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幼儿园园长专业标准（征求意见稿）为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定本标准。
园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。
本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求，是引领幼儿园园长专业发展的基本准则，是制定幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
一、基本理念（一）以德为先坚持社会主义办园方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益；热爱学前教育事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。
（二）幼儿为本坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年；面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、性别、身体状况及家庭经济状况的幼儿；尊重个体差异，提供适宜教育，促进幼儿富有个性地全面发展；树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育。
（三）引领发展园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。
把握正确办园方向，坚持依法办园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管理、民主管理，推动幼儿园可持续发展；尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力。
（四）能力为重秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和执行力。
不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持在不断的实践与反思过程中，提升自身的专业能力。
（五）终身学习牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径；优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养；与时俱进，及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师与幼儿共同成长的家园。
幼儿园园长专业标准（征求意见稿）为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民国教育法》等有关法律法规，特制定本标准。
园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。
本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求，是引领幼儿园园长专业发展的基本准则，是制定幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
一、基本理念（一）以德为先坚持社会主义办园方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益；热爱学前教育事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；践行职业道德规，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。
（二）幼儿为本坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年；面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、性别、身体状况及家庭经济状况的幼儿；尊重个体差异，提供适宜教育，促进幼儿富有个性地全面发展；树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育。
（三）引领发展园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。
把握正确办园方向，坚持依法办园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管理、管理，推动幼儿园可持续发展；尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的在动力。
（四）能力为重秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和执行力。
不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持在不断的实践与反思过程中，提升自身的专业能力。
（五）终身学习牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径；优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养；与时俱进，及时了解国外学前教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师与幼儿共同成长的家园。
目录●标准研制的定位与依据●《幼儿园园长专业标准》的内容框架●园长的三种角色与六项职责壹标准研制的定位与依据研制的背景与过程♦为促进幼儿园园长的专业化发展，建设高素质的幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，标准研制的定位与依据2013年的7月，教育部教师司委托教育部幼儿园园长培训中心（以下简称中心）牵头承担《幼儿园园长专业标准》的研制工作。
壹标准研制的背景与过程♦历经近一年半的辛勤努力，十六易其稿，最终形成了提交给教育部教师司的《幼儿园园长专业标准》文本。
教师司通过汇总多方面的意见，对标准文本进一步修改完善，最终形成了目前的《幼儿园园长专业标准》。
壹标准研制的定位与依据一、定位♦园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。
《幼儿园园长专业标准》：1.是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求，2.是幼儿园园长进行幼儿园管理工作的基本规范，3.是引领幼儿园园长专业发展的基本准则，4. 是制定幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
定位 二、依据 政策依据 理论依据实践依据壹1.政策依据♦园长标准研制的全程，严格依据国家教育法律法规和学前教育的方针政策，使《园长标准》能够体现相关法律、法规、政策文件的精神，与之保持一致，并着力将一些具体要求落实。
定位《幼儿园管理条例》《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）》 《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园教职工配备标准（暂行）》《幼儿园工作规程（征求意见稿）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等2.理论依据定位♦借鉴《义务教育学校校长专业标准》文件的研制经验，并保持政策文件的一致性，《幼儿园园长专业标准》的文本框架基本保持不变。
定位 ♦结合幼儿园的学段特点，标准的研制工作主要依据了园长角色定位、教师专业发展、教育管理学、学前教育学等相关理论。
具体来讲，园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，合格的园长是复合型人才。
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资料一共20张光盘电脑播放,可以复制保存电脑或者u盘使用.大概80G内存一、幼儿园管理培训资料集1、幼儿园招生系列资料集01、幼儿园招生系列资料（分析篇）02、幼儿园招生系列资料（实战篇)03、幼儿园招生系列资料（广告篇）04、幼儿园招生系列资料（方案篇）05、幼儿园招生系列资料(海报篇）06、幼儿园招生系列资料（电话篇）07、幼儿园招生系列资料（筹划篇）08、幼儿园招生系列资料（简章篇）10、幼儿园招生系列资料（精华篇）11、幼儿园招生系列资料（话术篇）2、幼儿园工作指导必备手册1.幼儿园招生策略——招生宣传手册2。
幼儿园工作手册3.幼儿园工作指南手册4.园长工作手册5。
幼儿园管理手册6。
幼儿园教师工作手册7.幼儿园教研组工作手册8。
新教师培训手册9.幼儿园保育保健工作指导手册10。
幼儿园一日生活环境组织指导手册11.幼儿园活动区玩具配备实用手册12。
幼儿园入园手册13.幼儿园家园工作手册14。
幼升小家长学习手册15.一级幼儿园评估手册16。
幼儿园督导工作手册17。
蒙台梭利幼儿园运营管理手册3、幼儿园管理资料集示范幼儿园管理制度参考1。
