12测量长度与时间

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1.2测量长度与时间第二课时

（单位）
秒国际单位：
符号：s
其他的时间单位：
时、分、毫秒、微秒、纳秒 h min ms μs ns
时间的测量工具：
钟表机械表
电子表
停表
答案： 60＋46s＝106s
活动4 测一测你的脉搏。交流收获
布置作业：
四、误差
测量值和真实值之间存在的差异叫误差。
误差的来源：１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确。３、环境温度、湿度变化。
问题： 1.误差是错误吗？ 2.误差可以避免吗？ 3.你有什么办法减小误差？ 1、选用更精密的测量工具
2、采用更合理的测量方法
3、多次测量求平均值可减小误差
用直方图处理数据
学生数 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 身高/cm
仔细观察直方图，完成下列填空：
（1）这个班学生身身高在 150 153 156 159 162 165 168 171 174 177 159~170cm之间的学生于 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 于 67% 数占学生总数的百分率 150 152 155 158 161164 167 170 173 176 179 179 为。

苏科版八年级物理上册《长度和时间的测量》评课稿

苏科版八年级物理上册《长度和时间的测量》评课稿1. 引言在八年级物理教材中，《长度和时间的测量》是一个重要的章节。

本评课稿旨在对该章节进行全面评估，分析其教学设计、教学目标、教学内容和教学方法等方面的优点和不足，并提出建议以促进教学的改进。

2. 教学设计2.1 教学目标本节课的教学目标主要包括： - 了解长度和时间的测量单位； - 掌握长度和时间的测量方法； - 发展学生的观察、实验和判断能力。

2.2 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 长度的测量：介绍厘米、分米、米等单位的换算； - 时间的测量：介绍秒、分、时等单位的换算； - 测量仪器的介绍：尺子、钟表等。

2.3 教学方法在教学内容的传达过程中，教师运用了多种教学方法，如讲解、示范、实验等。

通过让学生亲自操作尺子、钟表等测量工具，引导学生探索测量的方法和技巧。

3. 优点分析3.1 清晰的教学目标本节课的教学目标明确，具体而清晰。

通过介绍长度和时间的测量单位，培养学生的量化思维和观察能力。

3.2 循序渐进的教学内容教师在教学过程中根据学生的理解能力和学术水平，循序渐进地讲解长度和时间的测量。

从基础的单位介绍开始，逐步引入换算方法以及常用的测量仪器，使学生能够循序渐进地理解和掌握测量的技巧。

3.3 注重实践操作通过让学生亲自操作尺子、钟表等测量工具，激发学生的兴趣，提高他们的实践操作能力。

学生可以亲自体验测量的过程，加深对测量单位和测量方法的理解。

3.4 激发学生的思考和判断能力课堂上，教师通过引导学生进行实验和观察，并提出相关问题，鼓励学生进行思考和判断。

这样可以培养学生的科学思维，并促进他们在实践中发展解决问题的能力。

4. 不足之处4.1 缺乏足够的互动与合作在课堂教学中，学生的参与度有待提高。

目前教师主导教学的模式占主导地位，学生的互动和合作机会较少。

因此，建议教师增加小组讨论、合作实验等互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.2 实践操作时间不足尽管教师注重实践操作，但因为课堂时间有限，在课堂中进行实践操作的时间较短。

2024年新人教版八年级上册物理课件 1.1长度和时间的测量第1课时

➀
➂
➁
➀零刻度线没有对准被测物体一端 ➁刻度边没有紧靠被测物体 ➂刻度尺没有与被测边平行
新知探究知识点 2 长度的测量
（3）会读读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。
读数时要先读出准确值，并估读到分度值的下一位。
新知探究知识点2 长度的测量
(4)会记准确值：2.7cm
估读值：0.08 cm
课堂导入
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
新知探究知识点1 长度的单位
1、长度的单位（1）长度的单位：
长度的国际单位是米，符号m。
其他常见的长度单位及符号：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）
会选、会放、会读、会记
测
积累法
量
长度的特殊
组合法
测量方法
化曲为直法
滚轮法
随堂练习
1. 一只2B铅笔的长度大约是17.5__c_m___，一层楼的高度大约是3__m___，课桌的高度大约是0.75__m___。
2.（湖北中考）如图所示方法测出的硬币直径是 2.53 cm。（2.51-2.54均可）
能力提升长度测量的特殊方法
长度测量的特殊方法
累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微
小量常用累积法。
当被测长度较小，测量工具精度不够时，可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度。
化曲为直法——适用于测较短的曲线，例如地图册上的
铁路线长
把弹性极小的细棉线重合到待测曲线上，标出起点和终点，然后拉直测量。

人教版八年级上册物理课件：长度和时间的测量

机械运动
长度和时间的测量
• 2010年8月11日，桂林市发生一起特大杀人案。家住绕山村的一家姓刘的个体户，一家四口一夜之间被人全部杀死在家中。现场除了一个鞋印没留下其他任何明显的线索。假如你是负责侦破此案的刑侦人员，请问：此案中的嫌犯大约多高？
• 测量任何物理量都必须首先规定它的单位。
● ● μ（微） ● ● n（纳）
常用的测量工具
刻度尺的使用方法：
• 用前三看： – 一看单位和零刻线是否磨损 – 二看量程 – 三看最小分度值，决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值
• 用时五会
– 一会选：根据测量要求选刻度尺 – 二会放：刻度尺要沿着所测量的直线 – 三会看：视线要与尺面垂直 – 四会读：估读 – 五会记：准确值、估计值、单位
木块A的长度是___2_._4____ 厘米
练习
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 mm 测量结果有错误的是____1_._5_2__厘米，物体的长度是____1_._4_2____厘米。
动手实验
• 1、用刻度尺测量物理课本一张纸的厚度。 • 2、用刻度尺测量一元硬币的直径。 • 3、用刻度尺测量一根绳子的直径。 • 4、用刻度尺测量地图册上铁路的长度。
时间的国际单位：秒，符号s. 常用单位：年（y)，小时（h），分钟（min).
测量工具
停表的使用方法：
• 请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度
• 长度的单位是米。
• 以前测量长度时，我国采用的单位是尺（≈0.333米）；但是一些欧洲、美洲国家采用的单位是英尺（ ≈0.3048米）。

沪科版八年级物理上册同步检测2.2长度与时间的测量(word版,含答案解析)

沪科版八年级物理上册2.2长度与时间的测量一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 下图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是A. B.C. D.2. 如图所示为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是A. B.C. D.3. 有关误差，下列说法中正确的是A. 误差就是测量中产生的失误B. 误差在测量中是可避免的C. 多次测量取平均值能减小误差D. 不断地改进实验可以消除误差4. 我们现在使用的初中物理课本的宽度约为A. B. C. D.5. 下列各过程经历的时间最接近的是A. 人脉搏跳动一次B. 人眼睛迅速一眨C. 人正常呼吸一次D. 人打一个哈欠6. 下列单位换算过程正确的是A.7. 如图所示，关于摆的周期，下列说法不正确的是A. 小球从所需的时间B. 小球从所需的时间C. 小球从所需的时间D. 小球从所需的时间8. 下列各过程经历的时间最接近1秒的是A. 人眼睛迅速眨一下B. 人心脏正常跳动一次C. 中学生行走一步D. 人打一个哈欠9. 用最小刻度值为毫米的刻度尺，测量书的宽度，下列记录中正确的是A. 毫米B. 厘米C. 分米D. 毫米10. 北京南站到上海虹桥站的高速列车某次运动时刻如表所示，则列车在济南西与南京南站之间的运行时间为A. 小时分B. 小时分C. 小时分D. 小时分11. 若次测量同一本书的宽度，其记录为：，，，，则这本书宽度的平均值是A. B. C. D.12. 在一次实验课上，某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是A. 一支铅笔的直径是B. 茶杯的高度是C. 物理书的长度是D. 他自己的身高是13. 关于打点计时器，下列说法中正确的是。

人教版八年级物理《长度和时间的测量》专项练习(含答案) (438)

A．误差是由于测量方法不正确造成的；
B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差；
C．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭；
D．以上说法都正确
14．(2 分)中学用的课桌的宽度接近:（）
A．0.5cm;
B．0.5dm;
C．0.5m;
D．0.5km.
评卷人得分
二、填空题
15．(3 分)某同学测量课本的厚度为 6.4 毫米，课本一共是 200 页，那么，他所用的刻度尺的最小刻度是____________，每张纸的厚度是____________毫米。 16．(3 分)单位换算：8.5m＝ cm； 36000nm＝ km 15cm3＝ m3。 17．(3 分)小明采用如图所示的方法测定硬币的直径，测得一枚硬币的直径是______cm。
28．4.5cm
29．2．9l～2．95
30．(1)两把钢尺长度变化太小，简单的测量工具无法测量出微小的变化。(2 分，其他合理
答案亦可得分)
(2)指针示数变化(2 分，答指针偏转角度亦可)；放大(2 分)
(3)物体在温度变化时，物体的长度变化是否与材料(物体的自身长度、温度的变化大小等)
有关?(1 分，其他合理答案亦可得分)
C．分度值为 1cm、量程为 10m 的刻度尺;
D．分度值为 1dm、量程为 1m 的刻度尺.
7．(2 分)在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是:（）
A．分度值是 1cm 的 15cm 皮卷尺;
B．分度值是 1mm 的 1.5m 钢卷尺;
C．分度值是 1mm 的米尺;
D．自制一根分度值是 1cm 的硬杆长尺.
5．(2 分)使用最小刻度是毫米的刻度尺，测得下列数据，正确的记录结果为:（）

12-3长度、时间及其测量

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思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？让硬币在地面沿直线滚动N周，测出直线的长度L，周长C=L/N。用细线在硬币上绕三圈，量出细线的长度L，周长C=L/3。把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算出周长。如图，平移法。

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三、时间的测量
学习停表的使用方法；测试两次连
续按表的时间。讨论：这个时间对于计时测量带来的实验误差。
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1、测量一次脉搏跳动的时间。方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则： t=n/60 讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间？ ——可以减少实验误差。 2、测定单摆来回摆动一次所需时间——周期。方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要的时间t，则来回摆动一次所需要的时间t0： t0 =t/50
测量者不同、所选工具不同。
需要更完整的资源请到新世纪教育异。（物体的真实长度叫真实值。）注意：误差和错误的区别：误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。
例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ D ）
没对齐、没紧贴
没放平、没紧贴
没紧贴
正确
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动手实验 1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？

八上物理12测量长度和时间教案粤教沪版

测量长度和时间九年义务教育实验教科书人教版八年级物理上册周次第二周星期节次第二节授课教师课题测量长度和时间教学目标(一)知识与技能：（1）了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算；（2）会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度的含义；会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位.会粗略估测常见物体的长度；（3）了解什么是误差.(二)过程与方法：经历使用刻度尺和计时工具进行测量的过程.领会测量额实质是定量比较，知道要测量一个物理量，首先要确定一个标准量作为单位.学习用列表和条形图两种方法处理数据.(三)情感态度与价值观：通过对周围生活中长度和时间的测量，培养严谨求实的科学态度.教学重点能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长。

教学难点能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。

教具刻度尺、秒表课时共 1课时教学过程一、基本训练、激趣导入同学们，你一定参加过或观看过学校的田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两种.在田赛中通常一距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量，在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量，请同学们思考：1、时间和长度的测量要用到那些工具呢？2、对时间和长度的测量可采用的方法有哪些呢？通过今天的学习，我们就可以解决以上问题.板书课题二、提出目标、指导自学目标：认识几种时间和长度的测量工具，掌握测量的方法以及读数和数据处理的方法.（1）用刻度尺测量长度自学：同学们看课本第八页三幅图，然后提问回答分别用什么工具测量讲解：测量就是将待测的量与一个标准进行比较，而这个标准就是单位，通常单位都是公认的。

讲解国际长度单位和我国市场用的长度单位.[板书]1：长度单位：（国际）米（m），其他单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）[思考]在物理上如何正确的使用刻度尺呢？[活动1]认识刻度尺，标注量程和分度值两个概念.提问同学回答部分刻度尺的量程和分度值.三、合作学习、引导发现[活动2]同桌两个人，一个人用刻度尺测量铅笔的长度，另外一个人记录数据，并回答问题，强调测量时的方法和注意事项.让部分组说出测量结果，教师和学生共同对照使用方法评点，学生测量后与课本上给出的准确值相比较，得出误差概念.[板书]：误差：测量值与真实值之间的差异，并且强调强调误差与错误的不同，误差是不可避免的，错误是不允许的.[活动3]观察图表，回答问题.（2）测量时间[活动4]用表测量时间，填表格。

人教版物理八年级上《1.1长度和时间的测量》练习试卷(16)

人教新版八年级上学期《1.1 长度和时间的测量》2018年同步练习组卷一．选择题（共12小题）1．关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（）A．书写一个数字所用的时间约1 sB．橡皮从课桌掉到地上的时间约2 sC．升旗唱国歌用时约3 minD．普通中学生跑100 m用时约10 s2．关于测量，下列说法正确的是（）A．选用更精密的测量仪器，就可以避免误差B．可以将有腐蚀性的药品直接放在天平的托盘上C．零刻线磨损的刻度尺不能测量任何物体的长度D．如图所示的时间是1分41秒3．实验室用来测量时间的工具是（）A．刻度尺B．托盘天平C．量筒D．秒表4．下列全是时间单位的是（）A．小时、分钟、秒 B．年、光年、月C．天、小时、米D．小时、年、光年5．PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，“2.5”是表示颗粒直径的数值，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一，下列选项中与PM2.5颗粒物大小相当正确的是（）A．米粒B．柳絮C．细菌D．原子6．初三同学刚刚去二中参加了今年邹城市初中毕业生体育测试。

你认为下列成绩记录符合实际的是（）A．立定跳远成绩为5.2 m B．男子1000m跑成绩为4'20″C．女子800m成绩为40s D．女子仰卧起坐每秒30个7．某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.45cm、2.46cm、2.46cm，则测量结果应记为（）A．2.5cm B．2.457cm C．2.45cm D．2.46cm8．如图所示，刻度尺的分度值是（）A．5.0cm B．0.1cm C．4.60cm D．9.60cm9．在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．读数时，视线要正对刻度线C．测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起D．记录时，不但要记录数值，还必须在数字后面注明测量单位。

10．由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较（）A．一样大B．夏天的测量结果大一些C．冬天的测量结果大一些D．无法判定11．用木制的厚刻度尺测量铁块的长度，正确的是（）A．B．C．D．12．关于测量，下列说法正确的是（）A．选用更精密的测量仪器，就可以避免误差B．使用测量工具时超出量程，可能损坏量具C．零刻度线磨损的刻度尺不能测量任何物体的长度D．可以将药品直接放在天平托盘上称量二．填空题（共9小题）13．某同学用刻度尺测一支笔的长度，四次的读数分别为17.23cm、17.21cm、1.724dm、0.185m，其中错误的记录是，这支笔正确测量出的长度为。

12-2-1长度时间及测量1

③ “看对”是指读数时是指读数时,
视线要正对刻度尺,与尺视线要正对刻度尺与尺垂直,不要斜视不要斜视. 面垂直不要斜视
④ “读对”是指读数时除准确读出分是指读数时,除准确读出分
度值的数字(准确值外还要读到分度值度值的数字准确值)外,还要读到分度值准确值的下一位数字(估读值估读值). 的下一位数字估读值 ⑤ “记对”是指除了正确无误的记下读出的数字外,还要注上单位还要注上单位. 出的数字外还要注工具：停表
数据处理 9 × 60 + 39 579(秒 = 579(秒) 最后测量值是 579(秒 579(秒) 9
读出秒表分钟数
剩余值是否已过半刻度是读出剩余部分的秒数 39
确程度不同,也就是分度值不同也就是分度值不同. 程度不同也就是分度值不同 ②“放对”是指刻度尺的位置放正不能歪斜刻度是指刻度尺的位置放正不能歪斜;刻度是指刻度尺的位置放正,不能歪斜尺较厚时,刻度线紧靠被测物体零刻度线磨损,应以一刻度线紧靠被测物体;零刻度线磨损较厚时刻度线紧靠被测物体零刻度线磨损应以一零点” 读数是注意减零点” 读数是注意减“ 刻度线为 “零点”,读数是注意减“零点”前的数字.
一、长度的测量和单位
⑴ 测量长度的常用工具是刻度尺,生活中还用到木制米尺,皮尺,钢卷尺及更精确的游标卡尺. ⑵ 单位 1㎞=10³m 1nm=10-9m 1µm=10-6m
游标卡尺螺旋测微器也叫千分尺也叫千分尺
刻度尺
1、刻度尺的使用（五对） ①“选对”是指刻度尺的选择，不同的刻度尺精是指刻度尺的选择，
读数时,要估读到分度值的下一位读数时要估读到分度值的下一位. 要估读到分度值的下一位

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÷60
÷60
×10-3
×10-3
×10-3
例1：完成下列单位换算。
（1）2.5h ＝
s
（2）20s＝
μs
（3）30min＝
h
2.5h=2.5×3600s=9.0×103s 20s=20×106μs=2.0×107μs 30min=30÷60h=0.5h
2、测量时间的工具
摆钟
机械表
电子表
测量时间的基本工具是停表。
想一想：测量一支铅笔的长度，你会选择
什么工具呢？
1. 长度测量工具
直尺
三角板
卷尺
皮尺
我们把以上工具统称为刻度尺，刻度尺是测量长度的基本工具。
认识刻度尺的单位、零刻度线、测量范
围（量程）、分度值。
零刻度线
测量范围
单位
分度值
测量范围：尺上最小值和最大值之间的数值，决定一次能
测出的最大值。分度值：相邻两条刻度线之间的距离表示的量值，它是测
姓名：刘翔（Liu Xiang）性别：男籍贯：上海生日：1983.7.13 身高：1.89米体重：87公斤项目：110米栏
刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！
❖ 1、时间的单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？
❖ 2、测量时间的工具有哪些？基本工具是什么？
二、时间的测量
1.时间的单位
（1）时间的国际单位是秒，符号s。
（2）其它常见的长度单位及符号。
时、分、毫秒、微秒、纳秒 h min ms μs ns
h×60 min ×60 s×103 ms×103 μs ×103ns
部分长度单位的换算关系
1km＝1000m＝103m
1mm＝0.001m＝10-3m
1dm＝0.1m＝10-1m 1cm＝0.01m＝10-2m
1μm＝0.000001m＝16-6m 1nm＝0.000000001m＝10-9m
km
m ×103 ×10
dm
×10 cm
×10 mm μm ×103
×103
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？
姓名：姚明（Yao Ming）生日：1980年09月12日身高：2.26米体重：125公斤籍贯：上海单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋国家队号码：13号奥运会报名项目：男篮
刘翔在雅典奥运会上所创的110m跨栏世界记录是多少秒？如何来测量时间？
练习
2、木块的长度是 3.40
cm。
练习
3、木块A的长度 2.4 cm。
练习
4、木块A的长度是___2._3_5__厘米。
4、测量误差
（1）定义物理学中，把测量值与真实值之间的差异叫
做测量误差。
（2）来源
①测量工具仪器本身不准确；环境温度、湿度变化引起仪器变形
②测量者测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，
量精确程度的决定因素。
了解两种较精密的长度测量工具
游标卡尺
螺旋测微器
例1：写出下图中刻度尺的测量范围和分度值？
0 cm
1
2
3
4
测量范围： 0~4cm
分度值：1mm
比一比： 1m和10cm，谁更大？
答：1m
2.长度的单位
（1）长度的国际单位是米，符号m。（2）其它常见的长度单位及符号。千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
温故知新
1、长度的单位有哪些？基本单位是什么？ km dm m cm mm μm nm
2、使用刻度尺前，要认清刻度尺什么？零刻度线、测量范围（量程）、分度值
3、什么是测量误差？有什么方法可以减小测量误差？
（1）物理学中，把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。
（2）多次测量求平均值
学习任务
估读不可能非常准确。 ③ 测量方法
（3）减小误差的办法
多次测量求平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法。
（4）注意 ①误差是不可避免的，也不可能消除,只能尽
量的减小。 ②误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器
的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
练习
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.52cm，1.42cm，
1.43cm，根据记录分析，刻度尺的分度值_1_m__m__,测量结果有错误的是___1_._5_2___cm，物体的长度是 ___注意，应将记录中的错误值去掉，且平均值的小数位数应与记录的各数值的小数位位数相同。
nm
×10-3 ×10-1
×10-1
×10-1
×10-3
×10-3
例1：完成下列单位换算。
（1）500km=_______m （2）42cm=_______m
500km=500×103m=5×105m 42cm=42×10-2m=0.42m
3、正确使用刻度尺
会认：认清刻度尺的零刻度线、测量范围（量
程）、分度值。零刻度线
量程
分度值
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物
的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：视线要正对刻度线。
×
√
会读：读数时，要估读到分度值的下一位。
2.78cm
会记：记录的测量结果应由准确值、估计值和
单位组成。
2.78cm
练习
1、哪个使用方法正确？
机械停表
机械停表的读数方法
1、读出小盘的整分钟数（不包括半分钟数）；
2、读出大盘的秒数，若小盘的分钟数大于半分钟，则大盘读31，32，33……若小于半分钟，则读0，1，2，3……
3、两盘的时间之和即为所测时间。
3答9案.6s
4m答in2案2.5s

12测量长度与时间

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