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教课工作计划在这个春意盎然仍被冬雪覆盖的初春，我们又迎来备注栏了新的学期，崭新的教育生活马上开幕，我对本课程有了必定的简单认识，备课中我更为认识了《成功训练》这门课程的理解，使我获取了平生得益的知识财产，为推动我校《成功训练》课程深入展开起到了重要作用。
为了更好达成本学期的教课工作，特拟订计划以下：一、本学期的教课目的：1.坚持“以学生终生发展为本的原则，塑造人品平衡的成熟个体。
力争把体验教育贯彻在课程中，指引学生形成适应现代社会生活所必备的态度、意识、能力。
2.培育学生健康的生活态度，促使学生养成优秀的行为习惯，使身心获取健康发展。
3.帮助学生认识自我，适应社会，学会团结，培育学生创新意识，激发潜能，学会与人交流的技巧，形成健全人品，为学生终生发展和成功人生确立基础。
二、教材资源剖析：《成功训练》是我省在新一轮的基础教育课程改革以后建立的地方课程。
《成功训练》在课程上设计上区分为“基础学力训练、情义教育、自我管理教育、社会适应教育、社会责任感教育”等学习领域。
其基本理念是经过整合学校课程，对学生施以专项的教育，培育学生成功素质，塑造人品平衡成熟个体，由“体验式的学习”的各样活动，将成功学的原理转变成游戏或其余活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验思虑。
三、学生状况剖析：因为今年刚接抄本课程，对学生以前的学习不是十分认识，我会在教课中探索学生的性格，掌握学生的动向，激发学生学习的兴趣，让学生感觉成功的愉悦。
四、教课举措和方法设计：1.仔细学习和研究地方课程，正确地运用于教课之中，仔细做好备课的每一个环节，熟习教材，领悟课改精神。
2.教课中以学生为主，学生在课上采纳分组合作的学习方式，让学生真实成为学习活动的主人；3.在活动中教师对学生的活动应实时的赐予指导和鼓舞，使学生能一直保持对活动的激情，进而浑身心的投入进去。
4.着重《成功训练》与其余课程的互相整合。
五、教课评论方案：教师不可以不变换为学习的组织者、促使者、指导者的角色，让学生真实担负其主动学习的责任。
课时计划任教学科：成功所授年级：四年级授课时间：第1周课时安排：共 1 课时本课属第1课时课题：《自由联想》教学目标：1.保护儿童自由联想的意识。
2．发展儿童的自由联想能力。
教学重点：保护儿童自由联想的意识。
教学难点：发展儿童的自由联想能力。
教学准备：工作纸、记录笔。
教学过程：1．游戏导入新课。
(1)老师事先隐蔽地把学生分成两组，一组是实验组，一组是对比组。
（2）给实验组和对比组两种不同的记忆卡。
(3)分别给两组学生发放记忆卡。
(4)10分钟记忆游戏后，把每个人手中的记忆卡收回。
（5）检测学生的记忆情况。
2．出示对比组记忆卡上的内容让学生自主打分。
(1)引导学生比较实验组和对比组的记忆成绩。
(2)分组讨论。
3.老师总结游戏，引导学生得出结论。
4．引导学生学习成功加油站中的内容。
板书设计：自由联想实验组对比组课后反思：课时计划任教学科：成功所授年级：四年级授课时间：第 2 周课时安排：共 1 课时本课属第 1 课时课题：《秘诀》教学目标：1、初步理解和掌握系统学习法。
2、发展学生的学习方法意识。
教学重点：初步理解和掌握系统学习法。
教学难点：发展学生的学习方法意识。
教学准备：工作纸、记录笔。
教学过程：一、新课导入。
1、看图讲述小故事。
(1)“小乐的一天”，认识不良学习习惯对学习的负面影响。
(2)全班分享，续编故事的结果：这样下去小乐的学习会怎样呢？(3)择几种典型的“后续”，统计有多少人这样编，从而加深学生对不良学习习惯负面影响的体验。
（续编的故事结果往往是学生自己行为的投射，教师可借此了解学生。
）2、“我的一天”。
让学生自己讲述一天的学习生活是怎样安排的？3、“学做小医生”。
每个学生找一找影响学习的不良习惯，学做“小医生”，对这些不良习惯进行会诊。
(1)教师可事先准备一些不良的学习习惯，让学生进行“会诊”。
(2)让学生找出一个影响自己学习的不良习惯，制定改进措施。
(3)请爸爸、妈妈、老师或同学一起对你的学习习惯进行会诊，并请他们提出修改意见，配合监督。
第六单元创新故事教学目标：1、学会处理团队内多人合作中可能出现的矛盾。
2、知道团队合作的优势。
教学重点、难点学会处理团队内多人合作中可能出现的矛盾教学时间：一课时教学过程：一、导入新课今天老师给大家带来一组漫画，你们要发挥想象编辑故事看哪个小组的故事最有创意。
二、试一试：游戏设计：看图编故事。
游戏规则：1、同学按5人一组分组。
2、团队针对下面的漫画，创作一个故事。
故事要适合图画的画意。
3、团队讨论后，每人写在纸上，参加交流。
4、如果两个或多个创作故事内容相同，说明创意不足，将被扣分。
5、学生动笔写。
三、反思与小组成员一起反思游戏，然后回答工作纸中的问题。
1、如果个人单独完成这个游戏会有什么不同？ 2、团队在创作时主要听取了哪些人的意见？3、完成任务的过程中，有没有一声不吭的“旁观者”？为什么？4、为了使自己团队的创作不与其他小组相同，你们都采取了哪些措施？四成功加油站冲出自己的思维定势？第七单元手结教学目标：1、学会团队中的沟通、协调、理解、配合等，是非常重要的成功要素。
2、在沟通中学会合作。
教学重点、难点：学会团队中的沟通、协调、理解、配合，在沟通中学会合作。
教学时间： 1课时教学过程：一、导入新课同学们相对于个人来说，团队遇到的问题总是复杂得，因此，团队中的沟通、协调、理解、配合等，是非常重要的成功要素。
二、讲授新课试一试游戏设计：⊙全体同学按每组10人分成若干团队。
⊙每个团队的所有成员展成一个圆圈。
⊙团队中的每个人先举起自己的右手握住对面人的右手；再举起左手握住另一个人的左手。
这样，所有人的手不重复地拉在一起构成一个“手链”。
⊙团队的任务：再不松手的情况下，想办法把团队的“手链”解开。
游戏规则：⊙注意不能扭伤队友。
⊙完成任务用时最少的团队为优胜者。
三、反思就像游戏中的“手结”那样，我们在生活中也可能与别人接下很多“心结”。
用心灵的沟通和理解来解开“心结”，才能创造一个愉快的学习团队。
与同学们一起反思游戏过程，填写下面的工作纸。
小学成功训练教案教案标题：小学成功训练教案教学目标：1. 帮助学生建立自信心和积极的学习态度2. 培养学生的学习方法和技巧3. 提高学生的学习成绩和综合素质教学内容：1. 自我认识和自我管理：让学生了解自己的优势和劣势，学会合理安排学习时间和任务，养成良好的学习习惯。
2. 学习方法和技巧：教授学生有效的记忆、阅读、写作、解题等学习方法，培养他们的学习技能。
3. 情感态度和价值观培养：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的情感态度。
教学步骤：1. 自我认识和自我管理a. 通过小组讨论和个人测试，让学生了解自己的性格特点和学习习惯。
b. 引导学生制定个人学习计划，包括每日学习安排和长期目标设定。
c. 每周进行一次学习计划的总结和反思，及时调整和改进学习方法。
2. 学习方法和技巧a. 教授记忆方法：联想、归类、串联等记忆技巧。
b. 教授阅读方法：扫读、略读、精读等阅读技巧。
c. 教授写作方法：提纲、扩写、修改等写作技巧。
d. 教授解题方法：逻辑推理、归纳总结、举一反三等解题技巧。
3. 情感态度和价值观培养a. 通过故事、案例等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
b. 组织学生参与公益活动、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
教学评估：1. 学习计划执行情况的评估：每周学生总结和反思的内容，学习计划的执行情况。
2. 学习方法和技巧的应用情况评估：课堂练习、作业情况的评估。
3. 情感态度和价值观的培养效果评估：学生参与公益活动、志愿者活动的情况评估。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和教学方法，不断完善教学方案，提高教学效果。
三年级下册成功训练教学设计-全册长春版教学目标1. 让学生掌握基本的学习策略和技巧，提高学习效率。
2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 增强学生的自信心和成功意识，激发学生的学习兴趣。
教学内容1. 学习策略和技巧：包括记忆、理解、应用、分析、评价等学习策略。
2. 自主学习能力：包括目标设定、时间管理、自我监控、自我评价等。
3. 团队合作：包括沟通、协作、解决问题、共享成果等团队合作技巧。
4. 自信心和成功意识：通过成功训练课程，让学生体验成功，培养自信心和成功意识。
教学重点与难点1. 教学重点：学习策略和技巧的掌握，自主学习能力的培养，团队合作精神的形成。
2. 教学难点：学习策略的内化，自主学习能力的提升，团队合作中的沟通与协作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学案例等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、计时器等。
教学过程1. 引入：通过成功案例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍学习策略和技巧，让学生了解并掌握学习的方法。
3. 活动设计：设计自主学习活动和团队合作活动，让学生在实践中提升学习能力。
4. 成果展示：让学生展示自己的学习成果，体验成功的喜悦。
5. 总结反思：引导学生总结学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计1. 成功训练教学设计2. 副三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 自主学习任务：让学生自己设定学习目标，制定学习计划，并实施。
2. 团队合作任务：让学生分组完成一个项目，培养团队合作精神。
3. 反思日记：让学生记录自己在学习过程中的感悟和收获。
课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，为下一节课做好准备。
以上就是对《三年级下册成功训练教学设计-全册长春版》的详细教学设计，希望对您有所帮助。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”。
成功教案教者：赵丽红四年级第一单元模拟旅行教学目标：1、在模拟旅行中，让学生知道人生旅途中有很多不同的经历，要学会面对。
2、通过训练，使学生学会通过努力，使人生变得有意义。
3、使学生学会合作。
教学过程：一、试一试：在本单元的游戏中，大家将沿一条指定的路线进行一次“旅行”，在“旅行”过程中会经历很多事情，每个人也会面临许多选择。
做完游戏后，每个人都会有不同的感受。
在游戏开始前，大家一定要注意倾听老师的指导语。
二、反思：这个游戏说明了什么？它给人留下的最深印象是什么？游戏活动中有什么感受？和同学们一起总结、反思游戏，并填写工作纸。
我的总成绩：我的旅行实录：游戏给我的最深印象是：我从游戏中得出的结论是：我要感谢的人：三、成功加油站：读《敢于冒险》，学生谈感受。
第二单元如果教学目标：1、在经历想象中，让学生知道世界是奇幻无比的世界。
2、通过训练，使学生能发挥想象力。
3、使学生通过大胆想象，试着改变生活。
教学过程：一、试一试：在很多人看来，日常生活太平淡了，缺少刺激。
他们总是想：“如果…”以“如果外星人在我家住一个月,那么…”为题，展开想象的翅膀。
能说出5种设想可以得到60分，如果列举出12种设想会得到100分。
做完游戏后，每个人都会有不同的感受。
以“如果没有电灯，那么…”进行想象。
二、反思：这个游戏说明了什么？它给人留下的最深印象是什么？游戏活动中有什么感受？和同学们一起总结、反思游戏，并填写工作纸。
第三单元听课教学目标：1、使学生学会听课的技巧。
2、及时总结听课的经验。
教学过程：一、试一试：如果听老师读一篇文章，每个人能从文章中了解多少信息？试一试就知道答案了。
听课笔记：对老师提出的问题，你能准确回答的有几个？第一次：第二次：二、试一试：如果老师在读文章之前把“要求回答的问题”先告诉大家，然后再给大家朗读，效果会怎样？听课笔记：对老师提出的问题，你能准确回答的有几个？第一次：第二次：三、反思：为什么同样是听，会有那么大的差别呢？和同学们一起总结、反思，并填写工作纸。
成功训练四年级教案下册第一单元自由联想【课程目标】：1、发展学生的想象力。
2、强化学生的思维流畅性。
【课程内容】：1、学生做想象训练。
2、学生交流想象成果。
课时安排：第 1 周 1 节总课时数1【教学过程】：一、试一试看到“毛毛虫”这个词，你会联想到什么？把你的联想写在下面的工作纸上，时间不限，越广泛越好。
二、试一试看到“游戏”这个词，你会联想到什么？时空不限，联想越广泛越好。
三、品读成功加油站关注学生的想象力之独特性。
关注学生思维的流畅性和语言表达的流畅性。
第二单元秘诀【课程目标】：1、培养学生健全的自我认识。
2、发展学生的自信心。
3、发展学生的口语表达能力。
【教学内容】：1、学生主动参加试一试活动。
2、活动反思。
3、成功加油站。
课时安排：第2 周 1 节总课时数2 【教学过程】：一、教师导入课程，说明要求。
二、学生在5分钟的时间内撰写游戏纲要。
三、老师提供“物品清单”。
四、交流汇报成果。
五、老师组织反思活动，学生填写工作纸。
六、引导学生学习“成功加油站”中的内容。
第三单元倾听【教学内容】1、学习小组进行对话，体会各自的心理感受。
2、反思对话过程3、成功加油站的内容【课程目标】1、发展学生的倾听意识2、提高学生的沟通能力学习领域：社会适应教育课程模块：学会倾听活动模式：分组式课时安排：第 3 周1节总课时数3【教学过程】一、导入二、新授1、师随机将学生按2人一组分成若干组2、分别给小组的两个人“卡片1”和“卡片2”，使学生按要求做，提醒双方在对话过程中注意体会自己的心里感受3、5分钟后交换卡片，再一次开始对话。
4、老师再一次要求同伴互换角色，同时给倾听者“卡片3”，要求倾听者严格按要求做，3分钟后拿卡片3的同学与对方互换卡片，进行3分钟对话活动。
三、引导学生反思对话过程，小组同学一起填写工作纸四、教师总结并学习成功加油站的内容第四单元图画记事【教学内容】1、团队以图画的形式完成一件事情或一个故事的记叙。
2、反思团队合作过程3、成功加油站中的内容【课程目标】1、强化团队的合作精神2、培育团队的创造力学习领域：社会适应教育课程模块：学会合作活动模式：综合式课时安排：第4 周 1 节总课时数4【教学过程】一、导入二、新授1、师随机将学生按7人一组分成若干组2、向学生说明团队的任务和应该注意的事项，团队用3分钟时间拟定记事主题。
3、团队成员分别完成自己的任务4、团队成员一起反思游戏和填写工作纸5、团队里组织“最优作品”评选6、引导学生学习成功加油站的内容三、全课总结第五单元评价时刻【教学内容】1、学生从积极方面对他人的外貌、个性和才智进行评价。
2、学生反思自我发展水平3、学习成功加油站中的内容【课程目标】1、发展学生的自我意识2、发展学生积极评价他人的意见学习领域:自我管理教育课程模块:自我认知训练活动模式:分组式课时安排：第5 周 1 节总课时数5【教学过程】一、导入二、新授1、随机分组（10人左右为一组）2、小组所有成员分别对每个成员的外貌、个性和才智进行评价。
3、每个人记录小组给予自己的评价并反思评价活动以及自我发展的水平。
4、引导学生阅读成功加油站中的内容三、总结全课第六单元创新故事【课程目标】：1、发展学生的想象力。
2、发展学生的创造力。
3、培养学生的合作意识和能力。
课时安排：第6 周 1 节总课时数6【教学过程】：一、导入二、试一试1、教师将学生分为5人左右一组的若干个团队。
2、针对教材中的三幅漫画，讲明团队的任务，想象接下来的漫画内容，并根据漫画创作一个“奇特”的故事。
3、团队成员一起研讨漫画故事的内容，填加一幅漫画，并根据漫画编写和记录故事概要。
4、组织团队间的故事交流，评选最佳故事，并让得分最低的小组共同表演一个节目。
三、反思1、团队成员反思故事创作过程。
2、填写工作纸。
四、引导学生自主学习“成功加油站”中的内容。
五、总结。
【课程目标】：1、发展学生的团队合作精神。
2、发展学生的沟通，协调意识。
课时安排：第7 周 1 节总课时数7【教学过程】：一、导入二、试一试1、游戏设计⑴老师按10人一组把学生分为若干小组。
⑵每个团队的所有成员站成一个圆圈。
⑶团队中的每个人先举起自己的右手握住对面人的右手，再举起左手握住另外一个人的左手，这样，所有的人的手不重复地拉在一起构成一个“手链”。
2、团队的任务：在不松开手的情况下，想办法把团队的“手链”解开。
3、游戏规则：1、注意不能扭伤队友。
2、完成任务时最少的团队为优胜者。
三、组织学生反思游戏过程，填写工作纸。
四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。
五、总结。
【课程目标】：1、发展学生的领导力。
2、体验团队合作中的组织和协调的重要性。
课时安排：第8 周 1 节总课时数8【教学过程】：一、导入二、试一试1、游戏设计⑴老师按4人一组将学生随机分为若干小团队。
⑵对每个团队说明任务，在每个人只能用1个手指接触球的情况下，将球安全的传送到终点。
2、明确游戏规则3、反思三、组织学生反思游戏，填写工作纸。
四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。
五、总结。
第九单元投圈【课程目标】：1、发展学生的领导力。
2、强化学生对“积极激励”重要性的认识。
【教学内容】：1、学生做“投圈”游戏。
2、学生总结反思游戏过程。
3、“成功加油”中的内容。
课时安排：第9 周 1 节总课时数9【教学过程】：一、老师导入课程，说明游戏规则。
二、组织学生进行游戏过程。
1、教师事先安排3个“组长”，暗中告诉他们扮演不同的“领导者”，一个是“积极鼓励”的，一个是“疯狂打击”的，还有一个“无声无息”的。
2、在将学生平均分为3个小组时，把3个“组长”分别安排到不同的小组中，同时告诉小组同学，要听从“组长”的指挥。
3、小组同时开始“投圈”游戏，组长记录小组每个人的成绩（每个人各投10次中投中的次数）。
4、在游戏时间内，小组经过一轮“投圈”以后，自主选择是否进行新一轮游戏（最后的成绩取几轮中的最好成绩）。
三、汇报成绩谈感受。
1、3个小组分别汇报各自的成绩，并加以比较。
2、请每个小组出一名队员谈游戏中的感受。
3、请三个小组长说明自己事先受命扮演的“角色”以及自己的感受。
4、教师说明游戏的目的：让学生明白，不同的鼓励方式导致不同的工作效果。
四、教师组织学生反思游戏过程，填写工作纸。
五、引导学生学习“成功加油站”中的内容。
第十单元椅子运动【课程目标】：1、强化学生的团队意识。
2、发展学生解决冲突的能力。
3、发展学生的执行力。
【教学内容】：1、学生做“搬椅子”游戏。
2、游戏活动反思。
3、“成功加油站”中的内容。
课时安排：第10 周 1 节总课时数10【教学过程】：一、教师导入课程。
二、组织学生进行游戏过程。
1、老师按学生人数制作3种指令纸，3种指令纸各占三分之一，保证每种指令分给三分之一学生。
活动结束前，指令纸的区别要对学生保密。
2、操场上，老师事先在活动区域周围的3个点上确定A区、B区和C区。
3、在距离三个区域10米左右的中心，让所有学生坐在自己的椅子上听老师布置任务。
老师将三种“指令”放在同一个容器（比如纸箱）中，让所有学生来抓阄。
学生每个人都将得到一个“阄”，上面写着一个指令。
告诉学生不要把自己的指令告诉别人或给别人看（可让学生把指令看完后放到另一个箱子里）。
4、老师说“开始”后，学生按“阄”上的指令开始行动。
5、活动结束后组织学生讨论问题。
三、引导学生按照工作纸上的问题反思游戏，学生填写工作纸。
四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。
第十一单元优雅的舞蹈【课程目标】：1、强化学生的目标管理意识。
2、提高学生策划成功的技能。
3、发展学生的执行力。
【教学内容】：1、学生做游戏。
2、学生反思游戏。
3、“成功加油站”中的内容。
课时安排：第11 周 1 节总课时数11【教学过程】：一、教师导入课程，说明游戏规则。
二、组织学生进行游戏过程。
1、学生按要求分组后，音响设备开始放音乐，学生参与“舞蹈”游戏。
2、一首乐曲后（或3分钟后），重新进行分组，再一次组织“两人舞蹈”。
3、合并小组，组织4人一组的“舞蹈”游戏。
4、一曲之后，学生休息3分钟；重新分组后开始新一轮4人舞蹈游戏。
三、老师引导学生反思游戏，填写工作纸。
四、老师引导学生学习“成功加油站”中的内容。
第十二单元想办法【活动目标】：培养学生竖立自信意识，知道聪明不是天生的，而是后天训练出来的。
课时安排：第12 周 1 节总课时数12【活动过程】：一、试一试1、如果我们把笔弄丢了，肯定要四处去找笔，这样我们才能写字。
问题：除了笔之外，还有哪些东西能用来写字。
2、想象你正在登山的途中，肚子饿了，要想办法解决挨饿问题。
有哪些东西可以吃？3、放松大脑想一想吧！你一定会惊奇，原来有这么多可以吃的！二、成功加油站1、读一读2、游戏设计3、游戏规则4、游戏三、反思如果你能把勤奋和巧妙结合起来，你就拥有了通向成功的钥匙！第十三单元搔首弄姿【活动目标】：使学生了解如果有人说“创造更具挑战性”，那么“模仿创造”不是挑战性更强了吗？课时安排：第13 周 1 节总课时数13【活动过程】：一、试一试1、游戏设计全班同学按4个人一组分成若干组，每个组均站成一列纵队。
2、每个组的第一个人摆一个姿势并保持稳定，然后第二个人走到前面模仿第一个人的姿势，然后是第三个人，第四个人走到前面模仿。
3、当第一个人变成每个组的最后一个人时，第一个人再走到前面做一个新姿势，这个姿势可以和最后一个人时，第一个人再走到前面做一个新姿势，这个姿势可以和原来的完全不同，也可以稍有不同。
其他队员还如从前，继续走到前面模仿。
二、反思本单元的游戏是一个耗费体力的活动，但耗费多少体力完全取决于自己。
与同学一起反思游戏，并填写下面的工作纸。
第十四单元毛毛虫【课程目标】：1、发展学生的口语表达能力。
2、提高学生的演讲水平。
【教学内容】：1、学生演讲2、“成功加油”站中的内容课时安排：第14 周 1 节总课时数14 【教学过程】：一、导入二、试一试1、老师给学生讲述一遍“毛毛虫”的故事。
2、按10人左右分成若干小组，明确要求。
3、小组结束后，让他们在全班同学面前讲故事。
三、评选“故事大王”四、总结第十五单元创意语句【教学目标】：1、发展学生的创新意识2、培养学生的创新能力课时安排：第15 周 1 节总课时数15【教学过程】：一、激情导入二、老师引入课程后，引导学生造句并记录。
三、组织学生分享自己的创造成果，评选最佳“创意语句”。
四、引导学生学习“成功加油站”中的内容五、总结（四）年级成功训练年度教学计划根据课程改革的要求，结合成功训练的内容，针对学生特点，我制定如下工作计划。
一、本学期的工作目标：1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本的原则，塑造人格均衡的成熟个体。
