第一单元第1课欢迎参加辩论会教师寄语：在word2000中尽情的发挥你的聪明才智吧。
【学习目标】：1、知识目标：了解WORD2000编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文板式和文本框的使用方法。
2、技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。
3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。
【操作探究、知识梳理】一、创建文档1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“辩论会海报.doc”2、执行“文件”→“”命令，进行“页边距”和“纸型”的设置。
3、执行“文件”→“”命令，单击“摘要信息”选项卡，添加文档的相关信息后，单击“确定”按钮。
[加油站]：页面设置影响整个文档的板式，一般来说应当在开始编排一篇文章之前就进行页面设置，以使该文档符合实际要求。
二、格式化文档文档的格式化主要包括的格式化和的格式化。
三、插入图形和对象我们可以利用工具栏上的各个按钮插入、、，并对其进行设置。
四、保存文档如何设置自动保存的时间间隔呢？1、执行“工具”→“选项”命令，单击“保存”选项卡。
2、选中“自动保存时间间隔”复选框，在“分钟”框中，输入时间间隔，单击“确定”按钮。
五、打印文档1、打印预览2、打印【大显身手】：利用WORD2000文字处理软件设计一张光彩夺目的辩论会海报吧~！第2课为运动员加油【学习目标】：1、知识目标：了解样式和模板的概念；学会新建样式、应用样式、保存模板和应用模板的方法。
2、技能目标：能够使用样式与模板快速排版格式相同的文档。
3、情感、态度与价值观目标：增强灵活解决各种实际问题的能力。
【操作探究、知识梳理】：一、新建样式：1、样式是应用于文本的一系列格式特征，利用它可以快捷改变文本的外观。
2、总结新建样式的操作步骤：3、动动手，在WORD2000中创建一个新的样式。
二、应用样式三、保存模板1、模板是一种带有特定格式的扩展名为.doc的文档，它包括特定的字体格式、段落格式、页面设置等格式。
2、想一想：保存“模板”和保存普通“文档”在操作中的不同之处？【合作释疑】：1、小组讨论学习应用模板。
2、[一点通]：执行“文件”→“新建”命令，出现“新建”对话框。
在word2000中，将模板按照不同的种类分别放在相应的选项卡中。
双击需要的模板，即可创建基于该模板的文档。
【实践与创新】：王小洁是初一一班足球队的拉拉队队长，她想制作一幅“运动员加油”的横幅标语，你能帮她完成这个任务吗？第3课我心中的班级学案【学习目标】：1、知识目标：掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查、自动更正、加入批注与文档修订等。
2、技能目标：能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。
3、情感、态度与价值观目标：学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。
【操作探究】：一、拼写和语法检查：1、怎样在输入文稿时检查出错误？阅读课本48页，小组讨论完成拼写和语法检查操作。
操作步骤：“工具”→“选项”→“拼写与语法”2、[加油站]：在使用“拼写和语法检查”功能时，系统默认从光标的当前位置开始检查整篇文档。
我们也可以选定部分文本，有针对性地对文档进行检查。
二、自动更正1、除了手动替换错误词语，还有哪些操作来更在错词呢？阅读课本，小组讨论完成自动更正操作。
操作步骤：“工具”→“自动更正”→“替换”→“替换为”2、[一点通]：添加的自动更在词条可以是一段文本、一个图片、符号，或是一个表格。
三、加入批注阅读课本50页，小组讨论完成加入批注操作。
四、文档修订阅读课本51页，小组讨论完成文档修订操作。
【实践与创新】：阅读江宁的发言稿，加入你的批改意见。
第4课《制作课程表》教师寄语：非学无以广才，非志无以成学。
【学习目标】：1、学会插入表格，并进行简单的编辑和排版。
2、能够正确使用表格加工处理相关信息。
3、养成做事有计划、有条理的习惯。
【学习重、难点】：重点：掌握插入表格的方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。
难点：灵活运用表格工具编辑、修改表格。
【学习过程】：一、自学研讨，初识表格1、同学们，下面是初一（1）班的《课程表》，请你看一下这个表格的结构及所包含的内容。
2、请你举例，说一下你所见过的表格及结构。
（1）使用菜单命令创建表格3、创建表格的三种方法（2）使用工具栏中的“插入表格”按钮（3）使用“表格和边框”工具栏绘制表格二、动手操作，实践感知1、创建表格（1）了解《课程表》结构。
（2）打开Word，输入表格的标题“课程表”，保存文档。
（3）执行“表格”→“”→“表格”，弹出“”对话框，在“列数”框中输入8，在“行数”框中输入6，单击“确定”按钮。
任务一：创建一个简单的6行8列的表格。
2、表格的缩放⑴当鼠标指针指向表格的右下角（小方块）时，鼠标指针变成的形式，这时拖动鼠标，当表格达到合适大小时松开鼠标就完成了表格的缩放。
⑵设置准确的行高与列宽（1）选定整个表格，执行“表格”→“表格属性”命令，打开“”对话框。
（2）在“表格”选项卡中将表格的对齐方式设置为居中对齐。
（3）单击“行”选项卡。
设置表格行高为1.5厘米。
（4）单击“列”选项卡。
设置表格行高为2.5厘米。
任务二：将任务一中的表格拖放到适当的大小。
2、插入行（1）将光标定位表表格最后一行段落标记前，按“”键即可，插入一行。
（2）操作一点通：①如果要同时插入多行，选定的行数和插入的行数要相同。
②将插入点光标移动到表格的最后一个单元格中，按Tab键可以在底部插入一行。
③将光标定位表表格最后一行段落标记前，按Enter键也可插入一行。
任务三：插入两行（第7、8行）。
3、合并单元格合并单元格时，首先选定要合并的单元格→单击鼠标右键→选择“”命令，完成操作。
任务四：对比我们的课程表，现在需要将第七、八行进行一些合并。
具体要求：将第七或第八行的2～8个单元格合并为1格。
操作步骤：先选定2～8这几个单元格→然后单击鼠标右键→选择“合并单元格”即可。
4、绘制单元格中的斜线方法：点击“表格”菜单→选择“绘制斜线表头…”命令→在弹出的“”对话框中选择合适的表头样式，并添加行标题和列标题→点击“”。
任务五：完成斜线表头的绘制。
5、编辑美化表格文本（1）输入表格中的内容。
（2）根据《课程表》，完善设置。
任务六：完成课程表的制作。
三、合作探究1、根据教师讲解，与同组同学完成我们班《课程表》的制作。
2、探究步骤1）启动Word，输入标题《课程表》2）执行“插入”→“表格”，输入行数、列数分别为6、8。
3）合并单元格，调整表格大小（即行高和列宽）。
4）输入各节次课程，设置字体格式。
（提示：用复制与粘贴功能）6）展示自己制作好的我们班课程表。
四、课后作业五、反思与收获通过本节课的学习，你已经掌握的知识：。
还不明白的知识点是：。
第5课《班级风采》教师寄语：班级因你而精彩，努力因你而成功！【学习目标】：1、学会版面设计、添加图片水印、制作报头、插入各种元素的方法。
2、熟练使用Word排版知识制作电子报刊。
3、培养学生的协作能力，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。
【学习重、难点】：重点：掌握电子报刊版面设计的方法与技巧。
难点：熟练使用Word排版并能综合运用相关知识解决实际问题。
【学习过程】：一、拓通准备1、制作报刊的一般过程：确定主题—→搜集素材—→排版编辑—→出版印刷2、制作电子报刊的要求：要素、版式、色彩报刊的基本要素：报头、报眼、报体3、电子报刊的知识报刊的版面结构：报刊的色调：二、合作探究1、版面设计（1）新建Word文档，执行“文件”→“”，设置页边距、纸型、方向。
插入对版面进行划分（2）版面布局采用分栏版式制作简单版面采用“表格”绘制布局2、添加图片水印（1）执行“视图”→“”命令，弹出“页眉和页脚”工具栏，并进入页眉编辑状态（2）单击工具栏上的“”按钮，隐藏主文档中的文本和图形。
（3）插入素材文件夹中的“桃心.jpg”，将图片设置为“”，调整图片位置及大小。
（4）单击“页眉和页脚”工具栏上的关闭按钮。
3、设置页眉和页脚（1）在页眉中输入：“展示风采放飞心情”，设置为楷体、四号字、左对齐、粉红色。
（2）单击工具栏上的“”按钮，将插入点从页眉切换到页脚。
（3）单击工具栏中的“插入自动图文集”按钮，选择“页眉和页脚”中的“”，自动生成页码，设置为右对齐。
（4）单击工具栏上的“关闭”按钮。
4、使用分隔符（1）分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔。
（2）Word中分隔符有、、、等（3）尝试写出你是怎样设置分隔符的：5、报头的制作写出你对报头的设计：6、文本的输入与修饰（1）为自选图形添加文本在绘制的横卷型图形上单击鼠标右键，选择“”，即可添加文字。
（2）更改文字方向的方法是：（3）修饰文本设置字符格式为宋体、四号，段落格式为首行缩进、单倍行距。
7、插入各种元素（1）插入自选图形①绘制自选图形，设置填充颜色和线条，添加文本。
②你所用的自选图形是：（2）插入艺术字和图片基本步骤为：（3）插入题注选中图片，执行“插入”→“题注”，打开对话框进行设置。
三、实践创作，展示评价1、将学生分成四组，分别完成以下任务。
一组：版面设计、添加图片水印。
二组：版面设计、设置页眉和页脚。
三组：版面设计、使用分隔符。
四组：版面设计、制作报头。
2、小组协作完成电子报刊的制作，分享各小组学习成果。
3、在小组合作完成的基础上，可协作完成其他小组的任务。
四、课后作业今年是建国61周年，请你用所学的知识，制作一张电子报刊，展示我国改革开放以来的丰硕成果。
五、反思与收获通过本节课的学习，你已经掌握的知识是：还不明白的知识点是：第二单元畅游齐鲁第1课《策划准备》学案教师寄语：奋斗改变命运，梦想让我们与众不同!【学习目标】：1、能够根据自己的设计思想，写出设计脚本、分类组织信息。
2、规范制作步骤，培养整体规划、制作作品的意识和素养。
3、通过小组活动使同学相互合作，培养团结互助的精神。
【学习重、难点】：重点：作品制作的规划、搜集和整理素材。
难点：作品的合理规划【学习过程】：一、自主探究，释疑解难1、确定选题（1）选择主题要明确，内容积极向上，同时要考虑（2）本节课的主题是：2、编写脚本（1）脚本内容包括，页面的时长与切换方式、人机交互方式、、文字信息的呈现，音乐效果和解说词合成、动画和视频的要求及各页面的链接关系。
（2）根据主题、要求及自己理解，完善脚本表格（3）你的卷首语是：（4）你的设计理念是:二、合作探究——搜集整理素材1、小组成员分工，分别按“泰山”、“趵突泉”、“孔子”三大主题搜集相关资料，你准备搜集的资料类型是：2、填写素材搜集表3、将搜集到的素材进行整理、汇总、加工。
三、展示与评价1、交换观看脚本设计和素材收集材料。
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