2018届高三语文二轮专题复习非连续性文本阅读教案(含答案)(全国)

第7课时非连续性文本阅读文字材料类【课时】第七课时【授课时间】【复习内容】非连续性文本阅读-------文字材料类【考纲要求】对于文字类的文本，能关注标题、中心句、结构等，学会提取关键信息，概括文本内容，探究文本所持的态度、观点或揭示的主要问题《2017福建省语文学科教学与考试指导意见》【复习目标】能根据所给的2-4则文字材料，探究材料之间的共性或个性，或从中发现提取并写出自己感受最深的有效信息。

【考点导学】常考考点、题型和方法指导1．整体感知，把握文本的主要内容题型：综合上述文本，简要概括主要内容。

答题方法：首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。

2．理解文意，提取、整合信息题型：(1)“××”一词是什么意思？(或：请简要谈谈对“××”词语的理解)(2)人们对该事件(现象)有哪些观点？请简要概括。

(3)请概括某则材料的主要信息。

(4)阅读文本，选出下列理解和分析正确(错误)的一项。

(5)概括或推断这种问题或现象出现的原因。

(6)有关部门在“××”方面采取了哪些措施？答题方法：①仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。

②在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。

③对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。

(具体可参考说明文专题相关内容)3.结合文本内容，解决具体问题题型：(1)就“××”问题或现象、事件，谈谈你的看法。

(2)结合生活体验，谈谈材料给你的启示。

(3)请根据材料，提出几点建议。

答题方法：此类题型考查评价信息和利用信息解决实际问题的能力。

①表达自己的看法、认识或感受，要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法，组织答案时可以采用总分结构，即“我认为……，理由是……”。

2018届二轮复习论述类文本阅读教案（全国）[例1] (2016·全国丙卷第1题)方法一切片比对法[例2] (2014·安徽高考第2题)下列对原文思路的分析，不正确的一项是( )A．①段针对当前许多文化工程、文艺演出中技术应用贪大求奢的现象，对技术的作用进行了反思和追问，明确指出艺术领域中技术崇拜正在形成，自然引出本文话题。

D．⑤段首先指出技术的工具性，然后联系社会现象，揭示技术使用人员的作用和良知才是真正的关键所在，从而得出重新审视技术和道德关系的结论，与①段相照应。

原文信息：①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。

戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之，从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。

然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。

⑤技术是一个中性的东西，是一种工具，关键在于怎么使用。

对于技术的盲目崇拜无异于对于工具的盲目崇拜，这种崇拜的实质，是重技而轻道，重物而轻人。

如果任由其泛滥，容易遮蔽掉技术背后真正关键的东西——使用技术的人的作用与良知。

前一段诸多社会事件引起舆论大哗的时候，并没有多少人将这些社会事件与技术联系起来。

从瘦肉精饲料、三聚氰胺奶粉、毒胶囊的制作到利用电话、互联网精心设计的钱财欺诈，舆论同声谴责的是无良企业、利欲熏心的商家、心狠手辣的骗子以及失职的监管机构，而技术研发者的责任似乎被轻轻放过，人们没有看到参与这些社会事件的技术人员出面道歉，这个环节成为盲点因而遭到遗忘——文化领域的事情也似乎常常如此。

社会的进步、文化的繁荣，需要让技术与道德的关系重回人们的视野之中，如此我们方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误区。

3.请结合《论语·里仁》中“父母在，不远游，游必有方”这句话，谈谈你对材料一中背井离乡、独自于远方拼搏的青年的看法。

（5分）解析：结合《论语》中的这句话谈，意味着要对这句话做出理解，并以这句话蕴含的道理为标准，评价分析材料一中青年们的表现。

所以答题应包含以下步骤：（1）明确提出观点或看法（可以在语段开头总起，也可在语段结尾总结）。

（2）正确翻译、理解《论语》语句，这句话是谈子女与父母的相处之道。

关于“不远游”应理解到语句未说出的“便于照顾父母，向父母尽孝”的含义；“游必有方”的重点是“方”字的解说，可理解为方向、去处，可引申为目标、理想等，此题强调的是可远游的条件，即离开父母远游的目的和去处应该体现出对父母、对家庭，或是对国家、对天下的责任。

（3）能准确概括青年的做法。

材料一中青年们的特点体现在以下一些语词中：“背井离乡、独自于远方拼搏”，“形单影只，孤独”，“给父母打电话，多说新成绩，少说不容易，让父母安心”。

评分细则：看法明确、合理（1分），《论语》语句翻译、理解正确（1分），青年的做法概括准确（1分），能具体解说出“有方”背后对父母、家庭、社会、天下的责任意识或具体分析出青年对父母的牵挂，让父母安心（2分）如果有自己明确的看法，也有自己的分析，但分析与所给《论语》的语句意思关联不大。

可酌情给1-2分。

评分示例：1分那些青年没有遵从孔子的思想，背井离乡使他们离开了父母，使父母成了空巢老人，不能尽孝。

（只有看法）1分《论语》中该句的意思是：父母在时，不应该远游，若是远游的话，一定要有方法方案。

在文中背井离乡的青年固然不应该远离父母，但是为了拼搏而远离父母，就应该自己照顾好自己，多给父母打电话报平安，正如《论语》中的“游必有方”。

（写出了青年的做法）2分父母在世时，子女就不要到太远的地方漂泊，即使要出行，也要让父母了解去向。

对于背井离乡，独自远行拼搏的青年，我敬佩他们的勇气，也同情他们的孤独，但我希望他们能尽可能多回家陪陪父母，不要让父母整日担心、牵挂。

专题二必考论述类文本阅读(9分)――9分的保分题，一分都不能少2017年全国卷论述类文本阅读变化较大：一是3套全国卷在命题思路上均非常有层次性，第1题侧重对原文内容的理解，第2题侧重对文本论证方面的把握，第3题侧重对文本观点的迁移推断；二是题目难度加大，特别是第2、3题。

针对论述类文本阅读命题变化了的新形势，备考时不能沿袭“旧法”，而应及时调整思路，对每个新题型分别进行深度剖析，以明其考查实质，通其解题技法，力争9分题目不丢分。

阅读下面的文字，完成1～3题。

(9分，每小题3分)①《周易》传说为周文王所作，它被国人尊为群经之首、大道之源。

西方的古典传统来源于古希腊时代。

这个时代的古典主义原则大致可以概括为三点：简约、对称、节制。

在这些美学原则的背后，隐含着古希腊人对完美以及理想形式的追求。

用古希腊的古典主义美学原则解读《周易》乾坤二卦中体现出的古典美，可以探访两种文明之间深层的相似与不同。

②《周易》的简约之美不言而喻。

就大的方面看，它取象以尽意。

就小处来看，《周易》卦爻辞简约的特点更是制造出语言十足的张力，字如千钧，意象饱满，意蕴深厚。

以坤卦的初爻辞为例，“履霜，坚冰至”，杨静池从历史唯物主义的角度出发，认为此爻讲行旅之人的旅程及在途中的艰难。

《文言》则将此爻用于人伦，认为弑君、弑父之事的发生，非一朝一夕之故。

依此例可以得见，《周易》卦爻辞简约之下藏有丰富的意蕴，其用词简约制造出语言十足的张力美。

③在有关古典主义美学原则的论述中，“对称”这个概念往往与其他概念紧密相连，如秩序、匀称、和谐等。

在古典主义美学的奠基者贺拉斯那里，则被称为“合式”，强调作品各部分之间的有机协调，从而构成首尾贯通的和谐整体。

对称和谐在乾卦中有着完美的体现。

首先，乾下乾上构成全阳爻，光辉灿烂，没有瑕疵。

其次，六爻之间上下呼应，形成相辅相成或相反相成的对称关系。

再次，每两爻一组，象喻天、地、人的联系与互动，究其终是看人在天地构成的时空维度中如何做到静则专、动则直，以悠游于天地间，达到天地人的和谐统一。

2018高考语文非连续性文本阅读训练（附答案）一、阅读下面的文字，完成1-3题。

材料一：短短十余年，中国的北斗导航系统（BDS）从无到有，进而投入产业化运营。

“北斗之父”孙家栋强调，时间、空间信息是国民经济不可或缺的基础资源，中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展。

从2017年8月初开始，中国和俄罗斯专家进行了两国导航卫星的联合在轨试验，以测试北斗和格洛纳斯两个系统的兼容和互相操控问题。

卫星的兼容，涉及频谱、轨道的协调，目前协调难度还不是很大；但互相操作显得有些复杂，与独立自主有一定冲突，不太容易协调。

（摘编自《“北斗之父”孙家栋：中国发展北斗导航不排斥GPS》）材料二：（资料来源于诺达咨询）材料三：在全球卫星导航服务领域，BDS仅占9%的份额，而GPS在中国市场占95%的份额。

美国已把GPS做到了极致，BDS布局全球很难再走美国的老路。

BDS如果紧跟美国，即使最后成功了，也可能会在很多方面难以获得知识产权的支撑。

中国的“北斗”正面临重大的转折，要想做到跨越式发展，就要提出一套新的体系。

主推“服务”被认为是一大出路。

四川九洲北斗导航与位置服务有限公司总经理张继宏指出，我们要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手，在“源、端、云、服务”等方面打造位置生态链。

只有把BDS的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路。

（摘编自李惠钰《北斗布局全球应抓住“牛鼻子”》）材料四：中国的北斗卫星导航系统与其他几个系统相比，具有短报通信功能，这使得用户在沙漠、海洋等正常通讯无法覆盖的区域可以实现位置信息的回传，从而达到报警和救援的目的。

再就是，卫星新增自主运行管理能力，即可不依赖地面控制系统，而靠空间运行卫星的星间链路构成管理新体系，这可以减少对地面测控站的依赖，有效降低系统运动管理成本和减少地面测控站发生灾难时对卫星的影响等。

2018届二轮复习论述类文本阅读教案（全国）高考对论述类文本阅读的命题形式为三个单项选择题，且考查点相对稳定。

命题者常常通过对原文信息的重组、变形、转述、概括、解说等来命制题目选项，有很大的迷惑性。

考生若能了解命题者设置选项的陷阱及设置陷阱时所用的命题手段，在阅读选项时就会有意识地揣摩选项容易设置错误之处，就能找出选项的设误规律，快速准确地锁定答案。

下面就从命题人设置错误选项的手段及设置选项错误类型的角度作重点分析，寻求答题对策，以期让考生明确题目怎么命，洞悉高考怎么考，提前预知命题点。

(一)命题人设置错误选项的“6大手段”在高考中，要想准确确定选项，首先要了解命题者设置干扰项常用的6种手段，这样才能在解题时定位比对的关键区域和核心信息。

了解了命题者设置错误选项的手段，还要掌握命题者的设错规律，这样才能更准确地识破选项错误，从而排除错项。

命题者在设置选项时会在以下8个角度设置陷阱：二、高考怎么考——2大题型研透考题的前世今生(一)区间单一性题目选项来源：这类题目的选项来自一句或相邻的几句，选项的信息蕴含于信息句之间，选项是对原句中相关信息的直接转换和整合转换。

主要考查词语的比对和句间关系的理解等。

答题时，只要把握住相关信息句之间的关键点，即可对该选项做出正确的判断。

如2016年全国甲卷第1题A项：信息都相符，所以该项正确。

(二)信息跨度大的题目选项来源：这类题目一般包括两种情况：一是选项信息距离远(语句较长，有时含有几个分号、句号，至少是三个逗号)，并且信息分散在各个段落中或一个段落的不同位置，点多面广，使考生一眼不能穷尽，“乱花迷人眼”；二是由已知信息推理隐含信息(如“文本观点迁移类”题目)。

前者主要考查通观全段或全篇，提取概括关键信息，综合判断的能力；后者主要考查由相关信息推理隐含信息，或是理解概括作者在文中的观点态度的能力。

如2016年全国乙卷第3题B项：信息都相符，所以该项正确。

又如2016年全国甲卷第3题B项：要意义。