第2单元 五星红旗我为你骄傲教案

第二单元单元五星红旗我为你骄傲单元名称：第二单元五星红旗我为你骄傲教材分析：本单元是认识国情，爱我中华的开篇课，它以培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感为教育主题，在这一主题的统领下，本单元共设置了“腾飞的东方巨龙“、“全民共同致富”和“人民当家作主”三个专题课。

这一单元是对“第一单元在社会生活中承担责任”内容的自然延伸，同时，学好本单元的内容，还能为学生学习“第三单元关注国家的发展”、“第四单元我们的未来不是梦”奠定思想情感基础。

学情分析：作为初三的学生不久的将来就要面临升学或就业，步入更广阔的天地，使他们了解我国的国情，有利于他们的成长。

教材先从学生看得见、摸得着事实入手，引导学生亲身感受改革开放以来我国人民生活巨大变化、综合国力显著增强，进而探究发展变化的原因，这就是我们有中国共产党的领导，有优越的社会主义经济制度、政治制度，我国各族人民平等相待、团结和睦、共同发展。

这样由现象到本质、由感性到理性进行表述，既符合理论逻辑，也符合学生的认知规律。

教学目标：1、知识目标：知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想；知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度；知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦奋斗，共同发展。

2、能力目标：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性3、情感、态度和价值观目标：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

重点：感受共和国的巨变；党是我们的领路人；充满生机和活力的基本经济制度；切好‘蛋糕’共同富裕；一年一度人代会；难点：党是我们的领路人；充满生机和活力的基本经济制度；切好‘蛋糕’共同富裕；一年一度人代会；民族自治地方享有自治权教学法：讲授法、情景教学法、小组讨论法、案例教学法课时划分：新授6课时，复习1课时，测试1课时，总计8课时。

第二单元单元五星红旗我为你骄傲单元名称：第二单元五星红旗我为你骄傲教材分析：本单元是认识国情，爱我中华的开篇课，它以培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感为教育主题，在这一主题的统领下，本单元共设置了“腾飞的东方巨龙“、“全民共同致富”和“人民当家作主”三个专题课。

这一单元是对“第一单元在社会生活中承担责任”内容的自然延伸，同时，学好本单元的内容，还能为学生学习“第三单元关注国家的发展”、“第四单元我们的未来不是梦”奠定思想情感基础。

学情分析：作为初三的学生不久的将来就要面临升学或就业，步入更广阔的天地，使他们了解我国的国情，有利于他们的成长。

教材先从学生看得见、摸得着事实入手，引导学生亲身感受改革开放以来我国人民生活巨大变化、综合国力显著增强，进而探究发展变化的原因，这就是我们有中国共产党的领导，有优越的社会主义经济制度、政治制度，我国各族人民平等相待、团结和睦、共同发展。

这样由现象到本质、由感性到理性进行表述，既符合理论逻辑，也符合学生的认知规律。

教学目标：1、知识目标：知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想；知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度；知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦奋斗，共同发展。

2、能力目标：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性3、情感、态度和价值观目标：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

重点：感受共和国的巨变；党是我们的领路人；充满生机和活力的基本经济制度；切好‘蛋糕’共同富裕；一年一度人代会；难点：党是我们的领路人；充满生机和活力的基本经济制度；切好‘蛋糕’共同富裕；一年一度人代会；民族自治地方享有自治权教学法：讲授法、情景教学法、小组讨论法、案例教学法课时划分：新授6课时，复习1课时，测试1课时，总计8课时（教学反思参考2）学会查“无字词典”人说“读万卷书,行万里路”,又说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

五星红旗我为你骄傲（第5课）复习教案【教学目标】1．热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结；端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。

2．积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力；提高与其他民族同学交往的能力。

3．知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度；懂得民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

【教学内容分析】本课时复习九年级第二单元第5课《人民当家作主》。

通过教学引导学生了解我国的人民代表大会制度和民族区域自治制度等内容，体会党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证，从而激发学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感。

这一专题在学业水平考试中,占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。

【教学设计思路】本课时复习，具体通过“好题再现——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。

【教学方法与策略】运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。

采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。

【教学过程】环节一：好题再现一、（2012年·四川达州）【换届选举民主参与】材料一：2011年，中国20多个省市区陆续启动新一轮县乡基层人大换届选举，这是选举法修改后的第一次选举实践，城乡同比、结构优化、选民见面等新举措，勾勒出这个东方大国民主进程的新气象。

《“五星红旗，我为你骄傲”主题班会教学设计》一、班会主题五星红旗，我为你骄傲二、班会背景五星红旗是中华人民共和国的象征和标志，它承载着国家的历史、文化和民族精神。

通过深入探讨五星红旗的象征意义、历史背景以及与国家命运的紧密联系，让学生增强对国旗的敬重和对国家的热爱。

三、班会目的1.让学生了解五星红旗的象征意义、历史背景和制作过程。

2.引导学生体会五星红旗在不同历史时期所代表的精神内涵。

3.通过国旗知识竞赛、讲述感人故事等活动，增强学生对国旗的敬重和对国家的热爱。

4.培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的动力。

四、教学重难点（一）教学重点1.知识层面- 了解五星红旗的象征意义，包括红色旗面、五颗五角星的含义等。

让学生明白五星红旗是国家的象征和标志，代表着国家的主权和尊严。

- 掌握与五星红旗相关的历史事件，如五星红旗的设计过程、在重大历史场合中的出现等。

2.情感层面- 激发学生对五星红旗的崇敬之情和爱国主义情感。

通过讲述五星红旗背后的故事、展示升旗仪式等方式，让学生深刻体会到五星红旗的庄严和神圣。

3.行为层面- 引导学生在日常生活中尊重和爱护五星红旗。

如正确对待国旗的升降仪式、不损坏国旗等行为规范。

（二）教学难点1.情感内化- 如何让学生将对五星红旗的认识和情感内化为自身的价值观和行为准则。

这需要通过多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，让学生在体验中感悟，在感悟中升华情感。

2.历史理解- 对于一些历史事件和背景，学生可能理解起来有一定难度。

例如五星红旗的设计过程中所蕴含的历史意义和文化内涵，需要教师进行深入浅出的讲解和引导。

3.行为引导- 培养学生在实际生活中自觉爱护五星红旗的行为习惯是一个长期的过程。

教师需要通过持续的教育和监督，以及创设相应的情境，让学生在实践中不断强化正确的行为。

五、班会过程（一）导入1.播放一段激昂的音乐，如《歌唱祖国》，同时展示五星红旗在不同场景下飘扬的图片和视频，激发学生的情感。

五星红旗我为你骄傲适用年九年级级所需时6课时，每周两课时间主题单元学习概述本单元是九年级教材中的第一单元，在全书中占有重要地位。

这一单元是对第二单元“关注国家的发展”第三单元“我们的未来不是梦”奠定思想感情基础。

本单元由“腾飞的东方巨龙”、“全民共同致富”和“人民当家做主”三个专题课组成。

本单元的重难点：1、感受共和国的巨变（重难点）2、充满生机和活力的基本经济制度（重难点）3、切好蛋糕，共同富裕（重点）4、一年一度人代会（重点）5、独具特色的民族区域自治（难点）本单元的主题是“五星红旗我为你骄傲”，划分的三个专题“共和国巨变”、“经济制度”、“政治制度”恰恰是我们骄傲的三个方面。

专题一之所以“共和国巨变”，原因就在于专题二“经济制度”和专题三“政治制度”的保障。

本单元主要的学习方式：案例分析法、小组合作交流法、主题探究法预期的学习效果：了解改革开放以来我国发生的巨大变化，体会中国特色社会主义制度的优越性，体会党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证，从而激发学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的感情。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、认识百姓生活的变迁过程；了解综合国力的含义、决定性因素、现状。

了解党的地位性质；三个代表的含义等等。

2、了解我国现阶段的经济成分及其分类；掌握现阶段的基本经济制度；了解我国生产力国情；我国现阶段的分配制度；实行这种分配制度的意义作用。

3、认识人民代表大会制度；人民代表大会和其他国家机关的关系；人民代表的产生、与人民的关系；人民代表大会制度的重要性；了解我国处理民族关系的基本原则和我国的民族关系等等。

过程与方法：1、从不同的角度分析认识为什么要实行我国现阶段的基本经济制度；认识到我国正初在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡是决定性因素。

认识实施现阶段的分配制度的必要性和重要性等等。

2、认识社会主义民主的本质是人民当家作主；学会通过人民代表大会制度、依靠人民代表实现自己的当家作主的权力的能力和。

********************小学法制教育教案设计********************五星红旗我为你骄傲教材小学生法制教育读本学情分析本节课是小学生法制教育读本小学四年级法制课，针对本年段学生年龄特点，学生只是初步会唱国歌，了解国旗，没有意识到国旗、国歌、国徽是国家的象征。

因此，要通过本节课的学习来提高小学生对国旗、国歌、国徽的热爱，增强爱国主义情感。

教材分析本课由引言和四目组成。

“引言”讲述中华人民共和国国旗是五星红旗，国旗是中华人民共和国的标志，每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。

“五星红旗是我们伟大祖国的象征”一目，介绍国旗的设计和象征意义。

“向国旗致敬”一目讲的是我们应当尊重国旗。

“国旗不能这样挂”这部分内容主要讲述在升旗或悬挂国旗时应当注意的事项。

“国歌——中华民族的心声”一目说明了《义勇进行曲》为中华人民共和国国歌。

国徽与国歌、国旗一样都是中华人民共和国的象征和标志，我们应当尊重和爱护国徽。

教材结构框架规整，事例说服力强。

教学目标1．知识与能力：使学生懂得五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；国徽也是祖国的象征和标志。

掌握正确升挂国旗的方法，会唱国歌。

2．过程与方法：在教师、同学及远程资源课件的帮助下，感受五星红旗。

教师引导相辅相成，完成教学任务。

3．情感、态度、价值观：使学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征，从小树立起尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。

教学重点尊重和爱护国旗、国歌、国徽。

因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们，是热爱祖国的表现。

教学难点让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

课时一课时。

课型综合课教学方法启发式、讲授法、激趣法、情境法、探究法、问答法等。

教学媒体VCD光碟、图片、多媒体课件（农远资源）。

五星红旗我为你骄傲（教案）第一篇：五星红旗我为你骄傲(教案 )第一课爱国铸就中华魂《五星红旗我为你骄傲》教案学习目标：1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2.国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观：1.从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。

2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。

教学方法：讨论法。

教学准备：1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，有关国旗、国歌的资料。

教学过程：（一）导入新课1.猜谜：（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。

）屏幕出示五星红旗：2.同学们，每周一的上午我们全校师生都要到操场上做什么？（升国旗）3.升国旗时，你的感受是什么？板书：五星红旗我为你骄傲——认识国旗（二）认识国旗1.让学生了解国旗的设计者是谁?2..提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 3．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。

4．想一想：新中国成立那天，是谁亲自按动电钮，升起第一面五星红旗的？5.思考;为什么我们要升国旗？（国旗是国家、民族的象征，升国旗体现出一个国家、民族的尊严，更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。

）设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

三、讲故事：1.学生汇报收集资料：（内容大致包括：关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事等。

）2.出示交流讨论：(1)有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗，并且以小广告的形式四处散发宣传。

二年级“五星红旗，我为你自豪”班会教案活动目标：1、通过活动，让学生保持爱国主义情怀，使学生明确学习不是狭隘的个人目标，而应振奋学习热情，调动学习积极性。

2、通过活动，了解奥运健儿以及航空人的爱国事迹，学习他们的爱国精神，增强民族自豪感。

活动准备：1.人人动手，收集有关国旗知识的材料2.准备有关国旗的一些图片等活动地点：教室活动过程：一、引入情景1、活动开始全体立正，全班敬礼唱队歌。

班主任在黑板上贴中国地图并播放歌曲《中国人》欣赏歌曲谈话导入：看，五星红旗冉冉升起！听，激昂的国歌响彻四方！我们怀着无比激动的心情向祖国敬礼！我宣布二（1）班“向国旗敬礼”主题班会现在开始！2、说故事3、同学们对国旗的象征意义很了解，可见大家都对国旗感情深厚。

请听朗诵《国旗，祖国》4、五星红旗代表了我们伟大祖国神圣不可侵犯的尊严。

在我国制定了庄严的升旗制度，还颁布了《国旗法》，国旗在我们心中的地位是崇高的。

每日早晨，国旗与朝阳同时升起，与阳光共灿烂，同辉煌！5、看看说说，激发情感先播放奥运开幕式精彩画面，让学生感受激动人心的时刻。

看完后让学生谈自己的感想。

二、了解神七，回顾神六。

1、让学生猜猜中国还有一个什么令人振奋的消息。

2、班主任介绍神七的重大意义，播放神六、神七飞天时激动人心的场面。

三、了解国力。

回顾中国为了庆住新中国成立而举行的阅兵式1、视频播放阅兵仪式2、学生看后说感受，并说说如何才让祖国长足发展四、创设情景1、多媒体播放不文明的漫画。

2、这些图片中事，我们已司空见惯的，熟视无睹了，甚至可以说是麻木了，但这些事不得不引起我们对文明，对道德的深思。

同学们看后有什么想法呢，请谈谈。

（学生自由发言）3、同学们说出了这些不文明，不道德的行为给我们带来许多的不便和巨大的危害。

所以我们要告别不文明，告别不道德，然而告别不文明需要谁的参与？（需要大家的参与，需要大家共同营造。

）在我们这个大集体中，还真有不少令人感动的一幕。

《五星红旗我为你自豪》主题班会教案一、活动背景国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。

人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。

面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。

作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！今年正值中华人民共和国成立70周年华诞，为庆祝这一重大历史时刻，特举办此次主题班会活动，让广大学生了解祖国历史，激发热爱祖国的思想感情。

二、班会目的（1）通过各种形式的活动使学生对红旗有一个更深层次的了解。

（2）让学生了解祖国的强大，感受祖国的辉煌。

（3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。

三、班会过程1. 主持人引言，宣布主题班会开始。

宣布全体起立，高唱国歌。

唱毕后全体落座。

2. 2---3名同学向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。

（自查资料）3. 同学继续发言，各抒己见，畅谈观看《开学第一课》的感受，哪个环节，哪个人物给你留下了深刻的印象。

4. 接着开展国旗知识竞赛。

5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？”6、班主任讲话同学们在近今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。

不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。

我相信，我们班的每一位同学都会用自己的实际行动向祖国母亲的生日献礼！7、主持人总结听了同学们的发言，我心情激动。

通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。