创新作文构思例谈——“明月别枝惊鹊”试析
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明月别枝惊鹊本文是初中关于初一抒情作文的明月别枝惊鹊,欢迎阅读。
月光稀,是谁捣寒衣望天涯,想君思故里--题记如墨般的夜色,被皎洁的月光划破黑暗,带走一滩冷寂。
一汪澄澈的暖黄柔柔地飘落在我的发梢,在凌乱间调皮地乱窜,我慵懒地躺在草丛中,头枕着手,静静地仰望夜空,嘴角泛起一抹温暖却孤独的笑,往年的中秋,你一直在。
而今年,注定只有孤独如我了吗?幼时·你曾许诺过“爸爸、爸爸,你喂我!”那女童洁白的衣衫上满是泥巴,奶声奶气地举着月饼,踮起脚,把它举到满脸温柔的男子身前,皱着小脸。
“宝贝乖,先去洗澡,待会再吃,爸爸喂你。
”他无奈地摇摇头,牵起女童肉呼呼、脏兮兮的小手,轻柔的哄道。
“你呀,别把阿白宠坏了,事事都依着她可不行。
”一旁的妻子好笑地望着父女两人,娇嗔道。
女童小脸一扬,得意地看了妈妈一眼,一蹦一跳地洗澡去了,小姿态煞是可爱。
在她幼小的心里,深深相信着,爸爸是永远的依靠,哪怕天塌了,也有爸爸挡着自己不用怕。
花好月圆,一家三口围在桌前,男子细心地为女童捣碎月饼,一勺一勺地喂给她,一边为她擦去唇边的碎末,妻子则笑着看着,一边给女童讲嫦娥奔月的故事,女童瞪着眼睛,饶有兴趣地听着,温暖与幸福感萦绕了她整个小小心房。
“爸爸、妈妈。
你们……不会像嫦娥姐姐一样去那里吧?”女童嘟着嘴,指着窗外明月,担忧道。
那男子沉默片刻,细细凝视了女童一眼,忧愁划过眉宇间,可惜女童在发呆,未曾看见。
“阿白、爸爸答应你,永远都不会离开你。
”女童还在对着月亮发呆,恍惚间只听到这一句话,顿时笑开了花,却不曾想过,什么是“永远”。
她的记忆里,深深植入了这个承诺,永不挥去。
孩提·你更深的爱女童长成了女孩,出落得清秀干净,但事事都不能自己做主,总依赖爸爸妈妈。
男子开始担心,女儿过于依赖自己,但他就是狠不下心来让女儿摆脱依赖。
女孩有些怕生,班里没什么朋友,回家便闹脾气,男子重则责备几句,多多时候都是安慰她草草了事。
直到中秋那一天,本来相安无事。
明月别枝惊鹊体现的生物特征《明月别枝惊鹊》是唐代诗人张旭的《赋得古原草送别》中的一首。
这首诗以明月、枝头和惊鹊为描写对象,通过对它们的描绘,展现了自然界的美妙和生物特征。
本文将从明月、枝头和惊鹊三个方面,探讨《明月别枝惊鹊》所体现的生物特征。
一、明月诗中的明月是一种自然界中的天体,它是地球上的月球。
明月在夜空中散发出柔和的光芒,给人以安宁和舒适的感觉。
诗中的“明月照流砾”、“清泉石上流”等描写,展现了明月的光芒和它对周围环境的影响。
明月的光芒是由太阳照射在月球表面反射而来的,因此它的光芒是柔和的。
同时,明月的光芒也有助于照亮人们的夜晚生活,给人们带来方便和舒适。
明月的生物特征不仅表现在它的光芒上,还表现在它对地球的影响上。
由于月球的引力作用,明月对地球的潮汐产生了很大的影响。
在月球和地球之间形成的潮汐力使得地球的海洋呈现出周期性的涨落,这对于海洋生物的生存和繁衍都有着重要的意义。
此外,明月还对地球的自转产生了一定的影响,使得地球的自转周期发生了变化。
这种影响对于地球上的生物来说也具有一定的意义。
二、枝头诗中的枝头是一种自然界中的植物,它是树木上的枝干。
枝头在自然界中起着重要的作用,它是树木生长的重要组成部分。
诗中的“别有幽愁暗恨生”、“绿杨烟外晓寒声”等描写,展现了枝头的生命力和它对周围环境的影响。
枝头的生命力表现在它的生长和繁殖上。
它可以通过树干和根系吸收土壤和空气中的养分,从而不断地生长和繁殖。
同时,枝头的生长也会受到外界环境的影响,如气候、水分等因素。
枝头的生物特征还表现在它对周围环境的影响上。
枝头可以提供栖息和生存的空间,为许多动物提供了食物和庇护。
例如,许多鸟类喜欢在树上筑巢,利用枝头的保护为它们的幼崽提供安全的生活环境。
此外,枝头的叶子和果实也可以提供食物和药材,为人类和动物提供了重要的营养和保健功能。
三、惊鹊诗中的惊鹊是一种自然界中的鸟类,它属于雀形目,体态瘦长,善于飞行。
惊鹊在自然界中起着重要的作用,它是食物链中的一环。
明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉的解释然后,清风一吹,空气中弥漫着那种淡淡的凉意。
真的是,那感觉就像是夏天的夜晚,热得让人喘不过气,忽然来了股凉风,简直是天上掉下来的仙气。
大家有没有这样的经历?晚上坐在院子里,吹着风,听着周围的虫鸣,真是放松得不要不要的。
想象一下,树叶沙沙作响,蝉鸣此起彼伏,整个世界都变得柔和了。
这样的夜晚,简直就像是个天然的空调,舒服得让人想长呆。
话说回来,这句诗除了好听,更是让人回味无穷。
你看,这种描写方式,简直是把自然的美妙展现得淋漓尽致。
明月、鹊鸟、清风、鸣蝉,四样东西,竟然能把一个夜晚的情景描绘得如此生动,真的很厉害啊。
就好像是画家在画布上点上几笔,哗啦一下就活了起来。
每次读到这里,我都忍不住想,诗人到底是怎么想出来的呢?难不成是个半夜不睡的文艺青年,灵感突发,刷刷刷就写出来了?对了,大家有没有注意到,这些自然元素之间的关系?月亮、鹊鸟、清风和鸣蝉,看似没有什么联系,实际上它们却在同一个时间同一个地点,演绎着一场属于夜晚的交响乐。
简直就是大自然的一个精彩演出,不需要票,不需要预定,随时都能享受。
想想,生活中也有这样的瞬间,一些不起眼的小事,组合在一起,竟然能让人感动得想哭。
比如,和朋友在街边的小摊上吃着炸串,听着身边的笑声,生活就是这么简单又美好。
夜晚的凉风让人想起了好多事情,思绪像那飞舞的鹊鸟一样,时而高飞,时而低落。
谁说夜晚只能让人感到孤单呢?我觉得,夜晚其实是个思考的好时机,能够让人放下白天的忙碌,静下来好好想想自己的生活。
可能此时的你,正坐在窗前,手里捧着一杯热茶,脑海中闪过无数个片段,人生的种种,真是让人感慨万千。
再说说鸣蝉,这小家伙真的是个不折不扣的“夜猫子”。
它们可真会选时间,一到晚上就开始喧闹,像是在开派对。
每当我听到蝉鸣,心里总是忍不住想起那些暑假的记忆。
那些年,和小伙伴们一起在树下玩耍,听着蝉声,感觉整个人都充满了活力。
虽说现在长大了,可能不再像以前那么无忧无虑,但偶尔听到那熟悉的声音,依然会唤起心底的温暖。
明月别枝惊鹊我看到了1.引言1.1 概述概述部分:作为中国古代文学中的经典诗句,「明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉」给人留下了深刻的印象。
这句诗描绘了一个宁静的夜晚,月光如水般洒落在树枝上,惊鹊因此而惊飞。
而清风在深夜中拂过,鸣蝉的声音此起彼伏。
这幅画面充满了诗意与美感,让人为之动容。
这句诗出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》一首长诗中的一句。
杜甫是唐代文学的巨匠,他的诗作丰富多样,以写实的手法展现社会的冷酷与人情的温暖,被后人称为「诗史」。
这句诗正是杜甫在思念已故的弟弟时写下的,他借用了明月和惊鹊的形象,表达了自己对逝去亲人的思念之情。
这句诗的深远意义不仅仅停留在字面上。
它所描绘的场景给人一种静谧、恬淡的感觉,使人感受到大自然的神奇和宇宙的无垠。
明月高悬,别树一枝,却因为惊鹊的飞扰,使得这份宁静瞬间打破。
这种瞬间的变化让我们想到人生的无常和不可预测,无论是生活中的烦忧还是获取的喜悦,都是如此转瞬即逝。
另外,《明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉》也常用来形容诗意和意象的表达。
因其余音袅袅,引起人们思考和联想,是文学艺术中常见的手法之一。
这句诗以其简练、凝练的表达方式,传达出极富感染力的意境,给读者带来心灵的震撼。
在本文中,我们将通过深入探讨这句诗的内涵,分析其在文学中的地位,以及它对于读者情感和思维的引导作用。
我们将以先概述文章结构,然后逐步深入讨论这句诗所描绘的景象、作者的用意以及读者对这幅画面的感受和理解。
通过这样的分析与探讨,我们希望能够更好地认识这句诗的价值和意义,以及它在中国古代文学中的地位。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几个方面:1.2 文章结构:在这个部分,我们将介绍整篇文章的结构和组织方式。
通过明确的文章结构,读者可以更好地理解文章的主题和重点。
首先,本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分将在文章开始时引入主题,并概述本文的目的和重点。
正文部分是文章的核心部分,将分为第一个要点和第二个要点来探讨明月别枝惊鹊的情景和意义。
《西江月·夜行黄沙道中》改写作文(十五篇)《西江月·夜行黄沙道中》改写作文1一个明月皎皎的夜晚,宋代的诗人辛弃疾在明月下散步,他走过缓缓流淌的小溪边,走过了杨柳依依的柳树林,在一个安宁的小村里歇了脚。
这时,树枝上的一只喜鹊吸引了他的目光,这只喜鹊正在树枝上,闭着眼睛休息,密密的树叶遮住了身子。
辛弃疾以为喜鹊被树叶遮着很难受,便把树叶拨开,明亮的月光照在喜鹊身上,喜鹊睁开眼睛见到这么耀眼的光线,十分难受,就快速的飞离了树枝。
辛弃疾看到了这一幕,自言自语道:“看来是我打搅了喜鹊的好梦啊!”已是半夜了,阵阵清风徐徐吹向远方,好像一位风姐姐在演奏歌曲。
这时候从草丛中传来隐隐约约的蝉叫声,它们好像是给风姐姐的歌曲伴奏,一声声有节奏的鸣叫着。
辛弃疾走过稻谷田时,闻到了一阵又一阵的稻花香,听见一阵阵的欢笑声,就又走进了一步。
这才知道,原来这些农民是为了即将到来的丰收正兴致勃勃的闲聊呢。
夜很深了,辛弃疾走到了一座山前,看到在远方的天边有隐隐的被白云盖着的七八颗星星在闪烁。
寒冷的风儿吹来,风中还带着牛毛细雨。
路上的行人都慌了,急急忙忙的赶路。
辛弃疾记得土地庙树林旁边有一间茅店,就急忙跑去了,正前方有一条河,河的上面有一座小桥。
辛弃疾走过这座桥,顺着路拐了过弯,茅店真的出现在了眼前。
回家以后,辛弃疾把夜里所听所见的事回忆了一遍,便兴奋的写下了这首词:明月别枝惊雀,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店在林边,路转溪桥忽见。
《西江月·夜行黄沙道中》改写作文2昏暗的黑夜中,月光洒在大地上,把大地照的闪闪发光。
多么明亮的月光啊!洒在这枝头上,不小心就惊动了横斜在树枝上的喜鹊,喜鹊便缓缓飞走。
微风拂面,风儿也轻轻地抚摸着树干上的枝条,枝条跟着风儿一起晃动起来,几片树叶随着枝条的晃动渐渐落到地上。
藏在树上的蝉开始叫个不停,好似也在赞叹着这夏夜的无限乐趣。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,这是我国古代诗人李白所写的一句诗句。
这句诗句虽然只有十个字,但却蕴含着深刻的寓意和意境。
下面将结合这句诗句的内容,从不同角度进行解析,并探讨其在我国文化中的意义。
一、明月别枝惊鹊1.明月在我国古代诗词中,明月常常被视为美好、神秘和祝福的象征。
明月高悬于天空,给人们带来希望和力量,也常被用来代表家乡和亲人。
明月也代表着追求理想和美好生活的精神。
2.别枝别枝则是指分离和离别。
在诗词中,枝叶常常被用来象征友情和亲情。
明月别枝可以被理解为离别的场景,表达了作者在思念远方的亲人和友人。
这也是我国古代诗词中常见的主题之一。
3.惊鹊惊鹊则是诗中描写的一种鸟类,它在树枝上惊动,引起了人们的注意和思索。
惊鹊的出现,使明月别枝更加生动和具象化。
在诗词中,鸟类常常给人一种轻盈和自由的感觉,也常常用来象征美好和希望。
二、清风半夜鸣蝉1.清风清风是夏夜中常见的自然现象,清风拂过,让人感到宁静和愉悦。
在古代诗词中,清风常常被用来描绘自然的美好和和谐的景象,也给人们带来清新和舒适的感受。
2.半夜半夜则意味着深夜,夜深人静,也是作者思念家乡和亲人的时刻。
半夜的鸣蝉也容易引起人们的禅思和感慨,给人以孤独和沉思的感觉。
3.鸣蝉蝉鸣常常是夏夜中的特有声音,也是我国古代诗词中常常描绘的自然音响之一。
蝉鸣也常常被用来象征生命的坚韧和顽强。
在我国传统文化中,蝉也有长生、不朽的象征意义,代表着坚韧不拔的品质。
三、寓意1.离别与思念“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”这句诗句表达了作者对远方亲人和友人的思念之情。
明月高悬,分离的枝叶在夜空中,惊动的鸟类和夜晚的蝉鸣都让人对亲人的思念更加深切。
这也是我国古代诗词中常见的主题之一,抒发了诗人内心深处的情感。
2.生命与坚韧另这句诗句也蕴含着生命的坚韧与顽强。
明月在天空中高悬,清风拂过,蝉鸣不止,都显示了自然界生命的坚韧与生生不息。
蝉鸣也被解读为坚韧不拔的品质,启示人们面对困境与挑战时要坚强不屈。
明月别枝惊鹊扩写300字(精选五篇)第一篇:明月别枝惊鹊扩写300字即使是夜晚,万物都收敛了色彩,都沉浸在了黑暗之中,也可以美妙的使人难忘。
看!明月缓缓升上梢头,如水般清澈柔亮的月光洒下来,能看见的所有的一切都沐浴着天上清泉的恩泽,披上银色的素衣,还闪着微微的光。
这样的月光穿过层层云雾,温柔地滋润了大地,点亮了漫漫长夜,却偏偏惊飞了枝上栖息的喜鹊。
喜鹊不喜光亮,也怨不得她疲惫了一日,夜晚更喜欢找个宁静舒适无他人打扰的地方休息一夜。
夜半时分了,云层渐渐向明月的方向聚拢,月光也渐渐收敛起来。
清风习习,带走了炎夏白日的燥热,使万物享受到丝丝清凉,于景于情,好不惬意!风柔和地吹过少了喜鹊的枝桠,送来了蝉鸣。
明月使夜晚静谧,清风使夜晚有了生机。
这样的夜晚,这样的清风明月,能有几回再见?第二篇:创新作文构思例谈——“明月别枝惊鹊”试析创新作文构思例谈——“明月别枝惊鹊”试析写出富有创意的作文,不仅是学生作文水平的展示,更是学生对生活的一种独特的感悟体验,是学生创新能力的体现。
创新构思是创新作文的基础,通过创新构思的思维训练,使学生掌握几种创新构思的方法。
在写作实践中引导学生多角度构思,写出富有特色的文章,是作文教学的一项重要内容。
如何写出新意、生动、新颖、与众不同的作文呢?首先要从创新构思入手。
创新构思可以从内容和定法两方面进行。
一、从内容上创新的构思方法。
1、另类式构思。
作文要求的提示语中总会提供一些写作范围或范例来启发学生思维和构思,我们在构思时尽量要做到与提示语中的信息不同,这就是另类构思的基本思路。
如以“服务”为话题,学生可写由于父母对“我”的全方位服务,“我”完全变成“废物”式的“学习机器”,从而质疑子女教育问题。
这无疑是一篇既有现实意义又较为新颖的文章。
2、逆向式构思。
逆向式构思就是从某个论点的对立角度确立新的观点,阐发新的见解,如班门弄斧——弄斧必到班门;杞人忧天——忧患意识不可无,防患于未然;这山望着那山高——就是要不断进取。
《西江月·明月别枝惊鹊》辛弃疾宋词注释翻译赏析[精选五篇]第一篇:《西江月·明月别枝惊鹊》辛弃疾宋词注释翻译赏析《西江月·明月别枝惊鹊》辛弃疾宋词注释翻译赏析作品简介《西江月·明月别枝惊鹊》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。
此词着意描写黄沙岭的夜景:明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片。
全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光,情景交融,优美如画,恬静自然,生动逼真,是宋词中以农村生活为题材的佳作。
作品原文西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
作品注释⑴西江月:唐教坊曲名,后用作词牌名。
调名取自李白《苏台览古》“只今唯有西江月,曾照吴王宫里人”。
西江是长江的别称,调咏吴王西施的故事。
又名“白蘋香”“步虚词”“晚香时候”“玉炉三涧雪”“江月令”。
双调五十字,平仄两协。
后阕字句作法与前阕相同。
⑵黄沙道:指的是从江西省上饶县黄沙岭乡黄沙村的茅店到大屋村的黄沙岭之间约20公里的乡村道路,南宋时是一条直通上饶古城的比较繁华的官道,东到上饶,西通江西省铅山县。
⑶“明月”句:意思是明亮的月光惊醒了睡在树枝上的喜鹊。
语出苏轼《次韵蒋颖叔》诗:“明月惊鹊未安枝”。
别枝,斜枝。
⑷鸣蝉:蝉叫声。
⑸旧时:往日。
茅店:茅草盖的乡村客店。
社林:土地庙附近的树林。
社,土地神庙。
古时,村有社树,为祀神处,故曰社林。
⑹忽见:忽然出现。
见,同“现”,显现,出现。
作品译文天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
在稻谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,我急急地从小桥过溪想要躲雨。
往日,土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了个弯,茅店忽然出现在眼前。
辛弃疾西江月诗歌赏析辛弃疾西江月诗歌赏析西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
这首词作于辛弃疾闲居上饶带湖期间。
黄沙,即黄沙岭,在江西上饶县西,风景优美,所谓“溪山一片画图开”(辛弃疾《鹧鸪天黄沙道中即事》)。
辛弃疾在其附近建有书堂,经常往来于黄沙道中。
辛弃疾在南宋曾做到封疆大吏,但他那英伟磊落的议论和果断干练的作风,特别是力主抗战恢复的政治主张,却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。
宋孝宗淳熙八年(1181),他终于被弹劾罢官,回到带湖家居,过着投闲置散的退隐生活。
辛弃疾一直重视农业生产和同情民间疾苦。
在任湖南转运副使期间,他曾奏进《论盗贼札子》,为民请命,历数百姓“嗷嗷痛苦之状”,指出官员逼迫导致民众起反的事实,大声疾呼朝廷要“以惠养元元为意”。
他在罢官闲居以前就说:“人生在勤,当以力田为先。
”遂以稼轩名,自号稼轩居士。
而长期的农村闲居生活,更使他接近了农村,和农民建立了较深的感情,以至农村的一事一物都引起他极大的兴趣。
因而他对农民的疾苦很关切:“父老争言雨水匀,眉头不似去年颦。
殷勤谢却甑中尘。
”(《浣溪沙》)风调雨顺,老百姓不致饿肚子了,他也感到很高兴。
在这些农村词中,辛弃疾是把和平宁静的农村同污浊倾轧的“市朝”对立起来的。
“古今陵谷茫茫,市朝往往耕桑。
”(《清平乐题上卢桥》)他在官场里遭受排挤*,而在农村可以得到暂时的慰藉,寻求精神的寄托。
正如他的朋友陆游说的那样:“农家农家乐复乐,不比市朝争夺恶”(《岳池农家》)。
正是在这种复杂感情的促使下,辛弃疾才写出了像《西江月夜行黄沙道中》这样轻快活泼的农村词,也只有联系作者的身世遭遇和思想抱负,我们才能更深刻地体会到这类词的妙处。
这首《西江月》写的是作者夜行黄沙道中所经历的一个片段。
在一个晴朗的江南夏夜,月光皎洁,照耀如同白昼,栖息在绿树枝杈上的乌鹊,以为曙光照临了,“呀呀”地惊飞而起,从这一枝跳到那一枝,弄得树枝还籁籁作响呢!当它发现自己判断错误时,才在另一根树枝上停息下来。
明月别枝惊鹊的作文记叙文
月光如银,倾洒在枝头,轻轻摇曳着树叶,仿佛在沉声轻声呢喃。
我一个人前往坐在阳台上,思绪奔涌,如同那树叶一般,飘忽不定。
突然,一声鸟鸣声声刺穿了夜的宁谧。
我循声望去,一只小小的麻雀正站在枝头,颤动着羽毛,用它那尖细的嗓音清脆的歌声着。
我静静的凝视它,它那双眼睛黑珍珠般的眼睛里仿佛闪烁着智慧的光芒。
它隐隐在帮帮我,夜晚并非是只能死一般,有生活的律动。
我闭上双眼,将那清脆的鸣叫声轻吁地印在脑海里。
它得象一剂清凉剂,驱掉了我的焦虑和不安。
我仿佛注意到了那只小小的麻雀在枝头快速跳跃,用它那小小的身躯,诠释着生命的意义。
想到这里,我心中升起一股暖流。
是啊,生活的道路上,总会充满挑战和困难,但只要我们强大坚定的意志,像那只小小的麻雀一样坚强勇敢地遇到,就一定能够获胜一切。
夜色恨意了,月光非常明亮,那只小小的麻雀隐隐也困了,它柔柔地闭上眼,在枝头入眠。
我看着远处它,心中蕴满了钦佩。
它那小小的身躯,却所蕴含的着巨型的能量,它用它那清脆的歌声,为这寂静的夜晚倍添了活力。
我轻轻的合上窗户,将那清脆的鸟鸣声长长地地藏在心中。
它是我克服困难的动力,又是我追寻梦想的指路明灯。
创新作文构思例谈——“明月别枝惊鹊”试析
写出富有创意的作文,不仅是学生作文水平的展示,更是学生对生活的一种独特的感悟体验,是学生创新能力的体现。
创新构思是创新作文的基础,通过创新构思的思维训练,使学生掌握几种创新构思的方法。
在写作实践中引导学生多角度构思,写出富有特色的文章,是作文教学的一项重要内容。
如何写出新意、生动、新颖、与众不同的作文呢?首先要从创新构思入手。
创新构思可以从内容和定法两方面进行。
一、从内容上创新的构思方法。
1、另类式构思。
作文要求的提示语中总会提供一些写作范围或范例来启发学生思维和构思,我们在构思时尽量要做到与提示语中的信息不同,这就是另类构思的基本思路。
如以“服务”为话题,学生可写由于父母对“我”的全方位服务,“我”完全变成“废物”式的“学习机器”,从而质疑子女教育问题。
这无疑是一篇既有现实意义又较为新颖的文章。
2、逆向式构思。
逆向式构思就是从某个论点的对立角度确立新的观点,阐发新的见解,如班门弄斧——弄斧必到班门;杞人忧天——忧患意识不可无,防患于未然;这山望着那山高——就是要不断进取。
如以“喝彩”为话题,学生可写为“我”喝彩,“我”为别人喝彩,或生活中不可缺少喝彩等等,这些都是正向思维。
有一考生立意为“拒绝喝彩”,理由是:我们不是为了捕得别人的喝彩而活着。
作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力,而使自己心身疲惫,进而提出要活出自己的个性、自己的色彩,拥有一片自己的天空。
令阅卷老师耳目一新。
3、象征式构思。
有些话题,如“桥”、“路”、“网”等,都既有实在含义,又有象征意义。
构思时从其象征意义出发,发掘话题的深层含义,就是象征式构思。
如“桥”,不仅指实物桥,又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等;“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路;“网”指实物网,也指交际网、人生网、人情网、心网等。
4、比喻、拟人式构思。
比喻、拟人式构思,常常使作文能从一个独特的角度入题,既新颖又形象。
如以“母爱”为话题的“母爱如一条河”“母爱如佛”;以“书”为话题的“书的滋味” “书的色彩”“生活是一本书”都不失为一个独特的立意。
拟人式构思的“过程与结果的对话”“规则的遭遇”等也都是较为独特的构思。
5、“巧合”式构思。
常言道:无巧不成书。
精巧的构思,巧合的情节,可以营造出既出人意料,又在情理之中的“别有洞天”式作文。
如教师授完美国作家欧·亨利的短篇小说《麦琪的礼物》后,指导学生模仿这篇小说独特的构思方式,出人意料的结尾写篇作文。
有位学生据此写了一篇习作《我和书》。
文中讲一个穷孩子很想得到一本《战争与和平》。
为此,他参加了俄文竞赛,他胜了……“发奖后,我抱紧书,兴奋地回到家,第一个告诉妈妈,妈妈终于露出了很久不见的笑容,然后她也给我一包礼物,当我打开一看,也是一本《战争与和平》,不由得怔信住了。
妈妈像明白我的心事似地对我说:“我怕你得不到这本书太失望……”很显然,这篇习作艺模仿了《麦琪的礼物》,却又反其意而用之,效果自然是不言而喻。
6、“陌生化”式构思
“陌生化”式构思即从陌生角度写熟悉材料所造成的一种新奇感。
如《红楼梦》写刘姥姥初进大观圆,睁圆眼睛,张大嘴巴,惊奇世上有这么些妙处,而丫环们却见怪不怪。
当然,至于达贵的曹公对此自然熟悉,那为何能有那么多令人忍俊不禁的描述?这自然是陌生化的作用。
这种手法在《陈奂生上城》中也有异曲同工之妙。
如课文《童年趣事》(二则)中,从一个放大了的微物中体验“青云白鹤欢”(蚊子与烟雾)之妙趣,也不失为一种陌生化构思。
二.写法上创新构思
近年来,文体创新构思可谓五彩纷呈,如广告,日记,合同,报告,寓言,庭审记录,剧本等等。
如一篇题为《单飞》的作文,以日记形式,写自己入寄宿学校读书由不适应,渐渐适应到完全融合在新集体中的三个生活片断。
时间跨度为三,四个月,由于是日记体,所以中间环节尽可省略,突出自己的内心体验,表现“单飞”的主旨。
不管作文形式如何,下列构思可供参考。
1.组合式构思
把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文,共同表现一个主题,使文章形散神聚,结构呈现内在的严谨性。
例如在《我的一家》中,可把家庭分成三个部门,“教师部”,“商业部”,“学生部”,分别写爸爸,妈妈和“我”的生活,把三个部门各自的特色写得火灵活现,又将三个部门融合在一起,构成了“家”,这样的结构严谨又别出心裁。
2.排比式构思
以排比的形式谋篇布局,这是属于散文体的方式。
如以“环境”为话题,学生可用“我渴望这样的环境.........”为主体部分的层段排列,构画出自然环境,人际环境,时代环境等理想“环境”,结构匀称,内容层进,形成一喝三叹的艺术效果。
3.标题式构思
恰当运用小标题,能使线索清楚,层次明晰。
使用简洁的小标题,既有提纲挈领,条分缕析之效,又可减少过度文字的铺排,使重点突出;既可让文章疏密有致,卷面爽心悦目,又可充分展示学生的人文素养,吸引读者注意。
如《我这一年》为例,可列“春,夏,秋,冬”,又可里列“喜,怒,哀,乐”为小标题,还可列“绿,红,黄,白”为小标题。
又如以“雨”为话题的一篇作文,以四句古诗文为小标题,分写春,夏,秋,冬的雨。
这样的作文还给人诗情画意般的无限想象空间。
创新作文构思作为一种作文构思方式,只是作为作文教学的一种补充方式,不是灵丹妙药般的化腐朽为神奇,更不可代替扎实的作文基本功训练,从而走进一味求新的写作误区。
如受2001年高考满分作文《患者无诚信》的就诊报告的影响,“就诊报告”边一窝蜂涌现,反而给人倒胃口之感。
更有甚者竟“标新立异”为“早恋”,摇旗呐喊,为腐败分子开脱,真是“石破天惊”,让人对中学生的道德标准产生怀疑。
因此,我们写作文时,尤其在考场作文中,应树立一种全新的作文构思理念,不能因为想达到某种创新,而片面的狭隘地追求某种结构形式。
慎重的态度是根据自己的特长,首先确定适合自己文体,然后再根据这种文体的特点去构思,方能尽显“英雄本色”。