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理财规划师之三级理财规划师考试易错知识点总结1、某客户从朋友处听说基金是一种较好的投资工具，但由于对基金知识的不了解，迟迟没有购买，为了更好的进行基金投资，他向理财规划师进行咨询。
目前投资于开放式基金需要缴纳的税收政策主要是( )。
A.对分红应缴纳个人所得税B.对资本利得应缴纳个人所得税C.认购或申购基金应缴纳印花税D.利息所得应缴纳个人所得税正确答案：D2、按照不同的标准可以把现代的社会养老保险分为不同的模式，其中保险基金来源于价目表业和劳动者两方面，国家不进行投保资助，仅给予一定的政策性优惠的模式是()。
A.投保资助养老保险模式B.强制储蓄养老保险模式C.国家统筹养老保险模式D.基金式养老保险模式正确答案：B3、下列关于婚后财产的说法错误的是()。
A.我国实行的是夫妻共同财产制B.双方没有约定财产归属的情况下，财产处于共同共有状态C.婚后，个人财产和共同财产很容易区分D.一旦婚姻发生变动，双方出现争夺财产的几率极大正确答案：C4、保险是应用范围广泛的一种重要的风险管理手段，下列关于风险与保险关系的表述中错误的是()。
A.风险是保险产生和发展的前提B.保险对风险管理也有着实质的影响C.风险与保险存在着互制互促的关系D.保险是风险存在与管理的基础正确答案：D5、保险合同主体的权利与义务的变更属于()。
A.保险合同客体变更B.保险合同主体变更C.保险合同内容变更D.保险合同标的变更正确答案：C6、下列说法不正确的是()。
A.火灾及其他灾害事故保险，主要承保火灾以及其他自然灾害和意外事故引起的直接损失B.运输工具保险，主要承保运输工具因遭受自然灾害和意外事故造成的运输工具本身的损失及第三者责任，其中不包括船舶保险C.货物运输保险，主要承保货物运输过程中自然灾害和意外事故引起的财产损失D.农业保险，主要承保种植业、养殖业、捕捞业的生产过程中因自然灾害或意外事故所致的损失正确答案：B7、王先生1985年参加工作，2012年退休，依照《关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》，他应该属于()。
今天我当家—数据处理课题今天我当家—数据处理课型新授课时 1教学目标知识目标：了解Excel进行数据计算的两种算法：算式法和函数法。
了解算式和函数的使用范围并计算。
会用IF 函数进行分析与计算。
能力目标：使学生学会在Excel中进行数据处理。
情感目标：培养学生的电脑的计算能力，养成对Excel数据处理的学习和使用。
教学重难点重点：算式法和函数法（使用范围并计算）。
难点：会用IF函数进行分析与计算。
教学环节主要内容导入新课提出问题师生活动设计意图t 师说：Excel除了制作表格之外，还具有计算功能。
同学们要运用算式法和函数法对大家的消费情况进行计算，看看谁是当家小能手。
利用多媒体激发学生的学习情趣 3首先教师提问：我们怎样数据处理，有以下几个问题：如何使用算式法和函数法？如何会用IF函数进行分析与计算。
？使学生时刻以问题为中心来学习，突出学习本节课的目的性。
3解决问题一、输入并编辑算式1、输入算式教师演示操作并讲解：步骤1打开文件“今天我当家.xls”，选中要输入算式的单元格。
步骤2输入“=C3*E3”。
步骤3按回车键，单元格中显示出的数字。
学生进行自主操作，教师指导。
2、编辑算式教师演示操作并讲解：步骤1选中要编辑算式的单元格。
步骤2在编辑栏中单击，使算式处于编辑状态，借助退格键或【Delete】键进行修改。
步骤3修改完毕，按回车键；若取消修改，则单击编辑栏上的“取消”按钮。
学生自主演示，教师指导。
二、插入函数1、利用工具栏插入函数教师演示操作并讲解：步骤1选中单元格步骤2单击工具栏中的“自动求和”按钮，单元格区域被选中，在单元格中显示“SUM()”，在括号中输入求和的范围。
步骤3按回车键或单击编辑栏上的“输入”按钮，单元格中就显示出结果。
学生进行演示操作2、、利用菜单插入函数步骤1选中单元格。
步骤2单击【插入】菜单—【函数】命令或单击编辑栏上的“插入函数”按钮，弹出“插入函数”对话框进行操作。
争做理财的小管家——表格信息的加工与表达【学习目标】1、知识与技能：掌握用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法；理解图表的作用，掌握在excel 中插入图表的正确方法；2、过程与方法：独立完成自己的操作，通过小组合作解决疑难问题，在相互借鉴的基础上改善自己的作品。
3、情感态度与价值观：增强用信息技术解决问题的意识，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。
【重难点】1、用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。
2、根据任务需求，以恰当的呈现方式表达意图。
【使用说明】1．根据学习目标的要求，结合学案中自主学习部分，小组合作完成各项任务；2．学案中“能力提升”部分为选做内容，有能力的同学可以参照“学习网站”尝试着做一下（打开桌面“樱花表格”——“素材”文件夹——“学习网站”——“首页.htm ”）3．在学习过程中积极思考，勇于实践，回答问题或展示作品时请举牌示意。
【自主学习】一、表格信息的加工与表达过程二、excel 的使用双击打开桌面图标或者“开始” “程序” “MicrosoftOffice ” Microsoft Excel 2003明确任务 建立表格 分析数据 形成报告菜单栏工具栏列在excel操作区域由显示为灰色的，相互独立的“单元格”组成，其中鼠标选中的为“活动单元格”行单元格：是表格中行与列的交叉部分，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。
单元格按所在的行列位置来命名，列号在前行号在后。
例如：地址“B5”指的是“B”列与第5行交叉位置上的单元格。
三．建立表格任务1：打开桌面“樱花表格”文件夹——“素材”——“任务1”，将“任务1”表格建立成如下图“表一”的样子；可以给表格设置边框、文字居中、合并单元格等效果。
操作提示：①选中单元格输入数据，然后选中需要设置的区域；②选择“格式”菜单“单元格”，在“单元格格式”中的“对齐”和“边框”中设置；能力提升：输入完数据之后，给标题栏添加背景色，进一步美化表格。
今天我当家——数据处理一、教学目标：1、知识目标：〔1〕了解EXCEL进行数据计算两种方法：算式法和函数法。
〔2〕学生能理解函数的概念，掌握常见的函数〔um、ma、min、if等〕。
学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。
2、能力目标：〔1〕会利用“自动填充〞功能提高输入速度。
〔2〕学生能够使用函数〔um、ma、min、if等〕计算所给数据的和、最大最小值、逻辑判断。
学生通过自主探究学会新函数的使用。
并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数，并能够对计算的数据结果合理利用。
3、情感目标：学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受节约的重要性及艰巨性。
二、教学重点和难点：1、教学重点：um函数的插入和使用2、教学难点：函数的格式、函数参数正确使用以及修改三、教学方法〔1〕组成合作学习小组：教学中即要求学生组成了4人的小组进行协作学习，使他们的沟通能力还有待进一步提高。
在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。
〔2〕以“任务驱动式〞为教学原那么，确定协作学习的内容：围绕?今天我当家?任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。
学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要到达的学习目标的学习。
四、教学素材准备Ece文件?今天我当家?统计表格一张五、教学过程和设计思路一、情景引入：通过让学生观看投影中的图片，让学生体会到固体废弃物数量的巨大。
展示?今天我当家?工作表，要求根据已学知识计算每天的消费的总量。
调动学生处理真实数据引发学生兴趣。
学生用公式法和自动求和两种方法计算每天的消费总量，通过比拟得到两种方法的优劣二、新课教学：一、输入并编辑算式〔1〕首先联系数学公式，使学生们理解在?今天我当家?这个消费表中，计算“牛奶〞的总价的算式应为“单价*数量；〔2〕在Ece中，计算时不直接使用数值，而是要用该数值所在的地址，而且公式要以“＝“开头，因此公式变为“＝C3*E3”〔3〕公式确认输入无误后，需要按回车键或单击编辑栏上的“对号〞，结束计算二、函数运算函数运算的方法：以求和为例1、利用工具栏插入函数2、利用菜单插入函数〔1〕、简单描述函数的概念：让学生对函数有一个大体的了解。
《用Excel做理财表》教学设计教学目标知识目标1、熟悉Excel的启动与关闭。
2、认识Excel界面的组成，会对单元格进行设置。
3、掌握Excel单元格的操作。
能力目标1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、增强学生自主学习的意识。
情意目标1、培养学生发现问题、解决问题的能力。
2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。
教学重点1、Excel界面的组成。
2、如何快捷地在Excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。
教学难点设置单元格格式课前准备1、多媒体教学软件。
2、一组家庭收支数据。
3、多媒体演示课件。
4、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。
5、准备好多媒体课件、上半年家庭收支统计表。
教学分析Excel是微软公司出口的电子表格软件。
由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。
我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。
本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。
通过添加家庭收支项目、修改各项目各月收支情况为任务学习单元格的操作；拖动填充柄的使用及保存工作簿等共同完成本课的教学任务。
教学过程教师活动学生活动设计意图新课起始1、根据机房情况对学生调整。
2、最后一次检查机房安全。
新课教学导语：同学们，过年了你一定接到很多压岁钱吧？那你现在有多少储蓄呢？是富翁还是负翁？（同时切换到幻灯片）可能你一时还答不上来，既想不起来一共收到多少钱，也记不清已经花掉多少钱，没关系，今天我们认识一位新朋友，他能帮你轻松理财，告诉你自己到底是哪一个富（负）翁。
它就是微软公司出品的电子表格软件——Excel表格。
首先，我们学习如何启动电子表格。
大家回忆启动Word的方法（找一名同学回答）。
好，其实启动Excel与启动Word的方法是一致的。
单击单击【开始】—【程序】—【Microsoft office】,选择“Excel 2003”，单击，打开Excel工作窗口。
