语文试听课分享

一、课程名称：小学语文试听课二、课程目标：1. 让学生初步了解小学语文课程的特点和教学方法。

2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的求知欲。

3. 提高学生的听、说、读、写能力。

三、课程时间：40分钟四、课程对象：一年级学生五、教学准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 教学卡片4. 彩色笔六、教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过互动游戏，让学生轻松进入课堂氛围。

2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

二、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意字音、字形的正确发音。

2. 教师引导学生理解课文内容，提出问题，让学生回答。

3. 教师对学生的回答进行点评，纠正错误，帮助学生掌握知识点。

三、互动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享对课文的理解。

2. 教师挑选小组代表进行展示，让学生在展示过程中提高口语表达能力。

3. 教师通过教学卡片，引导学生进行趣味识字，提高学生的识字能力。

四、写作训练（10分钟）1. 教师引导学生观察周围环境，寻找写作素材。

2. 教师简要介绍写作技巧，让学生进行自由发挥。

3. 教师挑选优秀作品进行展示，并对学生的写作进行点评。

五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。

2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。

3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的语文素养。

八、教学评价：1. 学生对语文学习的兴趣是否提高。

2. 学生在课堂上的参与度如何。

3. 学生对所学知识的掌握程度。

注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。

小学语文教学公开课听课心得体会我参加了一节小学语文教学公开课听课，以下是我对这节课的心得体会。

这节课是一节小学二年级的语文课，主题是《小蝌蚪找妈妈》。

课程开始时，老师先给学生们讲解了蝌蚪的生长过程，并通过图片和动画的形式让学生对蝌蚪的生活环境和特点有了初步的了解。

随后，老师介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的困难，引起了学生们的兴趣。

在正式阅读课文之前，老师组织了一个小游戏，让学生通过观察图片，猜测小蝌蚪在寻找妈妈的过程中可能遇到的困难。

这个游戏不仅活跃了课堂气氛，还培养了学生们的想象力和观察能力。

接下来，老师开始讲解课文，把课文分成了几个段落，并告诉学生每个段落的重点内容。

在讲解过程中，老师给学生提出了一系列问题，帮助学生理解和掌握课文。

完成课文讲解后，老师组织学生进行课文的朗读。

在学生们朗读的同时，老师不断纠正他们的发音和语调，以提高他们的语文表达能力。

学生们用自己的声音将小蝌蚪找妈妈的故事讲述出来，整个课堂充满了生机和活力。

接下来是课堂的重点部分，老师引导学生对课文进行默写。

在默写过程中，老师不断与学生互动，引导他们记忆和理解课文内容。

通过这个环节，学生们不仅可以巩固所学的知识，还能提高他们的记忆力和书写能力。

最后，老师组织学生进行课文的分析和讨论。

学生们积极参与，分享自己的理解和感受。

老师在讨论过程中及时纠正学生的错误观点，并鼓励他们多表达自己的想法和观点。

这样的学习氛围有利于培养学生的思维能力和合作精神。

通过这节课，我深刻地体会到了优秀的小学语文教师应该具备的素质和能力。

首先，他们需要对教材有深刻的理解和掌握，能够在讲解过程中简洁明了地传达出来。

其次，他们需要善于引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和表达能力。

最后，他们需要用生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

总的来说，这节小学语文教学公开课给我留下了深刻的印象。

我学到了很多关于小学语文教学的有效方法和技巧，也更加明确了自己未来教学的方向。

金笔作文五级试听课（最新）一、开场白（热情、专业）：（自我介绍）各位家长、同学，大家好！欢迎大家来到金笔作文的试听课堂。

我是砺智学校的金笔作文教师，我姓**，今后大家可以叫我-------**老师（音调互动）。

很高兴认识今天的每一位同学。

（课前要求）上课前，老师要考考同学们的观察力如何，看看咱们教室里都有哪些人？（生回答）我们这些人都有一个共同的目标，那就是——把作文学好。

有着共同目标的一群人就组成了一个“团队”，在座的每一个人就都是团队中的一员，我们都要积极参地参与到这个团队中来。

老师在提问问题的时候咱们就要——积极回答。

咱们这个团队还要有一个特殊的团队口令，就是，当老师一说“调整坐姿”的时候，你们就要快速的喊出“1、2、3”同时头正身直的坐好。

能不能做到？咱们试一下，“调整坐姿、1、2、3、”非常棒，同学们表现这么好，老师觉得咱们应该鼓励一下自己，现在老师就教你们一个金笔作文特有的掌声，先看老师做一遍“棒——真棒——你真棒！”来，咱们一起来做一下。

“棒——真棒——你真棒”二、作文的重要性：好了，现在咱们就正式开始试听课。

老师不用问也知道，有好多同学不太喜欢写作文，作文成绩也很一般。

可我们能不学作文吗？那是为什么呢？好，你来说---------（注意和学生、家长的互动）对！就是因为作文非常重要，学好作文是升学考试的必需！在我们各级语文考试中，作文都是语文卷面分中最高的内容。

在小学阶段作文占30分左右，到初中占45~50分，高中占到60~70分。

有这样一个公式：作文＝1/2语文（板书）那么咱们现在作文都扣几分？……那老师也带了很多初中的学生，他们的作文，好的同学能得45分，有的同学却只能拿到25、6分。

你看，到了高中，同学们的差距就会更大了。

咱们到了高中的时候再学作文还来得及吗？所以我们一定要珍惜今天的机会，珍惜每一堂金笔作文课，在我们小学阶段把作文基础打好。

自2004年开始，高校自主招生政策出台，北大、清华、山东大学等全国已有28所重点高校招收作文尖子生。

试听课学习心得模板7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!试听课学习心得模板7篇在写心得的过程中相信大家一定都收益良多，不少人在经历难忘的事情后，都是会认真写心得体会的，以下是本店铺精心为您推荐的试听课学习心得模板7篇，供大家参考。

初中语文听课心得体会范本初中语文是一门非常重要的学科，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和文化素养都起着重要的作用。

通过上语文课，我深刻体会到了语文学科的魅力和重要性。

下面我将分享我听课的一些心得体会。

首先，语文课堂的氛围非常活跃，老师采用了多种教学方法，使课堂充满了生动有趣的气氛。

老师通过举例、讲解、提问等方式，引起了我们的兴趣，激发了我们的思考。

在课堂上，同学们积极举手发言，与老师进行互动。

通过课堂互动，我们不仅能够加深对课文内容的理解和记忆，还能够培养我们的口头表达能力和思维能力。

其次，语文课程内容丰富多样，涵盖了文学、语言、写作等多个方面。

在听课过程中，我们接触到了丰富的文学作品，如诗歌、散文、小说等。

通过欣赏文学作品，我们能够感受到作家的情感表达和艺术创作，提高我们的审美能力和鉴赏能力。

同时，语言知识也是语文课程的重要内容之一。

我们学习了词语的正确用法、句子的结构和修辞手法等。

通过学习语言知识，我们能够提高我们的语言表达能力和写作能力。

另外，在语文课上，老师还注重培养我们的阅读习惯和阅读能力。

老师经常安排我们读相关的文章或课外书籍，培养我们的阅读兴趣和提高我们的阅读能力。

在阅读中，我们能够感受到文字的力量，学习到新的知识和思想。

同时，通过阅读能够提高我们的语言表达和写作能力，让我们的思维变得更加活跃和灵活。

此外，语文课还注重培养我们的思辨能力和创新能力。

在课堂上，老师经常引导我们思考问题，提出自己的观点和见解。

通过思考和讨论，我们能够培养我们的思维能力和逻辑思维能力。

同时，语文课程还鼓励我们进行创造性写作，激发我们的想象力和创新思维。

通过写作，我们能够将自己的思想和感受表达出来，提高我们的写作水平和创作能力。

总的来说，初中语文课通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，培养了我们的语言表达能力、思维能力和文化素养。

语文课开阔了我们的视野，提高了我们的综合素质，是我们学习和成长过程中不可或缺的一部分。

小学语文与写作（试听课）教学目标：培养兴趣，让学生喜欢上语文和作文教学重点：掌握看图作文《快速写作四字法》教学难点：学好语文的意义与方法教学方法：启发式；讲授法；当堂演练教具准备：每人一幅图画教学过程：1、作文的用途2、什么是作文3、学语文主要学什么4、学好语文的意义和方法5、看图作文《快速写作四字法》6、作业练习一、自我介绍名字解释--头衔--教育经历--严师出高徒（勉励大家跟随虚心好学）二、引入新课好的，言归正传，那老师问你们想学习写作文吗？想不想写一篇好文章呢？举例讲述作文的用途1、作文的用途师：作文的用途有两个：⑴方便工作和生活——工作上：我们要写工作计划、工作总结、讲话稿；生活上：我们要写留言条、请假条、表扬信等等⑵得高分——小学阶段作文分值20分初中阶段作文分值40分高中阶段作文分值60分师：文章写作是很重要的，好的，现在你们知道文章的作用了吧？2、作文是什么？为什么无事可写？我们天天都在做事，我们周边每时每刻都在发生着很多事情。

作文就是用字记事。

问学生：作文还难不难呀。

3、语文是什么？学语文主要学什么？作文是语文学科的重要组成部分。

学习作文首先要弄明白一个问题，那就是语文学什么。

简单来说，“语”是说，“文”是写，学语文就是学说话、学写作。

具体来说，就是学习听、说、读、写四个方面的内容。

4、学好语文的意义和方法问学生我们当前的的语文教学是不是很理想，很成功？（1）讲述吉美坚赞的学习与办学故事：6-8年由文盲到考上大学（2）讲述犹太人、德意志、日本等民族素读的故事。

（3）前人怎样快速学习语文？素读3--6岁开蒙，认识一万字。

背几十万字的内容。

识字，培养强大记忆力。

6岁学训字，作诗作词。

十几岁能写出漂亮的文章，今天的大学生也难写出来。

（4）老科学家、大学问家、几乎都是读古书出身，有坚实的语文基础。

（5）当前的学校教育已经不能满足培养人才的需要，甚至还在耽误人才，毁灭人才。

（6）到新西蒙学校，接受全新的学习理念和方法。

课程名称：小学语文《卖火柴的小女孩》授课年级：小学三年级课时安排： 2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：让学生体会小女孩的悲惨命运，培养同情心和关爱他人的情感。

教学重点：1. 理解课文内容，体会小女孩的悲惨命运。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1. 深入理解课文，体会作者的情感。

2. 通过多种方式，引导学生感受语言美。

教学准备：1. 课文《卖火柴的小女孩》2. 多媒体课件3. 火柴、蜡烛等教具教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放多媒体课件，展示小女孩的图片，引导学生思考：“你们知道这是谁？她为什么这么可怜？”2. 引导学生说出“卖火柴的小女孩”的故事，激发学生的学习兴趣。

二、自主阅读1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典学习。

2. 教师检查学生的自读情况，解答学生的疑问。

三、精讲课文1. 教师引导学生朗读课文，注意语调和停顿。

2. 分析课文内容，引导学生体会小女孩的悲惨命运。

3. 通过角色扮演，让学生更好地理解课文。

四、课堂小结1. 学生分享自己的学习心得。

2. 教师总结本节课的重点内容。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，引导学生复习生字词。

2. 复习课文，检查学生的朗读情况。

二、拓展阅读1. 教师引导学生阅读与课文相关的文章，如《卖火柴的小女孩的结局》等。

2. 学生分享自己的阅读感受。

三、实践活动1. 学生分组讨论，谈谈自己如果遇到小女孩这样的困境，会怎么做。

2. 学生以小组为单位，设计一个公益活动，帮助像小女孩这样的孩子。

四、课堂小结1. 学生分享自己的实践活动心得。

2. 教师总结本节课的内容，强调关爱他人的重要性。

教学反思：本节课通过朗读、讨论、角色扮演等多种方式，让学生深入理解课文内容，培养他们的同情心和关爱他人的情感。

试听课培训心得5篇试听课培训心得篇1最近豆妈在参加一个培训，这两天都是上午在外当学生，下午回单位当老师。

身份的不断转换的感觉还是挺有趣的。

多年不当学生，这两天的感觉是即轻松又有些疲惫。

几乎不动地方地一坐一上午，肯定是会有疲惫感的。

要是老师又不善于组织课堂调动情绪，溜号走神就是普遍现象。

轻松的是，当学生不必向当老师事先备课现场调动，多数时间只要坐在那里听就是了。

看老师的表情，听他们说的话，揣摩他们对某些问题的看法，也是很有意思的。

今天一位三四十岁的美国男老师给上我们上了三个小时的口语课，我觉得这是一位很懂语言教育的老师。

看来以后的三四周，有机会翘课也不能翘他的课了！这位外教已经在中国待了20__年了，据他说是在中国学的中文，中文说得很流利（上课通过网络培训，学到了很多新的方法和理念，让我受益匪浅，再次与大家分享我的一点学习心得。

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的.朗读、书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行英文写作；5、了解西方文化，掌握课文的文化背景。

6、强调语言运用，并体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在学中玩、在玩中学。

7、注重能力培养。

培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习。

8、教学形式多样化。

其中包括对话、练习、游戏、活动、绘画等9、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

10、创新运用各种不同英语教学方法来辅助教学，如：情景教学法、启发式教学法和互动式教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

11、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里学习。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

听语文公开课的心得体会
语文公开课给我留下了深刻的印象。

通过这堂课，我深刻地感受到了语文学科的魅力
和重要性。

首先，我被老师的教学方法吸引了。

老师采用了多种多样的教学手段，如讲解、示范、讨论和互动等。

这种多元化的教学方法使得课堂生动有趣，我不再觉得枯燥乏味，而
是主动参与了课堂活动。

老师让我感到了自己对学习的主动性和积极性。

其次，我在这节课中学到了很多知识。

老师通过讲解文学知识、分析文章结构和阅读
技巧等，给了我很多启发和帮助。

在老师的引导下，我学会了更加深入地理解文本，
并能够将所学知识应用到自己的阅读和写作中。

这对提高我的语文素养和语文能力大
有裨益。

此外，语文公开课还加强了我的思辨能力和表达能力。

通过和同学们的讨论，我学会
了倾听不同观点、提出自己的见解，并能够用准确、流畅的语言表达自己的观点。

这
对我来说是一次很好的锻炼，让我更加自信地面对语文学科。

通过参加语文公开课，我看到了语文学科的重要性和魅力。

语文不仅仅是一门学科，
更是一门文化的传承和人类智慧的结晶。

掌握好语文，不仅能够提高自身的素养和能力，还能够让我们更好地与世界沟通和交流。

总体而言，语文公开课给了我很大的收获和启发。

我会继续努力学习，提高自己的语
文水平，真正领会语文学科的意义和价值。

初中试听课教案年级学科：初中语文教材版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文《秋天的雨》。

2. 理解课文内容，体会作者对秋天美景的描绘和赞美。

3. 学习生字词，掌握字词的正确书写和运用。

4. 培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。

教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学习生字词，提高学生的语文素养。

教学难点：1. 有感情地朗读课文，体会作者的情感。

2. 运用课文中的词语描绘自己的秋天。

教学准备：1. 课文《秋天的雨》全文。

2. 生字词卡片。

3. 教学多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 板书课题：秋天的雨2. 引导学生回忆关于秋天的诗词或歌曲，激发学生的学习兴趣。

3. 学生自由发言，分享自己对秋天的印象。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文《秋天的雨》，注意生字词的读音和词义。

2. 学生结合课文内容，画出生字词，并尝试进行解释。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解生字词，强调重点字的读音和写法。

2. 分析课文结构，引导学生理解作者对秋天美景的描绘。

3. 讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

四、朗读练习（10分钟）1. 学生分组朗读课文，注意语气、情感的把握。

2. 教师选取学生进行示范朗读，并进行点评指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固生字词。

2. 学生分享自己对秋天的感受和体会。

六、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，用自己的话描绘一下秋天的景色。

2. 预习下一节课的内容。

教学反思：本节课通过试听课的形式，让学生对课文《秋天的雨》有了初步的了解和认识。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对秋天的喜爱和兴趣。

在朗读练习环节，学生能够主动投入情感，较好地把握了课文的意境。

但在生字词的学习方面，部分学生对字音和写法的掌握还有待提高。

在今后的教学中，应加强对生字词的讲解和练习，提高学生的语文素养。

同时，注重培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感，使他们在学习语文的过程中，感受到美的熏陶。