《盛开的鲜花》教学设计

幼儿园中班美术《盛开的鲜花》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 教案背景及目的《盛开的鲜花》是一堂针对幼儿园中班孩子的美术课程。

教案旨在引导孩子们观察自然，发现生活中的美，培养他们的审美情感和创造力。

通过本教案的学习，孩子们能够认识不同种类的鲜花，了解其结构和特点，并运用绘画技巧表达自己对鲜花的情感。

1.2 教学目标本节课的教学目标分为三个方面：认知目标、技能目标和情感目标。

认知目标为让孩子们认识各种鲜花，了解其结构及特点；技能目标为培养孩子们运用绘画技巧表现鲜花的造型和色彩；情感目标则是引导孩子们发现生活中的美，激发他们对大自然的热爱。

1.3 教学重点与难点教学重点在于让孩子们掌握鲜花的结构和绘画技巧，难点在于如何引导孩子们发挥自己的想象力，创作出富有个性化的作品。

在教学过程中，教师需关注每个孩子的个体差异，给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服难点，提高绘画水平。

2. 教学内容2.1 课程导入在导入课程时，我们将通过视觉和听觉结合的方式，引起孩子们对鲜花的兴趣。

首先，我会向学生们展示一组五彩斑斓的鲜花图片，同时播放轻松愉快的音乐，让孩子们在欣赏美丽图片的同时，感受到课程的愉悦氛围。

接着，我会提出问题，如：“小朋友们，你们在生活中见过这些美丽的鲜花吗？它们是什么颜色的？是什么形状的？”通过这些问题，激发孩子们的想象力，让他们自由地分享他们对鲜花的认识和感受。

在此过程中，我会注重引导孩子们观察鲜花的细节，如花瓣的形状、花蕊的颜色等，为后续的知识讲解做好铺垫。

同时，鼓励孩子们用语言表达自己的观点，培养他们的表达能力和审美观念。

2.2 知识讲解2.2.1 鲜花的结构及特点在讲解鲜花的结构及特点时，我会结合图片和实物模型，详细地为孩子们介绍一朵花的各个部分，包括花瓣、花萼、花蕊、雄蕊和雌蕊等。

同时，我会强调每种鲜花的特点，如玫瑰的浪漫、向日葵的阳光、百合的纯洁等。

此外，我还会向孩子们介绍鲜花的生长过程，让他们了解到鲜花从种子发芽、生长、开花到结果的全过程，培养他们的观察力和耐心。

《花儿朵朵》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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盛开的鲜花一、教学目标花1.感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。

2.学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。

3.培养善于观察、勤于表现的习惯。

二、教材分析1.教材编写思路。

花是美的象征，是大自然赋予我们人类的瑰宝，姹紫嫣红、芳香四溢的花儿，令人赏心悦目。

万紫千红的花儿，不仅给我们的物质生活提供了良好的生态环境，也给我们的精神世界带来了美好的享受。

本课的重点定位于学习渐变色，对于鲜花的外形也要引导学生进行观察和分析。

教师应重点引导学生观察自然界鲜花的色彩，在观察鲜花外形和色彩的基础上了解渐变色，发现渐变色的色彩规律，并能通过学生的自主探究，初步掌握单色渐变和多色渐变的涂色方法。

在学习涂渐变色方法时，教师应引导学生掌握几种基本的涂色技巧：(1)由轻到重或者由重到轻的渐变涂色方法；(2）运用点或线的疏密排列产生渐变的涂色方法；(3)先由深到浅，或由峩到深阶梯式排列色彩，再平涂产生渐变的涂色方法等。

教师应引导学生观察鲜花，养成善于观察和美化生活的习惯，将渐变色的涂色方法运用到生活中去。

2.重点、难点。

重点：掌握几种基本的渐变色涂色方法。

难点：自主探究发现渐变色的涂色新方法。

三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）鲜花图片资料，水彩笔、油画棒等绘画工具材料。

（教师）鲜花图片资料、课件、范画、绘画工具材料。

教学过程：1.谈话导入，欣赏感悟。

(1)教师谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。

让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花。

(2)请学生说一说鲜花美在哪里。

小结：鲜花美在苴炎在述鲜花美在它的形状和色彩上。

2.观察思考，尝试表现。

（1）师生共同分析鲜花的基本结构。

（2）欣赏不同形态的鲜花，尝试表现喜欢的鲜花。

（3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花花瓣的色彩是渐变色。

(4)渐变色分为单色渐变和多色渐变。

3.探究尝试，总结方法。

(1)同桌合作探究：怎样画出渐变的色彩？并动手尝试。

鲜花盛开创意绘画教案中班一、教学目标。

1.培养幼儿对鲜花的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱和对美的感知能力。

2.培养幼儿的绘画兴趣和创造力，提高幼儿的绘画技能。

3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学准备。

1.准备各种颜色的画笔、颜料、纸张等绘画材料。

2.准备鲜花图片、干花、鲜花等教学实物。

3.准备音乐、故事书等辅助教学材料。

4.准备绘画教案和教学大纲。

三、教学过程。

1.引导幼儿观察鲜花，让幼儿感受鲜花的美丽和色彩。

2.播放与鲜花相关的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和与鲜花的结合。

3.通过故事书等故事材料，让幼儿了解鲜花的种类、生长过程等知识。

4.让幼儿用各种颜色的颜料和画笔，在纸上绘制自己心目中的鲜花，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5.教师可以引导幼儿观察教学实物，比如干花，让幼儿观察花的形态、颜色等特点，并在绘画时加以运用。

6.教师可以给予幼儿一些绘画技巧的指导，比如如何描绘花瓣的线条、如何调配颜色等。

7.鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的创意，可以尝试用其他材料进行绘画，比如用干花、叶子等进行拓印。

8.教师可以组织幼儿进行绘画比赛或展览，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的自信心和参与感。

四、教学反思。

通过本次绘画活动，幼儿们对鲜花的观察能力得到了锻炼，对鲜花的美丽和色彩有了更深的感知。

同时，幼儿们的绘画兴趣得到了培养，绘画技能也有了一定的提高。

通过这样的创意绘画活动，不仅让幼儿感受到大自然的美丽，还培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，对幼儿的综合素质发展有着积极的促进作用。

同时，教师在教学过程中也要注重激发幼儿的兴趣和创造力，给予幼儿更多的自主发挥的空间，让幼儿在绘画活动中得到更多的乐趣和收获。

15夏天里的成长(精读课文)【教学目标】1.会写本课8个生字，理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，明白最后一句话的含义。

3.学习作者从不同方面表达中心意思的方法，了解万物在夏天迅速成长的状态，知道要遵循规律，珍惜时间的道理。

【教学重点】了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。

【教学难点】了解课文是怎样围绕中心意思来写的。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.学习生字、新词，熟读课文。

2.初步了解课文内容，找出课文叙述的中心句。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件）【教学过程】第二课时【课时目标】1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。

2.学习作者从不同方面表达中心意思的方法。

3.明白最后一句话的含义。

【教具准备】课件。

【教学过程】课后反思成功之处1．情感渲染《夏天里的成长》一文写出了许多生物和非生物都在夏天里成长的具体实例，最后点明主题：人要抓住成长的机会，尽力尽快成长。

所以，在这节课中，我把自己独特的人生体验融进文本，努力创设良好的环境，使文本、学生、教师三者融为一体。

2．以“读”为主线，引导学生自主感悟。

本文的语言浅显，通俗易懂。

例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。

教学不足1．在教学中虽然力求让学生通过读来感悟课文，但是在课堂上对语言文字的挖掘多了一些，让学生体会读少了一些；教师的点拨多了一些，学生的自悟少了一些。

2．备课中所设计到的几个教学的切入点，没有很好的去引领，课堂上出现了冷场的现象，说明在教学环节中，学生是第一位的，学生是活生生的人。

他们是有着自己独特的情感的，如果在教学过程中，我不能让每个学生的个性都有所彰显，那么，就无从谈到关注了学生的发展。

浙人美版美术二年级下册《2 盛开的鲜花》教学设计4一. 教材分析《2 盛开的鲜花》这一课是浙人美版美术二年级下册的教学内容。

本课以鲜花为主题，让学生通过观察、分析和创作，掌握花卉绘画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，既有对花卉形态、结构、色彩的描述，也有绘画技巧的指导，适合二年级学生的学习需求。

二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对花卉有一定的认识。

他们在生活中见过各种鲜花，对鲜花有浓厚的兴趣。

但二年级学生的观察能力、分析能力和创造力仍在发展中，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握花卉绘画的基本技巧。

2.培养学生的观察能力、分析能力和创造力。

3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握花卉绘画的基本技巧。

2.教学难点：如何将观察到的事物转化为绘画作品，培养创造力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察鲜花，了解其形态、结构、色彩。

2.示范法：教师示范花卉绘画技巧，引导学生模仿。

3.创作法：学生自主创作，发挥想象力，完成绘画作品。

六. 教学准备1.教师准备：鲜花样本、绘画材料、教学PPT。

2.学生准备：绘画材料、笔记本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鲜花样本，引导学生观察鲜花的形态、结构、色彩。

让学生分享自己对鲜花的认识和感受。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示优秀的水彩花卉作品，让学生了解花卉绘画的基本技巧。

同时，教师讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等。

3.操练（10分钟）教师示范花卉绘画技巧，边示范边讲解。

学生在笔记本上跟随教师一起练习，画出自己喜欢的花卉。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅花卉绘画作品。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，将花卉绘画作品进行创新。

如在花卉周围添加昆虫、鸟儿等元素，使作品更加生动有趣。

6.小结（5分钟）教师学生展示自己的绘画作品，让大家互相欣赏、学习。

浙人美版美术二年级下册《2 盛开的鲜花》教学设计2一. 教材分析《2 盛开的鲜花》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、描绘盛开的花朵，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了多种盛开的花朵的图片，以及绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

二. 学情分析二年级的学生对周围的事物充满好奇，喜欢观察和描绘生活中的美好事物。

他们已经具备了一定的绘画基础，如线条、色彩的基本运用，但对花朵的观察和描绘还需进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生通过观察，了解盛开的花朵的形态、色彩等特点。

2.培养学生运用线条、色彩描绘花朵的能力。

3.培养学生的审美能力和观察力。

四. 教学重难点1.观察花朵的形态、色彩，并能准确描绘。

2.运用线条、色彩表现花朵的美感。

五. 教学方法采用启发式教学法、示范教学法和小组合作学习法。

通过问题引导、示范演示和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和审美能力。

六. 教学准备1.准备盛开的花朵图片或实物，用于展示和观察。

2.准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。

3.准备投影仪或白板，用于展示教材内容和绘画过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪或白板，展示盛开的花朵图片，引导学生观察花朵的形态、色彩等特点。

提问：“你们观察到了哪些盛开的花朵？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍教材中的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

示范如何运用这些技巧描绘盛开的花朵，边示范边讲解。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，要求他们运用所学技巧描绘盛开的花朵。

教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和指导。

4.巩固（10分钟）邀请几名学生展示他们的作品，让其他学生评价和改进。

教师总结学生的优点和不足，再次强调绘画技巧的重要性。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，用其他方式表现盛开的花朵，如剪纸、手工等。

学生自由选择方式，进行创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察、描绘盛开花朵的重要性。

幼儿园中班美术教案《盛开的鲜花》教学目标
1.让幼儿了解鲜花的种类和形态
2.培养幼儿的绘画兴趣和创造力
3.提高幼儿的绘画技巧和审美能力
教学准备
1.白纸和彩色铅笔
2.实物鲜花和图片
3.鲜花颜色的水彩笔或颜料
教学过程
1. 引入(5分钟)
老师先带领幼儿观赏鲜花实物和图片，让幼儿感受鲜花的美丽和神韵，激发幼儿绘画的兴趣。

2. 演示(20分钟)
老师可以向幼儿展示如何画花，可以从花瓣、花蕊等部位开始，让幼儿逐步画出一朵完整的花。

老师顺便可以让幼儿了解颜色的组合与搭配，教导他们如何画出逼真的花朵。

3. 指导(50分钟)
老师示范后，让幼儿自己动手画鲜花，这个过程中老师可以给予幼儿帮助和指导，比如可以让幼儿尝试使用颜色的混合、调整笔画的轻重与粗细等技巧。

4. 总结(5分钟)
老师可以让家长和孩子一起欣赏和分享画作，同时提醒孩子要爱护和珍惜大自然的花朵。

教学效果
通过这堂课的教学，幼儿们能够初步了解鲜花的种类和形态，并且提高了对于绘画技巧的认识，对于将来的艺术发展打下了坚实的基础。

同时，孩子们还能学会珍惜花朵和保护环境等知识。

总结
通过这次美术教案，让孩子们在美的世界中游走，体验令人流连忘返的美好，找到他们的艺术潜能和想象力，陶冶了他们的灵魂。

美术活动：一瓶盛开的鲜花-幼儿园美术教案
一、教学目标
1.了解鲜花的种类和特点。

2.初步掌握颜色的搭配方法，培养幼儿的色彩感觉。

3.初步掌握创意思维方法，培养幼儿的想象力和创造力。

4.通过实践活动，提高幼儿观察、想象、表现等能力。

二、教学准备
1.教师：教案、图片、画纸/画布、颜料、画笔、杯子、毛巾、水桶等。

2.幼儿：兴趣和热情。

三、教学过程
1.引入：老师和幼儿园的小朋友一起探究鲜花的种类和特点，并引导幼儿关注鲜花的颜色、形状、香味和花期等。

2.授课：老师示范用颜料创造一瓶盛开的鲜花，并向幼儿讲解颜色的搭配方法和画画的方法。

老师示范时，鼓励幼儿园的小朋友提问和发挥自己的想象力。

3.操作：幼儿分组，根据老师的示范，采用颜料创造一瓶盛开的鲜花。

在制作过程中，老师可以帮助指导幼儿如何使用笔和颜料，同时引导幼儿在使用颜料和设计时
注重色彩和形状的协调和平衡。

4.评价：老师评估幼儿对颜色的搭配和想象创造能力的掌握程度，并鼓励幼儿介绍自己的作品和分享自己的经验和感受。

5.总结：老师介绍其他与鲜花相关的活动，如观看花展、野外郊游等，激发幼儿的学习兴趣和想象力。

四、教学反思
1.幼儿对花卉中不同颜色的组合需求尚未满足。

通过增加对幼儿颜色选择的引导，可以帮助他们思考如何将颜色搭配得更完美。

2.引导问题不够有启发性。

在问问题和引导幼儿发挥想象力时，需要更具创造性和启发性，以便激发幼儿的兴趣和想象力。