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小学美术桂美版四年级上册第2课《我爱海洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(1)引导学生欣赏奇异的海洋生物,初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
(2)用绘画的方式来表现海洋的鱼类,画出想象中的海洋世界,培养学生的想象能力。
能大胆表达自己的想法。
(3)渗透生态保护的意识,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
2学情分析浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮,它哺育着形形色色的海洋生物。
艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鳖鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
本课就是通过介绍这些海洋生物的形状、花纹、色彩等,培养学生敏锐的观察力、个性的表现力;让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美,增强学生的环境保护意识。
学生对神秘的海底世界一直非常感兴趣,《我爱海洋》引导学生从海滩、海面走向神奇的海底,使学生对大海的认识从“单一”走向“丰富”,为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
3重点难点1.引导学生欣赏海洋动物,表现海洋动物,感受海底世界的美妙。
2.表现海洋动物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）创设情境，导入新课1、播放海面视频,引导用语文课上学到的词语形容一下大海,波澜壮阔,波涛汹涌,一望无际••••••这都是大海的表面,那大海里有什么,今天老师带大家一起去畅游美丽的海洋世界,好吗?2、出示课件,欣赏海底世界,认识海底生物。
3. 大海里有丰富的物产,有活泼的海豚、形态各异的珊瑚、可爱的海龟等!最让人喜欢的是什么呀?对了,就是里面那可爱的小丑鱼,大家都看到了美丽的海底世界,看到了许多奇异的动、植物。
你们喜爱这海底世界吗?揭示课题:《我爱海洋》谈话:其实呀,除了小丑鱼海里面还有许许多多的形状各异,颜色绚丽的鱼,现在跟着老师的课件来欣赏一下吧!板书小课题:《美丽的海鱼!把你看到的海底的动植物画出来,并想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听。
《我爱海洋》教案教学目标：学问目的：认识海洋世界生物的多样性。
能力目的：认识海洋动物、植物，学习用线条、样子、颜色等美术基本学问大胆自由地表现海洋世界。
情感目的：感受海洋世界生物的多样性。
培育学生喜爱动物的环保意识和喜爱自然、喜爱生活的情感。
教学重点：认识海洋世界的生物。
教学难点：海洋世界的构思和表现。
教学过程：1.教学思路本课通过观看美丽的海洋世界图片或电视电影录像，让学生谈谈海洋世界美丽的景象，通过分析海洋世界的图片和美术作品，体验、认识海洋世界的秀丽、神奇，学习用笔表现自己想象中的海洋世界。
为了培育学生收集信息和处理信息的能力，在课前布置学生收集海洋世界的图片，了解海洋世界，了解海洋世界的生物，了解海洋世界生物的生活环境，使学生课前对本课学习内容有肯定的认识和了解，为上好本课打下基础。
2.课堂教学设计参考( 1)观赏导人，认识海洋世界。
教师谈谈关于海洋世界的话题，引入本课课题。
教师展示或播放电视录像，引导学生观赏、认识海洋世界。
学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、记忆，开展"假如世界上没有海洋，没有海洋生物，我们的生活会怎样"的讨论。
每组由一名学生说说讨论的结果。
教师阶段小结。
观赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。
教师讲解海洋学问，引导学生认识海洋世界生物。
适时对学生进行环保教育:海洋是人类生存环境中重要的一环，没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界，疼惜海洋就是疼惜人类自己。
( 2)讲授新知，学习海洋世界的表现方法。
教师扼要介绍海洋生物:①海洋植物:海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。
海洋里的植物都称为海草。
有的海草很小，要在显微镜下才能看见;有的很大，能长到几十米甚至几百米长.它门松软的身体紧贴海底，随海浪摇摆，不易折断。
②海洋鱼类:栖息于海洋水域的鱼类。
教师当堂示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。
( 3)学生做作业，发挥想象力，大胆描绘海洋世界。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计5一. 教材分析《2 我爱海洋》是桂美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的形式表达自己对海洋的认识和喜爱。
教材中提供了丰富的图片和素材，让学生在欣赏和模仿的过程中，培养审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对海洋生物有一定的了解。
但部分学生可能对海洋生物的认识较片面，缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多方面了解海洋生物的特点和生活习性，提高他们的观察力和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解海洋生物的种类、特点和生活习性，提高他们的观察力和表现力。
2.培养学生热爱大自然，关注生态环境的情感。
3.引导学生运用绘画和手工制作的形式表达自己对海洋的认识和喜爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和分析，了解海洋生物的特点，并能运用绘画和手工制作的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和分析海洋生物的特点，以及如何运用创意和技巧进行绘画和手工制作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.观察分析法：引导学生观察海洋生物的图片，分析其特点和生活习性。
3.示范教学法：教师示范绘画和手工制作过程，引导学生模仿和实践。
4.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解海洋生物的相关知识，制作课件和教学素材。
2.学生准备：带齐绘画和手工制作的工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示海洋生物的图片，引导学生关注海洋生物的多样性。
同时，提出问题：“你们知道海洋生物有哪些特点吗？”激发学生的思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解海洋生物的种类、特点和生活习性。
同时，引导学生观察和分析海洋生物的图片，总结它们的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作过程，边示范边讲解。
