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第二节中国的气候(２)ﻬﻬ第二步:课内探究深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计◆课堂达标固知识(时间5分钟)１。
我国动植物资源非常丰富，世界上大多数动植物都能在我国找到适合生长的地区，这得益于 ( )Ａ气候复杂多样 B雨热同期Ｃ季风气候显著 D多特殊天气２。
我国年自来水量分布的总趋势是( )Ａ从西向东逐渐减少 B从西南向东北逐渐减少C从东南向西北逐渐减少Ｄ从北向南逐渐减少3.下列地区，年降水量最少的是（ )Ａ长江中下游平原 B太行山区C塔里木盆地 D华北平原4.四川盆地属于 ( ）A湿润地区 B干旱地区C半湿润地区D半干旱地区5。
下列地区,属于热带季风气候的是（）A长江三角洲 B珠江三江洲 C青藏高原 D云南的西双版纳6．下列气候类型中,我国缺少的是( )A温带季风气候B温带大陆性气候C亚热带季风气候Ｄ温带海洋性气候达标要求：1。
规定时间5分钟内完成题目,划分出等级。
2.做题过程中不能翻看课本和相关资料。
3。
做完后同桌互换,对照课件答案得出等级。
等级划分:全对——A错1—２处——Ｂ错3处及以上-—C(提示:选择题错１个算1处错误,填空题错1个空算1处错误)教师设计意图:1.通过检测巩固本节知识。
2.利用所学的知识解决实际问题。
教师个性化修改:7、根据我国夏季风的进退和雨带推移规律,结合雨带在Ⅰ、Ⅲ地区的时间,可以推断,一般年份,雨带推移至Ⅱ地区（长江流域)的时间大致是( )A．５月Ｂ．6月 C．７月 D.8月8、如果7月以后,雨带仍未推移进入Ⅰ地区,我国东部地区将可能产生的灾害状况是 ( ）Ａ.南旱北涝 B.南北皆旱C．南北皆涝Ｄ．南涝北旱ﻬ5。
读我国四城市1月、７月气温曲线和降水量柱状图,回答下列问题:(1)四城市中,年降水量最大的是,夏季降水量占全年比重最大的是。
（２)从图中可得出,我国冬季南北温差(填“较大＂或“较小”）,我国的气温年较差较大的是 (填“南方”或“北方”)地区。
(3）由图可知,我国东部地区年降水量空间分布规律是。
《第二节中国的气候》教案教学目标知识和技能1、了解我国冬夏气温的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。
2、了解我国温度带和干湿带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。
3、了解我国季风气候的特征，并初步学会分析原因。
4、了解我国的主要的一些自然灾害，并初步学会分析形成原因。
5、学会阅读和分析等温线图，等降水路线图，气温年变化曲线图，年降水量分配柱状图，温度带图和干湿区图等图标的能力。
过程和方法1、通过学生自己及其老师的辅导下，了解我国冬夏气温分布特点，温度带和干湿带的划分。
2、通过阅读和分析各种类型的图，初步掌握看图的步骤和方法。
3、通过阅读材料和教师的分析，初步掌握分析地理现象的形成原因。
情感态度价值观通过学习本节内容，明白气候与人类的生活，生产活动的密切关系，培养爱护大自然，保护大自然的环境意识。
教学过程第一课时气候复杂多样导入部分快到国庆节了，大家都想出去玩吧，那我就想到了为咱们的出行设计路线，在我国的几大城市转一圈。
咱们先从重庆出发，到广东省的广州，到湖北的武汉，到首都北京再到黑龙江的哈尔滨，最后到新疆的乌鲁木齐，再回到重庆。
不过呢？在出门之前，咱们的做好准备，我们不能打无准备的仗，是不是?首先咱们得知道我们要去的地方冷不冷，下不下雨。
要带多少衣服，那要得知道这些，那就得了解中国的气候。
一部分•气温分布和温度带——气候和天气说道气候，我就想起了天气，我看了看今天的天气预报，上面说，今天的天气是18——21度，小雨微风，明天是18~20度，小雨微风，后天是18~21度，小雨微风。
那说明天气是短时间的大气运动状况，它只代表了最近几天的情况，而气候是长时间的平均的天气状况，比如说道重庆的气候就是：夏天高温多雨，冬天寒冷少雨，而且是常年都是如此。
过渡——问——那说到中国的气候，大家可以在教材上看到中国气候的总体特征是什么？解——复杂多样，这是我国气候的最主要的特征，那下面我们就来看看具体我国的气候是如何的复杂。
第二节中国的气候学习目标：知识与技能：1. 了解我国冬、夏气温的分布规律及南北气温的差异及我国主要温度带的分布。
2.通过理解我国降水量的时空分布规律。
能够在图中找出我国主要的干湿地区，了解不同干湿地区自然景观的差异。
3.能够在图中指出我国主要气候类型的分布，了解我国气候的主要特征。
理解影响我国气候的主要因素。
过程与方法：1.学会阅读气温曲线图、降水量柱状图，并能分析气温、降水特点。
2.会运用各种图表资料分析我国的气候特征。
情感态度价值观：正确认识我国的气候资源，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
重点难点重点： 1.我国气温和降水的分布特点及形成原因。
2.我国气候的两大特点。
难点：影响我国气候的主要因素。
教学过程：一、新课导入：教师：中国气候类型多样，同一时间，在各地所呈现的景观截然不同，让我们一起来揭开气候神秘的面纱吧！（出示海南省和黑龙江省同一时间的景观）为何我国南北方的气温差别如此之大呢？二、新课导入：（一）、气候复杂多样1、教师：我国东西跨经度大、南北跨纬度大，离海洋远近不一，内部具有复杂的地形，造就了气候的复杂多样性，问：气候的两大要素是什么？学生：气温和降水。
2、活动：①从图2-22中读出漠河、哈尔滨、北京、武汉、广州、海口的气温，由此可见，我国1月气温由南向北越来越_______，②漠河和海口气温相差约,说明我国冬季南北气温____________。
学生：低、44℃、差别很大3、阅读：中国冬季南北气温差异大的原因：我国南北跨纬度大，冬季，北方地区正午太阳高度比南方低，白昼短，得到的太阳光热少。
同时，北方地区邻近冬季风的源地，寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。
而冬季风在翻越重重山岭到达南方时，风力大大减弱。
因此，黑龙江省北部冬季低温可达 -30~ -40 ℃，滴水成冰，大地白雪皑皑；而海南省冬季平均气温在20 ℃左右，气候暖热，到处绿树成荫。
教师：我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平均气温为－30.6℃。
第2课中国的气候【学习目标】1.通过阅读等温线分布图，了解我国冬、夏季气温分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。
初步学会分析气温特点的形成原因。
2.了解我国温度带的划分依据及划分地区等，了解温度带与农业生产的关系。
使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
【学习重、难点】理解中国气温分布特点，判读等温线图。
【导学过程】一、自主预习，认真准备1．我国的气侯，是因为我国地域广阔，加上我国地形复杂多样，季风气候显著，更增加了我国气候的复杂性。
2．我国气温在冬季南北温差，南方，北方，夏季南北气温都，温差。
3．以为主要指标，我国可划分为、、、、五个温度带。
4．我国夏季气温最低的地方是。
最高的地方是。
冬季气温最高的地方是，最低的地方是。
二、自主探究，合作交流1.课堂探究一:读图2—22思考：（1）我国一月份0度等温线大体与亚热带和暧温带的分界线一致吗？（2）一月份，我国最高温区域和最低温区域温度大体相差多少？2.课堂探究二：读图2—23,思考:(1)我国七月最高温区域和最低温区域分别在哪里?它们的温差大体为多少?(2)为什么我国夏季南北温差小?三、当堂练习，检测固学1.读图题读“哈尔滨和广州各月气温曲线”图回答：(1)甲、乙两图分别表示和的各月气温曲线图。
(2)两地一月平均气温大约相差℃，反映了我国冬季气温分布特点是。
(3)两地七月平均气温大约相差：℃，反映了我国夏季气温分布特点是四、学(教)后记知识清单：记住我国南北气温的分布特点；能在地图上认读我国的主要温度带。
第2课中国的气候【学习目标】1.通过阅读等降水量线分布图，了解我国冬、夏降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。
初步学会分析降水特点的形成原因。
2.了解我国四大干湿地区的划分依据及划分结果等，了解干湿地区与农业生产的关系。
使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
【学习重、难点】理解中国等降水量分布特点，判读等降水量线图。
【导学过程】一、自主预习，认真准备1. 降水空间分布规律是，东南沿海地区，较为，西北内陆地区，较为。
教案：中国的气候【教学内容】本课时内容对应教材P32-P45。
主要包含“气候复杂多样”、“季风气候显著”、“多特殊天气”、“多气象灾害”等内容。
【教学目标】一、知识与技能1.了解我国冬、夏气温分布的特点，分析其形成原因。
2.掌握我国温度带的分布及其对农业生产的影响。
3.熟悉我国降水的分布特点，并能初步分析其形成原因。
情感、态度与价值观1.通过学习使学生明白气候与人类生产生活的密切关系，增强环境保护意识。
三、核心素养1.培养学生的综合思维能力，能够运用资料说明中国气温和降水的主要特征及其影响因素。
【教材分析】本节课以气温和降水两个组成气候的基本要素为线索，重点介绍了其分布的特点与原因，并在此基础上对我国气候特点进行了概况总结。
教材内容包括中国1月、7月平均气温分布图和年降水量分布图等图表，帮助学生直观理解气候特征。
【教学过程】一、导入新课情境导入：播放视频或展示图片，介绍候鸟老人从东北飞往海南过冬的现象，引出气候对动植物迁徙的影响。
二、讲授新课第一部分：气温的分布和温度带1.展示中国1月和7月平均气温分布图，引导学生观察并讨论不同地区的气温差异及其原因。
2.讲解温度带的概念及其分布，结合实际生活中的例子（如水果种植区域），让学生理解温度带对农业的重要性。
第二部分：降水的分布特点1.展示中国年降水量分布图和逐月分配图，引导学生分析降水的空间和时间分布特点。
2.讨论降水对农业生产、河流水量以及生态系统的影响，强调降水不均匀性带来的挑战。
三、巩固练习1.设计填空题和选择题，检测学生对气温和降水分布特点的理解情况。
例如：2.我国降水集中在夏秋季节，相比之下，冬春季雨水要少些。
3.我国是世界上气候类型最多的国家之一，自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。
四、归纳小结1.总结本节课的主要内容：我国冬、夏季气温分布的特点及其形成原因；我国温度带的分布及其对农业的影响；我国降水的分布特点及其形成原因。
第二课时季风气候显著学习目标1、记住我国季风气候的形成、特征2、记住季风区与非季风区的分布3、学会分析我国季风气候显著的原因及影响4、理解气候的大陆性思路引导：季风的形成——季风气候的表现——季风对降水的影响——季风区与非季风区的划分——季风气候的大陆性特征教学过程：季风气候的形成及影响：1、形成：我国地处亚洲东部，太平洋西岸，冬季盛行偏北的冬季风，夏季盛行偏南的夏季风，海陆热力性质差异显著，形成世界著名的季风气候2、表现：我国三种季风气候类型齐全，从北到南依次有气候，气候气候分布，而且范围也最广。
3、冬季风与夏季风4、对降水的影响1）的影响是造成我国降水时空分配不均的主要原因。
受风的影响，我国的降水自向逐渐减少，而且全年降水量集中在季。
2）夏季风有规律的进退对降水的影响：A ：东部雨带的推移4月（东南沿海）——6月中（长江中下游地区）——7月（华北）——8月（东北）——9月（东南沿海）B：南北雨季的状况：受雨带推移的影响，我国南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短3）夏季风的进退规律反常造成的结果：夏季风强：南北夏季风弱：南北。
季风区与非季风区的划分1）分界线：——阴山——一线2）季风区非季风区1）对降水的影响：季风区降水较多，非季风区降水稀少气候的大陆性特征：我国气候也有很强的特征，主要表现在气温的和较大，与世界同纬度相比，冬季气温，夏季气温。
第三课时多特殊天气学习目标：1、知道特殊天气及造成的危害2、记住旱涝灾害的形成原因3、学会分析某些特殊天气和水旱灾害形成的原因及防治措施重点、难点寒潮、旱涝灾害学法：了解每一种天气的概念、形成原因、造成的影响及防治措施教学过程我国的特殊天气主要有、、、等。
一、寒潮学生读文、图，了解寒潮的概念、发生时间、发源地、影响范围，危害，然后完成：1、寒潮指的是，是冬半年影响我国的主要灾害性天气2、寒潮产生的灾害性天气有、、。
3、寒潮主要发源于和地区，我国除和以外的大部分地区都受它的影响。
八年级地理上册2．2 中国的气候（第1课时）学案（无答案)(新版）湘教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(八年级地理上册２.2 中国的气候(第1课时）学案(无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《中国的气候》(第1课时)【学习目标】通过对中国1月、7月平均气温分布图的判读,归纳出我国冬、夏季气温分布的特点,并能初步分析其形成原因;知道温度带的划分依据及分布．学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题:一、气候复杂多样1．冬、夏气温分布特点：（1)冬季,我国南北气温相差＿＿___。
气温自南向__＿逐渐降低,1月０℃等温线大致沿____＿＿_＿_＿_一线分布。
（２)夏季,我国大部分地区普遍_____._________地区气温相对较低,主要影响因素是地形。
2．温度带的划分:(1)划分依据:根据气温的_＿___差异，并结合____＿____实际。
(２）温度带:从北向南依次是______＿、__＿___＿、_＿__＿__、_______、_____和一个地高天寒、面积广大的_＿＿_______＿。
【合作探究】小组合作完成下列问题1．对比我国大陆东部1月、７月等温线的分布，说出冬、夏季等温线疏密状况和温差大小的关系．2．说一说我国气温南北差异对不同地区生活产生的影响.【达标检测】1.下列城市中，１月平均气温最低的是( ）A.广州B.海口C．哈尔滨Ｄ.合肥2．我国夏季气温最低的地方是（)A.托克逊B.黑龙江省C．青藏高原 D.准噶尔盆地下图为我国东部平原四地气温年变化曲线图，据图完成3、４题.3.造成四地气温差异的主要原因是( )【拓展阅读】为何我国冬季南北方温差比夏季大？冬天,我国北方地区的最低温度,有时会下降到-4０~一3０℃，而南方地区的温度大都在0℃以上，最低温度也不过零下几度。
第二节中国的气候【探究一】
1、在图中圈出我国1月气温最低的地方和最高的地方，判断我国1月南北温差的大小。
2、试着归纳我国冬季气温的分布特点（可以从温差、最高气温和最低气温出现的地区、气温的递变规律三个方面思考）。
3、找出0℃等温线，并用彩笔描线，大致与什么地理事物重合（在分层设色等温线图中，根据图例，确定每一颜色所处的温度区间，相邻两个温度区之间的线就是等温线，依据其颜色就可找出其要求的等温线）？
中国1月气温分布图（课本图2-22）
【探究二】
1、在图中圈出我国7月份气温最高和最低的地区，与1月气温的南北温差相比，7月南北温差大还是小。
2、试着归纳我国夏季的气温分布特点（可以从温差、最高气温和最低气温出现的地区、气温的递变规律三个方面思考）。
中国7月气温分布图（课本图2-23）
【探究三】
1、结合课本33页相关内容，找出我国温度带的划分依据，并指出我国自北向南划分为哪几个温度带。
2、找出各个温度带的范围（可以从山脉、主要的地形区思考）。
3、结合课本35页内容，找出各个温度带作物的熟制和主要作物。
中国温度带的划分（课本图2-24）
【小组讨论】
1、为什么我国冬季气温南北差异大？
2、夏季普遍高温，青藏高原为我国夏季气温最低的原因。
2019-2020年八年级地理上册第二章第二节中国的气候学案（无答案）湘教版一、学习目标：知识与技能：1、了解我国冬夏气温分布的特点，初步学会分析其形成原因。
2、了解我国温度带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。
过程与方法：通过阅读我国1月7月平均气温和温度带图，培养学生阅读地图的能力。
情感与态度：通过学习冬季夏季气温特点，由于受纬度和太阳高度角的变化而形成了不同的特点，培养学生唯物主义辩证观。
二、重点难点;气温分布规律及其成因和温度带划分是重点，冬季我国南北气温悬殊的原因是难点。
三、预习任务：1、-----------是我国气候的主要特征之一。
2、我国气候复杂的原因有哪些？3、我国冬季气温特点是----------，夏季气温特点是--------------------------------。
做活动。
阅读29页----------30页，回答下列问题：4、我国冬季南北气温相差很大的原因有哪些？5、我国夏季南北气温相差不大的原因有哪些？6、我国温度带从北向南习惯上划分为----------、----------、----------、-----------------、----------------，青藏高原则属于以高寒为特征的-------------------区。
7、东北平原的作物熟制是-------------------------，华北平原的作物熟制是-----------------、----------------------，长江中下游平原上的作物熟制是-----------------、----------------------。
8、塔里木盆地属于---------------带，东北平原是----------------带，云贵高原是-----------------带。
四、预习诊断：阅读1月平均气温图回答：冬季，漠河和海南岛相比，漠河纬度----------（高、低），正午太阳高度角-----------（大、小），得到的光热------------（多、少），气温-----------（高、低）；海南岛纬度----------（高、低），正午太阳高度角-----------（大、小），得到的光热------------（多、少），气温-----------（高、低）；再加上漠河靠近我国-------------的发源地，寒冷的-------------加剧了漠河的严寒，所以我国冬季气温-----------------。
五、预习质疑---------------------------------------------------------。
地理学科八年级上册第二章自然环境第二节中国的气候第一课时达标测试题Ａ卷一、选择题：1、我国冬季最低气温出现在（）Ａ、黑龙江最北部Ｂ、青藏高原Ｃ、阿尔泰山最北部Ｄ、塔里木盆地2、我国冬季南北气温相差大的原因是（）①地形②纬度位置③冬季风④海陆位置Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、③④Ｄ、①④3、每年五月下旬，河北省农民纷纷驾驶收割机南下到河南参加麦收，然后在北上，你认为主要的原因是（）Ａ、河南省降水量大于河北省Ｂ、河南省比河北省热的早，小麦成熟早Ｃ、河南省小麦的品种好于河北省Ｄ、河南省的人口比河北省少。
4、我国气温南北不同的根本原因是（）Ａ、海陆位置不同Ｂ、地势高低不同Ｃ、纬度高低不同Ｄ、昼夜长短不同5、我国1月平均气温在0℃以上的省级行政单位是（）Ａ、河北Ｂ、北京Ｃ、湖南Ｄ、吉林二、填空题1、我国地跨众多的-----------和-----------，加上我国地形----------，地势-------------，更正加了我国气候的复杂多样。
2、我国冬季气温最冷的地方是-----------。
3、我国七月份平均气温最低的地区出现在-----------，究其原因是------------。
4、根据气温的南北差异，我国从南往北可以划分为-------、亚热带、-------、中温带、--------、高原气候区。
三、综合题1、读我国一月平均气温分布图，回答：(1) 读我国一月等温线的分布大致与线平行，这说明我国冬季气温受影响大。
(2) 一月0℃等温线大致沿青藏高原东南边缘、山脉、河一线分布。
我国漠河附近的等温线是℃，海南岛附的等温线是℃，两地温差是℃。
2、下列是哈尔滨和广州的各月平均气温变化图，读出两城市的一、七月的平均气温：一月平均气温（℃）七月平均气温（℃）哈尔滨广州（1）、两地1月平均气温相差约℃，这反映我国冬季气温分布的特点是；（2）、七月两地平均气温相差约℃，说明我国夏季气温分布的特点是。
参考答案：Ｂ一、ＡＢＢＣＣ二、1、温度带干湿地区复杂多样高低悬殊 2、漠河 3、青藏高原海拔高4、热带暖温带寒温带三、1、（1）纬线、纬度位置（2）秦岭淮河 -32 16 482、-20 23 13 28 （1）、33 南北气温相差很大，越往北去，气温越低（2）、5，普遍高温南北气温相差不大地理学科八年级上册第二章自然环境第二节中国的气候第一课时达标测试题Ｂ卷一、选择题1、我国夏季气温最低的地点是（）Ａ、纬度最高的漠河附近Ｂ、海拔最高的青藏高原Ｃ、深居内陆的吐鲁番盆地Ｄ、纬度最低的南沙群岛2、我国热带与亚热带地区分界线是（）Ａ、南岭Ｂ、秦岭Ｃ、天山Ｄ、昆仑山3、寒潮发生时，长江中下游最低气温可能降到（）Ａ、-5℃Ｂ、-2℃Ｃ、 0℃Ｄ、 1℃4、下列关于我国气温的叙述，正确的是（）Ａ、漠河是我国冬季和夏季气温最低的地方Ｂ、吐鲁番盆地是我国冬季气温最高的地方Ｃ、青藏高原是我国夏季气温最低的地方Ｄ、海南岛是我国夏季气温最高的地方5、不与东北平原同处一个温度带的地形区是（）Ａ、内蒙古高原Ｂ、长白山Ｃ、准噶尔盆地Ｄ、塔里木盆地二、填空题根据所学资料，找出以下我国气候之最：1、1月平均气温最低的地方是-------------------。
2、1月平均气温最高的地方是-------------------，3、7月平均气温最低的地方是-------------------。
4、7月平均气温最高的地方是-------------------，5、气温年较差最大的地方是---------------------，6、气温年较差最小的地方是---------------------。
三、读图题1、读下面“哈尔滨和广州各月气温曲线图”，完成下列各题：①、在1月份，两地气温相差约------℃，这说明我国冬季气温南北相差----------。
②、在7月份，两地气温相差约---------℃-，这说明我国夏季南北-------，南北气温相差-------。
③、图哈尔滨的气温年较差约-----------℃，图广州的气温年较差约-----------℃，2、读“我国1月平均气温曲线图”，回答下列问题：①、与夏季相比，一月等温线------（稀疏或密集），说明我国冬季南北温差---（大或小）。
②、从图中看出气温最高的是-------℃等温线，分布在----------。
最低的是-------℃等温线，分布在--------------。
南北气温相差约-------℃。
③、找出o℃等温线，对照中国地形图，看看它大致沿----------河，---------岭至------------东南边缘一线。
参考答案一、ＢＢＤＣＤ二、1、漠河 2、海南 3、青藏高原 4、吐鲁番盆地 5、漠河 6、海南三、1、（1）33 很大（2）5 普遍高温不大（3）43 152、（1）密集大（2）16 海南 -32 漠河 48 （3）淮秦青藏高原地理学科八年级上册第二章自然环境第二节中国的气候第一课时达标测试题Ｃ卷1、热带经济作物的种植需要的热量条件是Ａ、≥10℃积温在1600—3400℃之间Ｂ、≥10℃积温在3400—4500℃之间Ｃ、≥10℃积温在4500—8000℃之间Ｄ、≥10℃积温在8000℃以上2、我国北纬30度地区夏季气温不都在20℃以上的地区是（）Ａ、华北平原Ｂ、渭河平原Ｃ、黄土高原Ｄ、青藏高原3、秦兵都上初中了还从来没见过家乡下雪，下列城市中最有可能是他的家乡的是：Ａ、北京Ｂ、郑州Ｃ、哈尔滨Ｄ、海口4、除夕之夜，哈尔滨举行“冰灯游园会”，而广州则举办“迎春花市”，造成这种差异的主要原因是：Ａ、地势起伏大Ｂ、降水差异大Ｃ、离海远近相差大Ｄ、纬度差异大5、读下表分析，为什么我国夏季南北气温相差不大？6、阅读下列材料，分析回答：除夕之夜，北国的哈尔滨：在“冰灯游园会”上，人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀，竞相开放的冰荷花，展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首余鸣的冰公鸡，活泼可爱的冰小猫晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入了神话中的水晶宫。
南国的广州：在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异草，争妍斗丽，竟放芳香。
穿着华华绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金灿灿的盆栽柑橘，喜气盈盈，流连忘返。
①通过材料可知，冬季，我国南北气温相差--------。
②这种南北差别的形成，既有-------因素的影响，也与------有密切的关系。
③冬季风难以影响的地区有--------、云贵高原，--------和台湾省。
参考答案：1、Ｄ 2、Ｄ 3、Ｄ 4、Ｄ5、夏季太阳直射北半球，与南方相比，北方虽然正午太阳高度角偏低，但白昼却长，所以得到的热量比南方少不了多少。
6、（1）很大（2）、纬度冬季风（3）青藏高原海南岛预习课题：地理学科八年级上册第二单元（章）第二节第一课时气候复杂多样预习目标1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。
初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。
使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。
预习重点：我国气候的主要特征。
预习任务：1描述1月7月等温线的分布，知道我国冬、夏季气温的分布规律2 知道我国降水在时间上和空间上的分布特点，记住200mm、400㎜、800㎜等降水量线的分布。
3读我国温度带划分图和我国干湿地区划分图，说说我国可划分为哪几个温度带和干湿区？4掌握我国主要气候类型分布及图预习诊断1夏季我国气温最低的地区是（）A 青藏高原B 内蒙古高原 C塔里木盆地 D东北平原2根据我国年降水量的分布规律，下列省区中年降水量最多的是（）A 湖北 B陕西 C福建 D新疆3我国冬季南北温差大，造成这一现象的主要因素是( )A海陆因素B地形因素C纬度因素D洋流因素4明明今年14岁，可能在家乡从来没见过雪，下面四个城市，明明的家乡最可能在（）A哈尔滨 B武汉 C兰州 D广州5关于我国降水量季节分配规律的说法，正确的是（）A降水量从东北向西南递减 B我国江水夏秋多、冬春少C降水量从东南沿海向西北内陆递减D我国降水的年际变化大，一般是南方较小，北方较大6下列属温带大陆性气候气候的地区是（）A东北平原 B长江三角洲 C内蒙古高原 D海南岛7看下图填气候类型a ----------------- b-------------c ------------ d -------------- e -------------- f------------------预习质疑：附答案 ACCDBC a 高山高原气候 b温带大陆性气候 c 温带季风气候d高山高原气候 e 亚热带季风气候 f热带季风气候预习课题；地理学科八年级上册第二章第二课时《季风气候显著》预习案.预习目标：⑴知识目标：了解我国季风气候的影响范围、特点以及季风带来的利弊。
