第二节《订立合同的方式》

第五章 合同法律制度本章叙述了合同的订立到合同的履行的全过程，概念较多，难度较大，实用性很强，历年考试分值都比较高，是重要的一章。

本章几乎每年都有主观题出现，所以要加强知识点的综合运用，而且本章的综合题很可能会与其他章的内容结合出题，要注意结合应用。

2013年本章教材有一些局部调整，并根据最新的法律规定做了一些实质性修改。

第一节 合同法律制度概述一、合同的概念和分类合同是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

按照不同的标准，可对合同做如下分类：1.以法律、法规是否对其名称做出明确规定为标准，分为有名合同和无名合同。

2.按照除双方意思表示一致外，是否尚需交付标的物才能成立为标准，分为诺成合同与实践合同。

3.按照法律、法规是否要求具备特定形式和手续为标准，分为要式合同和不要式合同。

4.按照双方是否互负给付义务为标准，分为双务合同和单务合同。

5.按照当事人权利的获得是否支付代价为标准，分为有偿合同与无偿合同。

6.以合同相互间的主从关系为标准，分为主合同与从合同。

二、合同法的调整范围和基本原则（一）合同法的调整范围合同法，即有关合同的法律规范的总称，是调整平等主体之间商品交换关系的法律规范的总称。

1.合同法调整的范围包括：（1）平等主体之间的民事关系。

（2）法人、其他组织之间的经济合同关系，同时还包括自然人之间的买卖、租赁、借贷、赠与等合同关系。

（3）在政府机关参与的合同中，政府机关作为平等的主体与对方签订合同时适用《合同法》的规定。

（4）其他法律对合同另有规定的，依照其规定；其他法律没有明文规定的合同，适用《合同法》总则的规定。

2.涉及婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，不属于《合同法》调整的范围。

【相关考点】依据《政府采购法》规定，政府采购合同适用《合同法》，并应当采用书面形式。

【例题·单选题】下列合同中，不属于我国《合同法》调整范围的是（ ）。

第二章合同法律知识第一节概述一、合同 P. 71. 合同——是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

《合同法》22. 契约——是依据利益关系和理性原则签订的必须遵守的协议。

二、合同分类 P. 10—11从不同的角度可以对合同作出不同的分类：1. 合同法的基本分类。

《合同法》分别将合同分为15类：买卖合同，供用电、水、气、热力合同，赠与合同，借款合同，租赁合同，承揽合同，建设工程合同，运输合同，技术合同，保管合同，仓储合同，委托合同，行纪合同，居间合同。

合同法对每一类合同都作了较为详细的规定。

2. 按学术理论来分类（1）双务合同与单务合同——双务合同是当事人双方相互享有权利和相互负有义务的合同；——单务合同是指合同当事人双方并不相互享有权利，负有义务的合同。

工程建设合同属于双务合同。

（2）诺成合同与实践合同——诺成合同是当事人意思表示一致即可成立的合同（如：建设工程合同、监理合同等）——实践合同则要求当事人意思表示一致的基础上，还必须交付标的物或者其他给付义务的合同（如：保管合同、运输合同等）（3）主合同与从合同1）主合同——是指独立存在并发生法律效力的合同；2）从合同——是以主合同存在为前提并发生法律效力的合同（如：担保合同、工程保险合同、分包合同是典型的从合同）。

（4）要式合同与不要式合同如果法律要求必须具备一定形式和手续的合同，称为要式合同；反之，法律不要求具备一定形式和手续的合同，称为不要式合同。

（5）有偿合同与无偿合同3. 根据合同的效力划分——有效合同、无效合同、效力待定合同、可撤销和可变更的合同4. 按合同内容划分 P. 78——勘察合同、设计合同、施工承包合同、监理咨询服务合同、物质设备采购合同、总包合同、分包合同等。

5. 按计价方式划分 P. 79——总价合同、单价合同、成本价酬金合同三、合同的法律特征1. 合同是一种民事法律行为2. 合同是双方或多方的法律行为3. 合同当事人的法律地位平等商品交换首先要求自由。

民法典的合同订⽴⽅式是什么签订合同对当事⼈权益保护是⾮常重要的，⽽订⽴合同的⽅式是⽐较多的，当事⼈订⽴合同时，要遵守⼀定的原则，如公平、⾃愿、平等、合法等，那么民法典的合同订⽴⽅式是怎样的?店铺⼩编整理相关知识，希望对⼤家有帮助。

⼀、民法典的合同订⽴⽅式是什么合同当事⼈可以通过书⾯形式、⼝头形式或者其他形式订⽴合同，法律有规定的，要以书⾯形式签订。

《中华⼈民共和国民法典》第四百六⼗九条【合同订⽴形式】当事⼈订⽴合同，可以采⽤书⾯形式、⼝头形式或者其他形式。

书⾯形式是合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式。

以电⼦数据交换、电⼦邮件等⽅式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查⽤的数据电⽂，视为书⾯形式。

⼆、签订买卖合同怎么审查对⽅信誉在实践中，公民法⼈具有了民事⾏为能⼒，并不表明他们签订买卖合同之后就⼀定能认真地完全履⾏合同义务。

如果对⽅的合同义务不能全⾯正确实际履⾏，当事⼈签订买卖合同的⽬的就不会实现。

特别是在⼀⽅当事⼈使⽤欺诈⼿段与对⽅签订合同，往往使被欺诈⽅遭受损失。

为了减少避免发⽣不必要的损失，在签订买卖合同之前，调查对⽅当事⼈的商业信誉也是很有必要的。

这是因为信誉较好的当事⼈⼀般都能⾃觉信守合同，⽽信誉较差的当事⼈往往失信⾷⾔，不认真履⾏合同。

通过审查对⽅的信誉，选择信誉较好的当事⼈作为签约伙伴，是防⽌在履⾏时受欺诈的⽅法之⼀。

签订买卖合同前应对合同主体民事⾏为能⼒、履约能⼒、代理资格的审查。

由于合同签订当事⼈的法律观念仍⽐较淡薄，因签订双⽅不具备主体资格⽽导致合同⽆效的情况时有发⽣，⽽且当事⼈往往还不⾃知。

建议买卖合同双⽅当事⼈最好事先了解相关法律规定，并及时审查对⽅信息，如有疑问，可以请律师协助。

依据《民法典》的规定，当事⼈订⽴合同，可以采⽤书⾯形式、⼝头形式或者其他形式。

如果法律有强制性规定的，当事⼈应该通过书⾯形式签定合同。

书⾯合同包括合同书、信件、电报、电传等形式。

合同法第二章合同订立7篇篇1合同订立协议甲方（以下简称“买方”）：___________________乙方（以下简称“卖方”）：___________________鉴于双方同意按照中华人民共和国有关法律法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，订立本合同协议。

本合同是关于合同法第二章合同订立的规范，特此约定如下：第一条合同订立的基础和原则1. 合同订立应遵守国家法律法规，维护社会公共利益。

2. 合同订立应基于平等、自愿、公平和诚实信用的原则。

3. 合同双方应具备相应的法律资格和民事行为能力。

第二条合同双方的义务1. 买方义务：（1）按照约定时间和方式支付合同价款；（2）按照合同约定接受货物或提供服务；（3）遵守合同约定的其他义务。

2. 卖方义务：（1）按照合同约定提供符合质量要求的货物或服务；（2）遵守合同约定交付期限；（3）履行合同中约定的其他义务。

第三条合同订立的程序1. 合同双方应通过友好协商，就合同条款达成一致意见。

2. 合同双方应签署书面合同，明确双方的权利和义务。

3. 合同签署后，双方应共同遵守合同约定，确保合同的有效履行。

第四条合同的内容1. 合同的主要内容应包括：双方名称、合同标的、数量、质量、价款、履行期限、履行地点、履行方式、违约责任等。

2. 合同中的条款应具体、明确，避免产生歧义。

3. 合同中的违约责任条款应明确双方违约时的责任和赔偿方式。

第五条合同的变更和解除1. 合同一经签订，即具有法律效力，双方应严格遵守。

2. 若因不可抗力导致合同无法履行，双方可协商解除合同。

3. 若一方违反合同约定，对方有权要求违约方承担违约责任，并有权解除合同。

第六条合同的法律效力1. 本合同自双方签字（盖章）之日起生效。

2. 本合同的修改和补充应以书面形式作出，作为本合同不可分割的部分。

3. 本合同适用于中华人民共和国法律。

因本合同引起的争议，双方应首先通过友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。

（四）订立合同的方式订立合同的方式是指合同当事人双方依法就合同内容达成一致的过程。

《合同法》规定：“当事人订立合同采取要约、承诺方式。

”1．要约(1)要约的概念：要约是希望和他人订立合同的意思表示。

在要约中，提出要约的一方为要约人，要约发向的一方为受要约人。

如果当事人一方所作的是“希望他人向自己发出要约的意思表示”则是要约邀请，而不是要约．比如寄送价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书等。

(2)要约的效力：《合同法》规定：“要约到达受要约人时生效。

”要约生效后，对要约人和受要约人产生不同的法律后果，表现为：使得受要约人取得承诺的资格，而对要约人则受到一定的拘束。

2．承诺(1)承诺的概念；承诺是受要约人同意要约的意思表示。

(2)承诺的效力：《合同法》规定：“承诺通知到达要约人时生效。

”承诺生效时合同即告成立，对要约人和承诺人来讲，他们相互之间就确立了权利义务关系。

（二）合同争议的解决合同争议，是指当事人双方对合同订立和履行情况以及不履行合同的后果所产生的纠纷。

合同争议的解决方式主要有和解、调解、仲裁和诉讼等。

1．和解和解，是指争议的合同当事人，依据有关法律规定和合同约定，在互谅互让的基础上，经过谈判和磋商，自愿对争议事项达成协议，从而解决合同争议的一种方法。

和解的特点在于无须第三者介入，简便易行，能及时解决争议，并有利于双方的协作和合同的继续履行。

2．调解调解，是争议当事人在第三方的主持下，通过其劝说引导，在互谅互让的基础上自愿达成协议，以解决合同争议的一种方式。

仲裁机构调解是指当事人将其争议提交仲裁机构后，经双方当事人同意，将调解纳入仲裁程序中，由仲裁庭主持进行，仲裁庭调解成功，制作调解书，双方签字后生效，只有调解不成才进行仲裁。

调解书与裁决书具有同等的效力。

3．仲裁仲裁也称公断，是双方当事人通过协议自愿将争议提交第三者(仲裁机构)作出裁决，井负有履行裁决义务的一种解决争议的方式．这种方式的特点是；第一，从受案依据看，仲裁机构受理案件的依据是双方当事人的仲裁协议，在仲裁协议中，当事人应对仲裁事项的范围、仲裁机构等内容作出约定，因此具有一定的自治性。

《合同法》教学大纲一、使用说明（一）课程性质依据教学计划的规定，本课程属于法学专业本科生的专业基础课，对教学计划和学生培养目标的实现起着重要作用。

本课程属于民法学的分支学科，是对民法学的进一步学习和掌握。

（二）教学目的通过本课程的学习，使学生能够掌握合同法的基本法律术语、基本原理和学说、基本法律制度和规则；熟悉我国现行合同法律、法规、规章和相关机关的立法和司法解释；了解国内外合同法或债法学科发展的前沿动态；学会分析和解决合同纠纷和案例的方法和技巧；进一步加强法学专业学生的民法知识，培养民事法律思维、推理能力和交流和表达的能力。

（三）教学时数课堂授课时数72课时，每周4课时，实践课时9课时。

1、课堂课时分配第一章合同与合同法概述 6课时第二章合同的订立6课时第三章合同的效力 6课时第四章合同的履行 8课时第五章合同的变更和转让 4课时第六章合同权利义务的终止 4课时第七章违约责任 6课时第八章买卖合同、供用电、水、气、热力合同与赠与合同 6课时第九章借款合同、租赁合同与融资租赁合 6课时第十章承揽合同、建设工程合同与运输合同 6课时第十一章技术合同 4课时第十二章保管合同与仓储合同 4课时第十三章委托合同、行纪合同与居间合同 6课时2、实践教学第四周学生案例角色扮演 3课时第十周组织学生模拟法庭 3课时第十一周组织学生模拟法庭 3课时（四）教学方法以教师运用多媒体课件课堂讲授为主，辅以组织学生案例分析、角色扮演、模拟法庭、课堂讨论、学生辩论等方式，体现实践性教学的特点。

（五）面向专业适用于法学专业本科生（含经济法学、民商法学、国际经济法学、法律新闻等方向）。

二、教学内容第一章合同与合同法概述（一）教学目的与要求了解大陆法系国家、英美法系国家和我国台湾地区的合同概念，掌握我国合同法中的合同概念、范围、分类以及我国合同法的适用范围、法律渊源和基本原则等。

（二）教学内容教学主要内容为合同的概念、性质、分类；合同法的概念、特征、基本原则等。