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中学人事档案管理制度范文一、总则为规范中学人事档案管理工作，做到科学、严谨、有序，特制定本人事档案管理制度。
该制度为全体教职工遵循的基本规范，是人事档案管理工作的基本依据。
二、档案管理职责1.中学人事档案管理员负责全校人事档案的管理工作，负责档案的建、存、整理、查询和借阅等业务工作。
2.各个部门、班级的负责人按照档案管理员的要求配合做好档案工作，负责本部门、班级的档案管理工作和教职工档案的管理。
3.全体教职工要严格遵守该制度，保管好个人档案，确保档案的安全性和完整性。
三、档案管理原则1.保密原则：人事档案涉及到个人隐私和机构利益，必须严格保密，未经允许，不得将档案内容外泄给他人，不得将档案带离学校。
2.科学原则：按照规定的程序和标准进行档案管理，确保档案的科学性和准确性。
3.规范原则：遵守有关法律法规和规章制度，按照档案管理的要求进行操作，确保档案的规范化管理。
4.实效原则：档案管理工作要注重实效，及时、准确地提供档案服务，保证档案的及时更新和正确使用。
四、档案建设与整理1.建立档案管理制度和工作流程，明确档案管理的职责和权限。
2.编制中学人事档案目录，明确各类档案的归档顺序和要求。
3.每位教职工入职时，填写个人基本信四、件的归整原则1、教职工的个人基本信息、资格证书、聘任等级、聘任时间等，按人员姓名及年度分别整理归档。
2、薪酬、奖惩、考核等档案，按照时间顺序整理存档。
3、培训、进修、学历提升等档案，按照培训内容或学习主题整理归档。
五、档案的存放和管理1、档案室要保持干燥、通风、安全的环境条件。
2、档案柜要防潮、防火、防尘，并定期进行检查和维护。
3、档案室要划定各部门、班级档案的划定范围，避免混存和交叉使用。
4、档案室要建立档案存放目录，便于查找和管理。
5、每个教职工都有一个个人档案柜，个人档案只允许档案管理员和本人查阅和借阅。
6、教职工离职时，个人档案要清点和归还，并办理相关手续。
六、档案的查询和借阅1、教职工有权查询自己的个人档案，但须提前预约，并签署相关保密协议。
中心学校教育人事管理制度范文第一章总则第一条为规范中心学校的教育人事管理工作，加强教职人员的管理和服务，提高学校教育教学质量，制定本制度。
第二条中心学校教育人事管理制度适用于全体教职工。
第二章教育人事管理的职责和原则第三条中心学校的教育人事管理由校长负责，具体人事管理工作由人事部门负责。
第四条教育人事管理要坚持党的教育方针，落实国家教育政策，遵循相关法律法规，坚持公平、公正、公开和竞争的原则。
第五条教育人事管理要依据岗位需要，明确教职工的职责，进行岗位分工和人员配备，保证教育教学工作的顺利开展。
第六条教育人事管理要注重教职工的培训和提升，加强教师队伍建设，提高教育教学水平。
第三章教职工的选拔和录用第七条教职工的选拔和录用应符合岗位要求，有相应的学历和资格证书。
第八条教职工的选拔和录用应通过公开招聘的方式进行，进行面试和考核，确保录用的人员能够胜任工作。
第九条选拔和录用的教职工要逐级审批，并要进行公示，接受社会监督。
第四章教职工的职务任免第十条教职工的职务任免应根据工作表现和能力来进行评估和决定。
第十一条教职工的职务任免应经过严格的考核和审查，确保符合教职工管理的要求。
第十二条教职工的职务任免应公开透明，接受教职工的监督。
第五章教职工的绩效考核第十三条教职工的绩效考核应定期进行，要根据教育教学工作的实际情况来制定考核指标和内容。
第十四条教职工的绩效考核应以实际工作为依据，注重考察教师的教学质量和教育能力。
第十五条教职工的绩效考核应公平公正，涉及任免职务和待遇的考核要有严格的评定标准和程序。
第六章教职工的奖励和惩罚第十六条对于立功表现突出的教职工可以给予奖励，奖励方式可以是嘉奖、物质奖励或晋升等。
第十七条对于工作不称职、违反校纪校规、影响教育教学秩序和教育市场秩序的教职工，可以给予惩罚，惩罚方式可以是警告、记过、解聘等。
第十八条奖励和惩罚要公正公开，接受教职工的监督和申诉。
第七章教职工的福利待遇第十九条教职工应享受国家规定的基本工资、绩效工资和津贴等福利待遇。
中学人事管理制度范文中学人事管理制度范文第一章总则第一条为了规范中学人事管理工作，促进教育事业的发展，制定本制度。
第二条中学人事管理工作应遵循公平、公正、公开的原则，依法、依规、依纪进行。
第三条中学人事管理工作应注重人才引进、人才培养、人才激励、人才评价和人才流动等方面的统筹规划，为中学发展提供有力的人才支撑。
第四条人事管理部门是中学人事管理的具体执行机构，负责中学人事管理制度的组织实施和监督检查。
第五条中学人事管理要了解并掌握中学人才需求状况，建立和完善人才储备、招聘、选拔、任用、考核、培养、激励、退出等制度。
第六条中学要注重人才队伍的多元化，鼓励各类人才在中学工作与发展。
第七条中学要注重人才队伍的培养与选拔，建立和完善教师的职业发展路径和晋升通道，提高中学教师队伍的整体素质。
第八条中学要加强人才激励机制建设，建立广泛参与、公平公正、激励多样化的激励机制，激发教职工的积极性、创造性和责任心。
第九条中学要注重对教职工的考核与评价，建立科学合理的考核评价体系，确保教职工的工作质量和能力水平。
第十条中学要注重人才流动与退出管理，加强对离岗、辞职、退休人员的管理和服务，保障他们的权益，维护中学人才队伍的稳定。
第二章人才引进和招聘第十一条中学要根据教学和管理工作的需要，确定人才引进的方向和数量。
第十二条中学要建立健全人才引进的途径和渠道，鼓励各类人才投身中学教育事业。
第十三条中学要公开招聘人才，确保招聘的公平、公正。
第十四条中学要根据岗位需求，制定招聘条件和要求，进行公开招聘。
第十五条中学要对报名者进行资格审查、笔试、面试、考察等环节的评价和筛选。
第十六条中学要对面试的内容、形式和评分标准进行科学合理的规定。
第十七条中学要对通过面试的人选进行综合评价，确定人选。
第十八条中学要根据人才引进的需要对人才进行合同签订和聘任工作。
第十九条中学要对引进的人才进行适当的待遇和薪酬调整，激励其为中学事业的发展贡献自己的力量。
中学人事管理制度范文第一章总则第一条为了规范中学的人事管理工作，提高工作效率和人员素质，根据教育法律法规和中学的实际情况，制定本制度。
第二条中学人事管理按照公平、公正、公开的原则进行，始终坚持人才第一、人尽其才、用人唯贤的指导思想，推动人事工作科学化、规范化、制度化。
第三条中学人事管理包括人员招聘、选拔任用、考核评价、培训发展、薪酬福利、职务职称、纪律管理等方面，各项管理措施要与中学发展目标相适应，确保人事工作顺利进行。
第四条中学人事管理工作由人事部门负责组织实施，各部门及人员应积极配合人事管理工作的开展，确保人事工作的顺利进行。
第二章人员招聘第五条中学根据教育事业发展需要，经过科学规划，按照公开、平等、竞争、择优的原则，开展人员招聘工作。
第六条人员招聘工作应符合国家法律法规和相关政策规定，招聘公告应明确招聘条件、工作职责、薪酬待遇等相关信息。
第七条招聘程序应遵循公平、公正、公开的原则，采取面试、考试等方式进行，确保招聘过程的公正性和透明度。
第八条招聘工作应有专门的面试、考试评委，评委应具备相关专业背景和经验，评选出适合岗位要求的人才。
第九条招聘工作结束后，应将面试、考试结果公布，并及时与拟聘任人员进行沟通、签订劳动合同。
第三章选拔任用第十条中学根据岗位职责和工作需要，对招聘人员进行选拔任用。
第十一条选拔任用采取公正、公开、竞争、择优的原则，根据综合能力、学术水平、工作经验、潜力发展等因素进行综合评估。
第十二条选拔任用工作应有明确的岗位职责和任职条件，按照程序确定拟任人员，并及时与其签订劳动合同。
第十三条选拔任用工作应采取多元化的方式，如面试、考核、专业技能测试等，确保选拔工作的公正和准确性。
第四章考核评价第十四条中学定期进行人员的考核评价工作，以提高人员的工作积极性和工作绩效。
第十五条考核评价应设置明确的指标和标准，包括工作业绩、工作态度、职业素养等方面。
第十六条考核评价工作应公开、公正、公平，采取多元化的方法和多方面的评价意见，确保考核评价结果的准确性。
中学人事管理制度是指学校为了维护良好的教育教学秩序、保障学生身心健康发展，对学生的人事管理进行的规范和管理。
它旨在确保学校教育质量的提升，促进学生全面发展，构建和谐校园环境。
一、人事管理制度的基本原则中学人事管理制度应遵循以下几个基本原则：1. 公平公正原则：对学生进行惩戒或奖励时，必须公平公正，不偏袒任何个体，要依法依规进行。
2. 教育为本原则：中学人事管理制度的核心是教育，要注重培养学生的自律能力，通过教育引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 红线底线原则：中学人事管理制度应明确红线底线，不能跨越，不能突破，要以维护学生的身心健康为前提。
二、奖励制度1. 学业奖励：对于学业成绩优秀的学生进行奖励，可以设立奖学金、奖状等形式，激励学生努力学习。
2. 勤奋努力奖励：对于辛勤努力、积极参与各类活动的学生进行奖励，可以表彰优秀个人、班级或者组织。
3. 行为表现奖励：对于遵守纪律、文明有礼、乐于助人的学生进行奖励，可以设立荣誉称号、奖状等形式。
4. 创新创业奖励：对于具有创新能力和创业意识的学生进行奖励，可以鼓励学生参加科技比赛、创新实践活动等。
三、惩罚制度1. 轻度违纪：对于轻度违纪行为，比如迟到早退、不整齐的校服等，可以采用批评教育、书面警告等方式进行处理。
2. 中度违纪：对于中度违纪行为，比如打架斗殴、违反校规等，可以采用提醒谈话、罚款、停课等方式进行处理。
3. 严重违纪：对于严重违纪行为，比如欺凌他人、吸烟酗酒等，可以采用停课、留校察看、劝退等方式进行处理。
4. 违法犯罪：对于学生涉嫌违法犯罪的行为，应交由公安机关处理，同时学校可以给予停课、劝退等处理。
四、管理流程中学人事管理制度应具体包括以下几个方面的管理流程：1. 信息收集：学校通过各种渠道收集学生的信息，包括学习成绩、行为表现等。
2. 制定制度：学校根据学生的信息和实际情况，制定适合中学的人事管理制度。
3. 宣传教育：学校对学生进行相关人事管理制度的宣传教育，使学生了解制度要求和规定。
中心学校教育人事管理制度范文第一章总则第一条为加强中心学校教育人事管理工作，规范教职员工的招聘、聘任、考核、晋升、奖惩等事项，提高教职员工的素质和教育教学水平，制定本制度。
第二章招聘与聘任第二条中心学校按照岗位需求和教师人才市场情况，制定教职员工招聘计划，并向社会公开招聘。
第三条招聘应当遵循公开、公正、公平的原则，通过面试、资格审查等方式评估应聘者的综合能力和专业素养。
第四条招聘应聘者需具备相关学历、学位和岗位所需的专业知识、技能，具备较强的团队合作和教学能力。
第五条招聘程序包括报名、资格审核、笔试、面试、公示等环节，招聘环节及依据学校相关招聘规定执行。
第六条招聘结果需经过学校招聘委员会确认并予以公示，公示期不少于7个工作日。
第七条学校在招聘岗位空缺时，可以通过内部调动和事业单位人员职务任职进行聘任。
第三章考核与晋升第八条中心学校采用定期考核和不定期考核相结合的方式对教职员工进行绩效评估和能力评估。
第九条定期考核每年进行一次，由学校组织实施，考核内容包括教学成果、科研成果、教学质量等。
考核结果作为教职工晋升的重要依据。
第十条不定期考核根据需要进行，主要针对教学改革、教材编写、科研项目等，考核结果作为评选先进个人和奖励的重要依据。
第十一条根据定期考核和不定期考核的结果，中心学校可以进行教职员工的晋升，晋升的条件和程序依据学校相关晋升规定执行。
第四章奖惩与褒扬第十二条中心学校设立教职员工奖励和惩罚制度，对优秀教职员工给予褒扬和奖励，对违反教职工纪律和职业道德的给予惩罚。
第十三条教职员工的奖励方式包括荣誉称号、奖金、晋升职务、表彰信等，奖励的具体方式和标准由学校相关规定执行。
第十四条教职员工的惩罚方式包括通报批评、降低岗位职务、终止劳动合同等，惩罚的具体方式和标准由学校相关规定执行。
第五章绩效工资与保障第十五条中心学校根据教职员工的工作表现和能力水平，制定绩效工资制度，按照公平、公正、公开的原则分配绩效工资。
一中人事管理制度范本人事管理制度是一中学校的重要组成部分，它对于学校的正常运行和发展起着重要的作用。
为了进一步规范一中的人事管理制度，完善人事管理机制，提高学校人事管理的效能，特制定了以下人事管理制度。
一、招聘制度1. 招聘程序：校内招聘：学校采取公开选拔和竞争择优相结合的方式进行招聘，招聘岗位的具体要求和招聘程序由学校人事部门制定并公示。
校外招聘：学校与人力资源机构合作，通过招聘网站、招聘会等渠道进行招聘，确保形成公正、公平、公开的招聘流程。
2. 招聘原则：公正原则：招聘岗位需经过公示，将岗位信息公开，确保全体员工具有竞争机会。
公平原则：招聘过程中，要对所有应聘者公平对待，不得因种族、性别、年龄等因素进行歧视。
择优原则：根据招聘岗位的要求，综合评估应聘者的能力、经验和绩效，择优录用。
二、培训与发展制度1. 岗位培训：新员工入职后，学校将为其提供专业的岗位培训，使其能够熟悉工作内容、理解工作目标，并通过实际操作和指导逐步提高工作技能。
在职员工也将定期参加培训班、讲座等活动，以提升自身的专业素质和工作能力。
2. 职业发展：学校鼓励员工积极参与学习和进修，并为有意向晋升或转岗的员工提供职业发展机会。
对于优秀的员工，学校将通过晋升、加薪等方式给予肯定，鼓励其在岗位上不断进步。
三、考核与激励制度1. 考核制度：学校将根据岗位要求和员工的工作表现制定相应的考核标准，并对员工进行定期的绩效考核。
考核结果将作为评定工资、奖金和晋升的重要依据。
2. 激励机制：学校将设立激励基金，并根据员工的工作表现和贡献进行评定，发放相应的激励奖励。
同时，学校还将举办年度优秀员工表彰大会，表彰在工作中表现突出的员工，鼓励其发展潜力和创新能力。
四、员工关系处理制度1. 内部沟通机制：学校将定期召开员工会议，听取员工的意见和建议，并对员工的疑问和需求给予及时解答和回应。
同时，学校还将建立员工交流平台，促进员工之间的互动和合作。
2. 冲突处理机制：学校将建立健全的冲突处理机制，包括设立专门的冲突调解委员会、遵循公正、公平、公开的原则处理各类冲突和纠纷。
一中人事管理制度范文为促进素质教育的全面实施和保障体系的持续改进，深化新课程改革，进一步优化运行体制与用人机制，激发学校内部活力，充分调动干部和教职工的积极性和创造性，促进学校全面发展，特在原人事制度改革意见、全员聘任方案基础上修订制定学校人事管理制度。
一、管理体制(一)岗位设置1.校级干部岗位校长副校长2.中层干部岗位办公室：主任秘书教务处：主任、副主任；教科室：主任、副主任政教处：主任、副主任团委：书记总务处：主任、副主任工会：主席年级主任(在中层干部中选聘)____年级组长每年级____名4.备课组长(教研组长)语文、数学、外语每年级各____名物理、化学、生物、政治、历史、地理每年级各____人体育、艺术、信息、通用技术、选修Ⅱ各____人5.教师岗位(含教干兼课)按班额和课程设定6.职员办公室：档案管理员司机门卫教务处：教务员实验员图管员学籍管理员(兼)校医总务处：水、电维修管理员食堂工作人员锅炉工仓库管理员宿舍管理员财务室：主管会计出纳会计(二)运行体制实行校级领导分管、中层领导负责、行政部门和年级组与教研组分级管理体制，精简层次结构，下移管理重心，推行合同式精细化管理模式。
校长室每位副校长各分管一个年级，在中层领导中选聘年级主任，具体负责抓好年级的教育教学工作。
副校长与中层领导都应聘任教年级的一门课程，各中层领导协同年级主任参与所在年级组的教育教学管理。
校长室有一名副校长分管后勤，选聘一名主持总务处工作的主任，具体负责抓好后勤工作。
各管理部门的事权和人权相协调，责任与权利相统一。
教务处、教科室、政教处等处室在履行管理职能的同时加强管理与服务功能。
二、用人机制(一)指导思想与原则以《教育法》、《教师法》等法律、法规为依据，以提高教育质量和办学效益，推进教育事业发展为根本目的，建立竞争上岗、择优聘任的用人机制和符合教育规律、能够充分调动广大教职工积极性和创造性的竞争激励机制。
实行全员聘任，优化师资配置，提升教师整体素质，提高学校办学质量。
中心学校教育人事管理制度范本第一章总则为规范中心学校教育人事管理，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二章人事管理机构1. 中心学校设立人事处，负责全校教职工人事管理工作。
2. 人事处设立人事管理岗位，职责包括招聘、录用、培养、考核、奖惩和离退等教职工的各项人事管理工作。
第三章招聘与录用1. 中心学校招聘教职工需根据学校发展需求，制定招聘计划，确保新进人员与学校发展方向相符。
2. 招聘公告应明确招聘岗位要求和条件，采取公平公正的招聘方式，确保招聘过程的透明度。
3. 录聘工作由人事处负责，依据招聘条件和考核结果确定最终录用人选。
4. 新进教职工的聘用合同应明确工作内容、工作条件和薪酬待遇，并确保合同的合法合规。
第四章培养与培训1. 中心学校注重培养和培训教职工，提高他们的教育教学能力和专业水平。
定期举办教育教学研讨会、培训班等培训活动，推广教育教学先进经验和方法。
2. 每位教职工应制定个人培养计划，根据学校需求和自身发展需要选择相应的培训课程。
3. 教职工培养和培训的经费由学校按照年度预算安排。
第五章考核与评价1. 中心学校应建立科学合理的考核评价体系，对教职工的教育教学水平、教学成果、职业道德等进行全面评估。
2. 考核评价由任课教师、同事评价、学生评价、家长评价、校内评审等多个维度综合评定。
3. 考核评价的结果作为教职工奖惩、职务晋升和薪酬调整的重要依据。
第六章奖惩与激励1. 中心学校建立健全教职工奖惩机制，公正公平地对教职工的工作业绩进行奖励和惩罚。
2. 奖励方式包括物质奖励和荣誉奖励，物质奖励包括奖金、奖励证书等，荣誉奖励包括表彰、评优等。
3. 惩罚方式包括警告、记过、降职、停职等。
第七章离退与安置1. 教职工的离退申请应提前一定时间提交，经学校审核和同意后办理离退手续。
2. 离退教职工可根据个人意愿选择继续从事教育教学工作、进行科研或其他工作，也可选择享受离退休待遇。
3. 离退教职工的安置工作由人事处负责，根据其专业特长和个人意愿安排相应的工作或项目。
学校人事管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校人事管理工作，提高人事管理的科学化、规范化水平，制定本制度。
第二条学校人事管理工作遵循公开、公平、公正、公开竞争的原则。
坚持党管人才，人才优先发展的方针。
第三条学校人事管理工作依法进行，依据中央和国家教育部门下达的人事政策、法规和规章制度开展。
第四条学校人事管理工作实行领导负责，部门协作，分工负责的原则，明确各部门的职责和权限。
第五条学校人事管理工作中，应当加强对教职员工的培训和教育，不断提高工作人员的素质和能力。
第六条学校人事管理工作中，应当加强对学校人事信息的管理和保护，确保教职员工的个人信息安全。
第七条学校人事管理工作中，应当充分倾听和尊重教职员工的意见和建议，建立健全教职员工参与决策的机制。
第八条学校人事管理工作的评价和考核应当公开、公平、公正，确保评价和考核的科学性和有效性。
第二章人事任用第九条学校人事管理工作中，人事任职应当坚持公开竞争原则，鼓励优秀人才的入职。
第十条学校人事管理工作中，人事任职应当坚持按岗位要求、按能力选拔的原则，选拔适合的人员。
第十一条学校人事管理工作中，人事任职应当坚持平等机会原则，不得以性别、年龄、民族等因素为由歧视选拔。
第十二条学校人事管理工作中，人事任职应当建立评选机制，积极引导教职员工的学术研究和创新能力。
第三章人事管理第十三条学校人事管理工作中，应当建立健全教职员工档案管理制度，及时更新和保存员工的个人信息。
第十四条学校人事管理工作中，应当建立健全薪酬管理制度，确保员工薪酬的公平和合理。
第十五条学校人事管理工作中，应当建立健全绩效评估制度，评估教职员工的工作表现和发展潜力。
第十六条学校人事管理工作中，应当建立健全职称评定制度，公正、公平地评定职称。
第十七条学校人事管理工作中，应当建立健全职业发展规划和培训机制，支持和鼓励教职员工的职业发展。
第四章纪律处分第十八条学校人事管理工作中，应当建立健全纪律处分制度，对违纪违法的行为予以处理。
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您的努力学习是为了更美好的未来！中学人事管理制度范文篇一一、凡在职教职员工需报考研究生、公务员、进城赛课、工作调动(包括借用)等，必须符合《延教[20XX]9号》文件有关规定，由本人提出申请，填写相关表格，经学校同意，报局领导研究审批后方可参加;未经批准的，一律不予办理相关手续。
二、教职工参加函授、进修、培训学习、会议或被上级有关部门(或单位)临时抽调参加有关工作和公务活动等，一天内由相关部门领导审批，二天以上(含二天)必须经相关部门领导同意并报校长审批，同意后方可参加;未经同意，以擅自离岗处理。
三、借用的教师，工作要认真负责，必须服从我校的管理，遵守我校制定的有关制度及办法，参加我校的各种考核，工作责任心严重缺乏的借用教师，经学校研究决定，可以退回原学校或延长借用期。
四、关于请假手续的办理1、教职工请探亲假、婚丧假、生育假，或因病、因事请假，均应履行书面请、销假手续。
凡未办理请、销假手续的按本规定第4条、第7条处理。
2、教职工应根据请假时间内的具体工作情况，向相应的教研组长、生管组长、年段长、总务处、政教处、教务处提出请假申请，填写请假单，安排好工作，经有关领导审批后才能离校。
3、请假两天(任课教师每两节课为一天，下同)以内由教务处主任(后勤人员由总务处主任)审批;请假两天以上经处室领导签署意见后由校长审批;请假一周以上由校长签署意见报请教育局审批。
以打电话或捎口信方式请假的不能作为请假依据，确有急事需事后补假的由行政班子研究能否补假。
理由不充分，拿不出有效证明者仍按旷课处理。
4、请病假两天以内(含两天)的教师，请假期间的课程应于请假前做好调整安排，并请好代课教师，由代课教师签名后报教务处，调整后若有缺课，代课教师以旷课论处。
请病假两天以上及请事假的教师，课程由教务处安排。
5、请病假应持有疾病证明、病历卡、药费发票及病休证明，方可办理病假手续。
否则以事假论处。
6、公假在二天以内的课程由请假者自找代课教师，二天以上的课程由教务处安排。
7、假期期满后返校，应立即向有关部门销假，不销假者责任自负。
8、教师有急事需调课的，应填写好调课单，经教务处批准在一学期内可调四节课。
若调课后出现缺课的，被调课教师按旷课处理。
9、非学校行为的学习、职称培训、函授等，应出具有关通知，办好书面请假手续，经学校同意后，由教师自行请代课教师，原则上不扣工资。
五、关于例假的办理请探亲假、婚丧假、生育假的教师均需提前办理请假手续，并按《延教[20XX]9号》文件有关规定办理执行，不得任意延长假期。
规定婚假从法定结婚日(或办喜酒日)起连续不间断请假，生育假从预产期前一周(或流产手术之日)起连续不间断请假。
根据教育部门的工作性质，教职工已享有寒暑假期，所以不设工龄假和探亲假。
具体假期标准规定见《延教[20XX]9号》文件。
六、关于考勤的处理办法1、学校的各种教育教学工作(指学校及各处室、年段、教研组等安排和组织的课程、学习、活动、教研、会议、晚自习、家长会、生管值班、课间操、班会等)迟到、早退、中途脱岗每次扣15元，迟到超过三十分钟，按事假一节处理，超过四十五分钟，按事假一节和迟到一次处理，其余类推。
眼保健操未做完前任课教师离开教室按早退处理。
2、学校的各种教育教学工作(指学校及各处室、年段、教研组等安排和组织的课程、学习、活动、教研、会议、晚自习、家长会、生管值班、课间操、班会等)旷课每节(以四十五分钟折)扣50元，旷课每期达10节以上(或每年度达20节以上)，年度考核结论为不称职。
对未办理请假手续或要求续假未批准而擅自离开工作岗位的，视同旷工。
对擅自离岗1个月以及一年内累计3个月的，按自动离职处理。
3、学校的各种教育教学工作(指学校及各处室、年段、教研组等安排和组织的课程、学习、活动、教研、会议、晚自习、家长会、生管值班、课间操、班会等)请事假每节(以四十五分钟折)扣20元，由教务处或相关部门安排代课等。
一年事假累计8天以上的，从第9天起，每天扣发日工资，事假连续超过1个月的，停发月工资，一年事假累计1个月以上的，在每学年初按月停发月工资。
中学人事管理制度范文篇二1、管辖学校教师、职员(含临时工)的招聘工作由办公室负责，所有新进人员的工资待遇、调入手续等由办公室统一办理。
2、招聘原则公开公正、严肃认真、宁缺毋滥。
3、部门申报程序各部门需要增加工作人员的，需到行政办公室填写《人员需求申报表》，并由用人部门负责人、主管部门负责人、分管校领导、校长分别签字同意后，交由办公室安排具体招聘事宜。
4、招聘程序(1)教师招聘程序由办公室牵头组成教师招聘工作组，根据《人员需求申请表》中填写的信息，通过多种途径，以学校的名义发布招聘信息。
收集、整理应聘人员的基本资料，对应聘人员的从教资格进行初步审查。
筛选出符合招聘条件的应聘教师，集中进行教学业务能力测试。
(试卷由用人部门提供)。
根据专业测试成绩的高低，按1：3的比例分学科从高到低确定试讲人员名单。
与用人部门协商，确定试讲时间。
符合招聘条件的人数不足需求人数的3倍的，可以根据情况暂停招聘;如急需使用人员时可继续进行，但符合招聘条件人数不得低于需求人员的2倍。
邀请校级领导、教导主任、学部部长、副部长、学术委员组成试讲评审团，进行听课并无记名投票。
评审团成员不得少于5人。
办公室负责整理投票结果，并根据得票情况，当场确定并公布预备录用人选。
试讲人员得票低于70%的，不予录用。
教师招聘工作组构成：组长：***副组长：***成员：***(2)职员招聘程序由办公室牵头组成职员招聘工作组，根据《人员需求申请表》中填写的信息，通过多种途径，以学校的名义发布招聘信息。
收集、整理应聘人员的基本资料，对应聘人员的任职资格进行初步审查。
根据《人员需求申请表》的要求，并结合学校工作中对职员基本素质的共性要求，筛选出符合用人部门要求的应聘人员(符合条件的应聘人员人数不得低于需求人数的2倍)，按1：3的比例确定面视人员名单。
与用人部门协商，确定面试时间。
邀请校级领导、科室主任、副主任及有关专业人员组成面试评审团，进行面试并无记名投票。
评审团成员不得少于5人。
办公室负责整理投票结果，并根据得票情况，当场确定并公布预备录用人选。
面试人员得票低于70%的，不予录用。
职员招聘工作组构成：组长：**副组长：***成员：***5、复核录取名单确定后，由办公室、纪检委联合组成录用人员资格复核小组(必要时须进行外调)，对招录人员的政治背景、个人经历、学历等进行仔细审查，审查合格者，准许正式录用;对有以下情形之一者，不得录用。
1)有刑事违法记录;2)应聘时提供的学历、工作经历等个人信息失实;3)近五年内，受过记过以上处分或治安处罚。
录用人员资格复核小组构成：组长：**副组长：**成员：**6、试用复核合格的人员，进入试用期。
试用期为一年。
试用期结束后，由办公室组织对试用人员进行考察，考察范围包括业务能力、师德师品、个人综合素质等。
考察合格者，办理聘用相关手续;考察不合格者，不予聘用。
中学人事管理制度范文篇三第一条教职工应努力学习和积极宣传政治理论和现代教育理论，拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，在教育教学中同党和国家的方针、政策保持高度一致。
第二条教职工要自觉遵守国际法律法规，遵守《教师职业道德规范》，严禁教职工参于一切违法违纪活动。
第三条教职工必须热爱教育事业，热心学校工作，尽职尽责，教书育人。
(一)、教职工应认真履行各自岗位职责，学校要经常对教职工的工作进行检查，对不负责任者除进行批评教育外，还要按学校有关制度进行处理，情节严重的予以停聘。
(二)、教职工必须遵守作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不准无故旷工。
教职工应病、应事必须请假，具体操作程序按学校《教职工管理制度》处理。
(三)、教职工在上班、开会期间不准会客，不准谈天，不准做家务事，不准带小孩。
第四条教职工必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
(一)严禁教职工体罚或变相体罚学生，凡有体罚或变相体罚学生行为者，按学校《教职工管理制度》处理。
(二)对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。
对侮辱学生，强迫学生退学、转学者，视情节予以处分。
(三)严禁教职工利用学生办私事。
违者按体罚学生论处。
第五条教职工要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教学方法，提高教育教学能力和科研水平。
(一)学校依据学校教职工分工不同，分别实行定时授课、辅导或定时、定点坐班的办公制度。
所有工作人员在办公时间必须专心办公，不得擅自离岗、串岗、溜岗，不得做与本职工作无关的事。
(二)学校鼓励教职工参加继续教育和岗位培训。
(三)学校鼓励教职工进行教育教学科研，对教育教学科研取得成果的，给予精神和物质奖励。
第六条教职工应谦虚谨慎，尊长敬贤，互相学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
(一)教职工应顾全大局，服从领导，听从安排，做到有令必行，有禁必止。
(二)学校鼓励教职工对学校工作提出合理化建议，凡有利于学校工作的改进，有利于教学水平的提高，经采纳并取得明显实效者，学校均要给予精神和物质奖励。
(三)教职工不应讲不利于学校工作和不利于团结的话。
凡因此影响学校工作，影响同事之间关系的，依据情节、后果追究相关人责任。
第七条严于律己，作风正派，洁身自好。
发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不利用职责之便牟取私利。
禁止教职工利用学生升学、入校、编班、代购学习资料等借口向学生索礼、收费。
有违者按学校《教职工管理制度》办。
第八条教职工应自觉树立良好形象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以身示教。
教职工在公共场所或上课时，不得着奇装异服：不能穿背心、短裤、拖鞋上课;不能在课堂抽烟，提倡在办公室、会议室不吸烟，逐步创建无烟学校。
教师一举一动、一言一行都要成为学生的表率。
具体参考学校《教师礼仪规范要求》。
第九条学校对教师实行聘任制，教师必须胜任本职工作。
(一)应聘的教师必须具备大学专科及以上学历、教师资格证书、相应的普通话证书等相关证件。
(三)教师在聘任期内，不服从学校安排或工作不负责任，教学效果差或有违法的按学校《教职工管理制度》处理。
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