信息技术及其影响学案

1.2信息技术及其影响学案学习目标：了解信息技术的概念、发展历程、发展趋势能列举身边信息技术应用的实例了解信息技术的影响，迎接信息社会的挑战学法指导：仔细阅读课本，联系生活中的具体事例和组员讨论交流引言“十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之一，将被重点推进。

新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件。

学习任务1.信息技术的概念信息技术（Information Technology,简称）是指人们对信息进行采集、—、加工、处理、—和应用的各种技术的集合。

信息技术主要包括计算机技术、通信技术、传感技术和微电子技术。

传感技术同计算机技术与通信技术一起被称为信息技术的三大支柱。

以仿生学观点，如果把计算机看成处理和识别信息的“大脑”，把通信系统看成传递信息的“神经系统”的话，那么传感器就是“感觉器官”。

—技术使信息以物理信号的形式快速、可靠、安全地传递—技术可以扩展人类所有感觉器官收集信息的功能—技术可以存储信息、快速处理信息，应用领域覆盖社会各方面—技术是建立在以集成电路为核心的各种半导体器件基础上的高新电子技术，使电子设备体积小、重量轻、可靠性高、工作速度快、能耗低, 得以应用于社会、经济、教育等各方面，对信息时代具有巨大的影响2.信息技术的发展历程信息技术自人类社会形成以来就存在，并随着科学技术的进步而不断变革。

语言、文字是人类传达信息的初步方式，烽火台则是远距离传达信息的最简单手段。

纸张和印刷术使信息流通范围大大扩展。

自19世纪中期以后，人类学会利用电和电磁波以来，信息技术的变革大大加快。

电报、电话、收音机、电视机的发明使人类的信息交流与传递快速而有效。

第二次世界大战以后，半导体、集成电路、计算机的发明，数字通信、卫星通信的发展形成了新兴的电子信息技术，使人类利用信息的手段发生了质的飞跃。

信息技术及其影响教案1．2 信息技术及其影响一、教材分析本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。

通过对本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

二、学情分析本课的教学对象是高中一年的学生，他们对知识的获取已经开始由感性认识提升到理性认识，但分析问题缺乏深度，容易受到网络的诱惑而去做与课堂无关的事。

因此，课堂设计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。

三、教学目标1、知识与技能：a.列举信息技术的应用实例；b.初步了解信息技术的发展历程和趋势2、过程与方法：a．初步掌握根据任务的要求，确定信息的来源的方法，尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料；b．调查、研究信息技术的历史和发展趋势。

c．掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响。

3、情感态度与价值观：结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。

合理使用信息技术，使学生养成良好的上网习惯和意识。

四、教学重点和难点1、教学重点：a．掌握什么是信息技术；b．信息技术的发展历程。

2、教学难点：a．信息技术概念的理解；b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系；c．信息技术发展历程的划分。

五、教学方法体验法、讲授法、讨论法、示例法六、教学环境硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪软件：windowsXP，多媒体教学网络系统和屏幕广播教学系统，教学使用幻灯片七、课时安排1课时八、教学过程1、导入新课通过上一节“信息及其特征”的学习，我们了解了信息的含义和它的一些特征，大家还能回忆起来吗？（引导学生回忆上节课的内容）小组做游戏：1、动作传语2、你划我猜（游戏一两个小组完成，每组六人；游戏二两个小组完成，每组派两人）游戏完成后问大家，这两个游戏哪个传递信息的效率高一些？为什么？这样传递信息的方式是不是所谓的信息技术？——有了人类就有了信息技术。

1.2 信息技术及其影响（授课人:xxx）一、教学目标1、知识与技能：①理解信息技术的基本概念。

②感受信息技术的发展应用而引发自己身边的变化或影响。

③通过寻本溯源理解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的注重与向往。

2、过程与方法：①通过参与活动,在活动中提炼和学习信息技术相关知识,理解信息技术的发展过程。

②通过小组合作,学会合作学习合作探讨的方法。

3、情感、态度与价值观：①让学生感受现代信息技术与生活、学习息息相关,提升学习信息技术的兴趣,坚定学习信息技术的信心。

②培养健康使用信息技术的习惯,增强学生的自信心和自豪感。

二、教学重难点1、教学重点①能列举信息技术的应用实例及影响。

②理解信息技术的历史和发展趋势。

2、教学难点①信息技术概念的理解②准确分析信息技术的积极、消极两方面影响三、教学方法讲解、案例分析、探究、讨论等四、教学环境：网络教室五、辅助器材：多媒体ppt六、教学过程教学环节课堂活动备注教学内容新课导入案例表现：刘丽和她舅舅家里上网方式的变化。

通过此案例感受信息技术的迅猛发展。

想一想自己家里上网方式及个人通讯、网上交流方式，并加以体会。

信息技术的迅猛发展，已经对社会的方方面面产生了重大的影响。

P7课程讲授一、信息技术及其发展IT是“Information Technology”（信息技术）的缩写，包含现代计算机、网络、通讯等信息领域的技术。

IT业（通常是指与信息相关的行业）。

1.什么是信息技术P7P8教学内容课程讲授◆信息技术是指相关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。

◆信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。

◆专家学者认为：信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

广义来看，凡是能扩展人的信息功能的技术，都能够称作信息技术。

当前，信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。

1.2 信息技术及其影响教案一、本节的作用和地位本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性的内容，是对义务教育阶段相关内容的延伸和加深。

通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同事通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

二、学习目标1、知识与技能（1）了解信息技术的概念（2）了解信息技术的历史和发展趋势。

2、过程与方法（1）结合教材，探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

3、情感态度与价值观养成健康实用信息技术的习惯。

三、学习重点1、列举信息技术的应用及其影响的实例。

2、了解信息技术的历史和发展趋势。

3、理解信息技术的概念。

4、知道信息技术应用带来的种种问题。

四、学习方法采用调查访问、专题记录、交流展示和合作探究等学习方法。

五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、创设情境教学流程教师组织学生观看视频“生活在信息社会”，创设一个轻松愉快的环境。

并在视频播放结束后提出问题：（1）请用简短的语言，描述一下你对信息社会的了解。

（2）请简单的描述一下信息技术的历史和发展情况。

设计意图用视频的方式导入新课，容易引起学生的兴趣。

2、新课内容：什么是信息技术在远古时代人们是通过什么来传递信息的呢？肢体动作是成本最低的一种方式，但是也会让人们产生不同的理解，这样传递信息的效率比较低，下面我们一起来做一个小游戏：考考记忆力。

游戏规则：教师在30秒内说出一组词语或者单字，每组学生利用30秒的时间重现这组词或者单字内容，重现最多的胜。

设计意图：在游戏中，学生可能会利用一些工具，例如纸、笔等工具来帮助他们存储信息，这样的过程实际上是通过语言和文字来表达的，信息不仅仅是保存在我们的大脑中，也可以依附在不同的载体上，这样的方式更容易再现信息，这也是信息的其中一种特征—依附性。

使用通过观看视频节目，问题研讨，掌握什么是信息技术。

小组代表同学回答信息技术发展趋势，阅读本组作业，大胆设想，对于信息技术应用与影响，则采用教学生回答，辩论形式加深学生理解和记忆。

最后采用知识点评价和自我评价，检材验学习效果。

构想1．2信息技术及其影响充补主要环节的效果1）抢答信息的基本特征，对上（抢答：传递性、共享性、依附性和可节课内容简单复习。

）观看视频资料（2处理性、价值相对性、时效性、真伪《生活在信息社会》性幻灯呈现：看完后回答问题：1、什么是信息技术、主要包括哪些方面2观看视频，学生深入思考信息技术的发展历程、3引出对信息技术发展历史的思考二、信息技术及其发展学生观看视频后总结回答：（一）信息技术1、定义：IT，InformationTechnology；指信息技术。

通俗地讲，是指能够完成信息的获取、加工、传递和利用等功能的一类技术。

包括：1、计算机技术（信息处理的核心）2、通信技术（数字通信、卫星通信、微波通信、光线通信等）微电子技术（信息技术的基石）、3．4、传感技术学生聆听、思考信息技术的发展（二）（1）信息技术的发展历程信息技术是现在才有的吗？信息小组代表发言讨论后回答技术出现在什么时候？它的发展经历了几次革命？（信息技术是自从有了人类就有了信息技术，共经历五次革命。

）大家知道：信息是人类生存教师呈现图片，学生补充完善其它的的基本条件，我们自然可以说自从有了人类就有了信息技术。

所四次信息技术革命。

以信息技术的发展历史也是非常悠久的。

在猿人未转变成人时，他们是如何传递信息的？是通过一些肢体语言，手势、跳舞等。

所以语言的使用是信息技术的第一次革命，是人类传递信息能力质的飞越。

结合图片学生回答其它的四次信息技术革命。

第二次：文字的发明和使用，使人类信息的存储和传递取得了重大突破性，首次超越时间和空间的局限。

第三次：造纸术和印刷术的发明和使用，扩大了信息交流的范围。

第四次：电报、电话、电视及其它通讯技术的发明和应用，信息传递的郊率和手段再一次发生了质的飞跃。

信息技术第一章第二节信息技术及其影响教案第二节信息技术及其影响一、学习目标：知识技能：能够说出信息技术的五次革命了解信息技术及其发展历程与发展趋势探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响过程方法：培养学生从学习、生活中发现需要利用信息技术解决的问题情感态度与价值观：结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。

体验信息技术的发展变化，正确认识信息技术与生活密切相关。

二、学习重点：掌握什么是信息技术信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响三、学习难点：信息技术概念的理解正确分析信息技术的积极、消极两方面影响四、学习方法：讨论法、讲授法五、学习课时：１课时六、学习过程：导入新课：通过上一节“信息及其特征”的学习，我们知道信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画、一张照片、一个动作、一个微笑等等都是信息，我们每时每刻都生活在信息的海洋之中。

从人类的发展历史看，人类自古至今一直进行信息关于处理、存储等方法的研究发明和应用。

通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性、其他特性［练习］请几个同学举例，人们是如何利用信息为生活、生产服务的？讲授新课：一、什么是信息技术［案例］借用课本案例［交流］1、舅舅做什么工作？2、建设网站有什么用途？3、列举信息交流的形式？4、通过这个实例，你有什么想法？［讨论］阅读课本实例，结合课前预习，讨论文中的内容，填写表格，关注信息技术发展对生活的影响。

1、IT的英文全称是什么？是什么意思？什么是信息技术？2、信息技术主要包括哪四方面技术？(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术)［设问］信息技术是什么？利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门高新技术。

可以概括为：技术基础是电子计算机、网络技术以及现代通信技术等，目的是采集信息、处理信息、存储信息、管理信息与传播信息，其外在表现形式是高新技术。

信息技术及其影响班级_______ 姓名________【学习目标】1、了解什么是信息技术。

2、能列举信息技术的应用实例及影响，并从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步及个人生活、学习到底产生了哪些影响。

3、了解信息技术的历史和发展趋势，使学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。

【学习过程】1.观看视频------信息技术2.信息技术的发展历程A．古代信息技术飞鸽传书、烽火台、驿传等B近代信息技术卫星通讯、计算机、手机通讯等。

总结，什么是信息技术？4.请举例说明信息技术的负面影响[交流]阅读以下资料，并利用课堂交流的形式讨论以下问题：（请说明理由、或举例说明）1、做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？2、上网就是聊天、灌水，还能做些什么？3、在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。

5. 延伸阅读：A在信息技术发展的今天，我们中学生应当如何迎接信息社会的挑战：1.培养良好的信息意识。

2.积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。

3.养成健康使用信息技术的习惯。

4.遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。

B. 温馨提示——科学使用电脑显示器1.合理控制显示器亮度和对比度，使之清晰稳定。

2.室内照明应间接地利用灯光，光线不要直接反射至荧光屏上。

3.将要阅读的文件放在与屏幕同样高度和距离的地方。

4.勤眨眼。

坐下来使用之前，先练习眨眼一分钟左右。

5.每次在显示器前使用一小时，要休息10—15分钟。

C. 《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空。

1.2信息技术及其影响【学习目标】知识与技能：熟练掌握信息技术的历史和发展趋势，准确理解信息技术的应用与影响。

过程与方法：通过小组合作，探究生活中信息技术的应用与影响。

情感态度价值观：全身心地投入，享受学习的快乐，培养在生活中正确运用信息技术的意识。

【使用说明】1、认真观看大屏幕上展示的图片和视频，独立思考并完成自学指导。

2、认真自学课本7-14页。

用红色笔做好疑难标记，组长负责组织小组讨论，通过合作探究完成能力拓展部分，记录好讨论结果，踊跃参与展示。

【重点、难点】信息技术的历史和发展趋势；如何合理使用信息技术。

【课前回顾】1、武王伐纣作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。

现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。

这说明信息具有（）特征。

A．可传递性 B．载体依附的可转换性 C．时效性 D．价值性2、下面有关对信息的理解，错误的是（）A、在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息，利用信息的广度和深度B、信息无时不在，无处不在，信息是我们行动的决策的重要依据C、电视机，电话机，声波，光波是信息D、人类借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量资源进行有效地获取，分配和利用，促进和保障人类社会的可持续发展3、下列属信息的是（） A、电脑 B、VCD光盘 C、报纸 D、CCTV1播出的新闻【自主学习】1.通过视频和课本的学习，完成任务一和任务二任务一：下面几个例子分别属于信息技术的哪一个方面的应用。

复杂的电子系统集成在一小块硅片上计算机运算速度得到提升网上购物、网上银行的应用光敏传感器信息技术在日常生活、办公、教育、科学研究、医疗保健、企业、军事等方面的广泛应用，已经对各个领域的发展产生了巨大的推动作用，并将从根本上改变人们的生活方式、行为方式和价值观念。

任务二：从古至今，信息技术共经历了五次重大变革，每一次变革都对人类社会的发展产生了巨大的推动力。