湖南师范大学2021年教育学考研参考书

湖南师范大学教育硕士专业课二参考教材推荐（二）各位考研人，你们好！根据湖南师范大学最新公布的招生简章，我们为大家整理了关于湖南师范大学教育硕士的专业课二的参考教材推荐，有19个专业供大家参考，准备考湖南师范大学的同学可以好好看一看！一、学科音乐：962音乐教育学朱咏北、王北海. 新编音乐教育学[M].人民教育出版社.2003.二、小学教育：955课程与教学论张传燧主编, 课程与教学论，人民教育出版社. 2008.三、学前教育：957幼儿园课程[1] 侯莉敏.幼儿园课程与教学理论[M].高等教育出版社,2014.[2] 虞永平原晋霞.幼儿园课程[M]. 高等教育出版社,2014.[3] 王春燕.幼儿园课程概论.高等教育出版社[M],2007.[4] 冯晓霞.幼儿园课程.北京师范大学出版社[M],2000.四、教育管理:953教育管理学[1] 常思亮著,教育管理学，湖南大学出版社,2006.[2] 葛新斌主编,学校组织与管理, 北京师范大学出版社,2015.五、特殊教育：992特殊教育学雷江华、方俊明主编：《特殊教育学》（第二版），北京大学出版社，2016年六、心理健康教育：956心理健康教育[1] 姚本先编著，《学校心理健康教育新论》，高等教育出版社[2] 江光荣，《心理咨询的理论与实务》，高等教育出版社七、科学与技术教育：987科学教育原理[1] 刘德华.基于人文立场的科学教育变革[M].湖南师范大学出版社,2016.[2] 廖伯琴.科学教育学[M].科学出版社,2013.八、现代教育技术：954教育技术学教育技术学, 何克抗、李文光著，北京师范大学出版社，2009.九、职业技术教育（旅游方向）：980旅游学概论（二）李天元主编，旅游学（第三版），高等教育出版社，2011.十、职业技术教育（工程设计方向）：983职业技术教育学[1] 马建富，职业教育学，华东师范大学出版社, 2008.[2] 夏金星，职业教育学实用专题，北京师范大学出版社, 2013.。

前两天有学妹问我一些关于考研的事情，那么我就干脆在这里写下我的考研经验吧。

英语：资料：《一本单词》、《木糖英语真题手译》微信公众号：蛋核英语微信公众号、木糖英语微信公众号第一阶段：7月份之前，重点放在基础词汇、短语以及长难句。

前一天晚上看《一本单词》，第二天早晨复习巩固前一天的知识。

词组背多分也是同样的用法，由于时间不太够用，这本书没能坚持下来，大家看自己情况。

这个阶段用的是2005年以前的真题，主要做阅读理解。

这个阶段阅读理解的准确率不用太在意，因为题目年代比较久远，所以出题方式、文章选材的参考性相对于近几年就不太大。

通过真题，一是巩固词汇、短语，你会发现有些词组、单词都是重复考的；二是提高阅读长难句的能力，其实阅读题中的句子，读的多了，就会发现，其实它只是长，并不难，就是那几个从句类型、加上词组伪装成很厉害的样子。

英语是个细水长流的科目，只要坚持每天去看，时间长了自然掌握。

7月份到9月中旬，每天早晨仍然是基础单词短语的巩固，白天就可以拿出整块时间来做2005年以后的阅读，这个时候就要开始关注自己的准确率了。

对于每一道错题，要找出自己的原因在哪，是因为个别单词不认识，还是关键句没读懂，又或者是解题思路的问题。

考研题目当中很少会出现由于个别生僻词汇不认识而无法做出这道题目的情况。

从我自身的情况来看，我自己错的比较多的原因反而是因为解题思路出现了问题。

比如说对于主旨大意题，自己选择的选项不是以偏概全就是推理过度。

这个时候一定不要钻牛角尖，越想越觉得自己的答案正确，这个时候可以选择听一下视频课的老师的讲解，或是看下的解析答案，试着接受他们的思路。

我是听的蛋核英语老师的课，课堂上会分题型总结一些做题方法，我觉得还不错，大家也可以根据自己喜好选择其他老师或资料。

9月中旬以后到11月底，做第二遍阅读理解以及2005年以后真题除作文外的其他部分。

当时花在新题型上的时间比较少，没有形成很有效的方法，导致今年新题型成了重灾区，如果时间充足的话，大家可以重视下新题型，不要因为分值低就放弃。

湖南师范大学2021年教育学考研参考书湖南师范大学设有教育学学硕和教育学专硕，专业课都是由学校本身命题。

考试科目和参考书都分歧，博仁教育老师整理出湖南师范大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下：注：2021年招生信息一般在2021年9月摆布发布，所以对于备考湖南师范大学2021年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2021年招生信息为准。

一、教育学学硕湖南师范大学教育学学硕招收标的目的很多，公共课以及专业课的考试内容都是一样的。

考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③749教育学基础综合。

749教育学基础综合是自主命题，学校有给出指定的参考书，博仁教育整理了湖南师范大学749教育学基础综合参考书目，备考同学可参考：刘铁芳主编：《学校教育学》，教育科学出版社2021年。

孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。

张传燧主编：《中国教育史》，高档教育出版社2021年。

吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。

陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（第二版），北京师范大学出版社2007年。

燕良轼主编：《教育心理学》，武汉大学出版社2021年。

二、教育学专硕湖南师范大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。

分歧研究标的目的第四科目考察分歧，所以同学在备考前要先决意好专业标的目的，如果还没有决意前可以先复习专业课一，湖南师范大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。

考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二按照报考专业标的目的而定。

华南师范大学有指定333教育综合参考书：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2021年。

孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2021年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。

湖南师范大学全日制教育硕士考研参考书目一览本文系统介绍湖南师范大学全日制教育硕士考研难度，湖南师范大学全日制教育硕士就业方向湖南师范大学全日制教育硕士学费介绍，湖南师范大学全日制教育硕士考研参考书，首师湖南师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程湖南师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！五、湖南师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么？湖南师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：①教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社②中国教育史：《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社③外国教育史：《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大均编人民教育出版社《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社专业课参考书：950思想政治教育参考书《思想政治学科教学新论》，刘强主编，高等教育出版社951 语文教学论参考书《语文教育研究概论》周庆元,湖南人民出版社《初中语文教学策略》张良田,北京师范大学出版社953 教育管理学参考书《教育管理学》，常思亮著，湖南大学出版社《教育管理学教程》，褚宏启、张新平主编，北京师范大学大学出版社954 教育技术学参考书《教育技术学》何克抗、李文光著，北京师范大学出版社955 课程与教学论参考书《课程与教学论》张传燧主编，人民教育出版社956 心理测量参考书《心理测量》金瑜，华东师范大学出版社《心理测量学》郑日昌、蔡永红、周益群，人民教育出版社《心理与教育测量》戴海崎、张锋、陈雪枫，暨南大学出版社957 幼儿园课程参考书《幼儿园课程论（第二版）》朱家雄著：华东师范大学出版社《幼儿园课程》冯晓霞主编北京师范大学出版社958 数学基础综合参考书数学分析（第六版）复旦大学数学系编. 高等教育出版社高等代数(第三版)，北京大学数学系编，高等教育出版社959 化学教学法参考书《化学教学论》（第四版）刘知新主编.高等教育出版社《化学课程与教学论》裴新宁主编.浙江教育出版社960 地理教学论参考书《新编地理教学论》，杨新，科学出版社《地理教学论》，王民，高等教育出版社961 生物教学论参考书《生物教学论》刘恩山主编，第二版，高等教育出版社《生物学教学论》张迎春、汪忠主编，陕西师范大学出版社《中学生物学教学法》周美珍等主编，高等教育出版社《生物新课程教学论》汪忠著，高等教育出版社962 音乐教育学参考书《新编音乐教育学》，朱咏北王北海主编，人民教育出版社892 普通物理（力学、电磁学）参考书《力学》（第二版）漆安慎，杜婵英，教育出版社.《电磁学》（第二版）梁灿彬等，高等教育出版社以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲考试科目代码：893 考试科目名称：华文教育理论与方法一、考试内容及要点华文教育理论与方法考试要求：1系统掌握华文教育的基本知识、基本概念和当代华文教育概况。

2掌握华文教育的性质和特点、了解华文教育的发展历程。

3了解华文教育的培养目标和基本原则。

考试内容：1当前华文教育概况（1）当前华文教育发展现状华侨华人为祖（籍）国的繁荣昌盛自豪骄傲，华侨华人及其子女学习华文人数逐年增多；海外各类华文学校及华文补习班数量不断增加，华文教育的质量和水平不断提高；华文教育的层次与办学形式日益丰富和多样化；华文教育日益得到华侨华人所在国教育部门的关注、理解和支持；华文教师队伍日益壮大，水平不断提高，华文师资培训不断深化；越来越多的社会人士和华侨华人关心、支持华文教育事业。

（2）华文教育发展的有利条件中国政府大力支持华文教育工作；海外的华侨华人越来越重视华文教育；海外华文教学的办学环境逐渐宽松；华文实用性越来越强。

（3）华文教育发展中存在的问题世界范围内华文教育发展不平衡；华文教师数量匮乏，整体水平亟待提高；华文教材的针对性、本土化不足；华文学校办学条件较差。

2华文教育的性质和特点（1）华文教育的定义所谓“华文教育”，是指以母语或第一语言非汉语的海外华侨华人为主要教学对象（也包括少数非华裔学生）开展的中国语言文化教育，在有的国家或地区又称中文教育。

（2）华文教育的特性①华文教育教学性质的多样性②华文教育的教学对象③华文教育的主要教学内容华文教育的主要内容是汉语言和中华文化。

（3）华文教育的特点及意义①华文教育的特点②华文教育的形式（4）华文教育的功能传承中华文化的功能；经济实用功能；中外文化交流功能。

（5）华文教育意义塑造华裔青少年的民族文化素质；传播中华文化，促进世界文化信息交流；维系海外华侨华人与祖（籍）国的血脉联系；促进华侨华人所在国与中国的友好关系。

（6）华文教育研究内容语言理论、文化理论、教学理论、华文教育史。

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[955] 考试科目名称：课程与教学论一、考试内容及要点一、概论（一）课程与教学的内涵课程与教学的内涵；课程与教学的关系。

（二）课程与教学的价值课程的价值；教学的价值。

（三）课程论与教学论的历史及其关系课程与教学论的历史；课程与教学论的关系。

（四）课程与教学论的研究对象与方法课程与教学论的研究对象；课程与教学论的研究方法。

二、课程与教学论的理论基础（一）哲学基础哲学在课程与教学论中的地位；哲学影响课程与教学论的方式。

（二）心理学基础心理学在课程与教学论发展中的地位和作用；学习心理学对课程与教学理论发展的影响；现代心理学发展对现代课程与教学论发展的要求。

（三）文化学基础文化学在课程与教学论发展中的地位和作用；课程与教学的文化审理。

（四）社会学基础社会学在课程与教学论发展中的地位和作用；课程与教学的社会学审视。

（五）科学技术学基础科学技术对课程与教学实践发展的影响；科学技术发展对课程与教学论研究的影响。

三、课程与教学目标（一）课程与教学目标的内涵与特点课程与教学目标的内涵；课程与教学目标的特点。

(二)课程与教学目标的结构与功能课程与教学目标的结构；课程与教学目标的功能。

(三)课程与教学目标的价值取向普遍性目标取向；行为性目标取向；生成性目标取向；表现性目标取向。

(四)课程与教学目标的制定课程与教学目标制定的基本依据；课程与教学目标制定的基本流程。

(五)新课程背景下的课程与教学目标新课程背景下课程与教学目标的特点；新课程背景下课程与教学目标的确定。

四、课程与教学的主体（一）课程与教学主体概说课程与教学主体的内涵；课程与教学主体的特征；教学的主体性与主体性教学。

（二）师生在教学过程中的作用师生作用的具体表现；教学主体作用的动态转换。

（三）教师教师职业的发展演变；教师类型与教学水平的关系；教师素质结构及其养成过程。

五、课程与教学内容（一）课程与教学内容概述课程与教学内容的内涵及其特点；课程与教学内容的组成要素。

湖南师范大学学科语文专业考情分析“改过必生智慧。

护短心内非贤”▼▼收到了很多小可爱的私信，在备考过程中有各种各样的疑问，其中考研小白最大的问题肯定是定学校和定专业的疑惑，下面小编将大家普遍感到疑惑的地方，以下方的形式为考研儿解惑，希望帮助大家快速锁定专业和备考资料，如有其他疑问也可文末留言，小编定耐心解答噢~一、院校介绍湖南师范大学创建于1938 年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学，国家“双一流”建设高校，教育部与湖南省重点共建“双一流”建设高校，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校，湖南省“世界一流学科建设高校”。

截至2019年3月，学校现有7个校区，占地274 余亩，建筑面积125余万平方米。

主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。

学校设有24个学院，现招生本科专业83个，本科和研究生教育覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类。

学校拥有伦理学、英语语言文学、中国近现代史、发育生物学、理论物理、基础数学等6个国家重点学科，学科外国语言文学入选国家“世界一流”建设学科，教育学、数学、哲学、中国语言文学、生物学5个学科入选湖南省“国内一流建设学科”，法学、马克思主义理论、体育学、新闻传播学、物理学、化学、地理学、音乐与舞蹈学、美术学、政治学、心理学、中国史、生态学、理论经济学、统计学等15个学科入选湖南省“国内一流培育学科”; 化学、临床医学2个学科进入IESI前1% ；学校先后同42个国家和地区的177所大学和机构建立合作与交流关系。

学校图书馆藏书400余万册，其中古籍22万余册，订购各类文献数据库103个。

学校主办14 种公开发行的学术期刊，其中全国中文核心期刊7种。

建校以来，学校已为国家输送毕业生50余万人，培养了一大批国际学生和港澳台学生，校友遍布海内外。

在校学生4万余人，其中研究生1万余人，长短期国际学生近1200人，已形成多规格、多层次的办学格局。

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲考试科目代码：750 考试科目名称：数学基础综合一、考试内容及要点（一）数学分析部分1、函数、极限、连续考试内容函数的概念及表示法　函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性　复合函数、反函数、分段函数和隐函数　基本初等函数的性质及其图形　初等函数　函数关系的建立数列极限与函数极限的定义及其性质　函数的左极限和右极限　无穷小量和无穷大量的概念及其关系　无穷小量的性质及无穷小量的比较　极限的四则运算　极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则　两个重要极限函数连续的概念　函数间断点的类型　初等函数的连续性　闭区间上连续函数的性质考试要点（1）理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.（2）了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性．（3）理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念．（4）掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.（5）理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系．（6）掌握极限的性质及四则运算法则.（7）掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法．（8）理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限．（9）理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型．（10）了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质．2、一元函数微分学考试内容导数和微分的概念　导数的几何意义　函数的可导性与连续性之间的关系　平面曲线的切线和法线　导数和微分的四则运算基本初等函数的导数　复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法　高阶导数一阶微分形式的不变性　微分中值定理　洛必达（L’Hospital）法则　函数单调性的判别函数的极值　函数图形的凹凸性、拐点及渐近线　函数图形的描绘　函数的最大值与最小值　考试要点（1）理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，理解函数的可导性与连续性之间的关系．（2）掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式．了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分．（3）了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数．（4）会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数.（5）理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和泰勒(Taylor)定理，了解并会用柯西(Cauchy)中值定理．（6）掌握用洛必达法则求未定式极限的方法．（7）理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用．（8）会用导数判断函数图形的凹凸性，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形．3、一元函数积分学考试内容原函数和不定积分的概念　不定积分的基本性质　基本积分公式　定积分的概念和基本性质　定积分中值定理　积分上限的函数及其导数　牛顿-莱布尼茨（Newton-Leibniz）公式　不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法　有理函数、三角函数的有理式和简单无理函数的积分　反常（广义）积分　定积分的应用考试要点（1）理解原函数的概念，理解不定积分和定积分的概念．（2）掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分和定积分的性质及定积分中值定理，掌握换元积分法与分部积分法．（3）会求有理函数、三角函数有理式和简单无理函数的积分．（4）理解积分上限的函数，会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式．（5）了解反常积分的概念，会计算反常积分．（6）掌握用定积分表达和计算平面图形的面积、平面曲线的弧长、旋转体的体积及侧面积、平行截面面积为已知的立体体积.4、多元函数微分学考试内容多元函数的概念　二元函数的几何意义　二元函数的极限与连续的概念有界闭区域上多元连续函数的性质　多元函数的偏导数和全微分　全微分存在的必要条件和充分条件多元复合函数、隐函数的求导法二阶偏导数　方向导数和梯度　空间曲线的切线和法平面　曲面的切平面和法线　二元函数的二阶泰勒公式　多元函数的极值和条件极值　多元函数的最大值、最小值及其简单应用考试要点（1）理解多元函数的概念，理解二元函数的几何意义.（2）了解二元函数的极限与连续的概念以及有界闭区域上连续函数的性质.（3）理解多元函数偏导数和全微分的概念，会求全微分，了解全微分存在的必要条件和充分条件，了解全微分形式的不变性.（4）理解方向导数与梯度的概念，并掌握其计算方法.（5）掌握多元复合函数一阶、二阶偏导数的求法.（6）了解隐函数存在定理，会求多元隐函数的偏导数.（7）了解空间曲线的切线和法平面及曲面的切平面和法线的概念，会求它们的方程.（8）了解二元函数的二阶泰勒公式.（9）理解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值，并会解决一些简单的应用问题.5、多元函数积分学考试内容二重积分的概念、性质、计算和应用　考试要点（1）理解二重积分的概念，了解二重积分的性质，了解二重积分的中值定理.（2）掌握二重积分的计算方法（直角坐标、极坐标）.6、无穷级数考试内容常数项级数的收敛与发散的概念　收敛级数的和的概念　级数的基本性质与收敛的必要条件　几何级数与p级数及其收敛性　正项级数收敛性的判别法　交错级数与莱布尼茨定理　任意项级数的绝对收敛与条件收敛　幂级数及其收敛半径、收敛区间（指开区间）和收敛域　幂级数的和函数　幂级数在其收敛区间内的基本性质简单幂级数的和函数的求法　初等函数的幂级数展开式考试要点（1）理解常数项级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念，掌握级数的基本性质及收敛的必要条件.p（2）掌握几何级数与级数的收敛与发散的条件.（3）掌握正项级数收敛性的比较判别法和比值判别法，会用根值判别法和柯西（Caucy ）积分判别法.（4）掌握交错级数的莱布尼茨判别法.（5）了解任意项级数绝对收敛与条件收敛的概念以及绝对收敛与收敛的关系.（6）理解幂级数收敛半径的概念、并掌握幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域的求法.（7）了解幂级数在其收敛区间内的基本性质（和函数的连续性、逐项求导和逐项积分），会求一些幂级数在收敛区间内的和函数，并会由此求出某些数项级数的和.（8）了解函数展开为泰勒级数的充分必要条件.（9）掌握，sinx ， ，及的麦克劳林（Maclaurin ）展开式，会用x e c x )1( 它们将一些简单函数间接展开为幂级数.（二）高等代数1、多项式考试内容数域，一元多项式，整除的概念，最大公因式，因式分解定理，重因式，多项式函数，复系数与实系数多项式的因式分解，有理系数多项式。

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲考试科目代码：754 考试科目名称：生物教育综合第一部分普通生物学一、考试内容及要点1) 考试要求：《普通生物学》主要考查学生对生命科学的基础知识和基本理论、生命活动的基本规律和基本原理的掌握和理解程度，以及学生对当代生命科学的新成就和发展的新动向的了解程度。

2）考试内容及要点绪论生物界与生物学（一）生命的特征（二）分类阶元和界的划分（三）生物学常用的研究方法（四）生物学分科（五）生物学和现代社会生活的关系（六）生命科学的发展趋势第一章生命的化学基础（一）原子和分子（二）组成细胞的大分子（三）糖类（四）脂质的生物学活性物质（五）蛋白质（六）核酸第二章细胞的基本形态结构与功能（一）细胞的基本结构与功能（二）生物膜—流动镶嵌模型（三）物质的跨膜转运（四）细胞连接第三章细胞代谢（一）能与细胞（二）酶（三）细胞呼吸（四）光合作用第四章细胞的分裂和分化（一）细胞分裂和细胞周期（二）细胞分化（三）细胞衰老与细胞凋亡第五章高等动物的结构与功能（一）动物是由多层次的结构所组成的（二）动物的结构与功能对生存环境的适应（三）动物的外部环境与内部环境第六章营养与消化（一）营养（二）动物处理食物的过程（三）人的消化系统及其功能（四）脊椎动物消化系统的结构与功能对食物的适应第七章血液与循环（一）人和动物体内含有大量的水（二）血液的结构与功能（三）哺乳动物的心脏血管系统第八章呼吸：气体交换（一）水生动物（二）陆生动物（三）鸟类的呼吸系统（四）人的呼吸系统—结构与功能第九章内环境的控制（一）体温调节（二）渗透调节和排泄（三）肝在稳态中的重要作用第十章免疫系统与免疫功能（一）人体对抗感染的非特异性防卫（二）特异性反应（免疫应答）（三）免疫系统的功能异常第十一章内分泌系统与化学调节—体液调节（一）化学调节的性质（二）脊椎动物的化学调节（三）激素与稳态第十二章神经系统与神经调节（一）神经元的结构与功能（二）神经系统的结构（三）脊椎动物神经系统的功能（四）人脑第十三章感觉器官与感觉（一）感觉的一般特性（二）视觉（三）听觉与平衡感受（四）化学感受性：味觉与嗅觉第十四章动物如何运动（一）动物的骨骼（二）人类的骨骼（三）肌肉与肌肉收缩第十五章生殖与胚胎发育（一）有性生殖与无性生殖（二）人类的生殖（三）人类胚胎的发育第十六章植物的结构、生殖和发育（一）植物的结构和功能（二）植物的生长和生殖第十七章植物的营养（一）植物对养分的吸收和运输（二）植物的营养与土壤第十八章植物的调控系统（一）植物激素（二）植物的生长响应和生物节律（三）植物对植食动物和病菌的防御第十九章遗传的基本规律（一）遗传的第一定律（二）遗传的第二定律（三）孟德尔定律的拓展（四）遗传的染色体基础（五）性染色体与性连锁遗传（六）遗传的第三定律—连锁交换定律（七）高等植物的细胞质遗传第二十章基因的分子生物学（一）遗传物质及其结构（二）DNA复制（三）遗传信息流是从DNA到RNA到蛋白质（四）遗传物质的改变第二十一章基因的表达与调控（一）基因的选择性表达是细胞特异性的基础（二）原核生物的基因表达与调控（三）真核生物的基因表达与调控第二十二章重组DNA技术（一）基因工程的相关技术（二）基因工程主要的工具酶（三）基因克隆的质粒载体（四）重组DNA的基本步骤（五）基因工程的应用及其成果简介（六）遗传工程的风险和伦理学问题第二十三章人类基因组（一）人类基因组及其组成（二）人类遗传性疾病（三）癌基因与恶性肿瘤（四）人类基因组计划第二十四章达尔文学说与微观进化（一）进化理论的创立：历史和证据（二）生物的微观进化第二十五章物种形成（一）物种概念（二）物种形成的方式第二十六章宏观进化与系统发育（一）研究宏观进化依据的科学材料（二）生物的宏观进化（三）生物的系统发育第二十七章生命起源及原核生物和原生生物多样性的进化（一）生命的起源（二）原核生物多样性及其进化（三）非细胞型生物—病毒（四）原生生物多样化及其进化第二十八章植物和真菌多样性的进化（一）植物可能由绿藻进化而来（二）植物适应陆地生活的进化（三）真菌的多样性进化第二十九章动物多样性的进化（一）无脊椎动物的多样性和进化（二）脊索动物的多样性和进化（三）动物界的系统进化和地理分区第三十章人类的进化（一）人类与灵长目（二）人类的进化过程第三十一章生物与环境（一）环境与生态因子（二）生物与非生物环境之间的关系第三十二章种群的结构、动态与数量调节（一）种群的概念和特征（二）种群的数量动态（三）种群的数量调节第三十三章群落的结构、类型及演替（一）群落的结构和主要类型（二）群落内部物种之间的相互关系（三）群落的演替及其实例第三十四章生态系统及其功能（一）生态系统的基本结构（二）生态系统中的生物生产力（三）生态系统中的能量流动和物质循环（四）人类活动对生物圈的影响第三十五章动物的行为（一）本能行为和学习行为（二）动物行为的生理和遗传基础（三）动物的防御行为和生殖行为（四）动物的社群生活与通讯（五）利他行为和行为节律二、参考书目[1] 吴相钰，主编. 陈阅增普通生物学（第4版）. 高等教育出版社，2014[2]赵寿元. 乔守怡. 现代遗传学（第2版）. 高等教育出版社，2001[3]朱玉贤，李毅. 现代分子生物学（第5版）. 高等教育出版社，2019[4]尚玉昌. 普通生态学（第3版）. 北京大学出版社，2010[5]周云龙. 植物生物学（第4版）. 高等教育出版社，2016[6] 翟中和，王喜忠，丁明孝著. 细胞生物学（第4版）. 高等教育出版社，2011[7] David，Hames，Nigel，Hooper 著. 生物化学（第三版导读本）. 科学出版社，2003[8] 刘凌云，郑光美编. 普通动物学（第4版）. 高等教育出版社，2009[9] 黄秀梨，辛明秀著. 微生物学（第4版）. 高等教育出版社，2009第二部分生物学教学论一、考试内容及要点1)考试要求《生物学教学论》主要考查学生对中学生物学教学的基本概念、基本理论和基本技能的掌握情况，考核学生运用有关知识分析和解决中学生物学教学问题的能力。