信息与信息技术》学案
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第1课信息与信息技术【教学内容】⒈认识信息与信息技术;⒉了解信息给社会带来的影响;【教学目标】⒈认识信息;⒉掌握信息的概念;⒊了解信息技术。
【教学重难点】信息与信息技术给人类社会带来的影响。
【教学工夫】1课时。
【教学过程】(一)导入:同学们,我们正处于一个信息社会里,生活中充满了各种各样的信息。
那甚么是信息呢,信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的成绩。
(出示课题:信息与信息技术)(二)新授:一、信息(出示课件图片1)师问:从这张图你能得到哪些信息呢?(出示课件图片2-4)分别问:经过观看以上图片,你能得到甚么信息呢?师问:你还能说出其它的信息呢?(生答)我们可以知道:信息是一些音讯,在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
(浏览课本P2-3)[师生归纳]1. 信息就是有用的音讯,包括我们看到的、听到的、闻到的知识、音讯、数据、旧事等等。
2.信息的特点:(1)信息无处不在(2)信息可以共享(3)信息可以传递3. 信息的表现方式:信息通常以文字、图象、图形、声响、言语等方式表达。
二、信息技术[自主探求]浏览“人类五次信息技术革命”图文材料,从人类信息技术发展的五次革命历程中,你发现了甚么?生:本人浏览课本,小组讨论完成。
写出探求结果。
师:结合课件讲解演示并与先生一同归纳。
[归纳小结]信息技术(Information Technology,简称IT),是次要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它次要是运用计算机科学和通讯技术来设计、开发、安装和实行信息零碎及运用软件。
它也常被称为信息和通讯技术(Information and Communications Technology, ICT)。
次要包括传感技术、计算机技术和通讯技术。
信息技术中具有代表性的技术:1. 传感技术2. 通讯技术3. 计算机技术三、正确运用信息[自主探求]浏览观察以下文字与图片,议一议,你怎样看待当今社会丰富多彩而又纷繁复杂的信息?生:本人浏览课本,小组讨论完成。
信息技术课说课稿5篇信息技术课说课稿1一、说教材:我说课的题目是《信息与信息技术》,它是浙教版高一《信息技术》教材,第一章的内容。
这部分内容主要讲了信息、信息处理过程;认识计算机及因特网的作用。
本节课内容理论知识比较强,知识点比较多,内容较散,看似简约,每一部分只是点到为止,目的是让同学对信息与信息技术有一点了解,运用同学认识到学习信息技术的重要性,激发同学学习信息技术的爱好。
由于教材已使作用多年,有些新内容没有,所以上课时,要留意扩展。
二、说教学目标本章的主要内容有:1、知识目标:⑴、理解信息的含义。
⑵、掌控信息处理过程。
⑶、掌控计算机的基本结构及计算机系统的基础知识。
⑷、知道计算机和网络在现代社会中的地位、作用和对人类社会进步的影响。
⑸、区分信息和信息载体。
三、说教学重、难点及突破方法1、重点:信息的处理过程,信息技术的基本概念,计算机系统及工作原理,因特网的地位与作用。
2、难点:对“信息”及“计算机工作原理”的理解,因特网的作用。
3、突破方法:师生争论,上机操作。
4、技能目标:⑴、通过对“信息”概念的理解及对“计算机和网络的认识”,培育同学分析问题技能,学会思索。
⑵、通过观测计算机,培育同学观测技能和思索问题的技能。
⑶、通过学习信息处理过程知识,培育同学对信息及猎取、分析、处理、传递和应用信息的意识。
3、情感目标:通过同学上网,小组合作,互帮互学,培育同学团体合作,相互援助的精神,及动手技能。
培育同学探究新知识的爱好。
从而进一步培育同学对信息技术的爱好。
4、体验目标:让同学上网看一看,网络上究竟有些什么,对我们日常生活有什么重要性。
四、说同学高一新生的来源各团场初级中学,有部分同学,对计算机并不生疏,在学校和中学阶段都学过一些,对计算机有了肯定认识,还有多数同学,由于受教学条件的限制,家庭环境,升学压力的影响,对计算机了解真是太少了,甚至有的同学从没见过真正的计算机,这是我亲耳听同学说的,并且其它老师也听同学这样说过。
基本能力测试-信息技术【学科知识纲要】信息获取1、信息的基本特征。
结合具体例子描述信息的外在的重要特征,如传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、实效性、真伪性等,并归纳对信息的感性认识。
如:某图书馆将《红楼梦》数字化后,可实现多人同时阅读,这体现了信息的共享性。
虚假情报也是信息。
2、信息技术。
信息技术包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术几个核心技术。
3、信息技术的历史和发展趋势。
在人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命:第一次信息技术革命是语言的使用,是信息表现和交流手段的一次关键性革命; 第二次信息技术革命是文字的创造,增加了交流信息的手段;第三次信息技术革命是印刷术的发明,把信息的记录、存储、传递和使用扩大到更广阔的空间,是信息记载与传播手段的一次重要革命;第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及;第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及及应用;信息技术的发展趋势:越来越友好的人机界面(虚拟现实、语音输入、智能代理等新技术的出现使人机界面更加友好。
)、越来越个性化的功能设计(如多功能的个性化手机、符合中国人需求的办公软件等)、越来越高的性能价格比。
计算机硬件将更加微型化,并具有超强性能,软件将向自动设计、构件化、集成化发展,总之,计算机技术将向网络化、智能化发展。
4、信息获取的一般过程。
定位信息需求—选择信息来源—确定信息获取方法—获取信息——评价信息 信息来源类型:文献型、口头型、电子型、实物型(现场信息源)5、搜索引擎。
搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具。
搜索引擎按其工作方式可划分为:全文搜索引擎(又称为关键词查询)和目录索引类搜索引擎。
全文搜索引擎代表性的有Google 、百度等,目录索引类搜索引擎代表性的有雅虎、搜狐、新浪、网易等。
6、搜索技巧。
⑴使用多个关键词,细化搜索条件,灵活运用“与”、“或”、“非”等逻辑运算提高搜索效率,提高搜索效率。
新人教版小学六年级上册信息技术全册导学案教学案目标:本教学案旨在帮助小学六年级学生掌握新人教版小学六年级上册信息技术全册的知识点及技能,培养学生的计算机应用能力和信息素养。
教学内容:本教学案涵盖新人教版小学六年级上册信息技术全册的所有知识点和技能。
具体包括以下内容:1. 计算机硬件及软件的基本认识2. 操作系统的使用和设置3. 文档编辑和处理工具的使用4. 图像和多媒体文件的处理技巧5. 网络基础知识和网络安全注意事项6. 数据处理和信息管理的方法7. 信息检索和利用的技巧8. 创建简单网页的基本步骤教学方法:本教学案采用以下教学方法,以保证学生的研究效果和参与度:1. 激发学生的研究兴趣,培养学生积极主动的研究态度。
2. 结合实际案例和生活场景,让学生能够将知识与实际应用相结合。
3. 采用多种教学手段,如实验、小组合作、讨论等,激发学生的思维能力和创造力。
4. 引导学生独立解决问题,培养学生的自主研究能力和解决问题的能力。
教学步骤:本教学案按照以下步骤进行:1. 课堂导入:通过问题、图片、视频等方式激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲解:依次介绍每个知识点的相关概念、操作方法和注意事项。
3. 实践操作:引导学生实际操作相关软件、工具或设备,加深对知识的理解和掌握。
4. 课堂练:布置各种练题,让学生巩固所学知识。
5. 总结提问:通过问题和讨论,总结本节课的重点和难点。
6. 课后作业:布置相关作业,巩固学生对知识的掌握。
评估方式:本教学案采用以下评估方式,对学生的研究情况进行评估:1. 课堂表现:考察学生在课堂上的参与度、表现和积极性。
2. 作业完成情况:评估学生对作业的完成情况和准确度。
3. 综合测试:定期进行综合测试,测评学生对全册知识的掌握程度。
注意事项:1. 教师应注重学生的实际操作能力培养,提供足够的实践机会。
2. 教师应关注学生的研究情况,及时调整教学进度和教学方法。
3. 学生应积极参与课堂,主动思考和提出问题。
信息与信息技术(教案)-远程教育信息技术教案一、知识背景本节课主要介绍远程教育信息技术相关知识。
包括远程教育的基本概念、分类和特点;远程教育信息技术的类型、功能和应用。
二、教学目标1. 了解远程教育的概念、分类和特点;2. 掌握远程教育信息技术的类型和功能;3. 了解远程教育信息技术的应用。
三、教学内容1. 远程教育的基本概念、分类和特点;2. 远程教育信息技术的类型、功能和应用。
四、教学方法1. 讲授法;2. 案例分析法;3. 团体讨论法;4. 观摩法;5. 演示法。
五、教学重点和难点1. 远程教育信息技术的类型和功能;2. 远程教育信息技术的应用。
六、知识结构图七、教学设计1. 导入(10分钟)使用观摩法,让学生观摩远程教育信息技术的视频案例,引导学生思考“什么是远程教育信息技术?”2. 讲授(35分钟)- 远程教育的基本概念、分类和特点;- 远程教育信息技术的类型、功能和应用。
3. 案例分析(20分钟)结合课上内容,给出一个案例,让学生分析在该案例情境下如何使用远程教育信息技术。
4. 团体讨论(15分钟)结合本节课的教学目的和案例分析结果,开展团队讨论,让同学们思考如何更好地利用远程教育信息技术提升教学质量。
5. 总结(10分钟)结合本节课的教学内容和讨论,进行总结。
通过此总结,让学生了解并熟知远程教育信息技术相关概念、功能和应用。
八、教学评估考核方式:小组讨论课件和汇报九、教学资源- 视频设备;- 案例素材;- 课件资料。
信息技术学案--------Excel工作表的编辑与美化一、预习内容与指导1、打开Excel软件。
2、了解什么是工作簿、工作表、单元格、活动单元格。
工作簿与工作表的区别。
3、向工作表中输入数据,建立数据表,并能保存与打开工作簿。
二、预习检测:1、在D盘里建立一个文件夹。
2、制作下列成绩单3、将其保存在D盘。
本节课知识点:1、提问:Excel中工作表有多少个?2、增加或删除一个工作表的行或列标。
方法:右键单击行或列标→“插入”或“删除”。
3、合并单元格:选定需合并的单元格→点击工具栏的“格式”→单元格格式→合并。
4、文字润色:主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。
5、行高、列宽的改变:将鼠标移至行号、列标间隔处,当鼠标指针变成时,按住左键拖动鼠标。
也可以根据给定的具体数值来改变。
6、设置表格线。
单击工具栏“格式”→“单元格格式”→“边框”“线条样式选择细条”→内部→“线条样式选择粗条”→“外部边框”。
信息技术学案--------Excel工作表的编辑与美化一、预习内容与指导1、打开Excel软件。
2、了解什么是工作簿、工作表、单元格、活动单元格。
工作簿与工作表的区别。
3、向工作表中输入数据,建立数据表,并能保存与打开工作簿。
二、预习检测:1、在D盘里建立一个文件夹。
2、制作下列成绩单b)将其保存在D盘。
本节课知识点:1、提问:Excel中工作表有多少个?2、增加或删除一个工作表的行或列标。
方法:右键单击行或列标→“插入”或“删除”。
3、合并单元格:选定需合并的单元格→点击工具栏的“格式”→单元格格式→合并。
4、文字润色:主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。
5、行高、列宽的改变:将鼠标移至行号、列标间隔处,当鼠标指针变成时,按住左键拖动鼠标。
也可以根据给定的具体数值来改变。
6、设置表格线。
单击工具栏“格式”→“单元格格式”→“边框”“线条样式选择细条”→内部→“线条样式选择粗条”→“外部边框”。
信息与信息技术教师寄语:天才在于勤奋,知识在于积累【学习目标】1.理解信息及信息技术的概念与特征2.了解信息技术的五次革命3.了解信息技术的发展趋势,并客观的认识各种信息技术之间的关系【自主梳理】一、信息(一)信息的定义:信息是反映一切事物属性及动态的信息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。
注意:1.信息的本质所在是“内容”两个字,硬件一定不是信息。
2.组成世界的三大要素是物质、能源和信息。
(二)信息的一般特征信息的基本特征有、、、、、等1.载体依附性(1)信息不能独立存在,需要依附于一定的载体。
(2)同一个信息可以依附于不同的载体。
2.价值性(1)所有信息只有被人们利用才能体现出其价值。
(2)信息可以通过加工分析得出更多、更重要的信息,也就是具有增值性(3)信息使用价值的大小是相对的,它取决于接受信息者的需求及对信息的认识和利用能力。
3.时效性(1)信息只有满足“价值”条件时,才具有时效性。
反过来,时效性影响着信息的价值。
(2)信息在某一特定时刻的状态,会随着时间的推移而变化。
二、信息技术(简称IT:Information Technology)(一)信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术。
注意:信息技术主要包括:是信息技术的核心,可以形象地说是扩展人的思维器官处理信息和决策的能力;扩展人的神经系统传递信息的功能,主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等;是现代信息技术的基石,它的发展,使得器件的特征尺寸不断缩小,集成度不断提高,功耗降低,器件性能得到提高,扩展了人们对信息的控制和使用能力;是当代科学技术发展的一个重要标志,扩展人的感觉器官收集信息的功能。
(二)信息技术的五次技术革命1.第一次是,是从猿进化到人的重要标志;2.第二次是首次超越了时间和空间的局限;3.第三次是,使得知识可以大量生产、存储和流通,从而进一步扩大了信息交流的范围4.第四次是,进一步突破了时间和空间的限制,使信息传递的效率和手段再一次发生了质的飞跃;5.第五次是。
第一、第二章复习【活动形式】:在教师引导下的自主学习【学习目标】:1、能够描述信息的基本特征2、了解信息技术的历史和发展趋势3、认识信息技术带来的影响(正反两方面)4、了解获取信息的有效途径,能够选择途径获取有效信息5、了解并分清搜索引擎的几种方法6、掌握从因特网上获取信息的策略与技巧,会下载保存7、掌握常用文件类型(图标与扩展名)8、掌握鉴别信息的方法,能正确评价信息第一章信息与信息技术【考点点击】:描述信息的基本特征,了解信息技术的历史和发展趋势【考点注解】:1.利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体,通过各种渠道传播的内容称之为信息。
(例如:教科书的内容为信息,而教科书是信息的载体)人类不可缺少的三大资源:物质、能量、信息。
2.信息的一般特征:①载体依附性②价值相对性③时效性④共享性⑤真伪性⑥可处理性。
⑦传递性:①依附性:信息必须依附一定的媒体介质表现出来,如:看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了②价值性:信息能够满足人们某些方面的需要,如:信息会考时间为6月13日对高一的学生具有价值。
③时效性:信息会随着客观事物的变化而变化,如:天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化④共享性:一个信息可以由多分进行分享;如:网络上的信息被人下载和利用⑤真伪性:“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⑥可处理性:玉不琢,不成器。
孟浩然的诗词直白易懂,多为反复修改、推敲而成⑦传递性:3.信息技术的定义及范围信息技术(IT,Information Technology)是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、分析和利用等技术。
信息技术包括:计算机技术(信息处理的核心与支柱)、通信技术、微电子技术(现代信息技术的基石)、传感技术。
1)计算机技术具有扩展人的思维器官处理信息和决策的功能;2)通信技术具有扩展人的神经系统传递信息的功能;3)传感技术具有扩展人的感觉器官收集信息的功能;4)微电子技术扩展了人们对信息的控制与使用能力。
学案1信息与信息技术
1.下面说法错误的选项是()
A.信息是可以处理的B.信息是可以传递的
C.信息是可以共享的D.信息可以不依附于任何载体而存在
2.在特大台风到来时,由于中央气象台的正确预报,减少了人员的伤亡与财产损失,在这个事例中主要体现信息的特征是()
A.载体依附性B.价值性C.时效性D.共享性
3.古人将文字、符号刻在龟甲上以传后人,这主要体现了信息特征中的()
A.载体依附B.时效性C.真伪性D.可加工性
4.家用扫地机器人具有自动避障、智能清扫、自动充电灯功能,这主要体现了信息技术中的()
A.人工智能B.虚拟现实C.多媒体技术D.网络技术
5.下列说法中正确的选项是()
①同一个信息可以加载到不同的载体中②信息不会因为载体的变化而变化③信息无处不在,无时不有,真空中也有信息④信息具有价值性的特征,因此所有的信息都是有价值的
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②③④
6.小孙将杂志上刊登的一篇文章扫描后,通过OCR软件和文字处理软件处理,保存在计算机中。
对此处理过程及所获取的信息,下列叙述正确的是()
A.计算机中的信息可以复制,因此只有计算机中的信息才具有共享性
B.信息可以通过多种技术手段进行加工和处理
C.文章保存到计算机后,由于载体发生改变,信息也会随之发生改变
D.可以将扫描后获得的稿件以自己的名义向其他杂志重新投稿
参考答案
1.D 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B。
第一章信息与信息技术学案§1.1 信息及其特征学案一、教学目标1、能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性2、全面认识信息的一般特征二、知识点1、信息的定义.目前比较容易被大家接受的信息的定义是.信息是客观存在的一切事物通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和交换的内容。
2、信息的一般特征.(1)载体依附性.信息不能独立存在,需要依附于一定的载体,而且,同一个信息可以依附于不同的载体。
信息的载体依附性也同时使信息具有_____________、_____________和_____________。
(2)价值性._________、________和___________是构成世界的三大要素,缺一不可。
信息的价值主要体现在两个方面.一方面,可以_______________________,另一方面,可以_____________________________________。
信息又是可以____________的,在加工与使用信息的过程中,经过选择、重组、分析、统计、以及其他方式的处理,可以获得更重要的信息,使原有信息增值,从而更有效地服务于不同的对象或不同的领域。
信息只有被人们利用才能体现出其价值,而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。
(3)时效性.信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态,会随着时间的推移而变化。
(4)共享性.信息可以被多个信息接收者接受并且多次使用,而且一般情况下,信息共享不会造成信息源信息的丢失,也不会改变信息的内容,即信息可以____________________________。
二、练习题1、以下不属于信息的是()。
A.一张班级课程表B.一段学校介绍影片C.一张VCD光盘D.一份招生广告2、生物的遗传基因具有信息的()特征A.真伪性 B.共享性 C.传递性 D.时效性3、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中,对语文成结在100分以上的学生筛选,得出相应的名单,这体现了信息的( ).A.可以共享的B.可以增值的C.需依附一定载体D.具有时效性4、下面有关对信息作用事例的理解,错误的是()A.许多历史事件以文字的形式记载在书上,体现信息的依附性。
教师寄语:唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
一、信息与信息技术命制人:王亮审核人:李昕时间:2010年9月(1)理解信息及信息技术的概念与特征(2)了解信息技术的五次革命与发展趋势(3)建立合理使用信息技术的价值观一、知识梳理1、信息的定义练一练小王和小李就“信息”的范畴展开了讨论。
小王说:“报纸上刊登的广告是信息”;小李说:“期中考试的各科成绩是信息。
”你认为他们说的对吗?()A、小王说的对,小李说的不对B、小李说的对,小王说的不对C、小王和小李说的都对D、小王和小李说的都不对2、信息的一般特征:①②③④⑤⑥练一练南方中学要组织义务植树活动。
同学们通过上网搜索,获得“3月12日是植树节”、“根据南方的气候条件,三、四月份最有利于树苗的生长”等信息,从而确定了植树的日期。
这件事说明信息具有()A、共享性和价值性B、共享性和真伪性C、价值性和真伪性D、时效性和真伪性1、信息技术主要包括①②、微电子技术和传感技术等。
练一练2008年9月27日,在翟志刚同志顺利完成太空行走实验后,军委主席胡锦涛通过“天地语音系统”与航天员进行了通话。
“天地语音系统”的地面设备由通信设置、数据传输设备、光纤网、分组交换设备和卫星地面通信占等组成。
飞船上则配备了无线通信、视频传输及数据记录等设备。
这样航天员之间、航天员与指挥中心之间,随时都可进行信息交流。
根据上述材料,请指出下列说法不正确的是()A、信息技术的迅猛发展为多媒体信息的远距离传输提供了可靠保证B、较之文字信息来说,声音和画面信息的存储不需要太大的空间C、上述“天地语音系统”既包括硬件系统也包括软件系统D、现代信息技术改变了传统的信息交流方式,打破了时空限制2、信息技术的发展历史①语言的产生和应用②的发明和应用③和的发明和应用④电报、电话、电视和其他通讯技术的发明和应用⑤和的应用目前以和为核心的信息技术掀起了新一轮的信息技术革命。
练一练王选院士主持研制了计算机汉字激光照排系统。
第1课信息和信息技术教案(增加多场景) 教案:第1课信息和信息技术教学目标:1.了解信息和信息技术的概念。
2.理解信息技术的应用领域。
3.掌握信息处理的基本方法。
教学重点:1.信息和信息技术的概念。
2.信息技术的应用领域。
3.信息处理的基本方法。
教学难点:1.信息技术的应用领域。
2.信息处理的基本方法。
教学准备:1.投影仪和电脑。
2.教学PPT。
教学过程:一、导入(5分钟)1.教师通过提问方式引导学生思考:什么是信息?什么是信息技术?2.学生回答后,教师总结并给出信息和信息技术的定义。
二、新课导入(10分钟)1.教师通过PPT展示信息和信息技术的基本概念。
2.学生跟随教师的讲解,理解信息和信息技术的概念。
三、案例分析(15分钟)1.教师通过PPT展示一些信息技术的应用案例,如互联网、方式、电脑等。
2.学生跟随教师的讲解,理解信息技术的应用领域。
四、小组讨论(10分钟)1.教师将学生分成小组,每组讨论一个问题:信息技术在我们的生活中有哪些应用?2.每组派代表分享讨论结果。
五、信息处理方法(10分钟)1.教师通过PPT展示信息处理的基本方法,如收集、整理、分析、传递等。
2.学生跟随教师的讲解,掌握信息处理的基本方法。
六、课堂小结(5分钟)1.教师通过提问方式检查学生对本节课内容的掌握情况。
2.学生回答后,教师总结本节课的重点内容。
七、作业布置(5分钟)1.教师布置作业:总结本节课的内容,并用自己的话解释信息和信息技术。
2.学生完成作业。
教学反思:本节课通过导入、新课导入、案例分析、小组讨论、信息处理方法等环节,使学生了解了信息和信息技术的概念,理解了信息技术的应用领域,掌握了信息处理的基本方法。
在教学过程中,教师应注重与学生的互动,引导学生积极参与讨论,提高学生的思维能力。
同时,教师应关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助,确保学生能够掌握本节课的内容。
重点关注的细节:信息处理的基本方法一、信息收集信息收集是信息处理的第一步,它涉及到从各种渠道获取信息。
信息与信息技术莫愁湖小学胡燕青■教材分析本节课是苏科版小学信息技术教材上册的第1课,重点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。
信息和信息技术本身的内涵极其丰富,教材安排一课时完成教学任务,旨在让小学生初步感知这一概念,知道什么是信息,什么是信息技术,尽可能多地通过观察生活中的信息现象,知道信息就在我们身边,合理选用信息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。
由于教学内容本身比较枯燥、抽象,教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息,组织学生开展多种形式的活动,来突破教学难点。
■学情分析本课教学对象为小学三年级学生,由于刚刚接触信息技术这门课,他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。
根据学生情况,本节课用一课时完成,帮助学生转变认识,明确信息的概念,认识信息活动的一般过程。
■教学目标1.知识与技能感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的,了解常用的信息技术工具。
2.过程与方法通过观察生活中的一些信息现象,了解信息,并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
3.情感态度与价值观感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣。
4.行为与创新能够积极思考生活中的信息现象,初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点(1)信息及信息技术的认识(2)信息活动的一般过程2.教学难点认识信息活动过程■教学方法与手段本节课采用观察、游戏等多种教学形式,并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息,建构信息与信息技术概念。
■课前准备相关图片、课件、小游戏、学案■教学过程■教学反思信息和信息技术是比较抽象的概念,本课的教学重点并不是在于让学生知道信息及信息技术的概念,而是让学生体会生活中无处不在的信息,体会信息技术给生活带来的巨大变化。
在老师老师的帮助下,在设计本课教学时,决定从另一个视角去诠释信息活动的过程,即信息—传递—获取。
在导入环节,使用全球通的广告创意,播放第一段视频后,让学生思考在特殊情况下应该怎么做,然后再播放第二段视频,让学生感知信息活动的一般过程,并且知道特殊情况下成功传递信息的重要价值。
小学信息技术教案7篇小学信息技术教案篇一1、选择一件作品请大家进行评价。
2、你觉得优点是什么?不足之处又在哪里?教师小结归纳:文章的标题字号一般不宜小于正文字号;根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体,不宜太花俏。
3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、学生动手进行修改。
5、教师巡视指导。
6、学生完成评价表部分评价内容。
1、通过广播学习其他同学的操作。
2、学生观摩点评。
3、学生自主查找自己作品。
4、学生动手进行修改。
5、完成评价表部分评价内容。
1、学会欣赏、评价别人作品。
2、培养学生自主查找问题,解决问题能力。
3、完善作品,让更多学生完成教学设计的。
任务。
课堂调查教你一招:※把教师机的格式工具栏隐藏※提问:格式工具栏的按钮如果不见了,我们该如何才能“找回”格式工具栏?请学生上来尝试寻找。
教师较后演示,提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助,从而找到解决问题的办法。
1、学生听教学习,掌握电脑操作小技巧。
1、激发学生兴趣,提高学生信息技术操作技能。
2、培养学生互助、合作意识。
再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本(2种)1、提问:展示的两个作品的文字编排觉得怎样?2、教师提示:文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置,体现文章的编排之美。
3、板书:文章文字的编排1、学生认真观摩。
2、掌握文章文字编排操作要领。
进一步使学生掌握完整作品的要求。
小学信息技术教案篇二一、教学目标1、能说出键盘各个区域包含的按键,能熟练使用键盘敲字。
2、通过观察教师演示、小组合作等方法,提高合作交流的能力。
3、通过键盘按键区域的认识,学会打字区分大小写的基本操作,体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。
【难点】CapsLock键的灵活使用。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片,让学生观察图中的不同款式键盘,观察不同键盘的异同点。
第一章信息与信息技术导学案内容标准描述信息的基本特征,列举信息技术的应用实例,了解信息技术的历史和发展趋势。
学习要求1.信息及信息的特征·通过列举身边的各种信息,感受信息的丰富性,形成对信息的感性认识。
·能结合典型事例描述信息的基本特征。
2.信息技术及其历史和发展趋势·了解信息技术的含义及其主要内容。
·了解信息技术的发展历史,能描述几个重要阶段的基本特征。
结合信息技术的发展现状描述信息技术的发展趋势。
相关知识点(一) 信息及其特征1、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。
2、信息的一般特征:载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性、可增值性、普遍性、不完全性、无限性、传递性、可压缩性(对信息特征相关事例的分析此为重点和难点)3、信息的基本容量单位是字节( Byte ) 1Byte=8bit(二) 信息技术与社会1、信息技术的定义:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
信息技术又称为“IT(Information Technology)”。
信息技术主要是指利用电子技术和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术2、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命:第一次语言的使用第二次文字的创造第三次印刷术的发明第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及第五次计算机技术及现代通信技术的普及与应用3、神奇的计算机技术:虚拟现实(VR)、语音技术、智能代理技术、中国的超级计算机例:虚拟现实:虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、三维动画技术等多个信息技术分支。
如,电子宠物等语音技术:包括语音识别(语音到文字的转换)和语音合成(文字到语音的转换)智能代理技术:Office小助手、搜索引擎中的“蜘蛛”程序4、丰富多彩的因特网:建立计算机网络的主要目标是数据通信和资源共享。
因特网是基于TCP/IP(传输控制协议/网际协议(Transport Control Protocal/Internet Protocal))5、信息技术的发展趋势A 越来越友好的人机界面B越来越个性化的功能设计C 越来越高的性能价格比6、几个常用技术名词:“地球村”、E-mail、移动电话、PDA(个人数字助理)、3G无线通信7、良莠并存的信息世界莠:垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等病毒的基本特征:传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性计算机黑客:指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人小技巧:一、如何为自己的计算机系统设置了安全防范措施?A 定期访问Windows Update网站,下载并安装操作系统补丁程序B购买正版杀毒软件,安装并定时升级C 安装软件防火墙二、使自己电脑上的数据安全,比较合理的操作方法是:A安装杀毒软件与防火墙并及时更新B在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理C经常对电脑上的重要数据备份三、计算机感染病毒的部分常见迹像A设备有异常现象,显示怪字符,磁盘读不出B在没有操作的情况下,磁盘自动读写C装入程序的时间比平时长,运行异常四、青少年对待网络的正确态度是:认真落实《青少年网络文明公约》“五要”和“五不”。
面对信息技术的发展,既不要过度地崇拜,也不要因噎废食、盲目排斥考试说明要求A:对应了解水平与模仿水平B:对应理解水平与独立操作水平C:对应迁移应用水平与熟练操作水平相关知识点与典型题解:单项选择题(1)、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化,这体现了信息的 ( )。
A、必要性B、时效性C、共享性D、载体依附性(2)、盲人摸象体现了信息交流的重要性,信息可以交流说明了信息具有()。
A、载体依附性B、时效性C、共享性D、价值性(3)、网络上的信息被人下载和利用,这正好说明信息具有( )A、价值性B、时效性C、载体依附性D、可转换性(4)、下列叙述中,其中( )是错误的。
A、信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B、信息具有时效性特征C、同一个信息可以依附于不同的载体D、获取了一个信息后,它的价值将永远存在(5)、下面有关对信息作用事例的理解,错误的是 ( )。
A、天气预报、股市行情体现信息的有价值性B、交通信号灯被许多行人接收,体现信息的共享性C、身边的信息体现了信息的不完全性D、许多历史事件以文字的形式记载在书上,体现信息的依附性(6)、( )不属于信息的主要特征。
A、时效性B、不可利用、不能增值C、可传递、共享D、依附性(7)、下面哪一个不属于信息的一般特征?( )A、载体依附性B、价值性C、时效性D、独享性(8)、信息的基本容量单位是( )。
A、字B、字长C、二进制的位D、字节(9)、我们通常所说的“IT”是 ( )的简称。
A、输入设备B、因特网C、手写板D、信息技术(10)、总体来说,一切与信息的获取、加工、表达、( )、管理、应用等有关的技术,都可以称之为信息技术。
A、识别B、变换C、显示D、交流(11)、关于信息技术的出现,下列说法正确的是( )。
A、自从有了广播、电视后就有了信息技术B、自从有了计算机后就有了信息技术C、自从有了人类就有了信息技术D、信息技术是最近发明的技术(12)、高中学习信息技术的目的是( )。
A、提高自身的信息素养B、提高电脑技术水平C、会考的需要D、学会用电脑解决其他学科的问题(13)、人类经历的五次信息技术革命依次为:语言的使用,文字的使用,( ),电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。
A、火的使用B、指南针的使用C、印刷技术的应用D、蒸汽机的发明和使用(14)、虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、( )等多个信息技术分支。
A、传感器技术B、网络技术C、通信技术D、三维动画技术(15)、下面( )属于虚拟现实技术。
A、电子宠物B、ASRC、TTSD、Office助手(16)、( )中的关键技术包括语言识别技术和语言合成技术。
A、虚拟技术B、语音技术C、汉字识别技术D、桌面系统(17)、关于语音技术,下面不正确的说法是( )。
A、语音技术中的关键是语音识别和语音合成B、语音合成是将文字信息转变为语音数据C、语音技术就是多媒体技术D、语音识别就是使计算机能识别人说的话。
(18)、建立计算机网络的主要目标是( )。
A、提高计算机运算谏度B、数据通信和资源共享C、增强计算机的处理能力D、提供Email服务(19)、凡是要使用因特网,无论是拨号上网,还是通过局域网,都应配置( )协议。
A、TCP/IPB、UDPC、HTTPD、FTP(20)、下面( )不是信息技术的发展趋势。
A、越来越友好的人机界面B、越来越个性化的功能设计C、越来越高的性能价格比D、越来越复杂的操作步骤(21)、关于计算机病毒,下列说法中正确的是( )A、病毒常隐藏在数据文件或系统中,不具有隐蔽性和潜伏性B、病毒是由软盘表面沾有灰尘造成的C、病毒具有传染性D、病毒对计算机会造成或轻或重的损坏害,但制造病毒的人并不构成犯罪(22)、以下有关计算机病毒特征的说明正确的是( )。
A、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性B、传染性、破坏性、易读性、潜伏性、伪装性C、潜伏性、可触发性、破坏性、易读性、传染性D、传染性、潜伏性、多发性、安全性、激发性(23)、计算机黑客(英文名Hacher)是( )。
A、一种病毒B、一种游戏软件C、一种不健康的网站D、指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人(24)、下面哪种现象不属于计算机犯罪行为? ( )A、消除自己计算机中的病毒B、私自删除他人计算机内重要数据C、攻击他人的网络服务D、利用计算机网络窃取他人信息资源(25)、以下说法正确的是( )。
A、信息技术对社会的影响有消极的一面,应该限制发展B、网络上有许多不良信息,所以青少年应该积极抵制上网C、面对信息技术的发展,我们既不要过度地崇拜,也不要因噎废食、盲目排斥D、随着计算机技术的发展,计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替(26)、以下行为不构成犯罪的是( )。
A、利用互联网对他人进行诽谤、漫骂B、通过网络向他人计算机散布计算机病毒C、发送广告电子邮件D、破解他人计算机密码,但来破坏其数据(27)、以下行为中,不恰当的是( )。
A、安装正版软件B、购买正版CDC、未征得同意私自使用他人资源D、参加反盗版公益活动(28)、某同学为自己的计算机系统设置了安全防范措施,最恰当的是( )。
A、定期访问Windows Update网站,下载并安装操作系统补丁程序,借用同学的个人用户杀毒软件并安装B、定期访问Windows Update网站,下载并安装操作系统补丁程序,购买正版杀毒软件,安装并定时升级,安装软件防火墙C、买正版杀毒软件,安装并定时升级,定期备份数据D、定期访问Windows Update网站,下载并安装操作系统补丁程序,借用同学的个人用户杀毒软件并安装,定期备份数据多项选择题(1)、下列属于计算机感染病毒迹像的是( )A、设备有异常现象,显示怪字符,磁盘读不出B、在没有操作的情况下,磁盘自动读写C、装入程序的时间比平时长,运行异常D、以上说法都是(2)、某同学的计算机在上网时感染了计算机病毒,为保证以后不感染病毒,不合理的做法是( )。
A、不使用来历不明的光盘、软盘B、从此不再上网C、经常使用最新杀病毒软件检查D、不轻易打开陌生人的电子邮件(3)、某同学在因特网上收到了一封不明邮件,下面正确的操作方法是 ( ) 。
A、将这封邮件删除B、见到机器上装有杀毒软件,于是将邮件打开C、直接打开此邮件D、暂时封存此邮件,确定此邮件没病毒后再打开(4)、目前最好的防病毒软件能做到的是( )。
A、检查计算机是否感染有病毒,消除已感染的任何病毒B、杜绝病毒对计算机的侵害C、查处计算机已感染的任何病毒,消除其中的一部分D、检查计算机是否染有已知病毒,并作相应处理(5)、小明想在网上购买一部昂贵的数码相机,比较安全、恰当的做法是( )。
A、先让对方寄货,收到货款后不再汇款B、独自一人带现金到对方指定地点取货C、先将部分款汇到对方指定的帐户上,收到货后再汇去余下的款D、先将款汇到经国家有关部门认证的、信誉良好的中介机构,收到货后再通知中介机构把款汇给对方(6)、小明在利用QQ聊天时,一位陌生人要小明家庭住址与电话号码,以下正确的做法是( )。
A、尊重别人,立即将自己的电话、家庭住址等信息告诉他B、很不礼貌地回应:“休想!”C、经过一段时间考察,认为对方没问题,告诉了他D、婉言谢绝了对方的要求(7)、小明为了使自己电脑上的数据安全,比较合理的操作方法是( )。
A、安装杀毒软件与防火墙并及时更新,在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理B、安装杀毒软件与放火墙每隔两个月更新一次,发重要数据前先对数据文件加密处理C、安装杀毒软件与防火墙并及时更新,在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理,经常对电脑上的重要数据备份D、安装杀毒软件与防火墙(8)、团中央、教育部等部门专门发布了《全国青少年网络文明公约》,其内容可归纳为( ) 。