三年级上册综合实践活动教案 当家学理财 全国通用

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解基本的理财知识，包括储蓄、投资、保险等。

（2）掌握理财的基本原则和方法，如预算、储蓄、投资组合等。

（3）熟悉各种理财工具的特点和适用范围。

2. 能力目标：（1）培养学生独立理财的能力，包括制定个人理财计划、评估风险等。

（2）提高学生分析问题和解决问题的能力，能够根据自身情况选择合适的理财方案。

（3）增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，共同完成理财任务。

3. 情感目标：（1）激发学生对理财的兴趣，培养良好的理财观念。

（2）培养学生的责任感和自律精神，树立正确的消费观念。

（3）增强学生的自信心，提高面对生活挑战的能力。

二、教学内容1. 理财基础知识- 财务自由与目标设定- 预算与现金流管理- 储蓄与投资- 保险与风险管理2. 理财工具与方法- 银行储蓄产品- 债券与股票投资- 保险产品- 退休规划与遗产规划3. 理财案例分析- 实际案例分析，如个人投资案例、家庭理财案例等- 案例讨论与分析4. 理财实践活动- 小组合作，模拟理财规划- 个人理财计划制定与实施三、教学过程1. 导入新课- 通过一个生活中的理财故事，引起学生对理财的兴趣。

- 提出问题：如何管理自己的财务，实现财务自由？2. 讲授新课- 理财基础知识讲解，包括预算、储蓄、投资、保险等。

- 理财工具与方法介绍，如银行储蓄产品、债券、股票、保险等。

- 案例分析，让学生了解理财在实际生活中的应用。

3. 小组讨论- 将学生分成小组，针对案例进行分析和讨论。

- 每组选取一名代表进行总结发言。

4. 理财实践活动- 小组合作，模拟理财规划。

- 每个小组制定一份个人或家庭的理财计划，包括预算、储蓄、投资、保险等。

- 各小组汇报理财计划，并进行互评。

5. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调理财的重要性。

- 学生分享学习心得，反思自己在理财方面的不足。

- 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

小学三年级上册劳动与技术教案第十五
课学理财
第十五课学理财
教学内容：课文通过“讨论交流”、“想一想”等环节指导学生学会理财，培养学生的理财能力。

教学目标：培养学生的理财意识。

教学难点：知道学生学会正确理财
教学安排：1课时
教学过程：
一、揭题导入
从小学习用好自己手中的零花钱，养成勤俭节约的好习惯，是培养理财能力的好办法。

二、讨论交流
你平时是怎么使用零花钱的？你认为这些钱花的合理吗?
三、想一想
你是如何通过自己的劳动和俭省节约积攒钱的？
四、拓展活动
1、用10元钱就可以在银行建立一个属于自己的帐号，你可以不定期到银行把自己的零钱存起来。

2、利用星期天搞一个今天我当家的活动，对一天的活动内容和经费开支，做出计划并实施。

《今天我当家》教案标题：小主人的一天引言：《今天我当家》是小学三年级上册综合实践活动的一部分，通过体验一个家庭成员的责任和角色，让学生了解家庭的重要性，培养他们的家庭责任感和** 能力。

本教案旨在通过详细的教学过程，引导学生体验不同的家务事和角色，并从中领悟到家庭成员间相互关爱和合作的重要性。

学情分析：学生具备基本的生活自理能力，但对于家庭成员的责任和角色可能缺乏实际了解。

此外，学生还需要培养家庭责任感、** 思考和解决问题的能力。

教学目标：1. 了解家庭成员的责任和角色分工。

2. 培养学生的家庭责任感和** 能力。

3. 提高学生的观察和分析能力。

4. 培养学生合作与分享的精神。

教学重难点：1. 家庭成员的责任和角色分工的介绍和讲解。

2. 如何培养学生的家庭责任感和** 能力。

3. 如何引导学生进行观察和分析，从中领悟家庭成员间相互关爱和合作的重要性。

教学准备：1. 教师准备家庭成员的照片、家庭任务表、家务事练习材料等教具。

2. 教师准备相关角色扮演的道具和服装。

3. 教师联系学生家长并邀请他们参与教学活动。

教学过程：步骤一：导入（15分钟）1. 教师通过展示家庭成员的照片或讲述家庭生活的故事，引导学生思考家庭成员的责任和角色分工。

2. 学生自由讨论并分享自己的家庭角色和责任。

步骤二：体验家庭成员的角色（30分钟）1. 教师组织学生分成小组，并为每个小组分配一个特定的家庭成员角色，如爸爸、妈妈、哥哥等。

2. 学生以自己所扮演的角色，体验该角色在家庭中的责任和任务，如做饭、收拾、照顾弟弟妹妹等。

3. 学生通过角色扮演，体验不同角色的辛苦和付出，并在小组内分享自己的体验和感受。

步骤三：观察与总结（30分钟）1. 学生观察其他小组的角色扮演，记录下每个角色的责任和任务。

2. 学生分析和总结不同角色之间的合作与分工，通过讨论和分享来领悟到家庭成员间相互关爱和合作的重要性。

步骤四：总结和反思（15分钟）1. 学生向全班展示他们参与角色扮演的经历和成果，并分享心得和感受。

【教学设计】_家庭理财我能行_综合实践家庭理财我能行教学过程一、故事激发兴趣：导入新课1.教师谈话：你们知道他是谁吗？——泰森师：泰森，大家都知道，他是世界级的拳王，拥有着自高无上的荣誉，他曾经拥有4 个多亿的资产，被称为世界级的富翁，可是，时间飞逝，他成了世界上最穷的穷光蛋，在别人眼里，他就是一个不折不扣的娱乐小丑。

你们知道他为什么会成为穷光蛋吗？（破产），不是的，是因为什么原因呢？下面请同学们观看大屏幕（出示泰森挥霍的数据，）同学们仔细观看，小组讨论，看一看你从中发现了什么？生：自由的讨论，然后回答师板书：浪费师：对，同学们观察的都非常的仔细，很棒，那么这种消费好吗？真的给他带来了快乐吗？下面让我们继续看另外一个事例。

（出示图片）这又是谁呢？生讨论回答。

师：对，这就是响当当的石油大王——洛克菲勒，他之前是一个穷小子，可谁也没想到多年以后他竟然成为亿万富翁，石油界的大亨。

你们想不想知道他又是怎么样成为世界级亿万富豪的吗？（出示ＰＰＴ）这是石油大王的一些金钱数据，同样，小组导论，看谁能发现更多。

生：小组开始讨论，师巡视指导。

师板书：节约储存投资积累师结题：家庭中理财我能行，生齐读课题【设计意图：以对比故事为导入，把学Th瞬间拉进了课堂。

并引起学Th了解理财的重要性，使学Th快速的投入到学习中来。

】二、互动交流，体验探究活动一寻根究底1.教师引领：下面是王先Th一家的收入以及开支，你们看一下有没有一伙的地方，如果有疑惑，我们应该如何正确的改正呢？按照我们以前的方法在小组内交流。

王先生一家每月平均收支情况（单位：元/月）收入：9800买房贷款：1500宝宝保险：教育保险+医疗保险=420 元教育费用：钢琴+外语+学习材料费=400伙食费：家里吃饭+外面吃饭+零食=3000衣服开支：600养车费用：汽油费+保养费+养路费+保险=1540水电煤气：420人情开支：400孝敬父母开支：600通讯：手机+固定电话+宽带网费=260冲动消费（见到喜欢的东西就买）：600开支合计：9740每月结余：9800-9740=602.学Th小组内交流。

综合实践活动教案小小理财师教案标题：综合实践活动教案 - 小小理财师教学目标：1. 了解理财的基本概念和重要性。

2. 掌握简单的理财技巧，培养学生的理财能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 提高学生的创新思维和解决问题的能力。

教学重点：1. 理解理财的概念和重要性。

2. 学习理财技巧，如储蓄、投资和消费规划。

3. 进行实际的理财活动，培养学生的实践能力。

教学准备：1. PowerPoint或投影仪。

2. 学生用品，如铅笔、纸张等。

3. 理财相关的案例和资料。

教学过程：引入活动：1. 使用PowerPoint或投影仪展示一些关于理财的图片和问题，引起学生的兴趣和思考。

2. 引导学生讨论他们对理财的认识和了解。

理财概念：1. 通过PPT或投影仪向学生介绍理财的概念和重要性。

2. 解释理财的基本原则，如储蓄、投资和消费规划。

理财技巧：1. 分组活动：将学生分为小组，每个小组选择一个理财技巧，如储蓄、投资或消费规划。

2. 每个小组准备一份简短的理财技巧介绍，并向全班展示。

3. 全班讨论不同理财技巧的优缺点，并共同总结出最佳的理财方法。

实践活动：1. 学生分组进行小小理财师实践活动。

2. 每个小组选择一个理财目标，如购买一件心仪的物品或储蓄一定金额。

3. 学生需要制定一个详细的理财计划，包括存款金额、时间和投资方式等。

4. 学生在实践过程中记录和跟踪他们的理财进展，并定期进行反思和调整。

总结和展示：1. 每个小组向全班展示他们的理财计划和实践结果。

2. 全班讨论不同小组的理财策略和经验教训。

3. 教师总结本次活动的收获和教训，并对学生的表现给予肯定和评价。

拓展活动：1. 邀请家长或专业理财人士来学校进行讲座，进一步加深学生对理财的理解和认识。

2. 组织学生参观银行、投资机构等理财相关的场所，提供实践经验和机会。

评估方式：1. 观察学生在小组讨论和展示中的参与程度和表现。

2. 评估学生制定的理财计划的合理性和可行性。

教案：小小理财家教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的理财知识，树立正确的理财观念。

2. 培养学生的消费意识，提高他们的消费能力。

3. 培养学生的储蓄习惯，让他们学会合理规划自己的零花钱。

4. 培养学生的投资意识，让他们学会如何进行简单的投资。

教学内容：1. 理财的基本概念和原则。

2. 消费的原则和技巧。

3. 储蓄的方法和技巧。

4. 投资的基本知识和方法。

教学重点与难点：重点：1. 理财的基本概念和原则。

2. 消费的原则和技巧。

3. 储蓄的方法和技巧。

4. 投资的基本知识和方法。

难点：1. 理财知识的理解和应用。

2. 消费意识的培养和提高。

3. 储蓄习惯的培养和坚持。

4. 投资知识的理解和应用。

教具与学具准备：1. 教师准备：PPT、教学视频、教具等。

2. 学生准备：笔记本、笔、计算器等。

教学过程：一、导入1. 教师通过一个有趣的故事或者生活实例，引发学生对理财的思考和兴趣。

二、理财知识讲解1. 教师讲解理财的基本概念和原则，让学生了解理财的重要性和必要性。

2. 教师讲解消费的原则和技巧，让学生学会如何合理消费。

3. 教师讲解储蓄的方法和技巧，让学生学会如何储蓄和管理自己的零花钱。

4. 教师讲解投资的基本知识和方法，让学生学会如何进行简单的投资。

三、案例分析1. 教师给出一些理财案例，让学生分析并讨论其中的理财原则和方法。

2. 学生分享自己的理财经验和心得。

四、实践操作1. 教师设计一些理财小游戏或者实践任务，让学生亲身体验理财的过程。

2. 学生通过实践操作，加深对理财知识的理解和应用。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学的理财知识，让学生形成自己的理财观念和方法。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，进行课后反思。

板书设计：1. 小小理财家2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：1. 让学生制定一个自己的理财计划，包括消费、储蓄和投资等方面。

2. 让学生调查和了解一些常见的理财产品和投资方式，进行比较和分析。

三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本知识，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生学会基本的理财能力和合理安排时间的能力。

3. 培养学生学会基本的烹饪技巧，提高学生的动手能力。

4. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的感情。

二、教学内容1. 家庭日常生活知识介绍2. 理财教育：如何合理安排零花钱3. 烹饪技巧：简单的家常菜制作4. 与家人沟通：如何表达自己的需求和感受三、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让学生了解家庭日常生活的基本知识，引导学生认识到家庭责任的重要性。

2. 课堂活动一：理财教育。

教师引导学生学会合理安排零花钱，学会节约，培养学生的理财能力。

3. 课堂活动二：烹饪技巧。

教师演示简单的家常菜制作，学生跟随操作，提高学生的动手能力。

4. 课堂活动三：与家人沟通。

教师引导学生学会表达自己的需求和感受，增进家庭成员之间的感情。

四、作业布置1. 学生回家后，尝试独立完成一次家庭日常生活的安排，包括理财、烹饪和与家人沟通。

五、教学评价1. 观察学生在家庭实践中的表现，评价其在理财、烹饪和沟通方面的能力。

2. 收集团队成员和家长的反馈意见，了解学生在家庭实践中的表现和改进方向。

3. 结合学生的作业心得，评价学生在家庭实践中的收获和成长。

六、教学资源1. 家庭日常生活知识介绍PPT2. 理财教育相关书籍和资料3. 烹饪器材和食材4. 与家人沟通的相关案例和讨论材料七、教学方法1. 讲授法：介绍家庭日常生活知识，理财教育内容2. 实践操作法：烹饪技巧的学习和操作3. 小组讨论法：与家人沟通的案例分析和讨论八、教学环境1. 课堂环境：教室布置，配备烹饪器材和食材2. 家庭环境：学生在家进行家庭实践，家长协助和指导九、教学进度安排1. 第1-2周：家庭日常生活知识介绍，理财教育2. 第3-4周：烹饪技巧的学习和操作3. 第5-6周：与家人沟通的案例分析和讨论4. 第7-8周：家庭实践，学生独立完成家庭日常生活安排十、教学反馈与改进1. 教师观察学生在家庭实践中的表现，及时给予指导和反馈2. 收集团队成员和家长的反馈意见，了解学生在家庭实践中的表现和改进方向3. 结合学生的作业心得，分析学生在家庭实践中的收获和成长4. 根据教学反馈，调整教学方法和进度，提高教学效果十一、教学注意事项1. 在进行家庭日常生活知识介绍时，要注重理论与实践相结合，让学生能够真正理解和掌握。

小小理财家（教学设计）教学目标1.理解什么是钱，并知道钱的来源和用途；2.了解基本的理财知识，能够简单的进行理财规划；3.学会积累小额财富，理解投资与风险。

教学重点1.认识钱的概念，了解钱的来源和用途；2.理解基本的理财知识，形成良好的理财意识；3.积累小额财富，简单投资并理解风险。

教学难点1.教育学生如何理性消费和避免过度消费；2.帮助学生理解风险投资和如何通过投资来积累财富。

教学准备1.小白鼠理财书籍；2.理财游戏道具、钱币；3.现实生活中的理财案例。

教学内容与过程第一课：认识钱教学目标1.让学生了解和认识钱的概念；2.帮助学生了解钱的来源和用途。

教学安排1.通过课堂互动的方式引出钱的概念，例如向学生问有谁有零花钱、哪些东西需要用钱购买等；2.向学生介绍钱的来源和用途，例如父母的工资、生活费等以及买东西和存钱等；3.带领学生一起观察不同面额的钞票和硬币，让学生认识不同面额的货币；4.展示一些有趣的形式不同的钱，例如古代的钱币、外国货币等，引发学生的兴趣。

第二课：理财入门教学目标1.介绍理财的概念，并引导学生理解理财的重要性；2.帮助学生了解基本的理财知识。

教学安排1.向学生介绍理财的概念，即合理地使用和管理自己的财务资源，以实现个人财务目标；2.引导学生思考理财的重要性，例如如果自己没有学会理财，就会浪费很多机会去得到更多的财富；3.介绍基本的理财知识，例如开立储蓄账户、紧缩开支、消费和储蓄的平衡等；4.实行一个小组理财游戏，让学生在理财游戏中学会更加有效的储蓄和开支管理，更好的实现自己的理财目标。

第三课：投资与风险教学目标1.介绍投资与风险的概念；2.帮助学生理解投资与风险之间的关系。

教学安排1.向学生介绍投资和风险的概念，例如投资是指将资金用于生产或经营活动中，以赚取更多的财富；风险是指投资可能带来的不确定性和损失；2.帮助学生理解投资与风险之间的关系，例如风险越高，可能收益也越高，但也可能带来更大的损失；3.使用现实案例，例如投资股票、基金等进行讲解，帮助学生更好地理解投资与风险之间的关系；4.引导学生通过参与风险投资游戏，让学生能够实践风险投资的理念，在遇到投资亏损时如何承担损失。

小学综合实践活动教案学当小小理财师小学综合实践活动教案：学当小小理财师引言如今，理财已成为现代生活中一个不可或缺的技能。

明智的理财决策有助于提高个人和家庭的财务状况，培养良好的理财习惯对于孩子们的未来也非常重要。

本教案将引导小学生通过综合实践活动学习理财知识，成为小小理财师。

一、活动目标1. 了解什么是理财以及理财的重要性；2. 学习简单的理财概念和基础知识；3. 培养理财意识和责任心；4. 培养小学生的团队合作和自主学习能力。

二、活动准备1. PowerPoint演示或白板；2. 彩色笔、纸、卡片和贴纸等学习用品；3. 实物道具：储蓄罐、小钱包、小瓶子等；4. 计算器。

三、活动过程1. 理财概念学习（15分钟）a. 使用PowerPoint演示或白板，简单解释什么是理财，以及理财的重要性。

强调理财对个人财务健康的影响，帮助孩子们意识到理财的必要性。

b. 列举一些常见的理财目标，例如：储蓄购买心仪的玩具、去旅行、学习优秀等等。

引导学生思考他们在自己的生活中可能面临的理财目标。

c. 分发卡片，让学生用彩色笔玩家他们的理财目标，并鼓励他们进行讨论，分享他们的目标以及理财方法。

2. 理财基础知识学习（30分钟）a. 使用PowerPoint演示或白板，向学生介绍一些简单的理财概念，如储蓄、开支、预算等。

解释每个概念的含义，并给出生活中的例子进行说明。

b. 分发纸和笔给学生，让他们记录自己的零用钱来源以及可能的开支项目，然后使用计算器计算每月的收入和支出总额。

引导学生思考如何根据他们的收支情况制定出合理的预算。

c. 让学生自己设计一个简单的预算表格，包括收入、支出和结余三个栏目。

鼓励他们将预算表格用贴纸装饰起来，使其更具个人化。

3. 团队合作小游戏：理财规划挑战（45分钟）a. 将学生分为几个小组，每个小组有一个领导者负责组织和协调。

给每个小组一定数量的现金，让他们在规定的时间内进行理财规划。

b. 领导者负责记录每个小组的收入和支出，并确保每个小组的预算能够得到合理的安排。

《当家学理财》教学设计一、教学目标1. 让学生在具体的生活情境中，感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识。

2. 结合具体情境，让学生体验到在实际生活中存在着大量的数学信息，增强学生对数学的好奇心和求知欲。

3. 通过对家用电器价格的了解，培养学生收集信息、处理信息的能力，培养学生与人合作的意识，增强学生的社会责任感。

二、教学内容《当家学理财》是苏教版小学数学三年级上册综合实践活动。

教材呈现了学生开展调查访问、收集数据、处理数据的过程。

三、教学重点与难点重点：经历当家理财的过程，初步感受统计在生活中的作用。

难点：根据调查结果，选择合适的统计图。

四、教具与学具准备收集生活中常见家用电器的价格图片或价格标签；剪刀；胶水；画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 创设情境，导入新课创设“小猴当家”这一情境，让学生在具体的情境中初步感受当家的学问，体验生活中处处有数学，增强学生学习的兴趣和责任感。

2. 自主探究，学习新知（1）交流家用电器的价格信息让学生汇报收集到的家用电器价格信息，注意引导学生认真倾听，并对信息进行整理。

（2）小组合作，当家理财要求：以小组为单位，选择一种或几种电器，计算出这些家用电器一个月内的总费用，并选择合适的统计图进行表示。

（3）汇报交流，内化提升指名汇报，注意引导学生根据汇报，对各种统计图进行评价，并引导学生关注条形统计图的特点。

3. 实践应用，内化提高（1）出示情境，拓展应用出示教材第40页“做做议议”第1题，让学生独立完成，并说说是怎样想的。

这节课，你有什么收获？六、板书设计当家学理财交流信息收集小组当家理财选择统计图条形统计图折线统计图扇形统计图七、作业设计做一做，第1题。

八、课后反思本节课的教学，学生通过调查访问，收集了大量的数据，在处理数据的过程中，学生体会到了信息的重要性，以及生活中处处有数学，初步感受到了统计在生活中的作用。

但在具体操作过程中，部分学生对统计图的特点了解还不够，需要在今后的教学中，不断引导学生体会统计在生活中的作用，以及注意对统计图特点的把握。