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01教学背景与目标Chapter背景介绍幼儿园小班语言教学现状《藏猫猫》课件的开发与应用教学目标与要求能力目标知识目标培养幼儿的观察力和语言表达能力，让幼儿在游戏中学会用语言描述事物和表达自己的想法。
情感目标适龄儿童与教学重点适龄儿童本课件适用于幼儿园小班的幼儿，年龄一般在3-4岁之间。
教学重点在《藏猫猫》课件中，教学重点应放在引导幼儿掌握基本词汇和简单句型上，同时注重培养幼儿的观察力和语言表达能力。
在教学过程中，要关注每个孩子的表现，鼓励他们积极参与游戏和互动，确保每个孩子都能在游戏中获得成长和进步。
02课程内容与设计Chapter故事背景主题思想情感表达030201《藏猫猫》故事概述故事情节与角色分析角色介绍情节发展高潮与结局课程环节与时间安排导入环节讲述环节互动环节总结环节03教学方法与手段Chapter情境教学法应用创设生动场景利用教室布置、道具等手段，创设富有童趣的藏猫猫游戏场景，激发幼儿兴趣。
角色扮演引导幼儿扮演不同角色参与游戏，增强互动性和体验感。
情感渗透通过情境中的情感体验，培养幼儿的情感表达和共情能力。
追问拓展针对幼儿回答进行追问，拓展幼儿思维深度和广度。
提问引导运用启发式提问，引导幼儿主动思考、表达，增强课堂互动性。
鼓励肯定及时肯定幼儿的回答和表现，增强幼儿自信心和表达欲望。
互动式问答技巧多媒体辅助教学PPT课件制作01音频视频运用02交互功能利用0304课堂活动与互动Chapter01020304指定几个幼儿扮演“藏猫猫”中的角色，如“猫”、“老鼠”等。
角色分配利用教室内的道具和装饰物，创设符合游戏主题的场景。
场景布置向幼儿讲解游戏规则，确保他们理解并遵守。
游戏规则引导幼儿在游戏中进行角色扮演，体验游戏的乐趣。
游戏过程角色扮演游戏设置01020304分组方式任务分配讨论主题成果展示分组讨论任务安排创意绘画或手工制作01020304绘画主题手工材料创作指导作品展示05语言知识点讲解Chapter新词汇介绍及运用示例藏猫猫躲藏找寻陈述句疑问句祈使句模仿练习句型结构分析及模仿练习语音语调模仿和纠正语音模仿语调纠正06评价方式与标准Chapter1 2 3注意力集中程度语言表达能力互动合作能力观察记录孩子在课堂上的表现口头反馈和书面作业评价口头反馈书面作业评价家长参与度和意见收集家长参与度意见收集定期向家长收集关于课程、教学等方面的意见和建议，以便不断完善和优化教学方案。
幼儿园小班语言优秀课件精选【九月九】目标：1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。
学习词：2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。
3、能分析儿歌，培养想象力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。
过程：一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。
师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《九月九》师：你们喜欢爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习儿歌。
（帮助幼儿矫正个别音）4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
附儿歌：《九月九》九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。
【奇怪的事】活动目标：1.理解故事内容，学习故事中重复的语句："奇怪，XX怎么会XX呢？""这个游戏真有趣，我也要玩。
"2.丰富词语："走"、"跑"、"跳"、"飞"。
3.能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。
活动过程：一、以奇怪的事为线索，设置悬念。
1.教师：你们有没有遇到过什么奇怪的事？2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。
1.幼儿看表演（第一天）。
教师：（第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。
