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三年级下册成功训练教学设计学期教学进度表三年级第一单元超级访问教学目的:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己能够成功。
教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。
教学过程一、激趣导入:想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空，引出课题。
二、感知体验:1、先拟定一个访问提纲,然后让你的同学扮演孙悟空,开始的超级访问。
(注意:你与“孙悟空”的问答对话至少在20次以上)我要提出的采访问题：2、你认为这次采访怎么样？3、我的采访提纲：4、“孙悟空”总结出的成功经验：三、成功指南：1、要成功，就要有目标和实现目标的计划。
2、要成功，就要与人合作，争取与别人一起成功。
3、要成功，就要在跌倒后再爬起来。
4、要成功，就要坚信自己能够成功。
教学后记：学生明确了做事要想成功,要有自信。
第二单元猜心教学目的：使学生明确，与人交往要讲究“黄金定律”。
教学重点：学会让别人重视自己，先要关心别人。
教学过程：一、激趣引题：书中第四页两幅图中画出了几个日常交往中的情景。
请大家仔细想想，把自己的看法写在图下的方框里，引出课题。
二、感知体验：三、1、猜猜：严克看到自己的同学在哭。
他也跟着哭。
严克为什么会这样？李凡在商店里拿一支笔，没有交款就往门外走，这很可能是因为：秦松在大街上把一个人打伤了。
这很可能是因为：2、说说：和人交往中，先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么坏处？别人通过一件事就认为你品德不好，你会有什么想法？四、成功指南：与人交往的“黄金定律”1、只有自己现有笑容，才能看到别人的笑脸。
2、自己的付出等于自己的获得，在人际交往中也是这样。
3、要让别人重视自己，先要关心别人。
4、先伸出友谊的瘦，才能得到温暖的帮助。
五、总结：六、阅读《家乡》第2课《知情者说》说说你住的村、镇或小区，过去是什么样子?家乡人谁最清楚？教学后记：通过教学使学生知道了，与人交往要讲究“黄金定律”。
第三单元小目标教学目的：通过教学使学生明确，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。
长春版三年下册进度第几周时间内容备注第一周 2.25—3. 1 汉字家园1-1（3）1-2（3）1-3（1）第二周 3 . 4--3. 8 汉字家园1-3（2）1-4（3）表达（2）第三周 3. 11--3. 15 表达（1）咏柳（3）送春（3）第四周 3. 18-3. 22 祖国的春天（2）春芽（2）习作（3）第五周 3. 25-3. 29 乡四月（2）村居（2）父亲菜园（2）习作（1）第六周 4. 1--4. 5 习作（2）书痴（2）习作（3）第七周 4. 8--4.12 揠苗助长（2）亡羊补牢（2）惊弓之鸟（2）习作（1）第八周 4. 15--4.19 习作（2）夏日的海滩（2）多彩的夏天2在夏天里成长1第九周 4. 22--4. 26 在夏天里成长1习作3美丽草原1天山牧场（2）第十周 4. 29--5.3 习作（3）紫色小花（2）小池（2） 5.1顺延第十一周 5. 6--5. 10 花儿学校（2）习作（3）第一次（2）第十二周 5. 13--5. 17 切错的苹果（2）我是男子汉（2）母亲的账单（2）飞向太空（1）第十三周 5. 20--5. 24 飞向太空（1）聪明的小高斯（2）自然界的时钟（2）习作（2）第十四周 5. 27-5. 31 习作（1）这条小鱼在乎（2）燕子回家的路（2）去年的树（2）第一周 6. 3--6. 7 习作（3）吃水不忘挖惊人（2）总司令挑行军锅（2）第十五周 6. 10--6. 14 习作（3）总复习（4）第十六周 6. 17--6. 21 总复习（7）长春版语文三年下册总目标1.通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念。
2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。
认识217个生字，会写字279个生字。
3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。
4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。
三年级下册成功训练教案（表格）-全册听、说、读、写教学设计表教学对象：三年级学生教学内容：成功训练教学目标：1. 学生能够听、说、读、写本单元的重点词汇和句型。
2. 学生能够通过学习本单元的内容，初步了解“成功训练”的相关知识。
3. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高自己的语言综合能力。
授课时间：5个课时授课步骤：课时教学内容教学目标教学重点教学方法教师活动学生活动教学时间授课方式第一课时单词和短语1. 学会本单元的重点单词和短语。
2. 学会运用这些单词和短语进行简单对话。
1. 单词和短语的掌握。
2. 对话技巧的运用。
1. 演示法，问答法。
2. 录音、课件。
1. 向学生介绍本单元的基本内容，重点分析掌握的内容。
2. 让学生跟读词汇和短语，熟悉其发音和意思。
1. 跟读词汇和短语，听取教师讲解。
2. 组成小组，分角色进行简单的对话练习。
50分钟集体教学第二课时句型1. 学会本单元的重点句型。
2. 学会运用这些句型进行简单对话。
1. 句型的掌握。
2. 对话技巧的运用。
1. 问答法，演示法。
2. 录音、课件。
1. 向学生介绍句型的基本结构，重点分析具体表达方式。
2. 让学生跟读句型，熟悉其语法结构和意思。
1. 跟读句型，听取教师讲解。
2. 组成小组，分角色进行简单的对话练习。
50分钟集体教学第三课时口语交际1. 学生能够在实际交际中运用本单元的重点词汇、短语和句型。
2. 学生能够在情境交际中产生对话。
1. 交际技巧的运用。
2. 对话的自然性和流畅度。
1. 演示法。
2. 角色扮演。
1. 以生活情境为背景，让学生自己编出对话和故事。
2. 让学生分角色表演，锻炼口语交际能力。
1. 围绕情境进行分角色练习。
2. 扮演自己所分配到的角色角色进行情景表演。
50分钟集体教学第四课时阅读1. 学生能够较好地理解本单元的阅读材料。
2. 学生能够从阅读中获取信息。
1. 阅读理解能力的培养。
2. 语言运用能力的提高。
三年级下册成功训练教学设计-全册长春版教学目标1. 让学生掌握基本的学习策略和技巧，提高学习效率。
2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 增强学生的自信心和成功意识，激发学生的学习兴趣。
教学内容1. 学习策略和技巧：包括记忆、理解、应用、分析、评价等学习策略。
2. 自主学习能力：包括目标设定、时间管理、自我监控、自我评价等。
3. 团队合作：包括沟通、协作、解决问题、共享成果等团队合作技巧。
4. 自信心和成功意识：通过成功训练课程，让学生体验成功，培养自信心和成功意识。
教学重点与难点1. 教学重点：学习策略和技巧的掌握，自主学习能力的培养，团队合作精神的形成。
2. 教学难点：学习策略的内化，自主学习能力的提升，团队合作中的沟通与协作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学案例等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、计时器等。
教学过程1. 引入：通过成功案例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍学习策略和技巧，让学生了解并掌握学习的方法。
3. 活动设计：设计自主学习活动和团队合作活动，让学生在实践中提升学习能力。
4. 成果展示：让学生展示自己的学习成果，体验成功的喜悦。
5. 总结反思：引导学生总结学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计1. 成功训练教学设计2. 副三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 自主学习任务：让学生自己设定学习目标，制定学习计划，并实施。
2. 团队合作任务：让学生分组完成一个项目，培养团队合作精神。
3. 反思日记：让学生记录自己在学习过程中的感悟和收获。
课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，为下一节课做好准备。
以上就是对《三年级下册成功训练教学设计-全册长春版》的详细教学设计，希望对您有所帮助。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”。
长春版三年下册进度
---1
1—1汉字家园
---2
课时计划
---3 课时计划
— 4 课时计划
— 5 1—2汉字家园
— 6
课时计划
— 7
课时计划
— 8
课时计划
— 9
1—3汉字家园
— 10
课时计划
课时计划
— 12 课时计划
—13 1—4汉字家园
— 14
课时计划
— 15 课时计划
— 16
课时计划
— 17 课时计划
— 18 课时计划
— 19 课时计划
— 20 2—1咏柳
— 21
课时计划
— 22 课时计划
— 23 课时计划
— 24
2—2
送春
— 25
课时计划
课时计划
课时计划
— 28 2—3祖国的春天
—29
课时计划
— 30 课时计划
2—4春芽
—32
课时计划
— 33 课时计划
— 34 课时计划
— 35 课时计划
— 36 课时计划
— 37
3—1乡村四月
—38
课时计划
— 39 课时计划
— 40
3—2清平乐村居
—41
课时计划
— 42 课时计划
— 43
3—3父亲的菜园
—44
课时计划
— 45 课时计划。
1—1汉字家园教学目标1、认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、认识9个生字，会写9个生字，掌握3个多音字。
教学重点：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
教学准备：识字卡片第一课时教学过程：一、设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？二、初读课文，随文识字1、学生读文请9名同学分别来读课文中出现的词语以及它们带出来的句子。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学习生字左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘5、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
三、落实字词，动笔练习四、作业设计抄写本课生字、新词。
第二课时教学过程：一、复习检查1、出示生子卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读、指名读，齐读。
二、学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是ABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
2、读一读做课后二题，引导学生找规律。
三、读句子，体会词语表达的效果引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。
如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。
四、总结总结叠词的特点。
五、练习你能写出几个这样的词语吗？六、作业书写本课学习的生字。
板书设计汉字家园——1A ABB红红彤彤黑黑压压沉沉甸甸轻轻飘飘教学反思：1—2汉字家园教学目标1、认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、认识9个生字，会写9个生字。
3、学习恰当地运用叠词。
教学重点认识AABB式叠词，了解叠词的作用，能够准确地运用叠词。
教学准备生字卡片。
第一课时教学过程一、激趣导入同学们，在今天的汉字家园2中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识他们吗？二、初读课文，随文识字1、学生读文请八名同学读课文。
2、圈出生字。
3、学生汇报。
端正欣欣辛苦急忙生病医院的确浩荡欢喜4、学习生字三、巩固练习词语闯关四、作业抄写本课生字。
三年级下册成功训练教学设计学期教学进度表三年级第一单元超级访问教学目旳:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己可以成功。
教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。
教学过程一、激趣导入:想象你是一种小记者,你采访旳对象是孙悟空, 引出课题。
二、感知体验:1.先确定一种访问提纲,然后让你旳同学饰演孙悟空,开始旳超级访问。
(注意:你与“孙悟空”旳问答对话至少在20次以上)我要提出旳采访问题:2.你认为这次采访怎么样？3.我旳采访提纲:4.“孙悟空”总结出旳成功经验:三、成功指南:1.要成功, 就要有目旳和实现目旳旳计划。
2.要成功, 就要与人合作, 争取与他人一起成功。
3.要成功, 就要在跌倒后再爬起来。
4、要成功, 就要坚信自己可以成功。
教学后记: 学生明确了做事要想成功,要有自信。
第二单元猜心教学目旳: 使学生明确, 与人交往要讲究“黄金定律”。
教学重点：学会让他人重视自己, 先要关怀他人。
教学过程:二、一、激趣引题:三、书中第四页两幅图中画出了几种平常交往中旳情景。
请大家仔细想想, 把自己旳见解写在图下旳方框里, 引出课题。
四、感知体验:1.猜猜:严克看到自己旳同学在哭。
他也跟着哭。
严克为何会这样？李凡在商店里拿一支笔, 没有交款就往门外走, 这很也许是由于：2、秦松在大街上把一种人打伤了。
这很也许是由于:3、说说：四、和人交往中, 先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么害处？他人通过一件事就认为你品德不好, 你会有什么想法？成功指南:与人交往旳“黄金定律”1、只有自己既有笑容, 才能看到他人旳笑脸。
2、自己旳付出等于自己旳获得, 在人际交往中也是这样。
要让他人重视自己, 先要关怀他人。
先伸出友谊旳瘦, 才能得到温暖旳协助。
五、总结:六、阅读《家乡》第2课《知情者说》说说你住旳村、镇或小区, 过去是什么样子?家乡人谁最清晰？教学后记: 通过教学使学生懂得了, 与人交往要讲究“黄金定律”。
第一单元超级访问教学目标：1.发展学生的想象力，强化学生的成功意念。
2.提高学生对成功规律的认识水平。
3.发展学生的语言组织和表达能力。
教学重点、难点：培养学生的想象力，强化学生的成功意念。
教学时间：一课时教学过程:一.导入课题：同学们，你们想当小记者吗？今天我们就来学习本单元：“超级访问”。
二.试一试：1.想象你是一个小记者，你采访的对象是孙悟空，开始你的超级访问吧!2.说明活动要求：①学生按2人一组分为若干小组，各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历，整理采访笔记，填写工作纸。
三.想一想：你认为这次采访怎么样？把你在采访中提出的问题进行分类，如果现在确定采访的主题，你将提出哪些问题，按照这个主题，再安排一次采访。
四.成功加油站：要成功读短文，总结“成功”的经验。
五.总结：要成功就要有目标，就要与人合作，就要在跌倒后再爬起来，就要自信，要坚信自己能够成功。
板书设计：超级访问有目标与人合作第二单元猜心教学目标：1.学生认识“同情理解”的意义。
2.学生学习从对方角度理解别人。
3.学生学习包容，宽容别人。
教学重难点：学会从对方角度理解别人。
教学时间：一课时教学过程：一.导入新课：同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二.新课：1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。
2.说一说：把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填写下面的工作纸。
3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。
三.总结：在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。
板书设计：猜心重视自己关心别人第三单元小目标教学目标：1.强化学生的目标管理意识。
2.学习目标，管理方法。
教学重难点：懂得管理方法。
教学时间：一课时教学过程：一.导入课程：1.学生按6——7人一组分组。
2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标，内容自选。
3.学生修改自己的目标，并总结制定目标时，应该注意的问题。
4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。
二。
学习“成功加油站”内容三总结：无论做什么，要有自己的目标，确定自己的目标后，再将它分解成具体的小目标，朝着目标前进。
板书设计：小目标朝着目标前进第四单元挑战迷宫教学目标：1.发展学生的合作意向。
2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。
3.强化学生勇于尝试的心理。
教学重难点：发展学生的合作意向。
教学时间：一课时教学过程：一.导入新课：同学们，今天我们一起做个游戏，需要大家要合作完成，找到通过迷宫的正确线路二.新课：1.教师向学生讲述游戏规则，并把全体同学按10-12人一组分为若干小组。
2.组织两个小组同时做游戏，并记录游戏进展。
3.各组2分钟制定一个行动计划，开始游戏。
4.教师组织学生反思游戏，并填写工作纸。
三.总结：通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。
板书设计：挑战迷宫失败是成功之母第五单元组句教学目标：1.强化学生的创造意识。
2.发展学生的创造力和想象力。
3.提高学生的语言表达能力。
教学重难点：强化学生的创造意识。
教学时间：一课时教学过程:一.导言引入：这个单元老师带领你们做个有趣的游戏，就是老师说出几个词，同学们把它连成一个句子，看谁连的最精彩。
二.新课：1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。
2.要求：①组成的句子要简短，而且要让人明白，②用这三个词组成4个句子。
3.和同学们交流自己组成的句子，评选出最佳创意作品。
4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。
三.成功加油站：换个角度思考。
四.总结：通过本单元的学习，培养了学生的发散思维，发展了学生的创造性，懂得了无论遇到什么事，都要学会换位思考。
板书设计：组句学会换位思考第六单元猜人名教学目标：1.强化学生积极评价别人的意识。
2.学生探索积极评价别人的方法。
3.使学生得到积极向上的暗示。
4.发展学生的语言表达能力。
教学重难点：使学生得到积极向上的暗示。
教学时间：一课时教学过程：一.激情引入：同学们，本单元老师带领你们做个游戏，这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。
二.新课：1.把学生分为两组，并说明游戏要求。
2.学生做猜人名游戏。
3.教师引导学生做游戏活动反思。
4.教师讲述“成功加油站”中的内容。
三.想一想：仔细回想游戏过程：别人形容，填写工作纸。
我的话，给我印象最深的是。
四.总结：赞美会让人愉快，同时让人充满向上的力量，在同学之间要学会赞美别人。
板书设计：猜人名团队精神让人愉快第七单元简单算术教学目标：1.培养学生学会与别人沟通，关心，体贴别人。
2.培养学生学会解决简单的实际问题。
教学重难点：学会与别人沟通。
教学时间：一课时教学过程：一.谈话引入：同学们和老师一起做个游戏，这个游戏会让我们了解什么呢？二.新课：1.我们做击鼓传花，花落在谁的手里，谁就出一道算术题，看谁打的有对又快。
2.这个游戏说明了一个什么道理？3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上，然后和同学们交流。
三.成功加油站——价值20美金的时间。
四.总结：通过本单元的游戏，使我们懂得了，按照别人的指令办事，是生活中常见的现象。
不过，很多时候，我们常常在没有弄清别人的想法之前，就匆忙做出自己的判断，在今后活动中，要特别重视与别人深入沟通。
板书设计：简单算术重视与别人深入沟通第八单元复述教学目标：1.强化学生的信息甄别意识。
2.强化学生的沟通意识。
教学重难点：提高学生的交往能力。
教学时间：一课时教学过程：一.激情引入：口头语言是我们信息沟通的主要桥梁，不过口头语言在传递过程中很容易变得含糊不清，人们叫它“失真”。
二：新课：1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。
2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。
3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的另一名同学听，以此类推。
注意：每一次的信息传递只能在两个人之间进行，其他人要离场。
4.成功加油站：三人成虎（1）自由读文（2）思考：魏国的大臣，这样对国王说话，目的是什么？三.总结：通过本单元的游戏，同学们明白了无论什么事，都不要轻信他人，要相信自己的判断。
板书设计：复述相信自己的判断第九单元闯关教学目标：1.发展学生的领导力和执行力。
2.提高学生的沟通和交往水平，强化学生的团队精神教学重难点：强化学生的团队精神。
教学时间：一课时教学过程：一.谈话引入：在一个集体中，只有领导和下属的配合得好，集体活动才能搞好。
二.新课：1.教师把全班同学分成两组，每组选出一个“向导”其余同学蒙上眼睛。
2.“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路线到达目的地。
3.游戏过程中“盲者”间不能说话，也不能询问“向导”。
4.游戏开始。
5.反思游戏经过，你对这个游戏有什么看法，把它写在工作纸上。
6.学习“成功加油站”中的内容。
三.总结：本单元的游戏，使同学们明白了，无论做什么，都要密切合作，听从指挥，才能把事情做好。
板书设计：复述相信自己的判断第十单元吹牛教学目标：1.强化学生的创造意识。
2.发展学生的想象力和演讲能力。
教学重难点：培养学生的演讲能力。
教学时间：一课时教学过程:一.启发谈话：“吹牛”就是说大话，平日里人们或多或少都有“吹牛”的时候，所以不能全部当真，这节进行吹牛比赛。
二.新课：1.学生按6人左右一组分为若干小组。
2.布置任务：“以我们所经历的最惊险的事”，为题在大家面前讲故事，同时用3分钟左右的时间让学生思考。
3.小组内进行“吹牛讲故事”活动。
4.每个小组随机抽取一名学生在全班同学面前演讲。
三.想一想：在大家面前吹牛是什么感觉？与平时的讲话有什么不同？认真总结，填写工作纸。
四.成功加油站:讲一讲：我在这次比赛中的收获。
五.课堂总结：同学们能在大家面前，讲述自己编的故事，感觉很有意思，这不但锻炼了学生的想象力，而且发展了学生的演讲能力板书设计：吹牛想象力第十一单元拼图教学目标：1.强化学生的合作意识。
2.培养学生的合作能力。
教学重难点：培养学生从活动中怎整体会快乐的学习滋味。
教学时间：一课时教学过程:一.激情引入：拼图游戏，对大家来说，是非常熟悉的。
那么，这个单元的拼图游戏会给我们带来哪些收获呢？二.新课：1.把学生按5人一组分为若干小组。
2.每个小组分发一个装有零散卡片的信封，说明小组任务。
3.小组合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼装成一个完整的正方形。
4.游戏活动反思，并交流，填写工作纸。
5.把小组交流情况写到工作纸上。
三.成功加油站：新龟兔赛跑四.总结：同学们，经过本单元的游戏，你们从中学会了什么？对，无论做什么，要一起商量，双方合作，才做得更好。
板书设计：拼图双方合作第十二单元对不起！我错了教学目标：1.学生学习克服认错的心理障碍。
2.学生感受认错的必要性。
教学重难点：发展学生的注意力。
教学时间：一课时教学过程：一.导入新课：犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的，如果我们能够坦白承认并及时加以改正，“犯错误”就是成功的前奏，二.新课：1.将全班同学分为两组，公布“快指如风”的游戏规则。
2.教师宣布“奇偶数”游戏规则，组织活动。
3.犯错误的同学要站在同学们面前说：“对不起！我错了！”4.回想两个游戏中自己和同学们的表现，填写工作纸三.学习“成功加油站”——华盛顿的故事。
1.指名读故事。
2.说出这个故事告诉我们的道理。
四.总结：敢于承认错误，是一个人最起码的品德，只有敢于承但责任的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。
板书设计：对不起！我错了承认错误取得信任第十三单元换位教学目标：1.培养学生的团队创造意识。
2.发展学生的领导力和执行力。
教学重难点：发展学生的创造力。
教学时间：一课时教学过程：一.谈话引入：同学们，本单元的游戏，一是考验大家的合作精神。
二是考验团队创造力。
二.新课：1.按10人一组，分为若干小组。
2.操场上纵向摆放报纸，每个小组11张中间空1张，其他每张报纸上站立一位同学。
3.小组内的10名同学通过站的报纸“换位”最先按规则完成“换位”的小组为优胜组。
4.教师讲解游戏规则。
5.在解决换位时，一定有很多体会，总结游戏的感受填写工作纸。
6.学习“成功加油站”中的内容。
三.课堂总结：在团队中，要精诚合作.有矛盾要商量解决.不然的话.就会像两只小鸟那样.给自己.对方都造成了伤害。
板书设计换位精诚合作商量解决第十四单元生活大改革教学目标：1.发展学生的反思习惯。
2.发展学生的责任心和目标管理能力。
教学重难点：强化学生的成功意识。
教学时间：一课时教学过程：一.谈话引入：在学校里，小梅是一个很受欢迎的同学，不过.有件事，一直让小梅感觉不自在，她下定决心要改变这种现象，这是为什么呢？二.新课：1.自由读课本42页的内容，你认为自己的生活中有需要改变的行为吗？具体说，你的哪些行为必须改变才能让自己的感觉更好些?2.想一想，完成42页的工作纸。
