课-题：当家学理财

《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。

通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。

二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。

2. 培养学生理财意识和责任感。

3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。

三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。

2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。

3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。

4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。

5. 计时器。

四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。

2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。

3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。

4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。

5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。

6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。

7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。

五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。

2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。

3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。

4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。

六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。

2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。

3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。

基本信息名称当家学理财执教者苏玉斌课时四课时所属教材目录综合实践与创新活动五年级上册第二课教材分析这节课是综合实践与创新活动五年级上册第二课，开篇通过一幅图画，来提示了积攒钱财的途径，而后通过话题来引导学生产生要当家理财的欲望。

然后调查一下同学们的手里有多少零用钱，他们的来源和使用情况；什么是家庭理财？国外的小朋友是怎样参与家庭理财的？我们看到爸爸妈妈的钱包里有各种各样的信用卡，他们是做什么用的？对理财有帮助吗？帮父母做家务应该领取报酬吗？我们小学生是不是也该有自己的“合理收入”？你们感兴趣吗？你还有哪些问题和想法？你想怎样尝试当家理财？最后展示评价，让学生从小学习理财，合理开支的本领，更利于形成正确的金钱观和劳动观。

学情分析五年级学生在三、四年级学习的基础上，有了一定的调查研究和分析问题的能力，能够在老师的指导下，与小伙伴分工合作，探究、尝试、体验、创造，能够完成这一课的学习任务。

教学目标知识与能力目标了解零用钱来历、使用是否合理、了解储蓄的概念等。

过程与方法目标通过调查、体验，让学生提出问题，并寻求解决问题的方法，以促进学生实践能力的提高；培养学生收集、分析和整理信息的能力；培养学生合作意识和创新能力。

情感态度与价值观目标让学生知道珍惜今天的幸福生活，懂得钱来之不易，帮助他克服乱花钱的坏习惯，增强储蓄意识。

教学重难点重点调查、体验，以促进学生实践能力的提高。

难点增强储蓄意识，学会理财。

教学策略与设计说明这次综合实践活动，分四个阶段来进行：确立主题，整理归纳主题——制定活动计划——进行实践活动，教师指导——总结交流，成果展示。

教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图课前调查（一周）分析探究（2课时）学习理财（2课时）成果展示（2课时）反思评价召开家长会，把本次活动的意义及注意事项告诉家长，让家长配合。

填写调查表。

注意：提醒学生养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯；每个同学都或多或少的有一些零花钱，我们的领花钱是怎么来的？我们的钱的开支都是非常有价值的吗？结合五年级学生的特点以及教材的编排要求，本学期，我们确立了“当家理财”这一综合实践活动主题。

河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第二课：当家学理财一、教学背景理财教育在如今的社会中越来越重要，通过教育普及理财知识能够在孩子了解家庭经济的同时，也可以在某种程度上避免经济风险。

通过本次综合实践活动，旨在使学生明确“理财”的含义，了解理财的基本知识，掌握理财和消费的技能，从而增强学生的理财意识和实际生活运用能力。

二、教学目标1.知识目标•了解理财的基本概念及其重要性。

•了解不同的储蓄方式和对应的收益。

•掌握常见的理财产品类型及其特点。

•学会科学评估和选择理财产品。

2.技能目标•能够使用简单的理财工具进行理财规划和计算。

•能够选购适当的理财产品，管理和增值自己的资产。

3.情感目标•培养孩子良好的理财习惯，提高理财意识。

•培养孩子的勤俭节约、积极储蓄的意识，树立正确的消费观念。

•通过活动增强师生之间的交流和合作，培养团队精神和合作精神。

三、教学内容1.理财教育概述•什么是理财？•为什么要理财？•理财对人们生活的重要性2.理财知识介绍•储蓄和理财的区别？•常见的储蓄方式和对应的收益•常见的理财产品类型及其特点3.理财技能训练•突破自己的消费观念进行简单的理财规划。

•通过计算定义不同理财产品的收益进行比较，学会科学地评估和选择理财产品。

•进行理财投资决策，管理和增值资产。

4.合作游戏•制定理财计划，分组比赛。

•培养团队协作意识，加强了解和学习。

四、教学重难点1.重点•培养学生理财的基本意识和消费观念。

•熟悉理财的基本知识、技能和方法，形成合理的理财观念。

2.难点•如何引起学生的理财兴趣和热情。

•如何使学生树立正确的理财观念，突破消费观念，对资产的管理和使用进行思考和规划。

五、教学方法1.学前预习通过搜集有关理财知识和理财产品的价值以及利率信息等，进行理财知识积累，激发学生在探究“理财”活动中的学习兴趣和好奇心。

2.理论讲解通过PPT展示或漫画故事讲解等互动方式，简单了解理财的概念、历史、特点以及重要性。

当家理财心得体会(大全18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《当家学理财》教学设计一、教学目标1. 让学生在具体的生活情境中，感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识。

2. 结合具体情境，让学生体验到在实际生活中存在着大量的数学信息，增强学生对数学的好奇心和求知欲。

3. 通过对家用电器价格的了解，培养学生收集信息、处理信息的能力，培养学生与人合作的意识，增强学生的社会责任感。

二、教学内容《当家学理财》是苏教版小学数学三年级上册综合实践活动。

教材呈现了学生开展调查访问、收集数据、处理数据的过程。

三、教学重点与难点重点：经历当家理财的过程，初步感受统计在生活中的作用。

难点：根据调查结果，选择合适的统计图。

四、教具与学具准备收集生活中常见家用电器的价格图片或价格标签；剪刀；胶水；画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 创设情境，导入新课创设“小猴当家”这一情境，让学生在具体的情境中初步感受当家的学问，体验生活中处处有数学，增强学生学习的兴趣和责任感。

2. 自主探究，学习新知（1）交流家用电器的价格信息让学生汇报收集到的家用电器价格信息，注意引导学生认真倾听，并对信息进行整理。

（2）小组合作，当家理财要求：以小组为单位，选择一种或几种电器，计算出这些家用电器一个月内的总费用，并选择合适的统计图进行表示。

（3）汇报交流，内化提升指名汇报，注意引导学生根据汇报，对各种统计图进行评价，并引导学生关注条形统计图的特点。

3. 实践应用，内化提高（1）出示情境，拓展应用出示教材第40页“做做议议”第1题，让学生独立完成，并说说是怎样想的。

这节课，你有什么收获？六、板书设计当家学理财交流信息收集小组当家理财选择统计图条形统计图折线统计图扇形统计图七、作业设计做一做，第1题。

八、课后反思本节课的教学，学生通过调查访问，收集了大量的数据，在处理数据的过程中，学生体会到了信息的重要性，以及生活中处处有数学，初步感受到了统计在生活中的作用。

但在具体操作过程中，部分学生对统计图的特点了解还不够，需要在今后的教学中，不断引导学生体会统计在生活中的作用，以及注意对统计图特点的把握。

122教育版青蛙卖泥塘■文/杨爱群学情分析：低年级的学生对故事十分感兴趣，喜欢听，也喜欢讲，但由于年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现有偏差、有遗漏的现象，也存在讲不清楚、讲不完整的问题。

这节课教师可以引领学生借助文本结构相同的特点，帮助学生理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，把故事讲清楚、讲完整。

教学目标：1. 认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语；2. 朗读课文，能分角色表演故事；3. 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了；4. 能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

教学重点：1. 正确识字、写字；2. 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

教学难点：能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

教学过程：一、 回顾前文，复习导入。

1.过渡：上节课我们认识了一只小青蛙，他住在——烂泥塘（出示词卡），觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

来，让我们帮他吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”；2.教师引读，回顾前文。

他的吆喝声吸引来的第一个顾客是老牛。

老牛不买泥塘，他认为——（引读）这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。

不过，要是周围有些草就更好了；3.过渡：看, 春天来了, 泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

这下, 青蛙能把泥塘卖出去了吧？这节课让我们继续走进故事。

二、分块教学，理清脉络。

（一）学习第6至8自然段，了解青蛙第二次卖泥塘的过程：1.自由读课文第6至8自然段；2.过渡：这吆喝声又吸引了谁？他说了什么？画出相关的句子；3.出示句子，指名朗读：野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少。

”（1）指名读野鸭说的话；（2）指导朗读野鸭说的话。

（野鸭的话比较简洁，可以稍微读快一点哦。

）；（3）全班齐读；4.教师提出疑问：同样一个水坑坑，为什么老牛觉得在里面打滚挺舒服的，可野鸭却认为水太少呢？（各人需求不同）；5.过渡：听了野鸭的话，青蛙是怎么想，怎么做的呢？（1）根据学生的回答，课件第8自然段；（2）学生默读，找出表示动作的词，并圈起来；（3）根据动词，说一说青蛙做了哪些事？（4）借助图片重点讲解“破”和“引”。

综合实践活动课件：家庭理财一、引言随着社会经济的发展，人们对于家庭理财的重要性越来越重视。

家庭理财是指通过合理的财务管理和投资规划，使家庭实现财务自由，并为家庭成员的未来提供经济保障。

本文旨在介绍家庭理财的基本理念、方法和技巧，以帮助读者在日常生活中更好地进行理财规划。

二、家庭理财的基本理念2.1 目标规划家庭理财的首要任务是确定理财目标。

目标规划应包括短期目标（如购买家居设备、旅行等），中期目标（如购买房产、子女教育等）和长期目标（如退休金规划、家族遗产等）。

明确目标能够帮助家庭更好地进行理财计划，做出适当的投资决策。

2.2 收支平衡家庭理财的基础是维持良好的收支平衡。

家庭应合理评估固定支出和可变支出，并做出相应的调整。

定期制定预算计划，控制生活开支和消费习惯，避免不必要的浪费。

此外，家庭成员应培养理性消费观念，避免盲目攀比和过度消费。

2.3 风险管理风险管理是家庭理财的重要一环。

家庭应建立紧急备用金，以应对突发事件和意外开支。

此外，家庭还应关注保险规划，选择适合家庭需求的保险产品，以提供经济安全保障。

合理的风险管理措施可以有效降低家庭在不可控因素下的财务风险。

三、家庭理财的方法和技巧3.1 储蓄计划储蓄是家庭理财的基础，是实现财务自由的关键。

家庭应根据收入情况制定储蓄计划，并将一定比例的收入储蓄下来。

可以选择开设定期储蓄账户，或购买低风险的理财产品，既保值又增值。

储蓄计划需要长期坚持，积少成多，才能有效提高家庭的财务状况。

3.2 投资理财投资理财是家庭财务增值的重要方式。

家庭可以根据自身风险承受能力和理财目标选择适合的投资工具，如股票、债券、基金等。

在进行投资之前，家庭应了解投资基本知识，进行风险评估，并合理分散投资风险。

同时，家庭应时刻关注市场动态，根据市场情况调整投资策略，寻找投资机会。

3.3 负债管理家庭理财还需要合理管理债务。

家庭应根据自身经济状况和还款能力，合理规划借贷行为。

在借贷时，应选择合适的贷款产品，并注意贷款利率和还款期限。