健康，并养成良好的用餐礼仪。
5. 注意培养良好的卫生习惯：帮助学生养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣、保持个人卫生等良好习惯，预防疾病，并树立健康意识。
6. 注意培养良好的社交习惯：鼓励学生积极参与社交活动，学会沟通、协作，培养良好的沟通协调能力，并树立积极乐观的生活态度。
如何培养良好的学习习惯与方法在现代社会中，学习是人们取得成功必不可少的一项重要能力。
而要提高学习成绩和学习效果，培养良好的学习习惯与方法是非常重要的。
下面将从三个方面详细介绍如何培养良好的学习习惯与方法。
一、养成良好的学习习惯1. 制定合理的学习计划：制定完成每日任务的学习计划并按时执行，遵守学习时间和休息时间的合理分配，从而形成良好的学习习惯。
可以通过使用学习APP 或者纸质日程表等方式进行规划和记录学习计划。
2. 确定学习环境：找到适合自己学习的环境，保持安静、整洁、舒适的学习环境。
远离干扰因素，如电视、手机等，保持专注和集中力，提高学习效果。
3. 养成良好的作息习惯：保持充足的睡眠时间，每天保持定时作息，合理安排休息时间，保证身心健康。
良好的作息习惯能够保持较高的注意力和学习动力。
4. 坚持每天复习：每天进行复习，及时巩固所学知识。
采用分散学习的方法，将所学的知识分成若干个部分，在一段时间间隔后进行复习，可以提高知识的记忆效果。
二、培养高效的学习方法1. 积极主动地参与课堂：课堂上认真听讲，积极提问和思考问题。
参加讨论，与同学们分享自己的观点和理解，培养良好的沟通和表达能力。
2. 理解归纳法：在学习过程中，采用自己理解和归纳的方式整理知识。
可以通过总结、思维导图、笔记等方式记录重点和难点，帮助理解和记忆。
3. 合理利用学习资源：善于利用图书馆、互联网等学习资源，查找资料和参考书籍，丰富知识。
但要注意选择权威可靠的资源，避免误入不可靠信息的误区。
4. 多做思维导图和习题：利用思维导图将知识的主要概念和内容进行整理和联系，有助于形成完整的知识体系。
多做习题帮助巩固知识，发现问题，提高解决问题的能力。
三、保持积极的学习态度1. 树立正确的学习观念：认识到学习是一种持续终身的过程，不要急于求成，要保持坚持和努力的信心。
相信自己能够通过努力取得优异的成绩。
2. 培养学习兴趣：兴趣是最好的老师，培养对学习的兴趣，能够让学习更加轻松愉快。
如何养成良好的学习习惯想要让自己养成良好的学习习惯，最重要的一点就是要培养认真专注学习的心态。
良好的心态是培养学习良好习惯的重要一步。
此外，就是要努力的明确自己的学习方向，做好学习规划，认真按照步骤来努力，这样才可以有效培养自己自主自律学习的良好学习习惯。
平时我们也可以向老师多请教，这样学习的效率会更高，对于提升自我的专业知识水平也很有帮助的。
多跟老师学习，掌握正确的知识要点，以及全面基础学习是非常重要的。
1、要认真谦虚向老师请教向老师请教问题，学习知识一定要态度认真谦虚，要仔仔细细的掌握每一个知识点，把老师所说的内容记录下来，这样才会更好的掌握知识。
2、向老师请教要注重聆听老师在讲知识内容的时候，一定要仔细认真聆听，这一点是非常重要的，只有认真听清楚内容的知识要点，才可以认真的理解和掌握知识，对于知识的运用也会很有好处的。
3、要注重礼貌的沟通形式和老师沟通交流，学习知识一定要有礼貌，要面带笑容，谦虚的向老师请教和提问，老师才会感受到我们认真努力学习的态度，对于知识的讲解也会更认真细致，这样我们对知识的掌握才会更好。
4、不懂就要清晰的提问对于自己不懂的问题，一定要清晰地向老师提问，这样老师才能更好的向我们详细讲解和分析相关的知识内容，因而我们才会更好的掌握相关的知识和要点。
所以向老师学习请教，不仅要注重谦虚有礼，还要学会认真倾听，这样才会让我们掌握知识，还会灵活的运用知识，达到更好学习的效果。
如何养成良好的学习习惯？一、重视预习，带着疑问听课虽然很多学生做不到提前预习，但是事情正是因为难能才可贵，提前预习是为了上课时更轻松，更有目的，使学习效率更高。
另外，在求教别人问题的时候，自己最好也有个思路，当问题解决时，可以对比下自己为什么想错了，这对学习非常有裨益。
二、认真听讲，注意力集中注意力是影响学生学习成绩的最关键因素，注意力就是口、眼、耳、鼻、手“五觉”协调的能力。
学生不能专心致志有始有终的听课，课堂上东张西望，说话走神，爱插话，做作业磨蹭拖沓效率低下，自控力差无法安静，凡此种种，均是注意力不集中的表现，导致的结果必定是学习成绩不理想。
如何培养学生良好的课堂习惯良好的课堂习惯对学生的学习成绩和全面发展起着至关重要的作用。
要培养学生良好的课堂习惯，需要学生自觉遵守，老师及家长的积极引导和孵化。
下面将从三个方面给出具体的培养方法。
首先，学生需要培养良好的自律意识。
自律是学生良好课堂习惯的基础。
老师可以通过讲究课堂纪律、培养学生持之以恒的学习态度来培养学生自律意识。
学生应该自觉养成按时到课、认真听讲、积极思考的学习态度。
同时，家长也可以在家中培养孩子一日的生活计划，帮助孩子培养计划性和自律性。
其次，老师在课堂教学中要注重激发学生学习兴趣。
兴趣是学习的最好动力，激发学生的学习兴趣是培养学生良好的课堂习惯的关键。
老师可以通过生动的教学内容、趣味的教学方式、丰富的教学资源来调动学生的学习积极性。
同时，老师还应当注意倾听学生的意见和建议，给予他们更多的自主选择权，让学生在学习过程中感受到成就感和快乐。
最后，学生应该培养良好的合作精神。
在课堂中，学生之间的互相合作能够让每个学生都得到更多的成就感，并且借助他人的力量更好地完成任务。
老师可以通过组织学生小组合作活动、开展团队竞赛等方式培养学生的团队合作意识。
家长也可以在家中培养孩子团队合作的意识，鼓励他们互相帮助，共同学习，共同进步。
总的来说，要培养学生良好的课堂习惯，需要学生自觉遵守纪律，老师激发学生兴趣，家长引导学生自律行为，全方位合作促进学生全面发展。
只有共同努力，才能让学生在课堂中养成良好的学习习惯，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
愿每个学生都能在课堂上学有所得，成为优秀的学习者。
养成良好学习习惯的方法养成良好的学习习惯对于学生来说是非常重要的。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效果，还可以培养学生的自律能力和终身学习的习惯。
以下是一些方法，可以帮助学生养成良好的学习习惯。
1.制定学习计划：制定学习计划可以帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
学生可以在每天开始学习之前先列出当天的学习任务和时间安排，然后按照计划有条不紊地进行学习。
2.设置学习目标：学生应该明确自己的学习目标，这样可以更好地驱动学习的动力。
学习目标应该具体、可量化和具有挑战性，同时也要有时限。
设立学习目标后，学生可以采取措施监督自己的学习进展。
3.提前复习预习：学生在学习新知识之前，可以先进行预习，了解相关的背景知识。
预习可以帮助学生更好地理解后续的学习内容，并提高学习的效果。
同样，在学科考试之前，学生也应该提前复习，巩固所学内容。
4.高效利用时间：学生应该利用碎片时间进行学习。
比如，可以在上学路上听录音或复习笔记，在排队等待时阅读课本等。
这样可以将时间充分利用起来，提高学习效率。
5.增强注意力：学生在学习时应该保持专注，可以通过一些方法来增强注意力。
比如，可以选择一个安静的学习环境，远离干扰；还可以进行一些专注训练，比如冥想、集中注意力进行呼吸等。
6.做好笔记：学生在课堂上应该认真听讲，并做好笔记。
做好笔记可以帮助学生理清思路，并提供复习的材料。
同时，学生也可以将课堂上的内容与课外阅读相结合，帮助更好地理解和掌握知识。
7.正确使用学习工具：学生在学习时应该正确使用学习工具，比如字典、计算器、图书馆等。
学生可以通过学会使用这些工具，更加灵活地解决问题。
8.阅读养成：读书是学习的重要方式之一、学生应该养成读书的习惯，可以选择一些经典的文学作品、学科相关的书籍等进行阅读。
阅读可以帮助学生开拓视野，提高语言表达能力和写作能力。
9.积极参与讨论：学生应该积极参与课堂讨论和小组活动，与同学们共同学习、交流和分享。
积极参与讨论可以帮助学生加深对知识的理解，并培养合作和沟通能力。
如何培养学生良好的课堂习惯课堂习惯是学生学习过程中至关重要的一部分。
良好的课堂习惯有助于提高学习效果，培养学生的自律和合作精神。
然而，培养学生良好的课堂习惯并非易事，教师需要采取一些有效的方法来引导学生。
本文将针对如何培养学生良好的课堂习惯进行探讨。
一、创设良好的课堂环境教师首先应该创设一个良好的课堂环境，这对于培养学生良好的课堂习惯至关重要。
教师可以通过以下方式来实现：1. 清晰的课堂规则和纪律：教师应当明确向学生传达课堂的规则和纪律，让学生明白在课堂上应该如何行为。
这包括按时到课、不交头接耳、不打闹等方面的规定。
2. 积极的激励机制：教师可以设立一些积极的激励机制，鼓励学生在课堂上表现良好。
例如，可以设置勤奋学习、积极回答问题等方面的奖励机制，以激发学生的学习积极性。
3. 适当的座位安排：教师可以根据学生的学习特点和性格特点来进行座位安排。
例如，安排好学习比较认真的学生坐在前排，将容易分心的学生安排在离教师近的位置。
二、引导学生养成良好的学习习惯除了创设良好的课堂环境，教师还需要引导学生养成良好的学习习惯。
以下是一些有效的方法：1. 打造有效的学习计划：教师可以引导学生制定合理的学习计划，通过分配适当的学习时间和任务来帮助他们规划学习。
这有助于培养学生的自律性和时间管理能力。
2. 提供学习资源和指导：教师应当提供充足的学习资源和指导材料，帮助学生更好地准备课堂内容。
这包括提前布置作业、推荐相关阅读材料等。
3. 鼓励学习互动和合作：教师可以设计一些互动和合作的学习活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
例如，让学生进行小组合作，解决问题或展示他们的学习成果。
三、与学生建立良好的师生关系师生关系对于培养学生良好的课堂习惯也起着至关重要的作用。
以下是一些建立良好师生关系的方法：1. 关心和尊重每个学生：教师应当关心每个学生，并以平等和尊重的态度对待他们。
这能够增强学生的自尊心和对学习的信心。
2. 倾听和理解学生的需求：教师应当倾听学生的需求和问题，并尽力理解他们的困难和挑战。
课堂上养成良好学习习惯
1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。
2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。
3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。
发言时说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
4、上课积极主动回答问题，多思、善问、大胆质疑。
遇到疑难问题，及时举手发问。
5、在接收到老师的指令后，应该快速作出反应。
比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。
6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。
乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。
7、主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。
养成良好的上课习惯，提高课堂学习效率实验中学段英芳课堂是学生学习的主阵地，养成良好的上课习惯，不仅有助于提高学生课堂学习效率，还有助于提高学生听、说、读、写能力，更有助于提高学生的语文素养。
那么，学生应养成哪些良好的上课习惯呢？一、养成自主学习、独立思考的习惯自主学习是新课程理念下的一种重要的学习方式。
学生养成自主学习习惯能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。
语文学习是一种文化积淀，它是学习者通过对语文样本的不断接触的实践性操作，最终形成个人的一种能力，这不能依靠简单的知识堆积和短期的强化训练来达成。
语文能力的形成应该是不断的经验积累以及语言逻辑习惯的养成，进而形成熟练技能，并由此构建合理的心智结构，培养出健康、丰富、敏锐的母语语感的过程。
这个过程，必须要学习者全身心地投入实践操作中，要从主观的角度去认识并掌握这一描述客观存在的语言载体。
那么，课堂上同学们怎样养成自主学习的习惯呢？首先，要培养自己的学习兴趣，要变“课堂”为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”。
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”；有了浓厚的兴趣，人会自悟道、自学业、自解惑，这比光靠别人教要深刻得多。
孔子有言“知之者不如好知者，好知者不如乐之”。
这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪体验。
只有同学们对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观，积极、主动地参与到学习中。
语文就是一个很难学好的科目，它知识零碎，系统性不强，需记忆，创新的成分多，需具备较强的获取信息的能力，没有学习语文的兴趣，光靠老师督促、指导，一味的题海苦练是远远不够的。
古人说：“学起于思，思起于源。
”又说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。
”可见，“疑”是打开思维大门、激发学习兴趣的“金钥匙”。
每发现一个小问号，这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心，使学习成为一种自觉自愿的心理渴望，使“要我学”转变为“我要学”。
问题愈多，好奇心愈强，兴趣愈浓，注意力就愈集中，思维就愈活跃。
在老师的调控引导下，学生进入一个个“研究者”、“探索者”的角色之中，探讨自己提出的问题，情绪高涨，其乐无穷。
第二，寻找恰当的学习方法，养成良好的自主学习习惯。
达尔文说过“最有价值的知识是关于方法的知识”。
这就告诉我们，方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。
语文课堂上，学生要养成自读文本，自我感悟，发现问题的习惯。
阅读过程是一个有生命的过程，读书如走路，要有方向。
同学们可以根据学习目标，在老师的指导点拨下，寻找一些适合自己的学习方法。
比如根据语境揣摩语言含义、挖掘深层含义的方法；通过中心句、过渡句、总结句等理清文章思路、概括要点的方法；归纳概括文章主旨的方法等等。
每接触一个新文本，要留足读书时间，通过“脑”读、求异、推演、引申等方法，通读几遍后致力于对以上问题的研究探索，并把研究探索过程中那些阻碍信息接受的一系列问题记下来，待合作交流时解决。
同学们还可以根据学习目标，养成良好的阅读习惯。
比如边读边进行圈点勾画，培养读书点评的习惯；边读边思，培养读书思考的习惯；边读边悟，培养主动克服阅读困难的习惯等等。
学生养成了良好的阅读习惯，就能自己去读书并有所获。
良好的自主学习习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终生受用。
二、养成合作交流，积极发言的习惯合作交流是同学们在学习过程中对文章的内容、语言和写法等方面的问题进行切磋、探讨、交流的过程。
苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
在学习过程中，由于各人的阅历、切入角度不同，同学们的见解往往见仁见智。
此时展开讨论，有利于广开言路、集思广益，养成严谨治学的作风；有利于增强学生的主体参与意识；有利于培养学生口语交际能力。
因此，同学们应学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组成员、教师合作研讨。
在合作学习中，每一个同学不仅自己要主动学习，还有责任帮助其他同学学习，积极参与学习过程中的讨论，参与文本、教师、同伴间的对话，敢于积极主动地发言，惯于认真思考后发言，善于清楚明白地表达，乐于吸取同伴的有益观点提高自己的认识，养成善于交流、敢于发言的习惯。
很难想象，课堂上听不到激情的话语，看不到兴奋的笑脸的同学，会体会到语文学习的愉悦，会具有良好的听说的能力和习惯。
三、养成深入探究，质疑问难的习惯爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
质疑的过程是积极思维的过程，质疑可使同学们改变学习中的被动地位，使自己变得积极主动，并能以较高的效率完成学习任务。
学生有疑问，是主动探究的体现，学习的过程其实是学习者不断地生疑——质疑——解疑的过程。
因此在学习过程中，同学们要深入到文本之中，深入到老师的讲解之中，深入到学生的回答之中，积极主动地探究，养成质疑问难的习惯。
比如对重点词。
进行质疑；对标点符号的运用质疑；对标题进行质疑；对文章矛盾处进行质疑；对文本的思想内涵进行质疑；对篇章中叙述顺序的变化，写作手法的运用质疑；甚至对课文插图质疑，提出自己独特的见解。
这样，日久天长，同学们就会产生强烈的好奇心和求知欲，从而养成善于思考、勇于质疑的习惯，变不敢问为敢问，变不会问为会问。
四、养成认真听课、善于用脑的习惯听讲是课堂上接受信息的第一道大门。
这道大门通畅，信息输入就顺利；此门堵塞，信息输入就受阻。
因此听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的重要因素。
听课的基本要求：会听，会看，会想，会说。
会听，不仅要听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，要能听出别人发言中的问题。
会看，看书、看黑板等注意力集中，眼睛注视目标。
会想，老师每提一问，都必须思考，准备回答。
会说，发言的声音要响亮，能让所有人都听清，要完整地回答问题。
.听课的方法：抓住思路、前松后紧、因文而异、以我为主。
要做到眼到、耳到、手到、心到。
要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主。
特别注意以下几点：一是听课时最关键的是能时刻跟上老师的进度，积极思考。
上课的时候要紧跟着老师的思路，让自己的思维活跃起来，这样获得知识不仅快而且掌握牢固。
要有重点地听老师讲课，尤其是当老师讲到自己不懂的地方，更要集中注意力听，边听边思考，看看老师是怎么分析这个问题的。
积极思考老师提出的每一个问题，不只是盯着问题的答案。
听懂之后再回过头来分析一下自己当初是怎么想的，为什么当时没有想到。
这样教材上的重点和难点在听课之后就了然于心了。
认真听课会帮助自己将知识构成一个有机的体系，更为重要的是，它可以弥补知识上的漏洞。
其实，一般学生对初中的知识都能掌握百分之八九十。
尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否认真听课，是否能弥补知识上的漏洞。
二是上课积极回答问题是吸收知识的有效途径。
上课时不仅要听老师讲思路，同时还要想一想自己的理解思路，如果自己对文本的理解和老师、同学的不一样，就应该举手告诉老师，这样上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动，有利于提高课堂学习积极性和表达能力，上课也就变成很有乐趣的学习活动了。
另外，上课要专心听讲并注重与老师进行眼神和语言的交流，这样就会最大限度地利用课堂上的时间消化吸收、理解新知识，并且可以获得老师更多的反馈和关注。
五、养成学做笔记、勤于动手的习惯一个人的记忆力再好，也难免会遗忘。
在学习过程中，我们常常遇到这样的情况，有些内容在课堂上十分清晰地记住了，可过不了多久，就回忆不出来了。
俗话说“好记性不如烂笔头”，在课堂上做笔记是克服过快遗忘的好方法。
记笔记有助于指引并稳定学生的注意力,有助于对学习内容的理解,有助于对所学知识的复习和记忆,有助于积累资料、扩充新知。
会做笔记的同学可能上课时记得并不多，但很有成效；有些同学的笔记只有自己看得懂，但也很有效。
相反，有的同学笔记记得很多，上课时几乎一直在记笔记，不仅效果差，甚至会影响听课效果。
所以学会有效地做笔记，并养成勤做笔记的习惯对于每一个同学来说都是很重要的。
那么，怎样记笔记才能更有实效性呢？记笔记不能全盘照搬，要有重点选择地记。
如果照搬照抄，会占用大量的听课的时间，而老师接下去讲的内容就没有听到，这样就会顾此失彼。
记笔记的方法很多：一种是直接在课本上记下一些要点、注解。
如当老师讲到某个内容对自己有启发时，或某个问题不懂、或有自己的阅读感悟时，可以在课本上或书上简要地记上几笔或画个符号，防止关键地方漏掉；第二种是记下扼要的提纲式的听课笔记。
比如在讲到课文的段意时记下小标题；第三种是“关键词”记录法，如记句子的理解和感悟时，只记录几个关键词语，就能起到提示作用，这样记既省时又有效；第四种是在课后对课堂上没能来得及记的地方进行补充、修改、完善……记笔记应注意以下几点：第一，记笔记一定要有重点，要条理清晰。
另外，要学会一些提高笔记速度的方法，以提高笔记效率。
可以简化某些字词，建立一套适合自己的书写符号。
只要自己以后复习，看得懂就可以。
第二，整理笔记的作用不可忽视。
它能够对知识进行梳理和系统化，是对笔记的“升华”。
另外，要及时对笔记上的东西进行复习，这是对你自己劳动成果的利用和尊重，同时能够将笔记的价值完全地体现出来。
第三，记笔记和听课是相辅相成的，听课是记笔记的前提条件，而记笔记是对听课的一种补充和巩固，二者缺一不可。
你一定要协调好听课和记笔记的关系，不能只听不记，也不能只记不听。
