幼儿园小班语言《会响的小路》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索身边事物的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述《会响的小路》的故事内容。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 故事名称：《会响的小路》2. 故事简介：故事讲述了一条会响的小路，小动物们纷纷猜测它会是什么声音，发现是踏踏的脚步声。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事内容。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中不同动物的猜测及的结果。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注周围环境，激发幼儿探索兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件和手偶，讲述《会响的小路》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿交流对故事的理解，让幼儿表达自己的想法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的角色和情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的观察能力和表达能力。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起寻找身边会响的事物，并记录下来。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对故事的理解程度、表达能力和观察能力。
2. 评价方法：观察记录、课后作业、小组讨论、情景扮演等。
七、教学拓展1. 活动名称：《我会响的小路》2. 活动目的：让幼儿通过实际操作，进一步理解故事内容，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿到户外，找一条小路或草地，让幼儿尝试走在上面，感受不同的声音。
b. 鼓励幼儿用不同的物品（如石子、树叶等）摆出小路，并踩在上面，观察和倾听声音的变化。
c. 邀请幼儿分享自己的发现和感受。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和教学方法的适用性。
